Palestra apresentada durante a 14a. Semana Integrada da PUC - Campinas, em 21 de setembro de 2012. Resumo: panorama das olimpíadas de Matemática no Brasil e no mundo e seu papel como estimulador no Ensino de Matemática. Será destacada a Olimp. Int. Matemática sem Fronteiras, iniciativa da Academia de Estrasburgo, França, que estimula o trabalho em equipe e valoriza a comunicação escrita em contraposição ao modelo da maioria das olimpíadas em andamento. CV Resumido do palestrante: Licenciado em Física e Mestre em Ensino de Ciências pelo Instituto de Física e pela Faculdade de Educação - USP. Idealizador e ex-coordenador da Olimpíada Brasileira de Física e da Olimpíada Paulista de Física. Especialista em competições em Educação. Coordenador da Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras no Brasil e diretor da Rede POC

1. Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras
Unindo competição e cooperação
Prof. Ozimar Pereira, MEdu
Campinas, 21 de setembro de 2012

2. Resultados
1997- 2011
29 países em 5 continentes
6 milhões de estudantes
15.000 professores
10.000 escolas

3. Contexto Atual
Internacionalização
Interdependência
Competitividade
Conectividade
Individualidade

4. Por que competições na Educação?
Proporcionam desafios e novas experiências
Aumentam o interesse pelo estudo
Auxiliam a escolha profissional
Desenvolvem os talentos
Colaboram para o autoconhecimento

5. Quais as vantagens de se participar de
competições ?
Aumento do conhecimento
Desenvolvimento da perseverança, da disciplina, da
organização e da auto-estima
Facilidade para se lidar com frustrações e desafios
Diversão construtiva
Conhecimento de novos lugares
Construção de novas amizades
Ampliação de horizontes

6. Competições na Educação - Histórico
Hungria – 1894
Leningrado (S. Petersburgo) – URSS – 1934
Sputnik - URSS – 4 de outubro de 1957
International Mathematics Olympiad - Romênia – 1959
International Physics Olympiad – Polônia – 1967
Olimpíada Brasileira de Matemática – SBM - 1979

7. Competições no mundo hoje

8. Tipos de Competição
Olimpíadas (Astronomia, Biologia, Física, Geografia, História
Informática, Linguística, Matemática, Meio Ambiente,
Oceanografia, Química, Robótica, Saúde)
Produção de textos, vídeos, filmes, websites, desenhos
(Ecogerma, NASA – Cassini Contest)
Quizzes e jogos (NatGeo, DNA)
Debates (Simulação das Nações Unidas, IYPT, Quanta)
Projetos científicos e tecnológicos (ISEF, Google Science Fair,
ICYS, Febrace, Mostratec, Fecitec, Jovens Inovadores – Rede
POC)

9. Olimpíadas de Matemática
INTERNACIONAIS
IMO – International Mathematics Olympiad – 1959
Olimpíada Iberoamericana de Matemática – OEI - 1985
Olimpíada do Cone Sul – 1988
Olimpíada Internacional Matemática sem Fronteiras – 1990
Canguru sem Fronteiras – Austrália/França – 1991
Olimpíada de Maio – Argentina - 1994
Olimpíada de Matemática da Comunidade dos Países da Língua
Portuguesa - 2011
http://www.obm.org.br/opencms/competicoes/internacionais/

10. Olimpíadas de Matemática
NACIONAIS
OBM – SBM – 1979
OBMEP – SBM – IMPA – MEC – MCTI – 2005

12.  Criado em 1990 – Estrasburgo, França
 Inspection Pédagogique Régionale de
Mathématiques
 IREM (Institut de Recherche sur
l’Enseignement des Mathématiques)
 Académie de Strasbourg

13. Objetivos
 Aproximar o Brasil de outros países, os estudantes da
Matemática , a Matemática e os idiomas e os estudantes de
sua própria classe
 Incentivar a curiosidade e o interesse pela Matemática, o
trabalho em equipe e a capacidade de organização, a
responsabilidade compartilhada para alcançar resultados, a
iniciativa dos alunos, a prática de um idioma estrangeiro, a
imaginação e a iniciativa de cada um, a participação de quem
não é “excelente em Matemática”

14. Características
 Modalidade Básica: 4º ao 6º. Ano EF
 Modalidades Júnior/Sênior: 7º. EF à 3ª. série EM
 Formato: 8 a 13 questões dissertativas
 Duração da prova: 50 min (EF) e 90 min (EM)

15. Diferenciais
1. fase única
2. consulta livre a qualquer material, sem acesso a internet ou
ao professor
3. envolvimento dos estudantes do EF1
4. 1 questão em Alemão, Espanhol, Francês, Inglês e Italiano
5. cada classe forma uma equipe

16. Organização

17. Apoio

18. Logo

19. Cartaz

20. Website

21. Medalhas

23. Números
2011 2012
Classe Classe
Year Schools Students Year Schools Students
s s
Junior (CM2 / Junior (CM2 /
80 50 3500 300 68 9000
6e) 6e)
Senior (2e/3e) 199 50 7000 Senior (2e/3e) 600 68 18000
Total 279 56 10500 Total 900 68 27000

24. Alcance
2011
14 Estados
2012
16 Estados

25. Avaliação
• Boa organização
• Estrutura simples e eficiente
• Problemas criativos e interessantes
• Integração com outros países
• Estímulo ao trabalho colaborativo
• e interdisciplinar
• Desmistificação da Matemática
• Valorização do Idioma na Matemática

26. QUANTA
18th International Competition for Science, Mathematics,
Mental Ability and Electronics
15 a 18 de dezembro de 2012 – Lucknow – INDIA

27. Provas

38. Obrigado pela atenção!
CONTATO
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