Este projeto didático interdisciplinar visa ensinar aos alunos sobre a história e cultura de Carnaubais, RN, Brasil, focando em eixos temáticos como figuras históricas, enchentes, perdas populacionais e territoriais, e política. O objetivo é reconhecer pontos históricos e culturais locais e analisar seu impacto no passado e presente da cidade. Várias atividades serão realizadas nas disciplinas para ajudar os alunos a conhecerem melhor sua cidade e construírem sua ident

1. ESCOLA MUNICIPAL ABEL ALBERTO DA FONSECA
ENSINO FUNDAMENTAL E EJA
CONSTRUINDO UM NOVO CIDADÃO
II – PROJETO DIDÁTICO INTERDISCIPLINAR
MARCAS QUE FICAM, HISTÓRIA QUE CONTINUA
CARNAUBAIS/RN, MAIO DE 2013.

2. Marcas que ficam, história que continua.
Desmembramento:
Eixos temáticos:
Vultos históricos (lutas)
Enchentes
Perdas populacional e territorial
Política
I – JUSTIFICATIVA:
O Presente Projeto Didático Interdisciplinar intitulado: Marcas que ficam,
história que continua, destina-se melhor apresentar aos nossos educandos, no
percurso deste segundo bimestre, fatos relevantes ocorridos relacionados a
independência do nosso município (desmembramento/emancipação) através de um
trabalho direcionado envolvendo todas as áreas curriculares, procuraremos levar
nossos alunos a conhecer o seu município com base nos mencionados eixos: vultos
históricos (as lutas ocorridas na época para que ocorresse o desmembramento),
emancipação, fatores naturais; as enchentes que contribuíram para a ocorrência de
mudanças profundas na história do nosso município, as perdas territorial e
consequentemente populacional, como também os fatores político contributivos para
o desenvolvimento do nosso município. Interativamente procuraremos através do
nosso trabalho, fazer com que o aluno perceba e entenda a importância dos pontos
histórico-culturais ainda existentes em nosso município.
O principal objetivo deste projeto é reconhecer a importância dos pontos
históricos e culturais (Casarões e outros) analisando as marcasque deixaram em nossa
história e sua continuidade em nosso meio social.
II -OBJETIVO GERAL:
Conhecer Carnaubais, em seus aspectos culturais, sociais, históricos e
geográficos, construindo a cidadania e a identidade cultural.
III -OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar aspectos culturais, sociais e históricos da nossa cidade;
Reconhecer a importância das manifestações culturais na construção da
identidade cultural de um povo;
Relacionar os aspectos históricos culturais com os costumes na cidade
Valorizar o acervo arquitetônico da cidade do século passado como elemento
constitutivo de sua história (prédios tombados, etc.)
Proporcionar aos educandos a terem conhecimentos das pessoas que
contribuíram para o desmembramento da cidade;
Estabelecer momentos de reflexões associados ao desmembramento do
município de Carnaubais.
IV – PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:
Entrevistas;
Palestras;
Aulas expositivas;
Aulas de extensões; (visitas a pontos históricos/culturais)
Concurso de desenhos;
Miniexposições;
Gincanas;
Pesquisas diversas.

3. V – SUGESTÕES DE ATIVIDADES POR COMPONETES CURRICULARES:
Produções textuais (descrições, poesias, relatos...): Língua Portuguesa, Ensino
da arte e História, Inglês.
Sessão de fotos com legendas: Artes, Língua Portuguesa.
Elaboração de questionários: todos os componentes curriculares
Análise de dados (texto base para construção de situação problema):
Matemática
Construção de gráficos e tabelas: Matemática
Rodas de conversa: Todos os componentes curriculares
Textos informativos: Água, devastação de plantas nativas, enchente, história
dos personagens históricos: Língua Portuguesa, Ciências, Geografia e História.
Linha do tempo: História e Cultura.
Leitura de imagens: Artes, Língua Portuguesa.
Maquetes: Artes, Geografia.
Produção de jornal escrito, telejornal: Língua Portuguesa, Artes, História.
Documentários: Todos os componentes curriculares.
VI - PONTOS HISTÓRICO CULTURAIS PARA VISITAS
Casarões (Relata a história da cidade)
Museu;
Praças: Nelson Gregório, Olavo Lacerda, Santa luzia.
Feira livre;
Mercado público;
Conjunto: Núbia Lafayete/Valdemar Campielo/João Teixeira Filho
VII - CULMINÂNCIA:
Intencionamos realizar a conclusão deste projeto, por meio de várias atividades
didáticas de natureza lúdica, tais como: dramatizações teatrais, apresentações
musicais, turismo (visitas a pontos históricos culturais de nossa cidade), recitais
poéticos.
VIII –AVALIAÇÃO:
Processo avaliativo se consolidará de forma contínua, qualitativa e quantitativa,
levando em consideração o desempenho acadêmico dos discentes, associados as
atividades propostas sejam elas de cunho individual ou grupal