O documento discute como a educação motora pode ajudar pessoas com deficiência a desenvolver habilidades motoras e consciência corporal. Ele explica que um programa de educação motora foi desenvolvido para melhorar essas habilidades e formação da consciência corporal. Além disso, destaca que a educação motora auxilia no desenvolvimento global da criança, permitindo que expressem sentimentos e pensamentos por meio do corpo.

1. EDUCAÇÃO MOTORA EM PORTADORES DE DEFICIÊNCIA
Existem vários movimentos que participam da imagem e da consciência
corporal, e nas crianças com deficiência física, devemos pensar na concepção
especial de mundo em que seja possível incluir um tipo de relação com o corpo para
integrar pessoas com necessidade especiais.
O programa de Educação Motora foi desenvolvido para melhorar as
habilidades naturais e também para formar uma consciência corporal nas pessoas
com necessidades especiais. Ele favorece o desenvolvimento global do ser humano,
permitindo que as pessoas possam se expressar em sentimentos e pensamentos
como um corpo completo.
A motricidade humana, é um processo adaptativo, evolutivo e criativo, é
também um exemplo de que as pessoas são dependentes uma das outras, e que
não existe interação sem o outro.
O desenvolvimento da consciência corporal das crianças com deficiência
física acontece com um programa que atenda a todas as habilidades infantis,
valorizando a infância, lembrando sempre da modificação dos conteúdos, da forma
de desenvolvê-los em cada caso, e da adaptação do ambiente escolar para cada
necessidade. Na Educação Motora o objetivo não é a performance, mas sim a
sensibilidade, a expressão, a intencionalidade, a compreensão e a orientação, de
modo que todas as atividades sejam realizadas em sua total possibilidade.
A Educação Motora para Portadores de Necessidades Especiais (PNEs),
auxilia na formação da consciência corporal, e esta ocorre entre zero a doze anos,
dividindo-se em etapas de desenvolvimento. Através da Educação Motora torna-se
propício o desenvolvimento global da criança, sendo ela valorizada na expressão de
seus sentimentos e movimentos, aproveitando o que elas sabem fazer de melhor –
brincar com suas habilidades.