O documento discute o papel das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no futuro da educação. Ele descreve o Programa de Informática Educacional da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, que fornece laboratórios de computadores e formação de professores em TIC, e destaca os desafios de construir um currículo educacional que incorpore as linguagens e ambientes virtuais usados por estudantes.

1. Secretaria Municipal de Educação de São Paulo V Seminário Internacional A TIC na Educação e a Cooperação Científica no Âmbito do Espaço Ibero-Americano do Conhecimento TIC no Futuro São Paulo, 28/08/2009

2. As TIC no futuro x O futuro da Educação Modismos x novos modos de viver Espaço real / virtual x espaços de relações Espaço virtual – objeto de estudo e aprendizagem Distância x relação

3. Questões que implicam as TIC no futuro ( bem próximo) Qual o papel das TIC no futuro nos modos de ensinar e aprender? Quais as consequências para os nativos digitais se a escola não construir um currículo que contemple as tecnologias e os espaços virtuais bem como as linguagens por eles veiculadas? Como construir um currículo de TIC na educação sem escolarizar seus recursos e ambientes virtuais?

4. Órgãos governamentais e a Gestão das TIC Responsabilidade da estrutura e organização de programas de TIC para a Educação.

5. PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA Estrutura física Equipamentos e internet nas 1423 escolas da Educação; Infantil ao Ensino Médio; EMEF e EMEFM Laboratórios com 21 computadores/ internet/ webcams/projetor multimídias/ impressoras e softwares;

6. Rede Municipal de Ensino de São Paulo PROGRAMA DE INFORMÁTICA EDUCATIVA Estrutura Pedagógica Atendimento a todos os alunos da rede (897.792); Uma aula na grade curricular no laboratório; Um Professor Orientador de Informática Educativa- POIE ; Horário de pesquisa no laboratório.

7. Programa Aluno Monitor 11.000 alunos monitores formados por meio de projetos anuais; 84% de adesão das escolas da rede; Foco da formação: pesquisa, comunicação, publicação na internet; Autoria; Protagonismo.

8. Estrutura de Formação de Educadores 01 equipe de Informática Educativa na Secretaria Municipal de Educação; 13 equipes de Informática Educativa nas Diretorias Regionais de Educação; 54 mil educadores; 673 Professores orientadores de Informática Educativa; Cursos de formação nas modalidades presencial e a distância; Diagnóstico de TIC

9. Publicações SME – Informática Educativa http://portalsme.prefeitura.sp.gov.br Publicações de DOT/ Informática Educativa

10. A construção do currículo das TIC na educação Espaços Virtuais como ambientes de aprendizagem; Tecnologias como portadoras de diferentes e múltiplas linguagens; Novos modos de ensinar e aprender; Outros modos de ler e escrever; Múltiplos públicos leitores;

11. Agrupamentos por focos de interesses; Pesquisa, comunicação e publicação na internet; Autoria dos sujeitos; Protagonismo de crianças, jovens e adultos; O futuro das TIC apontam o futuro da educação. A construção do currículo das TIC na educação

12. Nosso desafio das TIC no Futuro A construção do currículo das TIC para a educação da cidade de São Paulo.

13. “ Aprender e ensinar fazem parte da existência humana, histórica e social, como dela fazem parte a criação, a invenção, a linguagem, o amor, o ódio, o espanto, o medo, o desejo, a atração pelo risco, a fé, a dúvida, a curiosidade, a arte, a magia, a ciência, a tecnologia” Paulo Freire

14. SME - Informática Educativa [email_address] Lia Cristina Lotito Paraventi [email_address]