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Lia Lotito
O documento discute o papel das tecnologias da informação e comunicação (TIC) no futuro da educação. Ele descreve o Programa de Informática Educacional da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, que fornece laboratórios de computadores e formação de professores em TIC, e destaca os desafios de construir um currículo educacional que incorpore as linguagens e ambientes virtuais usados por estudantes.
Roberto Carneiro
O documento discute as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) na educação e como elas podem levar a novos modos de aprendizagem. Aprendizagens informais baseadas na experiência de vida podem ser o foco futuro das TIC. As TIC também podem ajudar a cultivar a humanidade ao ensinar estudantes a olhar o mundo de maneiras que desenvolvam o raciocínio, os sentidos e a intuição.
Marcia Padilha
O documento discute o papel desejado das tecnologias da informação e comunicação (TICs) na escola. Ele aborda como a escola pode ser um local onde o acesso às TICs promove o desenvolvimento individual e profissional dos alunos e educadores, preparando-os para a sociedade digital. Também discute a importância da avaliação para garantir que as escolas estejam efetivamente integrando as TICs de forma a apoiar seus objetivos pedagógicos.
Hugo MartíNez
Este documento discute el futuro de las tecnologías de la información y cómo están cambiando la forma en que los estudiantes se comunican, aprenden y se relacionan. Predice que las tecnologías ofrecerán conectividad total, aplicaciones en la nube, inteligencia artificial y más. Plantea preguntas sobre cómo los educadores pueden aprovechar estas oportunidades y qué nuevo contenido y recursos pueden usar. El objetivo es desafiarse a sí mismos a innovar para prepararse para los cambios que traerán las tecnologías emergentes
Apresentação Grupo de Estudos Educar na Cultura Digital
O documento descreve um grupo de estudos online chamado "Educar na Cultura Digital" que reúne educadores interessados em debater e compartilhar experiências sobre educação e tecnologia. O grupo oferece materiais de apoio, atividades práticas e espaço para registro do aprendizado de forma flexível e colaborativa. Mais de 2.255 participantes de todos os estados brasileiros aderiram ao grupo em seus primeiros 3 meses.
Frida Diaz
Este documento discute el papel de las TIC y las competencias docentes requeridas en la sociedad del conocimiento. Explica que los docentes deben aprender a enseñar con tecnologías creando ambientes educativos basados en contextos reales y soportados por las TIC. También deben enseñar competencias tecnológicas críticas y participar en comunidades de innovación. Se describen diferentes acepciones de competencia y modelos educativos, así como estándares de competencia TIC para docentes de la UNESCO. Finalmente, se
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Cesar Coll
El documento discute tres aspectos relacionados con el uso de las TIC en la educación escolar: 1) El potencial de las TIC para transformar la educación, 2) El uso actual limitado de las TIC en las escuelas y aulas, y 3) La necesidad de debatir cómo integrar las TIC de manera deseable en el currículo escolar.
Gripe SuíNa
O documento fornece informações sobre diferentes tipos de influenza, incluindo a influenza sazonal, a influenza aviária H5N1, e a pandemia de influenza H1N1 de 2009. Resume as definições de caso, transmissão, sintomas, grupos de risco, diagnóstico e tratamento da influenza H1N1. Também discute as medidas de saúde pública implementadas no Brasil em resposta à pandemia.
Tutorial Delicious Teste
Delicious é um serviço para marcar e compartilhar links favoritos e páginas da web, permitindo que as pessoas vejam os favoritos de outras pessoas e os links mais populares da rede.
Tutorial Delicious
O documento descreve o Delicious, um serviço online para marcar e compartilhar links favoritos. Os usuários podem organizar seus links por etiquetas, acessá-los de qualquer computador e ver os favoritos de outras pessoas. O Delicious também mostra os links mais populares da rede.
Tutorial twitter simplificado 090608163355 Phpapp02
O documento fornece instruções passo a passo sobre como criar uma conta no Twitter e começar a usar suas principais funcionalidades, como publicar tweets, seguir outras contas, retuitar e marcar tweets com hashtags.
PichaçãO X Grafite 1 Jacarei Sp
O documento discute a diferença entre grafite e pichação. A pichação é vista como vandalismo enquanto o grafite é uma forma de arte que remonta às pinturas rupestres. O documento também descreve um projeto em Jacareí, SP, que oferece oficinas de grafite para jovens anteriormente envolvidos com pichação.
PichaçãO X Grafite 2 Jacarei Sp
O documento descreve um projeto realizado em 2008 no Bairro Bandeira Branca II em Jacareí, onde alunos substituíram pichações por grafites coloridos, melhorando a aparência do bairro e agradando os moradores. Fotos mostram exemplos dos grafites feitos e a equipe responsável pelo projeto é listada no final.
Dengue Ms
O documento discute a dengue no estado de Mato Grosso do Sul, Brasil, focando em:
1) A epidemia de dengue em 1997 que contaminou 54.599 pessoas no estado, sendo a maioria em Campo Grande;
2) As ações de combate à dengue em Campo Grande, incluindo a campanha de conscientização "Gincana Limpeza é Saúde";
3) Informações sobre o mosquito Aedes aegypti, vetor da dengue, como características, formas de prevenção e controle químico e natural.
CAMPUS PARTY 2009
Este documento discute o desenvolvimento de indicadores qualitativos para avaliar o uso de TICs na educação em países da América Latina. Ele descreve a criação do IDIE-TICs para propor indicadores sensíveis à realidade escolar que coloquem em diálogo políticas públicas e práticas pedagógicas. O documento também resume os avanços realizados, como o desenvolvimento de sistemas básicos e complementares de indicadores, e os próximos passos, como aprofundar os indicadores de práticas pedagógicas e real
Campus Party 2009
O documento discute o programa EducaRede no Brasil, que tem como missão contribuir para a melhoria da qualidade da educação pública por meio do uso pedagógico da internet. O programa busca promover o letramento digital de estudantes, incluindo pesquisa, comunicação e publicação online. Ele fornece orientações para atividades que desenvolvam essas habilidades por meio do uso de recursos digitais na escola.
Texto As Coisas Boas Da Minha Terra Fases
O documento descreve as 4 etapas do projeto "As Coisas Boas da Minha Terra" que envolveu escolas de São Paulo: 1) Inscrição e planejamento, 2) Coleta de dados, 3) Exposição da produção, 4) Avaliação. Mensagens trocadas entre participantes mostram o compartilhamento de informações, produções e feedback positivo sobre a experiência de aprendizagem colaborativa proporcionada pelo projeto.
Parte do texto Internet e Aprendizagem
O documento descreve as principais gerações da web. A Web 1.0 dos anos 90 era como uma grande biblioteca online onde os usuários apenas consumiam conteúdo. A Web 2.0 atual permite a construção colaborativa do conhecimento através da geração e interação de conteúdo pelos usuários. A Web 3.0 futura trará programas que interpretarão as preferências dos usuários para ajudá-los a navegar e tomar decisões com a análise de grandes volumes de informação.
Coordenando os grupos
O documento discute a importância de apresentar os participantes de um grupo, conhecer suas expectativas e respeitar seus conhecimentos prévios. Também enfatiza a necessidade de acolher as contribuições de todos para favorecer a aprendizagem.
Estrutura Pedagógica - Laboratório de Educação a Distância.ppt
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