8 ano simuladao

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8 ano simuladao

  1. 1. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 Português Prof.ª Aline 01 – Marque onde o termo em destaque não representa a função sintática ao lado: a) João acordou doente. (predicado verbo- nominal) b) Mataram os meus dois gatos. (adjuntos adnominais) c) Vendem-se livros. (sujeito) d) Eis a encomenda que Maria enviou. (adjunto adverbial) e) A idéia de José foi exposta por mim a Rosa. (objeto indireto) 02 – A função sintática da palavra sublinhada em: “Parecia muito preso à vida de rei.” é a mesma de: a) Vamos à praia amanhã. b) Duvido de sua capacidade profissional; c) Apenas nos víamos em festas rurais; d) Ficaria encantado com a novidade; e) Achava-se apto para o trabalho. 03 – Preencha os parênteses da primeira coluna com os números da segunda, tendo em vista apenas os elementos em destaque, e marque a opção correta. I. Cheguei ao colégio, quando o professor saiu. ( ) II. O homem, que é mortal, jul- ga-se, às vezes, eterno. ( ) III. Espero que todos estudem. ( ) IV. Disse-lhe que ia estudar, mas não estudei, porque tive sono.( ) 1. Oração substantiva objetiva direta 2. Coordenada sindética adversativa 3. Subordinada adverbial concessiva 4. Subordinada adjetiva restritiva 5. Subordinada adverbial temporal 6. Subordinada adjetiva explicativa a) 5, 6, 3, 1 b) 2, 3, 4, 5 c) 5, 6, 2, 1 d) 5, 6, 1, 2 e) 4, 5, 1, 2 04 –“O recrutamento de pessoal é um dos momentos mais solenes da administração pública e da vida dos que a elegem para seguir a carreira profissional”. (Do “Manual do Candidato”, adaptado). Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda: 1. Adjunto Adnominal ( ) o recrutamento de pessoal 2. Objeto Direto ( ) de pessoal 3. Verbo de Ligação ( ) é 4. Predicativo ( ) um dos momentos mais solenes 5. Sujeito ( ) a carreira profis- sional a) 5, 1, 3, 4, 2; b) 1, 5, 3, 4, 2; c) 4, 1, 3, 5, 2; d) 5, 1, 4, 3, 2; e) 5, 1, 3, 2, 4; 05 – No período “Ocorre que os lançamentos públicos de ações da empresa encontraram número significativo de subscritores”, há uma oração subordinada: a) Adjetiva restritiva b) Adjetiva explicativa c) Substantiva subjetiva d) Substantiva objetiva direta e) Adverbial consecutiva 06 –(AMAN) No seguinte grupo de orações destacadas: 1. É bom que você venha. 2. Chegados que fomos, entramos na escola. 3. Não esqueças que é falível. Temos orações subordinadas, respectivamente: a) objetiva direta, adverbial temporal, subjetiva b) subjetiva, adverbial temporal, objetiva direta c) objetiva direta, subjetiva, adverbial temporal d) subjetiva, objetiva direta, objetiva direta e) predicativa, objetiva direta, objetiva indireta Página 1
  2. 2. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 07 – (UFU-MG) “O sol entra cada dia mais tarde, pálido, fraco, oblíquo.” “O sol brilhou um pouquinho pela manhã.” Pela ordem, os predicados das orações acima se classificam como: a) Nominal e verbo-nominal b) Verbal e nominal c) Verbal e verbo-nominal d) Verbo-nominal e nominal e) Verbo-nominal e verbal 08 – (PUC) Nos trechos: "... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranqüilidade, alívio e um ou dois minutos de prazer" e "Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras". A palavra "que" está introduzindo, respectivamente, orações: a) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta. b) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta. c) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva predicativa. d) subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa. e) subordinada adjetiva explicativa, subordinada substantiva predicativa. 09 – (UM-SP) Qual das orações subordinadas pode ser considerada adverbial causal? a) Mesmo que partas antes, precisarei do resultado das provas. b) Chegamos tão cedo, que o portão da faculdade ainda estava fechado. c) Já que possuo pouco dinheiro tomarei apenas um lanche. d) O público aplaudia euforicamente para que o circense bisasse o número. e) Realizou os exercícios de acordo com as instruções do mestre. 10 – Considere I para oração coordenada, II para oração subordinada e III para oração principal. Observe a oração em destaque em cada alternativa e indique a falsa associação. a) Meu desejo era que me explicasse tanto mistério. (II) b) É bondoso, mas não o demonstra. (I) c) Não me oponho a que vendam este velho piano. (II) d) Seu grande valor foi estar sempre ao nosso lado. (III) e) Não sabia resolver tão difícil problema. (II) Página 2
  3. 3. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 Matemática Profº Gustavo 11- Analise as igualdades a seguir: ( ) 2 33 2 99 1 2 1 2 3 9 4 16 5 5 5 25 5 − = = = − = − Entre elas, quantas são verdadeiras? a) As quatro. b) Somente três. c) Somente três. d) Apenas uma. e) Nenhuma. 12-Racionalizando–se o denominador da fração 35 2 − obtêm – se: a) 315 − b) 315 + c) 2 315 − d) 2 315 + e) nda 13-A equação, 22 6 1 3 1 xx =− , tem como conjunto solução: a) { }3,0=S b) { }3,1−=S c)       −= 10 10 ,10S d)       −= 5 10 , 5 10 S e) nda 14-A soma das raízes da equação 4 10 2 1 2 1 2 2 − + + = + + xxx , é igual a: a) -9 b) 9 c) 6 d) 0 e) N.R.A 15-(EPCAr) Para que a soma das raízes da equação ( ) 2 2 3 1 0k x kx− − + = seja igual ao seu produto, devemos ter: a) 1 3 k = ± b) 1 3 k = − c) 1 3 k = d) 3k = e) 3 3 k = 16-O número de raízes reais da equação 045 24 =−+ xx é: a) 2 b) 1 c) 3 d) 5 e) 4 17-Qual o produto das raízes da equação 2 2 7 1x x+ − = ? a) - 50 b) - 10 c) - 5 d) 50 e) Nda 18-(SPN-2006) Seja função ( ) 12 3 −= xxf . Então ( ) ( )       +−+ 2 1 10 fff , é igual a: a) 3 4 − Página 3
  4. 4. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 b) 15 4 − c) 19 4 − d) 17 4 − e) 11 4 − 19-Seja a função f: IR → IR definida pela lei de formação f(x) = 2x – 6, qual o número real x tal que f(x) = 4: a) 8 b) 12 c) 5 d) –5 e) –1 20-(SPN-2006) Dadas f(x) = 3x – 5 e g(x) = 2x + 3, sendo )1( )3()3( g fg K − = , logo pode-se afirmar que: a) K = 1 b) K = 2 c) K = 3 d) K = 4 e) K = 5 História Prof.ª Nivalda 21-Sobre a I Guerra Mundial, assinale a alternativa correta: a.A Tríplice Aliança era formada pela Rússia, Alemanha e Itália Página 4
  5. 5. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 b. Na primeira fase da guerra houve derrotas e vitórias de ambos os lados, num equilíbrio de forças c. O Tratado de Versalhes, imposto à Alemanha, manteve os limites que o país tinha antes da guerra d. O gás venenoso foi usado apenas pelos alemães durante a guerra e. Apesar da derrota, a Alemanha conseguiu manter o território da Alsácia Lorena 22) A lei que acabou definitivamente com o tráfico de escravos no Brasil foi: a) Bill Aberdeen b) Lei de 1831 c) Lei do ventre Livre d) Lei Eusébio de Queiroz e)Lei Áurea 23) A revolução Soviética de 1917 teve várias fases em seu desenvolvimento, que se caracterizava da seguinte maneira: a) Em 19905 houve uma revolução popular vitoriosa que levou os sovietes ao poder b) os Bolcheviques assumiram o poder com a revolução de fevereiro de 1917 e implantaram o governo socialista c com a subida de Kerenski ao posto de primeiro- ministro deu-se a tomada do poder pelos bolcheviques d) em outubro de 1917 o partido bolchevista assumiu o poder e iniciou o regime soviético que vigorou até o fim da década de 80 e)Stalin criou o exército Vermelho 24Uma das razões da eclosão dos chamados movimentos messiânicos ocorridos durante a república velha foi a: a) aliança dos camponeses com a elite agrária na luta contra o poder central b) condenação do uso da religião como pretexto para a dominação dos pobres c) contestação da força do Exército adquirida durante a Guerra do Paraguai d) força e disposição para a luta das uniões de trabalhadores de caráter anarco-sindicalista e) usurpação e injustiça determinados pela implantação da “república dos coronéis 25) Assinale a alternativa correta: a) Após a I Guerra Mundial, começou a revolução comunista que derrubou o regime dos czares russos b) O Império Alemão sobreviveu a I guerra mundial c) A Liga das nações foi criada após a Primeira Guerra Mundial com a finalidade de manter a Paz Mundial d) A Tríplice Aliança era formada por nações democráticas e) Nenhuma das afirmações anteriores está correta 26) Em 1929 a crise econômica mundial explodiu devido a “espetacular” quebra da bolsa de Nova Iorque. Pergunta-se: Quais as conseqüências desse fato? I- O comércio mundial reduziu-se em um terço II- Aumentou o desemprego III- Faliram milhares de bancos IV- Crise financeira na Europa V- Nacionalização de empresas do setor básico Os itens corretos são: a) I,II,III b) II, III, IV c) III,IV,V d) I,V e II e) I,II,III e V 27) Entre as alternativas abaixo, que explicam a eclosão do movimento messiânico do Contestado durante a República Velha, o autor indica : a)o determinismo geográfico, ou seja, o fato do clima tropical ser inóspito ao branco b) a degeneração étnica do sertanejo,de acordo com os estudos do antropólogo Nina Rodrigues c) A religiosidade usada pelas sociedades arcaicas para enfrentar a situação de abandono, isolamento e injustiças sociais a que estavam submetidos pelo governo d) A ídole da população mestiça, contrária ao progresso, representada pela construção da ferrovia São Paulo-Rio Grande e) o fato da população sertaneja não aceitar a república e desejar o retorno a monarquia 28)Qual foi a maneira como as oligarquias da República Velha se valeram da “política dos Governadores” para se manter no poder e garantir o controle pelo governo federal: a)os governadores dos estados apoiaram inúmeras emendas constitucionais para garantir a Página 5
  6. 6. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 centralização do poder da União b) através da Comissão de Verificação de Poderes, que controlavam os resultados das eleições, garantia-se a representação parlamentar dos governadores alinhados ao governo federal c) o governo federal favorecia menos os estados cujos governadores não se alinhasse com a sua política, como quando ele financiou em São Paulo a valorização do café através do convênio de Taubatê d) o poder da União só se interessava pelo apoio dos grandes estados, daí a pequena importância dos governadores nordestinos no sistema de poder da República Velha e) os governadores indicavam os ministros de Estado e os Deputados Federais, mediante apoio a política do governo central 29) A intensificação da imigração européia para o Brasil, no final do século passado , está relacionada: a) a eliminação do caráter agro-exportador da economia brasileira b) a exportação da atividade pecuarista no Brasil Central c) aos problemas decorrentes da crise do sistema escravista d) a transformação econômica de áreas tradicionais como a Nordeste brasileira e) aos interesses ligados à prática da policultura 30) Assinale abaixo a única alternativa incorreta : a. ao criar o sistema de capitanias hereditárias no Brasil , o rei de Portugal determinou que uma delas , a de Sergipe Del Rey , deveria se dedicar a criação de gado b. A Capitania de Sergipe foi criada atendendo a necessidade de se criar um Elo de Ligação entre as Capitanias da Bahia e Pernambuco . c. . a princípio os portugueses praticamente abandonaram as terras de Sergipe. Aproveitando-se dessa ausência , os franceses eram vistos aqui constantemente, praticando com os indígenas o Escambo do Pau-Brasil , tendo apoio principalmente dos Tupinambás d. .foram realizados estudos arqueológicos em Sergipe que nos permite identificar 3 tipos de cultura : Canidé , Aratu e Tupi-Guarani e . os índios enterravam seus mortos em Urnas Funerárias nas imediações das aldeias. Geografia Prof.º Samuel 31: (UDESC) - Fundação Universidade do Estado de Santa Catarina - Página 6
  7. 7. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 Sobre as mudanças recentes na distribuição política do mapa-múndi é CORRETO afirmar que: A - a reunificação da Alemanha em 1989 assinala o encerramento do período conhecido como Guerra Fria, que se assentava na bipolarização do espaço europeu e até mesmo mundial; B - o desmantelamento do bloco soviético não alterou o mapa-múndi, pois as nações continuam as mesmas; C - espacialmente falando, a crise do bloco soviético permitiu que o socialismo se ampliasse para as novas nações; D - o vazio ideológico deixado pela crise do “socialismo” abriu espaço para movimentos étnicos nacionalistas que permitiram uma nova divisão política e territorial em algumas nações européias - é o caso da Albânia. E - a Guerra Fria terminou com o processo de descolonização africano e asiático. 32: (UEMS)- Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - Em relação ao continente europeu, pode-se afirmar que: A - o Mercado Comum Europeu foi criado em 1957, com sede em Roma; B - é cortado pelo Trópico de Câncer, com maior extensão territorial no Hemisfério Ocidental; C - a grande quantidade de carvão e mão-de-obra especializada proporcionam à região da Itália Meridional o destaque de região mais desenvolvida do país; D - os países europeus têm pouca dependência externa no que se refere ao abastecimento energético; E - o turismo é uma das principais fontes de renda dos países mediterrâneos. 33 (UnB/DF) - Universidade de Brasília - Em relação ao fim do socialismo soviético real e ao enfraquecimento do poder central oriundo de Moscou, observa-se um reordenamento econômico, social e territorial na periferia da ex-União Soviética. Com base nessa afirmação, julgue os itens abaixo: A - Na ex-União Soviética, foi intensificada a busca pela reafirmação étnica, cultural e histórica de muitos povos. B - Na ex-Iugoslávia, os movimentos separatistas tiveram início com a morte do marechal Tito e se intensificaram com a desagregação dos regimes comunistas na Europa Ocidental. C - Na ex-Tchecoslováquia, a unidade territorial havia sido mantida, desde o fim da Primeira Guerra Mundial, pelo terror e pela opressão, por ódios e ressentimentos de uma nacionalidade contra as outras. D- A República Tcheca encontra-se em posição de destaque em relação à República Eslovaca, para integrar a Comunidade Econômica Européia, por possuir um parque industrial diversificado e direcionado aos mercados ocidentais. E- Todas as alternativas são falsas 34 (UDESC) - Fundação Universidade do Estado de Santa Catarina - A partir da desativação do Muro de Berlim, em novembro de 1989, assinala-se o fim do período histórico conhecido como Guerra Fria. Desde então muitas mudanças ocorreram no mapa-múndi. Assinale a alternativa CORRETA que contempla tais mudanças: A - A fragmentação da União Soviética em 18 repúblicas independentes. B - A fragmentação da Iugoslávia em três repúblicas independentes: a Croácia, a Bósnia- Herzegovina e a Iugoslávia. C - A fragmentação da Tchecoslováquia em duas repúblicas independentes: a República Tcheca e a República Eslovaca. D - A dissolução da Europa oriental enquanto entidade geopolítica e a união dos países alinhados socialistas. E - A fragmentação da Polônia e da Ucrânia em repúblicas independentes. 35 Quando regionalizamos a Europa Ocidental e Oriental estamos utilizando o seguinte critério: A - Nível de industrialização; B - Histórico, político e econômico; C - Físico; D - Militar; E - Sócio – econômico.. 36: (PUC/CAMP) - Pontifícia Universidade Católica de Campinas - A Comunidade Econômica Européia responde por um mercado de 346 milhões de habitantes com uma renda per capita de quase US$ 12.000. Responde ainda por 38% do comércio mundial. Embora com tão Página 7
  8. 8. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 expressivos números, um dos principais problemas enfrentados pela Comunidade é: A - o ressurgimento de políticas neocolonialistas entre alguns membros (como a Inglaterra e a França), que procuram novos espaços sobretudo na África; B - a elevada soma de investimentos em equipamentos militares por parte de alguns países (como a França e a Itália) que inibem avanços em tecnologia de ponta; C - a volta de antigas questões de fronteiras que foram abandonadas no pós-guerra e que criam problemas diplomáticos (envolvendo Bélgica- Holanda e Dinamarca-Alemanha); D - o grande hiato econômico que ainda existe entre seus membros ricos (como a Alemanha) e os membros pobres (como Grécia, Espanha e Portugal); E - a não-aceitação do Tratado de Maastricht por países que, embora pertencentes à Comunidade, não querem abdicar de sua identidade nacional (como a Bélgica e a Espanha). 37: (UFLA/MG) - Universidade Federal de Lavras - Sobre a Alemanha é correto afirmar, EXCETO: A - sua população é a maior da Europa; B - apresenta elevada urbanização: mais de 85% da população vive em cidades; C - o principal fator responsável pelo crescimento demográfico é a imigração; D - a expectativa de vida média é inferior a 70 anos de idade; E - no setor terciário, concentra-se a maior parte da população economicamente ativa. 38: (PUC-PR) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná - O BENELUX é constituído por: A - Luxemburgo, Países Baixos e Bélgica; B - Bélgica, Escócia e Gales; C - Bélgica, Nepal e Luxemburgo; D - Bélgica, Dinamarca e Holanda; E - Bélgica, Noruega e Luxemburgo. 39: (PUC-PR) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná - Sobre o Reino Unido da Grã-Bretanha e Irlanda do Norte, é correto afirmar: A - As abundantes reservas carboníferas do Reino Unido, via Bacia de Londres, permitiram um grande desenvolvimento industrial a partir da segunda metade do século XX. B - Na ilha da Irlanda situa-se a Irlanda do Sul, ou Eire, e a Irlanda do Norte, ou Ulster, que se separou do Reino Unido em 1922. C - As ilhas Britânicas constituem um arquipélago situado a Noroeste da Europa, sendo que a maior delas é a Ilha da Irlanda, situada a leste da ilha da Grã-Bretanha. D - O Reino Unido representa o Estado constituído pela Irlanda do Norte, ou Ulster, País de Gales, Escócia e Inglaterra. E - O Império Colonial de que dispõe o Reino Unido é representado na Ásia pelas colônias de Hong- Kong e Macau. 40. A Europa Oriental pode ser caracterizada por; a) Ser socialista e potência militar; b) Ser capitalista e economicamente desenvolvida; c) Ser neutra na disputa ideológica entre socialismo e capitalismo; d) Ter sido socialista e desde o fim dos anos 90 transita para o capitalismo; e) Utilizar ao esmo tempo tanto o socialismo quanto o capitalismo Inglês Profª Gilzete 41-This building has 120 floors-It is___________ building in our town. a) as modern as d) not as modern as b) more modern than e) the modernest Página 8
  9. 9. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 c) the most modern 42 - She__________ study hard now, because she has no chance to pass. a) mustn’t b) can c) need d)shouldn’t e) might 43- Tell her not to forget ___________ money, and they mustn’t forget _______ either. a) her-its b) its- theirs c) her-theirs d) hers-theirs e) my-their 44- ______ you _____ your shirt? I ________ it in my room. a) Did – find – found b) Do – find – finds c) Did – found – find d) Do – found – found e) Will – find – find 45- He _____ all the wine that was in the bottle yesterday. a) drink b) drank c) drinks d) drunk e) will drink 46- “John ______ to every festival in California since 1977” a) has gone b) is gone c) goes d) is going e) went 47- No one was _____ than john when le heard the lie. a) so angry b) angriest c) angry d) angrier e) the angriest 48- The boy _____toys are broken is sick. a) that b) whose c) who d) whom e) which 49- She_______ come in May. a) mays b) have to c) musts d) may e) can 50 - Mrs. Hoover ________ happy recently. a) have gone b) will go c) goes d) went e) has gone. Química Prof.ª Daniella Gois 51- Esta questão está relacionada com o gráfico (temperatura x tempo) construído a partir da experiência de aquecimento de uma amostra líquida e homogênea. É possível afirmar que: a) existem, no mínimo, dois componentes na amostra. b) no intervalo entre t1 e t2, coexistem dois estados físicos. c) o sistema líquido começou a ser aquecido a partir de 0º C. d) t4 é a temperatura de fusão de um dos componentes. e) em t3 não existe mais líquido. 52- Colocando-se em um copo água gelada, verificaremos após certo tempo que, exteriormente, o copo ficará molhado. A explicação desse fenômeno é: a) As gotículas de água do ar condensam-se ao encontrar uma superfície mais fria. b) As gotículas de água do ar fundem-se. c) As gotículas de água do ar evaporam-se. d) O copo tem poros que permitem à água de dentro atravessá-lo. e) Pelos poros do vidro , é vazado vapor de água que, ao encontrar a atmosfera, sofre mudança de fase. 53- Dada a tabela (T = 25ºC): Mistura Substância A Substância B I água + álcool etílico II água + sal de cozinha III água + gasolina IV gás oxigênio + gás carbônico V carvão + enxofre Resultam em soluções as misturas: a) I, II e III b) I, II e IV c) I, II e V d) II, IV e V e) III, IV e V 54- Associe a coluna da direita com a da esquerda, relacionando o melhor processo de separação. (1) Decantação (2) Liquefação (3) Filtração (4) Destilação fracionada (5) Peneiração (6) Sublimação ( ) Areia e água ( ) Cascalho e areia ( ) Vinho tinto ( ) Óleo e água A seqüência correta é: a) 1, 3, 4, 6b) 3, 5, 4, 1 c) 3, 5, 1, 4 d) 4, 2, 6, 3 e) 1, 2, 3, 4 55- Assinale a alternativa onde encontramos uma substância pura, uma mistura homogênea e uma mistura heterogênea. a) Açúcar, água doce, água do mar. b) Leite, suco de laranja, feijoada. c) Água destilada, água potável, água e gelo. d) Vinagre, vinho, álcool etílico. e) Geléia, água potável, suco de frutas. 56- Cozinhar alimentos em uma panela de pressão é mais rápido do que fazê-lo em uma panela comum. Isso ocorre porque Página 9
  10. 10. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 a) a panela de pressão tem sua estrutura mais reforçada (mais grossa) do que uma panela comum. b) na panela de pressão os alimentos são colocados em pedaços pequenos. c) quando aumenta a pressão sobre um líquido a temperatura de evaporação também aumenta. d) a água no interior da panela de pressão ferve sem formação de bolhas. e) as bolhas formadas durante a evaporação na panela comum dilatam os alimentos. 57- A elevação da temperatura de um sistema produz, geralmente, alterações que podem ser interpretadas como sendo devidas a processos físicos ou químicos. Medicamentos, em especial na forma de soluções, devem ser mantidos em recipientes fechados e protegidos do calor para que se evite: (I) a evaporação de um ou mais de seus componentes; (II) a decomposição e conseqüente diminuição da quantidade do composto que constitui o princípio ativo; (III) a formação de compostos indesejáveis ou potencialmente prejudiciais à saúde. A cada um desses processos – (I), (II) e (III) – corresponde um tipo de transformação classificada, respectivamente, como: a) física, física e química. b) física, química e química. c) química, física e física. d) química, física e química. e) química, química e física. 58- Observe com atenção os recipientes abaixo. Os círculos apresentam átomos. Átomos de diferentes elementos são representados por cores diferentes. É INCORRETO afirmar: a) A passagem de I para II representa uma transformação química. b) A passagem de I para III representa uma mudança de estado. c) Os recipientes II e III contêm compostos diferentes. d) Os recipientes I e II contêm o mesmo composto. e) Os recipientes I e III contêm o mesmo composto. 59- Assinale a afirmativa que descreve adequadamente a Teoria Atômica de Dalton. Toda a matéria é constituída de átomos: a) os quais são formados por partículas positivas e negativas; b) os quais são formados por um núcleo positivo e por elétrons que gravitam livremente em torno desse núcleo; c) os quais são formados por um núcleo positivo e por elétrons que gravitam em diferentes camadas eletrônicas; d) todos os átomos de um mesmo elemento são idênticos. e) Átomos de um elemento podem ser transformados em átomos de outros elementos por reações químicas. 60- O experimento abaixo foi determinante durante a evolução da teoria atômica. Ele ajudou a provar que: a) os elétrons existem e têm massa; b) o átomo é constituído por um núcleo positivo extremamente pequeno, localizado no centro de uma esfera muito maior onde estão os elétrons; c) os elétrons se movimentam em torno do núcleo como a Lua em volta da Terra; d) o átomo é uma esfera carregada positivamente na qual alguns elétrons estão incrustados. e) nenhuma das alternativas. Física Prof.º Newton Vinicius 61-(NVPS2008)Uma garota chamada Cacau é uma péssima motorista e resolve sair com o carro do pai escondida e imprime ao carro uma velocidade de 30m/s.Qual sua velocidade em quilômetros por hora ? a) 100km/h b) 120km/h c) 180km/h d) 108km/h e) N.d.a 62-(NVPS2008)Uma menina chamada Luana vai para o colégio com seu pai , e na primeira metade do percurso o pai dela gasta 30min estando com uma velocidade de 60km/h.Sabendo que na segunda metade o pai de Luana gasta 20min qual a velocidade média do percurso? a)40km/h b)100km/h Página 10
  11. 11. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 c)80km/h d)72km/h e)n.d.a 63- Um móvel que tem como função horária S= 30 –40t +10t² muda de sentido no instante: a)4s b)2s c)3s d)5s e)6s 64-Dois móveis cujo as funções são Sa= -20t +t² e Sb= 10t se no mesmo local nos instantes: a)t=1 e t=30s b)t=2 e t=40s c)t=3s e t=50s d)t=6s e t=70s e)t=0s e t=30s 65-Um trem percorre uma via no sentido norte-sul, seu comprimento é 100m, e sua velocidade de 72km/h. Um outro trem percorre uma via paralela no sentido sul-norte com velocidade de 72km/h. Considere o instante t = 0, aquele que os trens estão com as frentes na mesma posição. O tempo que o segundo trem leva para ultrapassar totalmente o primeiro é de 6s. O comprimento do segundo trem é: a) 42 m. b) 58 m. c) 240 m. d) 140 m. e) 100 m. 66-A velocidade média de um automóvel que durante os primeiros 150km de viagem deslocou-se a 50km/h e nos 700km seguintes a 100km/h, é: a) 55 km/h b) 60 km/h c) 65 km/h d) 85 km/h e) 70 km/h 67-Uma partícula descreve um movimento retilíneo uniforme, segundo um referencial inercial. A equação horária da posição, com dados no S.I., é x=-2+5t. Neste caso podemos afirmar que a velocidade escalar da partícula é: a) - 2m/s e o movimento é retrógrado. b) - 2m/s e o movimento é progressivo. c) 5m/s e o movimento é progressivo d) 5m/s e o movimento é retrógrado. e) - 2,5m/s e o movimento é retrógrado. 68-Um dos movimentos mais estudados no curso de Física do ensino médio é o M.R.U. (movimento retilíneo uniforme). No nosso dia-a-dia não é tão comum nos depararmos com movimentos deste tipo, porém não é de todo impossível. Nesse movimento a partícula descreve uma trajetória retilínea e: a) sua velocidade aumenta uniformemente durante o tempo. b) sua velocidade diminui uniformemente durante o tempo. c) sua velocidade aumenta ou diminui uniformemente durante o tempo. d) sua aceleração é constante, mas não nula. e) sua aceleração é nula. 69-Um carro faz uma viagem de 200km a uma velocidade média de 40km/h. Um segundo carro, partindo 1 hora mais tarde, chega ao ponto de destino no mesmo instante que o primeiro. Qual é a velocidade média do segundo carro? a) 45 km/h b) 50 km/h c) 55 km/h d) 60 km/h e) 80 km/h 70-A figura mostra, em determinado instante, dois carros A e B em movimento retilíneo uniforme. O carro A, com velocidade escalar 20 m/s, colide com o B no cruzamento C. Desprezando as dimensões dos automóveis, a velocidade escalar de B é: a) 12 m/s b) 10 m/s c) 8 m/s d) 6 m/s e) 4 m/s Biologia Prof.º Anderson Bento 71-(FCMSC-SP) Pode-se dizer corretamente que o teor de água nos tecidos animais superiores: a) é maior quanto maior o seu metabolismo e diminui com o aumento da idade: Página 11
  12. 12. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 b) é maior quanto maior o seu metabolismo e aumenta com o aumento da idade. c) é maior quanto menor o seu metabolismo e diminui com o aumento da idade. d) é maior quanto menor o seu metabolismo e aumenta com o aumento da idade. e) apresenta variações diferentes das citadas nas alternativas anteriores. 72- (UCMG-78) São considerados polissacarídios: a) lactose e maltose d) amido e glicogênio b) amido e lactose e) glicose e frutose c) glicogênio e glicose 73- (ISE/Sta. Cecília-SP) São carboidratos muito importantes na síntese dos ácidos nucleicos: a) glicose e galactose d) ribose e desoxiribose b) glicose e monose e) glicose e desoxiribose c) ribose e glicose 74-(USU/RJ). 0 raquitismo é causado pela carência de vitamina: a) C. b) B12 c) A. d) D. e) B6. 75-) (UFMG/MG). Quanto às vitaminas, todas as afirmativas abaixo são corretas, exceto: a) A vitamina A, encontrada principalmente em ovos e leite, é protetora do epitélio e sua carência pode determinar a cegueira noturna. b) A vitamina D, encontrada principalmente nas frutas cítricas, age no metabolismo das gorduras e sua carência pode determinar o beribéri. c) A vitamina B12 pode ser sintetizada por bactérias intestinais e sua carência pode determinar a anemia perniciosa. d) A vitamina C, encontrada em vegetais, mantém normal o tecido conjuntivo e sua carência pode determinar o escorbuto. e) A vitamina K atua como um dos fatores indispensáveis à coagulação sangüínea. 76-) (PUC-SP) 0 gráfico seguinte relaciona a velocidade de uma reação química catalisada por enzimas com a temperatura na qual esta reação ocorre. Podemos afirmar que: a) a velocidade da reação independe da temperatura. b) existe uma temperatura ótima na qual a velocidade da reação é máxima. c) a velocidade aumenta proporcionalmente à temperatura. d) a velocidade diminui proporcionalmente à temperatura. e) a partir de uma certa temperatura, inverte-se o sentido da reação 77-) (UF-BA) Uma propriedade das enzimas que se evidencia através do diagrama acima é: a) apresentar natureza proteica. b) acelerar a velocidade das reações. c) exigir pH apropriado para agir. d) participar em reações reversíveis. e) atuar sob determinadas temperaturas. 78-) (Univ. Est. de Maringá-80) A diferença entre DNA e RNA, com relação às bases, é: a) DNA tem uracil e citosina. b) RNA tem timina e adenina. c) DNA tem guanina e uracil. d) DNA tem uracila e timina. e) RNA tem adenina e uracila 79-(CESCEM-SP) Uma cadeia de RNA mensageiro é formada a partir de uma fita de DNA, que apresenta a seguinte seqüência de bases nitrogenadas: TAAATGGCG. Sendo A= adenina, C= citosina, G= guanina, T= timina e U= uracil, a seqüência das bases da cadeia do RNA mensageiro formada deve ser: a) CGGGCAAUA b) UTTTUCCGC c) UTAAUUUGU d) ACCCAUUGU e) AUUUACCGC 80-(PUCSP-SP) Duas cadeias polinucleotídicas, ligadas entre si por pontes de hidrogênio, são constituídas por fosfato, desoxirribose, citosina, guanina, adenina e timina. O enunciado anterior refere-se à molécula de: a) ATP d) DNA b) FAD e) NAD c) RNA Literatura Prof.ª Maria Helena 81. Leia atentamente o trecho do poema e assinale a alternativa incorreta: Página 12
  13. 13. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 Ulisses [...] Eu tanto vi e conheci; cidades. Costumes, climas, câmaras, governos Honrado sempre como quem eu era; E deliciei-me com meus par’s lutando No plaino ecoante da ventosa Tróia. Eu sou parte de tudo o que encontrei; Mas a experiência é um arco além do qual Cintila o mundo não trilhado, cuja Fímbria se afasta, quando me aproximo. Quão triste é nós ficarmos, dar um fim, Sem uso enferrujar, de que brilharmos! Como se respirar fosse viver, Vidas e vidas eram pouco, e de uma Pouco me resta; mas cada hora é salva Desse silêncio eterno, e é mais, algo é Que novas coisas trazem; e fora vil Guardar-me e reservar-me por três sóis, E ao espírito saudoso que deseja Seguir a ciência qual cadente estrela, Além-fronteiras do pensar humano. [...] Tennyson, A.U. In SENA Glossário: Par’s: pares, parceiros. Plaino: planície. Fimbria: beira, orla. a) Ulisses, também chamado Odisseu, é o personagem principal da Odisséia, obra épica escrita por Homero, em que são narradas as aventuras pelas quais passa o herói em seu retorno para casa após a Guerra de Tróia. b) O eu lírico do poema, Ulisses, expressa alguns sentimentos.O herói revela seu “espírito saudoso”, mostrando-se cansado, triste, como se estivesse à espera da morte, pois “pouco lhe resta” de sua vida. c) No poema, há um sentimento de angustia por parte do eu lírico ao ver-se “sem uso enferrujar” após tantas glórias passadas, como a conquista de Tróia e as várias aventuras pelas quais teria passado. d) No poema, Ulisses, embora tenhamos a mesma personagem da épica, estamos diante de uma obra lírica. A principal característica do texto lírico é a narração de feitos heróicos, representando valores coletivos e procurando demonstrar as virtudes de todo um povo representado por um herói. e) O poema dá ênfase nos sentimentos pessoais de Ulisses.Ele se mostra um herói cansado e não mais capacitado para realizar as conquistas de outrora, uma vez que está velho e próximo da morte. 82. Sobre os poemas “O Uraguai” e “Caramuru” assinale a alternativa incorreta: a) Frei de Santa Rita Durão, a exemplo de Os Lusíadas, de Camões, compõe Caramuru, em dez cantos, em oitava rima. Observando as unidades tradicionais: proposição, invocação, dedicatória, narrativa e epílogo. b) O Uraguai é um poema épico escrito por Basílio da Gama. Rompe o modelo camoniano, pois está dividido em cinco cantos, com estrofação livre e versos brancos. c) O tema histórico do poema “O Uraguai” é a luta empreendida pelas tropas portuguesas, auxiliadas pelos espanhóis, contra os índios dos Sete Povos das Missões, instigados pelos jesuítas. d) O poema “Caramuru” foi dedicado ao Marquês de Pombal e sua política de expulsão dos jesuítas da América. Os vilões da história são os padres jesuítas, personificados na figura do terrível padre Balda. e) O poema “Caramuru” desenvolve a história do descobrimento e da conquista da Bahia por Diogo Álvares Correia, português que naufragou na região. O poema apresenta muitas descrições das paisagens brasileiras e dos costumes indígenas, o que lhe confere traços nativistas. 83. Leia o fragmento a seguir: “(...) É fama então que a multidão formosa Das damas, que Diogo pretendiam, Vendo avançar-se a nau na via undosa, E que a esperança de o alcançar perdiam, Entre as ondas com ânsia furiosa Nadando o esposo pelo mar seguiam, E nem tanta água que flutua vaga O ardor que o peito tem, banhado apaga.(...)” O texto pertence a: a) Basílio da Gama. b) Frei José de Santa Rita Durão. c) Ludovico Ariosto d) Luís de Camões. e) Homero 84. Na proposição de Os Lusíadas, Camões afirma que vai cantar: a) As navegações de Grécia e Tróia. b) O que a musa antiga canta. c) As obras valorosas dos antigos romanos. d) As guerras, as navegações, a história dos reis e dos homens ilustres portugueses. e) Os feitos heróicos dos índios brasileiros. 85. Em Os Lusíadas, Camões: a) Narra as viagens de Vasco da Gama às Índias. b) Tem o objetivo de criticar a ambição dos navegantes portugueses que abandonam a pátria à mercê dos inimigos para buscar ouro e glória em terras distantes. c) Apresenta uma epopéia lusitana na qual narra feitos heróicos dos ingleses. d) Lamenta que, apesar de ter dominado os mares e descoberto novas terras, Portugal acabe subjugado pela Espanha. e) Tem como objetivo elogiar a bravura dos portugueses e o faz através da narração dos episódios mais valorosos da colonização brasileira. 86. Assinale a alternativa verdadeira. a) A epopéia cria uma atmosfera maravilhosa, em que se movimentam deuses e heróis, celebrizando eventos do passado de um povo necessários à interpretação e à preservação da memória coletiva. Página 13
  14. 14. C O L É G I O P U R I F I C A Ç Ã O SIMULADÃOEnsino Fundamental 9º ano 19/06/2009 b) A Ilíada e a Odisséia, são poemas épicos gregos tradicionalmente atribuídos a Luís de Camões. Essas obras são consideradas as mais bem-acabadas manifestações da poesia , épica. c) Em língua portuguesa, houve inúmeras manifestações épicas. A mais importante delas, Os Lusíadas, de Homero, dedica-se a cantar os feitos heróicos do povo grego no processo de formação da Grécia. d) Os Lusíadas segue a estrutura clássica: dedicatória, narração eepílogo e) Os principais poemas épicos brasileiros são: O Uraguai, de Basílio da Gama, Caramuru, de Frei José Santa Rita Durão e Odisséia, de Homero. 87. Conforme o texto e a leitura do cordel Filho de gato é gatinho, assinale a alternativa correta. “Era o esposo assaltante perigoso, o mais famoso dentre os marginais, porém, se ele era assim astucioso, sua esposa roubava muito mais (...)” (Patativa do Assaré). a) Os versos da estrofe são oitavas. b) As rimas desta estrofe são interpoladas ou paralelas. c) O cordel Filho de gato é gatinho especula quanto à força da hereditariedade determina o destino de algumas pessoas. d) Todos os versos são heptassílabos, rimando segundo o esquema abab. e) Todos os versos são alexandrinos rimando o segundo e o quarto verso. 88. De acordo com a leitura do cordel O boi zebu e as formigas, assinale a afirmativa incorreta. Um boi zebu certa vez moiadinho de suó, quer sabê o que ele fez? temendo o calor do só, entendeu de demorá e uns minutos cochilá na sombra de um juazeiro que havia dentro da mata. E firmou as quatro pata em riba de um formigueiro. (Patativa do Assaré) a) O boi Zebu está para o patrão usurpador e as formigas para operários exploradores. b) O texto O boi Zebu e as formigas é construído em décima e versos heptassílabos . c) O boi zebu resolveu descansar à sombra de um juazeiro. Só não sabia que pisara em um formigueiro. Zangadas, as formiguinhas resolveram expulsar o boi, mas devido ao tamanho e força que o animal tinha as formigas não conseguiram expulsá-lo. d) Há, no final do cordel, comparações: boi zebu= homens do poder/ formigas= povo. e) O boi Zebu e as formigas fala de formigas detratoras que expulsam o boi por ser este um animal diferente delas. 89. Leia a primeira estrofe do soneto de Camões e assinale a assertiva correta. “Amor é fogo que arde sem se ver; É ferida que dói e não se sente; É um contentamento descontente; É dor que desatina sem doer [...]” a) “Amor [...] / É ferida que dói e não se sente [...]”. Nesse verso há um conjunto de idéias semelhantes que ocorrem simultaneamente. b) O soneto de Camões tem uma estrutura conceitual, isto é, uma forma que se presta a conceituar ou explicar o que é o amor. Por essa razão, a expressão “Amor é ... “é seguida de várias definições, como “é fogo”, “é ferida”, “é contentamento”, etc. c) A estrofe é composta por versos alexandrinos, rimando segundo o esquema abba. d) A estrofe é formada por rimas emparelhadas, isto é, a distribuição é livre. e) Os versos dessa estrofe, de acordo com o número de sílabas poéticas, são decassílabo (1º verso), dodecassílabo(2º verso), alexandrino(3ºverso), eneassílabo (4º verso). 90 .“No mar, tanta tormenta e tanto dano, Tantas vezes a morte apercebida; Na terra, tanta guerra, tanto engano Tanta necessidade aborrecida! Onde pode acolher-se um fraco humano, Onde terá segura a curta vida, Que não se arme e se indigne o céu sereno Contra um bicho da terra tão pequeno?” Nessa estrofe, Camões: a) Exalta a coragem dos homens que enfrentam os perigos do mar e da terra. b) Considera quanto o homem deve confiar na providência Divina que o ampara nos riscos e adversidades. c) Comenta a condição humana ante os perigos, sofrimentos e incertezas da vida. d) Propõe uma explicação a respeito do destino do homem e) Classifica o homem como um bicho da terra, dada a sua agressividade. Sucesso!!!! FELIZES FÉRIAS!!! Página 14

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