O documento fornece um resumo das principais notícias de uma edição de um jornal escolar, incluindo: 1) Um relato sobre bullying na escola, com pichações ofensivas em carteiras; 2) Uma palestra sobre o Holocausto e o bombardeio de Hiroshima para ensinar sobre os valores da paz; 3) Uma pesquisa que mostra que a maioria dos alunos leem o jornal às vezes ou nunca.

1. Ed son em 1ª mão
2ª edição 2011
SME
O Bullying nas escolas está cada vez
mais constante!
Nesta edição:
Poema Escola é 2
Bullying 2
A importância de 3
uma palestra
Você costuma ler 4 Aluno/a de outra sala picham as carteiras da 8ªC com palavras
jornal? “orrorosas”, para ofender os alunos daquela sala.
Dica cultural Pina- 5
coteca O bullying continua sendo uma prática constante nas escolas !!!
Você acredita em 6 Além de se agredirem verbalmente estão pichando a escola e fazendo o
alguma lenda do fol- lugar de boa convivência a se passar por um lugar agressivo e tornando
clore?
a convivência diária difícil para todos.
Variedades : fábula e 7
adivinhas No dia 11 de agosto, quinta-feira, encontramos em uma sala de aula das
oitavas séries uma carteira com rabiscos onde um ou vários alunos falam
Variedades : tirinhas 8 mal de outros com palavras “orríveis”. Leiam mais na pagina 2.
e caça-palavras
Variedades: caça- 9 Pinacoteca
palavas
O Lugar é esplêndido com obras em espaço
aberto, os quadros são enormes e a grande
maioria pintados com tinta óleo, várias es-
culturas de gesso branco e tem muito es-
paço aberto para andar conversar tirar
fotos e muito mais. Este foi o passeio rea-
lizado pelas 7ªs e 8ªs series para conhecer
um pouco mais sobre diferentes obras que
ocupam o acervo de arte. (p.5)

2. Página 2 Edson em 1ª mão
Poema Escola é... (de Paulo Freire)
... o lugar que se faz amigos. E a escola será cada vez me- Importante na escola não é
Não se trata só de prédios, lhor só estudar, não é só traba-
salas, quadros, Na medida em que cada um lhar,
Programas, horários, concei- se comporte É também criar laços de
tos... Como colega, amigo, irmão. amizade,
Escola é sobre tudo, gente Nada de “ilha cercada de É criar ambiente de cama-
Gente que trabalha, que es- gente por todos os lados” radagem,
tuda Nada de conviver com as É conviver, é se “amarrar
Que alegra, se conhece, se pessoas e depois, nela”!
estima. Descobrir que não tem ami- Ora é lógico...
O Diretor é gente, zade a ninguém. Numa escola assim vai ser
O coordenador é gente, Nada de ser como tijolo que
O professor é gente, forma a parede,
O aluno é gente, Indiferente, frio, só.
Cada funcionário é gente.
O Bullying nas escolas está cada vez mais constante!
Por: Geisyane Pontes da Silva
Sabemos que falar sobre o bullying é
chato, mas infelizmente não é lorotinha,
ou coisa sem importância. O caso é sério
e precisa ser resolvido! Faça sua parte,
nos ajude a acabar com a violência!
Olhem até que ponto nós chegamos, ris-
car carteiras, portas e paredes, discrimi-
nar nossos próprios amigos, até os ani-
Carteira pichada na sala da 8ªC com palavras mais irracionais se ajudam. Vamos refle-
“orrorosas”, para ofender os alunos.
tir um pouco, no final somos todos seres
humanos!
A escola é lugar de construir amizades,
No dia 11 de agosto, quinta-feira, encontra- descobrir coisas novas e dividi-las com
mos em uma sala de aula das oitavas séries eles. Nesse lugar a competição da vida é
uma carteira com rabiscos onde um ou vários menor, e os amigos que construímos du-
alunos falam mal de outros com palavras ram para a vida toda
“orríveis”.

3. 2ª edição Página 3
A importância de uma palestra.
Por Geisyane Silva e Mariana Sérgio
Nossa escola teve duas palestras por conse- lência nunca será um refúgio para os nos-
quência do nazismo manifestado em uma das sos problemas. Assim os palestrantes
salas das oitavas séries e também, por ser o apresentaram relatos vividos por eles
assunto que eles estudariam no meio do ano. para que a história um dia não venha a se
Então, os professores Joyce, Rafael e Emília repetir.
decidiram nos trazer relatos sobre o nazis- Com essas palestras nós adquirimos um
mo, palestra que aconteceu no CEU Jaçanã , conhecimento que levaremos conosco,
e sobre a explosão de bomba de Hiroshima, aprendemos a valorizar o que há de mais
palestra apresentada aqui no Edson Rodri- importante e a ver um mundo onde nada
gues, ambos foram consequências da Segun- se é resolvido com o fim de vidas, e que
da Guerra Mundial. nenhum bem material devolverá o passa-
A Palestra tem o objetivo de nos trazer li- do daquelas pessoas, que amam, que lu-
ções de vida e aprender o valor que ela tem. tam, que viveram e vivem até hoje com a
Com as histórias contadas pelos sobreviven- esperança de um mundo de paz!
tes do nazismo, Sr. Ben Abraham e sua espo-
sa Mirian, e da explosão da bomba de Hiros-
hima, Sr. Morita Sam, aprendemos que a vio-
Palestr
a sobre
causto. o Holo-
Céu jaç
anã.
explosão
Palestra sobre a
shima
da bomba de Hiro
na escola.
Alunos da EMEF Edson Rodrigues no auditório do Céu Jaçanã

4. Página 4
Você costuma ler jornal?
Por: Larissa Sato, Elisangela de Paula e Gabriela Gomes
Durante suas aulas a professora Bár- A importância de ler jornal
bara falou sobre o jornal, como ele é O jornal não é apenas para nossos pais
feito, que elementos precisamos para lerem ou para forrar o “banheiro” dos
formar uma notícia, o que é manchete, animais, também podemos, e devemos lê-
artigo de opinião e entrevista. Foi pe- lo. Afinal ele muitas vezes nos dá mais
informações do que documentários de
dido para respondermos algumas per-
televisão e serve também para nos aju-
guntas no site THINQUEST.ORG, en-
dar a aprimorar nossos conhecimentos
tão ela criou a pergunta: “Você costu-
de mundo e textuais.
ma ler jornal?”.
Com o surgimento
Somente os
dessa notícia, a alu-
alunos das 7ª e
na monitora Elisan-
8ª séries parti-
ciparam. gela procurou a
Dos 90 alunos prof.ª Mª Amélia
que responde- para aprofundar
ram a pergunta mais o assunto e ela
9 sempre leem, contribuiu fazendo
47 leem às ve-
este comentário:
zes e 34 nunca
“A leitura forma e
leem jornal. En-
tre os alunos transforma nossos
que sempre le- conhecimentos. Ela
em a justifica- é uma mestra in-
tiva foi que substituível. Ela
gostam de ler principalmente o cader- permite que, pouco a pouco, ampliemos os
no de esportes. Já os que de vez em
nossos conhecimentos a partir dos co-
quando leem alegam que nem sempre
nhecimentos dos outros. Em se tratando
encontram coisas que os interessam no
jornal. E os que nunca leem disseram da leitura de jornal, nós nos aproxima-
que não gostam de ler o jornal. mos de informações diversificadas, de
opiniões de renomados jornalistas cro-
nistas e articulistas de um modo geral.
Por tanto quem pretende a atualizar-se
não pode distanciar-se da leitura. Ela é,
além de mestra, uma amiga”.

5. Volume 1, edição 1 Página 5
Conheça a Pinacoteca de São Paulo
Por: Vítória Liberato
A Pinacoteca do Estado de São Paulo é um dos mais importan-
tes museus de arte do Brasil.
O lugar é esplendido com obras em espaço aberto, os quadros são enormes e a grande
maioria pintados com tinta óleo e várias esculturas de gesso branco e tem muito espaço
aberto para andar, conversar, tirar fotos e muito mais. Este foi o passeio oferecido pa-
ra as 7ªs e 8ªs séries conhecerem um pouco mais sobre diferentes obras que ocupam o
acervo de arte. Ocupa um edifício no jardim da luz no centro de São Paulo, projetado
para ser a sede do liceu de artes e ofícios. É o mais antigo museu de arte de São Paulo,
fundado em 1905 e regulamentado como museu público estadual desde 1911.
Após a reforma na década de 1990, tornou-se uma das mais dinâmicas instituições cul-
turais do país, integrando-se ao circuito internacional de exposições, promovendo even-
tos culturais diversos e mantendo uma ativa produção bibliográfica. A Pinacoteca tam-
bém administra o espaço denominado Estação Pinacoteca, instalado em um antigo edifí-
cio no Bom Retiro, onde mantém exposições de longa e curta duração e o centro de do-
cumentação da instituição.
A Pinacoteca do Estado abriga um dos maiores e mais representativos acervos de arte
brasileira, com quase oito mil peças abrangendo majoritariamente a história da pintura
brasileira dos séculos XIX e XX.
Visite o site da pinacoteca : www.pinacoteca.org.br
Tarsila do Amaral
Almeida Junior
Título da Obra: São Paulo, 1924
Título da Obra: Caipira pican-
do fumo (estudo), 1893

6. Página 6 Edson em 1ª mão
Você acredita em alguma lenda do folclore
Por Stella Gomes
No dia 25/08, durante a semana do folclore, foi realizada uma ativi-
dade com os alunos do 2ª ano no portal Thinkquest.org para que res-
pondessem algumas perguntas.
A primeira pergunta foi “Você acredita que alguma lenda do folclore é
verdadeira?”. Dos 45 alunos que participaram dessa atividade, 13 res-
ponderam que acreditam e 32 falaram que não acreditam.
Entre os que responderam que acreditam nas lendas, 2 disseram que
acreditam porque a mãe ou o pai já viu o saci, já os outros acreditam
por simplesmente gostarem do folclore brasileiro.
E dos 32 alunos que não acreditam, a maioria diz que elas não são
verdadeiras. O aluno Guilherme Barbora do 2º ano B disse que não
acredita porque “ELAS SÃO PARA ASUSTAR PESOUAS”.
A outra pergunta foi “Qual lenda do folclore brasileiro você mais
gosta?”. Nessa votação as lendas mais escolhidas foram a da Iara
com 12 votos, o Saci com 10 e o Boitatá e o Boto-cor-de-rosa empa-
taram com 3 votos cada. Sendo que nessa, atividade 29 alunos parti-
ciparam.
Junto com essa pergunta a Profª Barbara pediu para que os alunos contassem um pouco
da lenda que eles mais gostavam. E aqui abaixo tem alguns comentários escritos pelas
crianças:
Gabriela Marcelino 2ª B
“IARA É UMA SEREIA MUITO BONITA, SEU ENCANTO ATRAI
OS HOMENS E ELA PROTEGE O MAR.”.
Paola da Silva 2ªB
“o saci prega peças nas pessoas”.
Pedro Henrique 2ªA
“BOI TATA ELE SOLTA FOGO PE-
LAS COSTAS ELE E UMA CO-
BRA”.
Julia Gonçalves 2ªB
“O BOTO COR DE ROSA ENGRAVIDA A MOCA
MAIS BELA DA FESTA”.

7. Página 7 Edson em 1ª mão
Variedades—Fábula a Lebre e a Tartaruga (Esopo)
Um dia uma tartaruga começou a contar vantagem dizendo que cor-
ria muito depressa, que a lebre era muito mole, e enquanto falava, a
tartaruga ria e ria da lebre. Mas a lebre ficou mesmo impressionada
foi quando a tartaruga resolveu apostar uma corrida com ela.
"Deve ser só de brincadeira!", pensou a lebre.
A raposa era o juiz e recebia as apostas. A corrida começou, e na
mesma hora, claro, a lebre passou à frente da tartaruga. O dia esta-
va quente, por isso lá pelo meio do caminho a lebre teve a ideia de
brincar um pouco. Depois de brincar, resolveu tirar uma soneca à
sombra fresquinha de uma árvore.
"Se por acaso a tartaruga me passar, é só correr um pouco e fico na frente de novo", pen-
sou.
A lebre achava que não ia perder aquela corrida de jeito nenhum. Enquanto isso, lá vinha a
tartaruga com seu jeitão, arrastando os pés, sempre na mesma velocidade, sem descansar
nem uma vez, só pensando na chegada. Ora, a lebre dormiu tanto que esqueceu de prestar
atenção na tartaruga. Quando ela acordou, cadê a tartaruga? Bem que a lebre se levantou
e saiu zunindo, mas nem adiantava! De longe ela viu a tartaruga esperando por ela na linha
de chegada.
Moral: Devagar e sempre se chega na frente.
Fonte: http://www.metaforas.com.br/infantis/alebreeatartaruga.htm
Variedades—Adivinhas
A)O que é um morango? D) O que é que quanto mais seca, mais
molhada fica?
B) Onde o Batman foi com seu bat-sapato
social e seu bat-blazer? E) O que é que quanto mais a gente
perde, com mais a gente fica?
C) Como dizer os cinco dias da semana
sem falar segunda-feira, terça-feira,
quarta-feira, quinta-feira e sexta-feira?
e depois de amanhã. d)A toalha. e)O sono.
Respostas: a)É uma cereja arrepiada! b)R: Foi a um Bat-zado! c)Ontem, antes de ontem, hoje, amanhã

8. Página 8 Edson em 1ª mão
Variedades—Tirinhas
Variedades—Caça-palavras—CAÇA GU
Descubra as palavras a seguir no caça-palavras.
Fonte: http://colorireaprender.com/caca-palavras-para-imprimir

9. Página 9 Edson em 1ª mão
Variedades—Palavras cruzadas
Direitos e Deveres das crianças e dos adolescentes
Horizontal Vertical
1. Dentre os deveres das crianças e dos adolescen- 2. Aninha não tem tempo para encontrar seus ami-
tes, está o de ... os pais e os mais velhos. (palavra guinhos. Ela vai à escola pela manhã e no resto do
com oito letras) dia ajuda a mãe a recolher lixo reciclável para aju-
3. Júnior mora em uma casa humilde no sertão. To- dar a família. Nesse caso, Aninha não tem garanti-
do dia, sua mãe prepara para as refeições uma mis- do seu direito de ... (palavra com sete letras)
tura de farinha e água. Júnior não tem garantido o 5. Os direitos infanto-juvenis são garantidos pelo
seu direito a uma boa ... (palavra com 11 letras) Estatuto da Criança e do Adolescente, também
4. Além dos direitos, o ECA também fala sobre conhecido pela sigla ... (palavra com três letras)
os ... (palavra com sete letras) 7. Paulo completará 14 anos daqui a dois meses. O
6. Toda pessoa que ainda não completou 12 anos é menino está animado porque então poderá traba-
uma ... (palavra com sete letras) lhar como ... (palavra com oito letras)
9. Flavinho tem 11 anos e não está matriculado na 8. O ... infantil é proibido pelo ECA. Mesmo assim,
escola. Flavinho não tem garantido o seu direito milhares de crianças são obrigadas a trabalhar
de ... (palavra com sete letras) para ajudar suas famílias. (palavra com oito letras)
10. Além de direitos, as crianças tem deveres, co-
mo o de ... o meio ambiente. (palavra com nove le-
tras)
Fonte: http://www.promenino.org.br/Ferramentas/DireitosdasCriancaseAdolescentes/tabid/77/ConteudoId/e9c27b60-0aea-424a-
be89-53579a1e563b/Default.aspx

10. es
EMEF Edson Rodrigu
Educando para o Futuro
Rua Philadelfo Gouveia Neto, 131
Jaçanã - São Paulo - SP
Tel: 11 - 2242-9022
Email: poiebarbara@yahoo.com.br Este jornal foi criado com
o objetivo de formar
alunos leitores e escritore
s. Foi desenvolvido
pelo grupo de alunas monit
oras da sala de in-
formática — grupo 100 con
exão. Este jornal
também está disponível em
ACESSE NOSSO BLOG: formato digital no
emefedsonrodrigues.wordpress.com
blog da escola
Mostra Cultural — Novembro/2011
No dia 26/11 realizaremos a mostra cultural 2011.
A mostra cultural tem como objetivo abrir a escola para participação da família
para conhecer os trabalhos desenvolvidos durante o ano letivo, conversar com os
professores e incentivar a participação dos alunos através da produção de traba-
lhos expositivos.
Este ano teremos atividades, como: teatro, dança, exposições, vídeo, rádio... tudo
isso num só lugar. Quer participar? Então venha para nossa mostra cultural.
Aproveite também para conhecer todos os espaços da escola com tudo o que ela
tem a oferecer.
Dia: 26 de novembro de 2011—sábado
Horário: 10h às 14h
Local: Emef Edson Rodrigues