Gregor Mendel realizou experimentos de cruzamento com ervilhas para estudar a hereditariedade. Ele observou que certas características, como a cor das sementes, são dominantes sobre outras e transmitidas em uma proporção de 3:1 entre as gerações. Isso o levou a propor as leis da hereditariedade, estabelecendo os fundamentos da genética moderna.
Video Aula de Biologia - Genética
Na Vídeo Aula sobre Genética com a professora Adriana Abade, você entenderá sobre:
- O que é Genética
Junto com a professora você exercitará seus conhecimentos com a realização de exercícios passo a passo.
Se você ainda ficar com dúvidas ou quiser se aprofundar no assunto, após assistir o vídeo poderá enviar suas questões para que sejam esclarecidas através de outra vídeo aula produzida especialmente para você !
Se você necessitar de explicações sobre algum tópico dentre os inúmeros exercícios presentes em apostilas para concursos, livros didáticos ou exercícios apresentados em sala de aula por seu professor para nota ou revisão para prova, poderemos lhe ajudar.
Envie suas questões e tenha acesso, nesse espaço, a uma vídeo aula similar a essa, específica para suas dúvidas de Biologia. Acesse o menu vídeo aulas e veja os passos para concluir seus pedidos.
Referência Bibliográfica:
GEWANDSZNAJDER, F & LINHARES S. 2009. Biologia Hoje. Vol. 3, 12ª ed, Ed Ática.
GRIFFITHS, A. J. F. MILLER, J. H.; SUZUKI, D. T.; LEWONTIN, R. C.; GELBART, W. M. 2002. Introdução à Genética. 7ª ed., ed. Guanabara Koogan.
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GRIFFITHS, A. J. F. MILLER, J. H.; SUZUKI, D. T.; LEWONTIN, R. C.; GELBART, W. M. 2002. Introdução à Genética. 7ª ed., ed. Guanabara Koogan.
A Primeira Lei de Mendel ou Lei da Segregação dos Fatores determina que cada característica é condicionada por dois fatores que se separam na formação dos gametas.
A Primeira Lei de Mendel ou Lei da Segregação dos Fatores determina que cada característica é condicionada por dois fatores que se separam na formação dos gametas.
Atividade - Letra da música "Tem Que Sorrir" - Jorge e MateusMary Alvarenga
A música 'Tem Que Sorrir', da dupla sertaneja Jorge & Mateus, é um apelo à reflexão sobre a simplicidade e a importância dos sentimentos positivos na vida. A letra transmite uma mensagem de superação, esperança e otimismo. Ela destaca a importância de enfrentar as adversidades da vida com um sorriso no rosto, mesmo quando a jornada é difícil.
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
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Na sequência das Eleições Europeias realizadas em 26 de maio de 2019, Portugal elegeu 21 eurodeputados ao Parlamento Europeu para um mandato de cinco ano (2019-2024).
Desde essa data, alguns eurodeputados saíram e foram substituídos, pelo que esta é a nova lista atualizada em maio de 2024.
Para mais informações, consulte o dossiê temático Eleições Europeias no portal Eurocid:
https://eurocid.mne.gov.pt/eleicoes-europeias
Autor: Centro de Informação Europeia Jacques Delors
Fonte: https://infoeuropa.mne.gov.pt/Nyron/Library/Catalog/winlibimg.aspx?doc=52295&img=11583
Data de conceção: maio 2019.
Data de atualização: maio 2024.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
2. 2
Conhecido como pai da
genética, Gregor Johann
Mendel nasceu onde
atualmente é a República
Tcheca. Entrou para o
mosteiro ainda jovem, e lá
aprendeu ciências agrárias e
várias técnicas de
polinização artificial, que
permitia o cruzamento de
várias espécies de plantas.
3. 3
Em seus experimentos, Mendel escolheu plantas de
sementes puras, por exemplo, plantas de sementes amarelas
que originassem somente sementes amarelas, plantas de
sementes verdes que originassem somente sementes verdes.
Com as plantas puras, Mendel cruzou a parte masculina de
uma planta de semente amarela, com a parte feminina de
outra planta de semente verde. A primeira geração
resultante desse cruzamento (geração parental ou P) ele
cruzou entre si, obtendo a geração F1 (primeira geração
híbrida), com todos os descendentes de sementes amarelas.
Mendel chamou esses indivíduos de híbridos, porque
descendiam de pais com características diferentes (semente
amarela e verde). Ele observou que sempre, na geração F1,
uma característica se sobressaía sobre a outra.
4. Após realizar a autofecundação de um
desses indivíduos híbridos de semente
amarela (geração F2 ou segunda
geração híbrida), ele viu que 75% eram
de sementes amarelas e que os 25%
restantes eram de sementes verdes, na
proporção de 3 sementes amarelas para
1 semente verde (3:1).
Vendo isso ele descobriu que algumas
características são dominantes sobre
outras. Neste caso específico, a cor
amarela é dominante, enquanto a cor
verde é recessiva. Em experimentos
com outras partes da planta, como
forma da semente, cor da flor, tamanho
da planta, ele chegou à conclusão de
que as algumas características sempre
se sobressaem a outras, sempre na
proporção de 3:1.
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5. 5
• A partir destes experimentos, Mendel
chegou à conclusão de que os filhos
herdam características dos seus pais
por meio dos genes. Quando da
fecundação do óvulo pelo
espermatozoide, há a formação do
zigoto que carrega informações
genéticas do pai e da mãe. Os filhos
herdarão dos pais apenas 1 gene de
cada característica, podendo ocorrer a
manifestação apenas da característica
dominante.
6. • No exemplo ao lado ilustramos o
cruzamento de indivíduos puros
na geração P. Observe que os
gametas que cada indivíduo
carrega são diferentes. Após o
cruzamento desses indivíduos
teremos a geração F1 com os dois
gametas (A e a). Os indivíduos da
geração F1 cruzaram dando
origem à geração F2. Observe que
na geração F2 temos
descendentes com características
dominantes (A) e descendentes
com características recessivas (a),
resultando na proporção 3:1.
6
7. Primeira lei de Mendel: Lei da Segregação ou Lei da
Pureza dos Gametas
A primeira lei af irma que os fatores heredi tários ou
genes const i tuem unidades que são passadas de
geração para geração sem al terações. Diz que
quando há um cruzamento (com l inhagens puras) ,
uma unidade se mani festa na geração e outra não.
Esta que não se mani festa é denominada gene
recessivo e só torna a aparecer na segunda geração.
Também foi observado que o gene dominante ocorre
em três quartos dos descendentes, enquanto o gene
recessivo ocorre em apenas um quarto.
Segunda lei de Mendel: Lei da Segregação
Independente dos Genes
Esta segunda lei af irma que em indivíduos de
l inhagens puras, mas com uma unidade di ferente
(como a cor das ervi lhas e sua textura, por
exemplo) , os genes distribuem-se (separam-se)
independentemente para os gametas, assim,
retornam combinando-se aleatoriamente, ao acaso,
formando todas as combinações possíveis.
Terceira lei de Mendel: Lei da Distribuição
Independente
A terceira e úl t ima lei de Mendel trabalha a
dominância, af irmando que os seres híbridos
(aqueles que são resul tados do cruzamento entre os
seres que possuem dominantes e recessivos)
possuem um gene dominante que irá encobrir em
partes o gene recessivo. Isso signi f ica que os seres
híbridos devem apresentar as característ icas de
dominância.
RESUMINDO
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