Palestra informativa da Profª Verônica Terto teve como ponto cerne “As Tecnologias digitais e a formação de professores do Campo”

1. Resenha síntese
Palestra: TIC na Educação do Campo
Prof.ª especialista Verônica Terto F. Vieira
MÓDULO VI
Resenha síntese_TIC na Educação do Campo
Adriana Galhardi – Itatim
Letícia Porto ­ Valença
No dia 26 de novembro, ano 2012, no Hotel VillaMar ­ Salvador, Bahia,
aconteceu a abertura da formação do Módulo VI do programa Escola Ativa. A palestra
informativa da Profª Verônica Terto teve como ponto cerne “As Tecnologias digitais e a
formação de professores do Campo”, na qual foram tecidos comentários acerca das
tecnologias digitais de forma abrangente. É sabido que a clientela, foco dessa
formação, é composta por professores oriundos de pequenas cidades interioranas da
Bahia, o que leva a crer que devemos ser cuidadosos com nossas falas, pois a capacitar
professores em Tecnologias da Informação e Comunicação, que atuam em escolas no
meio Rural, é prever que uma grande porcentagem dessa clientela tem uma tímida
aproximação ainda com as TIC's. Ainda essa palestra foi apresentado o plano de curso
e programação, bem como discorreu­se sobre a logística do evento e o modus operandi
das oficinas.
É necessário salientar que a Faculdade de Educação/Universidade Federal da
Bahia e Universidade Federal do
Recôncavo da Bahia
:
[...] buscam expressar os interesses e necessidades de desenvolvimento
dos
sujeitos que vivem, trabalham e são do campo, e não meramente
reproduzir os valores do
desenvolvimento urbano, assim investem na formação dos professores
que atuam nas escolas do campo, reconhecendo suas especificidades, e
oportunizando a apropriação de
saberes e recursos científicos e tecnológicos necessários para a
transformação dessa
realidade.

2. O Programa do Módulo VI do PEA pretende capacitar e/ou complementar a
formação de professores de Educação do Campo, em Tecnologias da Informação e
Comunicação (TIC´s), com o objetivo de que esses sejam vetores de inclusão digital nas
localidades onde desempenham suas atividades. De posse do conhecimento em TIC´s,
objetiva­se que os mesmos produzam artefatos midiáticos contextualizados com a
realidade de cada local, além da possibilidade de troca de experiências entre docentes
da UFBa e professores das escolas do campo.
REFERÊNCIAS:
BONILLA, Maria Helena Silveira. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A FORMAÇÃO
DOS PROFESSORES DO CAMPO.
<www.encontroobservatorio.unb.br/arquivos/artigos/89.pdf>. Acesso em: 27 de nov.
2012.
BONILLA, Maria Helena Silveira. AS TECNOLOGIAS DIGITAIS E O CURRÍCULO
DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO CAMPO: POTENCIALIDADES PARA OS
SISTEMAS DE COMPLEXOS TEMÁTICOS.
<www.encontroobservatorio.unb.br/arquivos/artigos/286.pdf> Acesso em: 27 de nov.
2012.