O documento discute os principais tipos de lógica, incluindo a lógica clássica de Aristóteles, a lógica modal, epistêmica, deôntica, paraconsistente, paracompleta e difusa. Exemplos ilustram cada tipo de lógica.
O documento descreve a vida e as principais ideias do filósofo grego Aristóteles. Ele nasceu em 384 a.C. na Macedônia e estudou na Academia de Platão, onde posteriormente fundou sua própria escola, o Liceu, com foco em ciências experimentais. Suas principais contribuições incluem a lógica formal, o método silogístico, a teoria do conhecimento baseada na experiência sensorial e a metafísica como estudo do ser enquanto ser.
O documento discute o surgimento da lógica a partir dos conflitos entre as filosofias de Heráclito e Parmênides sobre mudança e permanência. Platão propôs a dialética para superar tais conflitos, enquanto Aristóteles desenvolveu a lógica como instrumento do pensamento correto.
O documento discute as divisões da lógica, especificamente a divisão entre lógica formal e lógica material. A lógica formal estuda as leis gerais do pensamento e se concentra na validade do raciocínio independente do conteúdo, enquanto a lógica material também considera a relação do pensamento com a realidade ao avaliar a verdade do conteúdo. O documento explica esses conceitos e fornece exemplos para ilustrar a diferença entre as duas abordagens lógicas.
O documento apresenta resumos de dois temas do 11o ano de Filosofia: 1) Argumentação e Lógica Formal, que aborda conceitos como validade, verdade, tipos de argumentos e silogismos; 2) Éticas, que discute as perspectivas consequencialista e deontológica, focando no utilitarismo e na ética de Kant.
O documento descreve as origens do pensamento filosófico no Oriente Médio e na Grécia Antiga. Os primeiros filósofos gregos, chamados pré-socráticos, buscavam compreender a natureza sem recorrer aos deuses, procurando o princípio fundamental das coisas. Tales de Mileto propôs a água, Heráclito o fogo e suas transformações, e Parmênides a imutabilidade do ser. Pitágoras defendia que os números explicam o universo, enquanto Demócrito postulou os átomos como component
O documento resume as transformações sociais e intelectuais em Atenas no século V a.C., o surgimento dos sofistas que relativizavam o conhecimento e ensinavam retórica, e a filosofia de Sócrates que criticava os sofistas e buscava a verdade através do diálogo dialético e do conhecimento de si mesmo.
O documento discute as origens e natureza do conhecimento. Aborda a distinção entre conhecimento e opinião, além de perspectivas como racionalismo, empirismo e ceticismo sobre como o conhecimento é adquirido. Também diferencia gnosiologia e epistemologia e examina os limites e possibilidades do conhecimento humano.
O documento descreve a vida e as principais ideias do filósofo grego Aristóteles. Ele nasceu em 384 a.C. na Macedônia e estudou na Academia de Platão, onde posteriormente fundou sua própria escola, o Liceu, com foco em ciências experimentais. Suas principais contribuições incluem a lógica formal, o método silogístico, a teoria do conhecimento baseada na experiência sensorial e a metafísica como estudo do ser enquanto ser.
O documento discute o surgimento da lógica a partir dos conflitos entre as filosofias de Heráclito e Parmênides sobre mudança e permanência. Platão propôs a dialética para superar tais conflitos, enquanto Aristóteles desenvolveu a lógica como instrumento do pensamento correto.
O documento discute as divisões da lógica, especificamente a divisão entre lógica formal e lógica material. A lógica formal estuda as leis gerais do pensamento e se concentra na validade do raciocínio independente do conteúdo, enquanto a lógica material também considera a relação do pensamento com a realidade ao avaliar a verdade do conteúdo. O documento explica esses conceitos e fornece exemplos para ilustrar a diferença entre as duas abordagens lógicas.
O documento apresenta resumos de dois temas do 11o ano de Filosofia: 1) Argumentação e Lógica Formal, que aborda conceitos como validade, verdade, tipos de argumentos e silogismos; 2) Éticas, que discute as perspectivas consequencialista e deontológica, focando no utilitarismo e na ética de Kant.
O documento descreve as origens do pensamento filosófico no Oriente Médio e na Grécia Antiga. Os primeiros filósofos gregos, chamados pré-socráticos, buscavam compreender a natureza sem recorrer aos deuses, procurando o princípio fundamental das coisas. Tales de Mileto propôs a água, Heráclito o fogo e suas transformações, e Parmênides a imutabilidade do ser. Pitágoras defendia que os números explicam o universo, enquanto Demócrito postulou os átomos como component
O documento resume as transformações sociais e intelectuais em Atenas no século V a.C., o surgimento dos sofistas que relativizavam o conhecimento e ensinavam retórica, e a filosofia de Sócrates que criticava os sofistas e buscava a verdade através do diálogo dialético e do conhecimento de si mesmo.
O documento discute as origens e natureza do conhecimento. Aborda a distinção entre conhecimento e opinião, além de perspectivas como racionalismo, empirismo e ceticismo sobre como o conhecimento é adquirido. Também diferencia gnosiologia e epistemologia e examina os limites e possibilidades do conhecimento humano.
O documento discute a importância da filosofia e da busca pelo conhecimento. Ele cita Sócrates dizendo que uma vida sem busca não é digna de ser vivida e Aristóteles afirmando que os homens começaram a filosofar motivados pela admiração e busca pelo saber em vista do conhecimento, não por utilidade. O documento também discute a relação entre filosofia e direito.
A filosofia analítica se concentra na análise da linguagem para definir termos filosóficos e esclarecer ideias. Ela busca definir conceitos como "conhecimento" examinando o significado das palavras em vez de questões metafísicas. A filosofia analítica contrasta com a tradicional ao se concentrar na linguagem em vez de questões sobre a natureza do conhecimento.
O documento apresenta dois textos que discutem a natureza da filosofia. O primeiro texto afirma que a filosofia estuda questões cujas respostas não podem ser determinadas apenas pela observação, ao contrário de perguntas não filosóficas. O segundo texto explica que a filosofia se distingue da ciência e da matemática porque não se baseia em experimentos ou métodos formais de prova, focando-se em questionar ideias comuns através do pensamento e argumentação.
O documento discute os eixos temáticos de Platão e Aristóteles na Filosofia, abordando suas perspectivas sobre razão, sensibilidade e verdade, assim como seus métodos filosóficos. Platão via a razão como fonte do conhecimento através da lembrança do mundo das ideias, enquanto Aristóteles defendia que todo conhecimento vem dos sentidos, cabendo à razão organizá-lo. Ambos usavam métodos dialéticos e indutivos/dedutivos, embora Aristóteles tenha sist
Prof jorge marcos 1 ano atividade de filosofia manha e tarde 04.12Jorge Marcos Oliveira
I. Santo Agostinho acreditava que a luz divina ilumina o intelecto humano, permitindo o conhecimento das verdades eternas.
II. A passagem de Aristóteles citada define verdade e falsidade em termos de correspondência entre proposições e fatos, não entre coisas.
III. Santo Agostinho criticava aqueles que se apegavam excessivamente às coisas temporais em vez da providência divina que rege o tempo.
O documento discute o ceticismo filosófico e sua posição de que o conhecimento não é possível de ser justificado. Apresenta os principais argumentos céticos como o da divergência de opiniões, regressão infinita e falibilidade dos sentidos, e fornece objeções a esses argumentos como a existência de certezas e consensos científicos.
O documento fornece uma introdução sobre o que é filosofia. Explica que filosofia significa amor à sabedoria e que os filósofos buscam a verdade através da indagação e do questionamento crítico, em vez de aceitar verdades óbvias. Também discute que a atitude filosófica envolve questionar aspectos da vida, sociedade e mundo ao redor de forma reflexiva.
Parmênides foi um filósofo grego do século V a.C. que fundou a metafísica ocidental ao distinguir entre o Ser e o Não-Ser. Ele acreditava que só o Ser é real e que mudança e vir-a-ser são ilusões dos sentidos, enquanto o mundo sensível não passa de uma ilusão e o verdadeiro Ser é uno, eterno e imutável.
O documento discute o conceito de razão através da história. Inicialmente, as mitologias serviam para explicar fenômenos naturais, mas a filosofia buscou explicações racionais. A palavra "razão" tem vários significados como lógica, verdade e moralidade. Princípios racionais como identidade e causalidade foram desenvolvidos para entender a realidade, porém descobertas científicas modernas questionaram a razão absoluta.
1. A razão pode funcionar de duas formas: intuição, que captura uma verdade de uma só vez, e raciocínio, que requer provas e demonstrações.
2. A intuição pode ser sensível, baseada na experiência, ou intelectual, baseada em princípios universais.
3. O raciocínio inclui a dedução, que deriva conclusões de premissas gerais, e a indução, que deriva leis gerais a partir de casos particulares.
A filosofia busca a verdade das coisas por meio da admiração e provocação. Serve para nos tornarmos seres livres ao aprender a pensar, encontrando respostas que nos conduzam à felicidade de compreender plenamente a realidade. O filósofo examina todos os aspectos da vida humana sem juízos definitivos, fazendo-nos mudar de visão.
O documento discute o conceito de conhecimento científico segundo Aristóteles. Aristóteles afirma que conhecemos cientificamente algo quando reconhecemos a causa pela qual a coisa é e que não pode ser de outro modo. Além disso, o conhecimento científico requer o conhecimento de definições e dos termos envolvidos. O documento também lista três características de um argumento sofístico.
O documento discute conceitos fundamentais da lógica e da dialética, comparando as visões de Platão e Aristóteles. Aristóteles discordava da separação platônica entre realidade e aparência, defendendo uma única realidade na qual existem essências e aparências. Ele também criticou Heráclito por supor que a mudança ocorre por contradição, quando na verdade as coisas se transformam realizando suas potencialidades essenciais.
- A filosofia surgiu da vontade humana de compreender melhor a natureza, o mundo e seus problemas, através da reflexão sobre a vida.
- A filosofia busca ir às raízes dos problemas, não ficando na superficialidade, questionando tudo até os limites para descobrir as causas primeiras.
- A filosofia é autônoma, não dependendo de outras áreas, e implica uma atitude livre de coerções, procurando a verdade apenas pela razão.
Sócrates questionava os sofistas sobre conceitos como retórica, justiça e valor para mostrar que eles não sabiam o que realmente eram. Ele introduziu o raciocínio indutivo e defendeu que a filosofia deveria buscar a verdade através do conhecimento do ser, ao contrário do relativismo dos sofistas. Sócrates também acreditava que os problemas morais podem ser objeto de um conhecimento verdadeiro e que o conhecimento e a virtude são idênticos, sendo o erro e a ignorância as causas
O documento discute o ceticismo, definido como a dúvida sobre tudo o que é apresentado como verdade ou mentira. Apresenta os principais pensadores céticos como Pirro, fundador do ceticismo, e Sexto Empírico, que definiu filósofos dogmáticos, acadêmicos e céticos. Também aborda como o ceticismo influenciou a filosofia, a ciência e a religião ao longo da história.
Slides da aula de Filosofia (João Luís) sobre Atitude FilosóficaTurma Olímpica
O documento discute as características da atitude filosófica, definindo-a como uma postura crítica que questiona ideias comuns em vez de aceitá-las passivamente. Também contrasta filosofia e ciência, e explica os métodos de raciocínio indutivo e dedutivo, ilustrando-os com exemplos.
Argumentação, retórica e filosofia (de acordo com manual "Pensar Azul")Jorge Barbosa
- O documento discute as visões dos sofistas e Platão sobre a retórica e sua relação com a filosofia e democracia ateniense.
- Os sofistas viam a retórica como uma técnica de persuasão, enquanto Platão acreditava que ela deveria ser usada para buscar a verdade através do diálogo e da dialética.
- Platão criticou os sofistas por usarem a retórica para manipular em vez de buscar o conhecimento, e defendeu que a filosofia deveria orientar o dis
1. O documento discute como diferentes pensadores ao longo da história, como Aristóteles e Thomas Hobbes, tiveram visões divergentes sobre a natureza humana, influenciadas por seus respectivos contextos históricos.
2. Marx e Engels posteriormente criticaram essas visões, propondo que sob o capitalismo a "condição humana" é de alienação, onde os indivíduos são regidos por ideologias em vez de pensarem por si mesmos.
3. Atualmente, a filosofia é importante para combater a imposição de ideolog
O documento discute as visões de Platão e Aristóteles sobre o mundo sensível e inteligível e como o conhecimento pode ser adquirido através da dialética para Platão e da compreensão da mudança de forma para Aristóteles. Também aborda os tipos de raciocínio, validade versus verdade, e os tipos e possibilidades de conhecimento.
1) O documento discute o método científico, comparando o método indutivo com o método hipotético-dedutivo defendido por Karl Popper.
2) Popper criticou o método indutivo por não poder garantir que conclusões baseadas na experiência passada serão válidas no futuro.
3) Ele propôs o falsificacionismo, onde teorias científicas só podem ser comprovadas falsas, não verdadeiras, e sobrevivem ao serem submetidas a tentativas de falsificação.
O documento discute a importância da filosofia e da busca pelo conhecimento. Ele cita Sócrates dizendo que uma vida sem busca não é digna de ser vivida e Aristóteles afirmando que os homens começaram a filosofar motivados pela admiração e busca pelo saber em vista do conhecimento, não por utilidade. O documento também discute a relação entre filosofia e direito.
A filosofia analítica se concentra na análise da linguagem para definir termos filosóficos e esclarecer ideias. Ela busca definir conceitos como "conhecimento" examinando o significado das palavras em vez de questões metafísicas. A filosofia analítica contrasta com a tradicional ao se concentrar na linguagem em vez de questões sobre a natureza do conhecimento.
O documento apresenta dois textos que discutem a natureza da filosofia. O primeiro texto afirma que a filosofia estuda questões cujas respostas não podem ser determinadas apenas pela observação, ao contrário de perguntas não filosóficas. O segundo texto explica que a filosofia se distingue da ciência e da matemática porque não se baseia em experimentos ou métodos formais de prova, focando-se em questionar ideias comuns através do pensamento e argumentação.
O documento discute os eixos temáticos de Platão e Aristóteles na Filosofia, abordando suas perspectivas sobre razão, sensibilidade e verdade, assim como seus métodos filosóficos. Platão via a razão como fonte do conhecimento através da lembrança do mundo das ideias, enquanto Aristóteles defendia que todo conhecimento vem dos sentidos, cabendo à razão organizá-lo. Ambos usavam métodos dialéticos e indutivos/dedutivos, embora Aristóteles tenha sist
Prof jorge marcos 1 ano atividade de filosofia manha e tarde 04.12Jorge Marcos Oliveira
I. Santo Agostinho acreditava que a luz divina ilumina o intelecto humano, permitindo o conhecimento das verdades eternas.
II. A passagem de Aristóteles citada define verdade e falsidade em termos de correspondência entre proposições e fatos, não entre coisas.
III. Santo Agostinho criticava aqueles que se apegavam excessivamente às coisas temporais em vez da providência divina que rege o tempo.
O documento discute o ceticismo filosófico e sua posição de que o conhecimento não é possível de ser justificado. Apresenta os principais argumentos céticos como o da divergência de opiniões, regressão infinita e falibilidade dos sentidos, e fornece objeções a esses argumentos como a existência de certezas e consensos científicos.
O documento fornece uma introdução sobre o que é filosofia. Explica que filosofia significa amor à sabedoria e que os filósofos buscam a verdade através da indagação e do questionamento crítico, em vez de aceitar verdades óbvias. Também discute que a atitude filosófica envolve questionar aspectos da vida, sociedade e mundo ao redor de forma reflexiva.
Parmênides foi um filósofo grego do século V a.C. que fundou a metafísica ocidental ao distinguir entre o Ser e o Não-Ser. Ele acreditava que só o Ser é real e que mudança e vir-a-ser são ilusões dos sentidos, enquanto o mundo sensível não passa de uma ilusão e o verdadeiro Ser é uno, eterno e imutável.
O documento discute o conceito de razão através da história. Inicialmente, as mitologias serviam para explicar fenômenos naturais, mas a filosofia buscou explicações racionais. A palavra "razão" tem vários significados como lógica, verdade e moralidade. Princípios racionais como identidade e causalidade foram desenvolvidos para entender a realidade, porém descobertas científicas modernas questionaram a razão absoluta.
1. A razão pode funcionar de duas formas: intuição, que captura uma verdade de uma só vez, e raciocínio, que requer provas e demonstrações.
2. A intuição pode ser sensível, baseada na experiência, ou intelectual, baseada em princípios universais.
3. O raciocínio inclui a dedução, que deriva conclusões de premissas gerais, e a indução, que deriva leis gerais a partir de casos particulares.
A filosofia busca a verdade das coisas por meio da admiração e provocação. Serve para nos tornarmos seres livres ao aprender a pensar, encontrando respostas que nos conduzam à felicidade de compreender plenamente a realidade. O filósofo examina todos os aspectos da vida humana sem juízos definitivos, fazendo-nos mudar de visão.
O documento discute o conceito de conhecimento científico segundo Aristóteles. Aristóteles afirma que conhecemos cientificamente algo quando reconhecemos a causa pela qual a coisa é e que não pode ser de outro modo. Além disso, o conhecimento científico requer o conhecimento de definições e dos termos envolvidos. O documento também lista três características de um argumento sofístico.
O documento discute conceitos fundamentais da lógica e da dialética, comparando as visões de Platão e Aristóteles. Aristóteles discordava da separação platônica entre realidade e aparência, defendendo uma única realidade na qual existem essências e aparências. Ele também criticou Heráclito por supor que a mudança ocorre por contradição, quando na verdade as coisas se transformam realizando suas potencialidades essenciais.
- A filosofia surgiu da vontade humana de compreender melhor a natureza, o mundo e seus problemas, através da reflexão sobre a vida.
- A filosofia busca ir às raízes dos problemas, não ficando na superficialidade, questionando tudo até os limites para descobrir as causas primeiras.
- A filosofia é autônoma, não dependendo de outras áreas, e implica uma atitude livre de coerções, procurando a verdade apenas pela razão.
Sócrates questionava os sofistas sobre conceitos como retórica, justiça e valor para mostrar que eles não sabiam o que realmente eram. Ele introduziu o raciocínio indutivo e defendeu que a filosofia deveria buscar a verdade através do conhecimento do ser, ao contrário do relativismo dos sofistas. Sócrates também acreditava que os problemas morais podem ser objeto de um conhecimento verdadeiro e que o conhecimento e a virtude são idênticos, sendo o erro e a ignorância as causas
O documento discute o ceticismo, definido como a dúvida sobre tudo o que é apresentado como verdade ou mentira. Apresenta os principais pensadores céticos como Pirro, fundador do ceticismo, e Sexto Empírico, que definiu filósofos dogmáticos, acadêmicos e céticos. Também aborda como o ceticismo influenciou a filosofia, a ciência e a religião ao longo da história.
Slides da aula de Filosofia (João Luís) sobre Atitude FilosóficaTurma Olímpica
O documento discute as características da atitude filosófica, definindo-a como uma postura crítica que questiona ideias comuns em vez de aceitá-las passivamente. Também contrasta filosofia e ciência, e explica os métodos de raciocínio indutivo e dedutivo, ilustrando-os com exemplos.
Argumentação, retórica e filosofia (de acordo com manual "Pensar Azul")Jorge Barbosa
- O documento discute as visões dos sofistas e Platão sobre a retórica e sua relação com a filosofia e democracia ateniense.
- Os sofistas viam a retórica como uma técnica de persuasão, enquanto Platão acreditava que ela deveria ser usada para buscar a verdade através do diálogo e da dialética.
- Platão criticou os sofistas por usarem a retórica para manipular em vez de buscar o conhecimento, e defendeu que a filosofia deveria orientar o dis
1. O documento discute como diferentes pensadores ao longo da história, como Aristóteles e Thomas Hobbes, tiveram visões divergentes sobre a natureza humana, influenciadas por seus respectivos contextos históricos.
2. Marx e Engels posteriormente criticaram essas visões, propondo que sob o capitalismo a "condição humana" é de alienação, onde os indivíduos são regidos por ideologias em vez de pensarem por si mesmos.
3. Atualmente, a filosofia é importante para combater a imposição de ideolog
O documento discute as visões de Platão e Aristóteles sobre o mundo sensível e inteligível e como o conhecimento pode ser adquirido através da dialética para Platão e da compreensão da mudança de forma para Aristóteles. Também aborda os tipos de raciocínio, validade versus verdade, e os tipos e possibilidades de conhecimento.
1) O documento discute o método científico, comparando o método indutivo com o método hipotético-dedutivo defendido por Karl Popper.
2) Popper criticou o método indutivo por não poder garantir que conclusões baseadas na experiência passada serão válidas no futuro.
3) Ele propôs o falsificacionismo, onde teorias científicas só podem ser comprovadas falsas, não verdadeiras, e sobrevivem ao serem submetidas a tentativas de falsificação.
Este documento resume os principais pensadores e escolas de pensamento ético da Grécia Antiga, incluindo os Sofistas, Sócrates, Platão, Aristóteles, os Estoicos e Epicuro. As principais ideias discutidas são o relativismo dos Sofistas, o racionalismo ético de Sócrates e Platão, a ética do meio-termo e a política de Aristóteles, o autocontrole e a aceitação do destino dos Estoicos e o prazer como bem supremo para Epicuro.
1) O documento discute os perigos do egoísmo e da busca pelo sucesso material na era moderna, citando Joanna de Angelis. 2) Ele reflete sobre como a superficialidade dos sentimentos e a ênfase nas aparências levam as pessoas a mecanismos escapistas infelizes. 3) A Doutrina Espírita é apresentada como uma filosofia prática que pode ajudar as pessoas a superarem o egoísmo.
1) O documento discute os perigos do egoísmo e da busca pelo sucesso material na era moderna, citando Joanna de Angelis.
2) É analisado o que é o egoísmo de acordo com a Doutrina Espírita, sendo um vício que precisa ser superado através do amor ao próximo.
3) Histórias são contadas para ilustrar como o egoísmo atrai más influências e dificulta o progresso espiritual, enquanto a generosidade aproxima do bem.
O documento discute os conceitos de racionalismo, método cartesiano e dúvida metódica de Descartes. Resume que Descartes usou a dúvida radical para questionar todas as crenças e chegar a uma certeza - o "penso, logo existo" - estabelecendo assim as bases do conhecimento a partir da razão.
O documento introduz conceitos básicos de lógica na filosofia e computação. A lógica é estudada como forma de raciocínio correto e como organização de instruções em algoritmos. A lógica formal se concentra na forma do raciocínio independente do conteúdo, enquanto a lógica material considera a verdade do conteúdo.
O documento discute a lógica matemática e conceitos relacionados em três parágrafos. Discutem-se a definição de lógica segundo Aristóteles, a necessidade de especificar linguagens formais para formalizar argumentos matemáticos e como a lógica tenta combinar as vantagens das linguagens naturais e de programação.
O documento discute a introdução à lógica. Apresenta conceitos básicos sobre lógica matemática e como ela lida com a formalização e análise de argumentos matemáticos. Também discute porque linguagens naturais não são adequadas para esse propósito e como a lógica tenta combinar as vantagens das linguagens formais e naturais.
O documento fornece uma introdução à lógica, abordando seu nascimento na filosofia grega, com Aristóteles como seu fundador, e seu uso para garantir a validade do raciocínio. Explica conceitos como argumento, contradição e falácia, além de apresentar exemplos destes conceitos. Por fim, discute brevemente a lógica formal, matemática e sua aplicação em computadores e inteligência artificial.
O documento discute os conceitos de lógica, indução e plausibilidade. Apresenta a dedução como um método forte de raciocínio cuja conclusão é certa se as premissas forem verdadeiras, e a indução como um método fraco onde a conclusão é provável, mas não certa. Explica que a lógica busca estruturas gerais de raciocínio independentes do conteúdo, enquanto a indução assume o futuro baseado no passado.
O documento discute os conceitos fundamentais da lógica aristotélica, incluindo argumentos, termos, silogismos e tipos de raciocínio lógico como dedução e indução. Explica como a lógica aristotélica analisa a validade de inferências a partir de premissas para chegar a conclusões.
O documento discute os principais tópicos da filosofia, incluindo o que é filosofia, atitude filosófica, origens gregas da filosofia, natureza do conhecimento, razão versus experiência e metafísica.
Platão utiliza a Alegoria da Caverna para ilustrar que sair da nossa zona de conforto e questionar nossos paradigmas pode nos levar a encontrar a verdade. Na alegoria, os homens presos na caverna representam aqueles que se apegam às aparências em vez da realidade, enquanto o homem que sai simboliza o filósofo em busca da verdade absoluta fora do mundo dos sentidos. A mensagem permanece atual, nos desafiando a ter coragem de questionar nossos valores consolidados.
Este documento discute os conceitos de conhecimento, intuição, lógica e raciocínio. Ele explora diferentes tipos de intuição e conhecimento, como intuição empírica e intelectual. Também discute princípios lógicos como identidade e não contradição, além de raciocínios dedutivo e indutivo.
- O documento discute a lógica, seu papel no raciocínio e na argumentação. A lógica estuda como coordenar o pensamento de forma válida.
- Aristóteles é considerado o fundador da lógica por ter investigado cientificamente as leis do pensamento.
- Existem diferentes ramos da lógica que agregam novos princípios, como a lógica modal e a lógica paraconsistente.
[1] A O.T.O. (Ordo Templi Orientis) é uma ordem secreta cuja história verdadeira é difícil de definir devido à falta de dados confiáveis e eventos complexos e contraditórios ao longo do tempo. [2] Sua origem remonta ao início do século XX quando Aleister Crowley a reformulou com base na Lei de Thelema. [3] Ao longo dos anos, a O.T.O. passou por divisões internas e cismas que dificultaram o entendimento de sua evolução.
O documento discute vários modelos explicativos do conhecimento, incluindo o racionalismo, que defende que a razão é a fonte principal do conhecimento, o empirismo, que afirma que o conhecimento deriva da experiência, e o ceticismo, que questiona se é possível alcançar certezas sobre a verdade.
Resumo Descartes e David Hume - 11º FilosofiaMatilde Silva
1) Descartes reinventou a filosofia e é considerado o pai da filosofia moderna.
2) Descartes buscava um conhecimento absoluto sem dúvidas, mas encontrou muitas dúvidas sobre os sentidos, religião e matemática.
3) No entanto, Descartes concluiu que pode duvidar de tudo, exceto de sua própria existência como ser pensante.
Este documento resume as principais características da Idade Média na Europa, incluindo a economia rural e feudal, a supremacia da Igreja Católica, a violência como parte do cotidiano, o modelo patriarcal de família, e o sistema feudal de troca de proteção por terra.
Este documento apresenta os planos de ensino para o curso de Sociologia ao longo dos quatro bimestres do ano letivo de 2015. Ele descreve as competências, conteúdos, metodologias, recursos e formas de avaliação para cada bimestre. Os temas incluem a introdução à Sociologia, teorias sociológicas clássicas, diversidade cultural, classes sociais e globalização.
O documento apresenta os planos de aula do professor João Marcelo Lira Fernandes para o curso de História do 1o ano do ensino médio. Ele detalha os conteúdos, metodologias, recursos e formas de avaliação que serão abordados em cada um dos quatro bimestres letivos de 2014. Os temas incluem a pré-história, civilizações antigas, Idade Média, expansão marítima europeia e formação dos estados modernos.
Projeto de pesquisa - Os Impactos causados pela Independência do BrasilJoão Marcelo
O documento descreve a pesquisa sobre os impactos causados pela independência do Brasil em 1822. A pesquisa identificou mudanças sociais, econômicas e políticas, como a emancipação da colônia portuguesa e novas leis. A independência permitiu o desenvolvimento do país, apesar de revoltas regionais contra o movimento.
Este relatório descreve a experiência de estágio de cinco estudantes de história em uma escola municipal em Uruburetama, Ceará. O relatório detalha a localização e funcionamento da escola, sua concepção pedagógica, as atividades observadas e realizadas pelos estagiários e as conclusões sobre a experiência de estágio.
A interpretação de imagens é o processo de extrair informações significativas de imagens. Isso envolve identificar padrões visuais e características para entender o conteúdo e significado da imagem. A interpretação de imagens é uma habilidade importante em muitas áreas como medicina, segurança e inteligência.
O documento descreve a filosofia racionalista de René Descartes, que defendia que a razão é a origem do conhecimento. Descartes criou a regra da evidência para aceitar apenas verdades inquestionáveis, chegando à primeira verdade "penso, logo existo", indicando que o pensamento requer um pensador.
Revisão - Filosofia 1 ano (2º Bimestre)João Marcelo
O documento resume os principais filósofos e períodos da história da filosofia abordados no 2o bimestre: Sócrates desenvolveu a filosofia através da ironia e maieútica, Platão dividiu a realidade em mundo sensível e das ideias, e Aristóteles acreditava que a inteligência humana era a única forma de alcançar a verdade. Os períodos descrevem as características da filosofia antiga, medieval, moderna e contemporânea.
Revisão – filosofia 2º bimestre (3º Ano)João Marcelo
O documento discute os seguintes temas: 1) Existencialismo e como defende a responsabilidade individual pelos atos; 2) Eros e Tânatos como pulsões fundamentais da existência humana segundo Freud; 3) A estrutura do aparelho psíquico em Id, Ego e Superego.
Resumo - Uma viagem pela história do BrasilJoão Marcelo
O documento resume os principais eventos da história do Brasil, desde a chegada dos portugueses até a independência, incluindo a colonização, a administração colonial, a presença holandesa e espanhola, a mineração, a religião, a vinda da família real portuguesa e as causas da independência.
Globalização, indústria cultural e consumismoJoão Marcelo
A globalização está conectando as pessoas através do comércio e da tecnologia, especialmente a internet, que está formando uma "aldeia global". O inglês é fundamental para a comunicação nessa aldeia global. A indústria cultural lucra com a produção cultural em vez de incentivar a cultura local. O consumismo encoraja as pessoas a comprarem produtos desnecessários e gerou a ilusão de que o consumo ilimitado leva à felicidade.
O documento discute a história da independência do Brasil, incluindo suas causas, o Dia do Fico, a preparação para a independência sob D. Pedro I, a proclamação da independência às margens do riacho Ipiranga e os eventos subsequentes, como a coroação de D. Pedro I como imperador do Brasil.
Uma ideologia é um conjunto de ideias sobre determinado tema. De acordo com Karl Marx, as ideologias são usadas pelas classes dominantes para manter o poder. O documento lista exemplos de ideologias fascista, socialista, democrática, capitalista, conservadora, anarquista e nacionalista.
Em 1808, a família real portuguesa fugiu para o Brasil para escapar da invasão francesa de Portugal, liderada por Napoleão Bonaparte. Uma vez no Brasil, o príncipe regente D. João VI estabeleceu a corte portuguesa no Rio de Janeiro e promoveu várias reformas econômicas que beneficiaram o desenvolvimento do Brasil.
1) Movimentos sociais são grupos que agem para promover ou resistir mudanças sociais.
2) Todos os movimentos sociais compartilham três características: objetivo, método para alcançar o objetivo e ideologia.
3) Exemplos de movimentos sociais incluem o movimento feminista pela igualdade de direitos, o movimento ambientalista pela proteção do meio ambiente e o movimento estudantil por melhorias na educação.
As primeiras vilas fundadas no Brasil colonial tinham condições insalubres e os colonos sofriam constantes ataques. Nas cidades, grandes comerciantes e traficantes de escravos formavam uma elite privilegiada, enquanto membros da Igreja exerciam grande influência e educavam as crianças da elite. Escravos desempenhavam papéis importantes na construção das cidades ao mesmo tempo em que contribuíam para a cultura, e embora o modelo dominador estivesse presente, algumas mulheres exerciam atividades com
O documento discute a definição de propriedade privada e analisa a analogia de Rousseau sobre seu surgimento. A propriedade privada gera exploração porque conduz a um excedente monopolizado pelo dono, que usa seu poder para promover seus próprios interesses.
O documento discute as pulsões de vida (Eros) e morte (Tânatos) segundo a psicanálise de Sigmund Freud. Eros representa o amor e a sexualidade, enquanto Tânatos representa a agressividade e destruição. Freud argumenta que essas pulsões opostas dinamizam o psiquismo humano e são mediadas pelas instâncias do id, ego e superego.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
Slides Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, Central Gospel, A Batalha Do Armagedom, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Folheto | Centro de Informação Europeia Jacques Delors (junho/2024)Centro Jacques Delors
Estrutura de apresentação:
- Apresentação do Centro de Informação Europeia Jacques Delors (CIEJD);
- Documentação;
- Informação;
- Atividade editorial;
- Atividades pedagógicas, formativas e conteúdos;
- O CIEJD Digital;
- Contactos.
Para mais informações, consulte o portal Eurocid:
- https://eurocid.mne.gov.pt/quem-somos
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9267
Versão em inglês [EN] também disponível em:
https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=48197&img=9266
Data de conceção: setembro/2019.
Data de atualização: maio-junho 2024.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Egito antigo resumo - aula de história.pdfsthefanydesr
O Egito Antigo foi formado a partir da mistura de diversos povos, a população era dividida em vários clãs, que se organizavam em comunidades chamadas nomos. Estes funcionavam como se fossem pequenos Estados independentes.
Por volta de 3500 a.C., os nomos se uniram formando dois reinos: o Baixo Egito, ao Norte e o Alto Egito, ao Sul. Posteriormente, em 3200 a.C., os dois reinos foram unificados por Menés, rei do alto Egito, que tornou-se o primeiro faraó, criando a primeira dinastia que deu origem ao Estado egípcio.
Começava um longo período de esplendor da civilização egípcia, também conhecida como a era dos grandes faraós.
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
A QUESTÃO ANTROPOLÓGICA: O QUE SOMOS OU QUEM SOMOS.pdf
Lógica
1.
2. A lógica (do grego "logos", que
significa palavra, pensamento,
razão) é uma ciência fortemente
ligada à Filosofia.
A aprendizagem da lógica não
constitui um fim em si.
Ela só tem sentido enquanto meio
de garantir que nosso pensamento
proceda corretamente a fim de
chegar a conhecimentos
verdadeiros.
3. O principal organizador
da lógica clássica foi
Aristóteles, com sua obra
chamada Organon.
4. A lógica pode ser divida em alguns tipos, como:
• Lógica Modal
• Lógica Epistêmica
• Lógica Deôntica
• Lógica Paraconsistente
• Lógica Paracompleta
• Lógica Difusa
5. Utiliza o princípio das
possibilidades.
Exemplos:
É possível que eu viaje se não chover.
Minha avó necessariamente é idosa e meu pai
não pode ser jovem
6. Agrega o princípio da certeza, ou da
incerteza.
Exemplos:
pode ser que haja vida em outros planetas,
mas não se pode provar
não se pode saber se duendes existem ou não
7. Forma de lógica vinculada à moral, agrega os
princípios dos direitos, proibições e
obrigações.
Exemplos:
é proibido fumar mas é permitido beber
se você é obrigado a pagar impostos, você é
proibido de sonegar
8. É uma forma de lógica onde tanto as orações
afirmativas quanto as negativas podem ser
falsas ou verdadeiras, dependendo do
contexto.
Exemplo:
João é cego, mas vê.
9. Nesta forma de lógica, uma oração pode não
ser totalmente verdadeira, nem totalmente
falsa.
Exemplo:
José conhece a China.
10. Este tipo de lógica engloba conceitos
estatísticos, admite valores lógicos
intermediários entre o falso (0) e o verdadeiro (1)
Exemplo:
Algo é 30% quente, 25% morno e 45% frio
11.
12. Você está numa cela onde existem duas portas, cada uma
vigiada por um guarda. Existe uma porta que dá para a
liberdade, e outra para a morte. Você está livre para
escolher a porta que quiser e por ela sair. Poderá fazer
apenas uma pergunta a um dos dois guardas que vigiam as
portas. Um dos guardas sempre fala a verdade, e o outro
sempre mente e você não sabe quem é o mentiroso e quem
fala a verdade. Que pergunta você faria?
13. Você é prisioneiro de uma tribo indígena que conhece
todos os segredos do Universo e portanto sabem de
tudo. Você está para receber sua sentença de morte. O
cacique o desafia: "Faça uma afirmação qualquer. Se o
que você falar for mentira você morrerá na fogueira, se
falar uma verdade você será afogado. Se não
pudermos definir sua afirmação como verdade ou
mentira, nós te libertaremos. O que você diria?