Este projeto teve como objetivo ensinar aos alunos sobre o patrimônio histórico-cultural de Belém através de experiências diretas com artefatos culturais e visitas a museus históricos da cidade. Os alunos construíram o conceito de patrimônio cultural e aprenderam a importância da preservação da memória histórica local.

1. Projeto de aprendizagem Patrimônio Histórico-cultural de Belém

2. Justificativa O presente projeto foi criado dentro do projeto maior da escola municipal “Palmira Lins de Carvalho” que tinha como temática central a cidade de Belém como ponto de partida para o desenvolvimento curricular das diversas disciplinas do ensino fundamental. Assim, as disciplinas afins – história e geografia – reuniram-se e propuseram, em parceria com os alunos, a reflexão em torno do patrimônio cultural da cidade de Belém.

3. Objetivos Construir o conceito de patrimônio cultural; Oportunizar aos alunos a experiência e o contato direto com os bens culturais, com o fim de apropriarem-se e valorizarem a herança cultural; Difundir o processo de preservação do patrimônio cultural paraense; Explicar as razões que levaram os portugueses à conquista de Belém; Identificar o marco de ocupação da cidade; Comparar a vista da frente da cidade de hoje com a do século passado, utilizando-se das pinturas expostas no circuito histórico de museus de Belém.

4. Metodologia Através da educação patrimonial, proporcionamos aos alunos contato com diversos elementos culturais paraenses tais como brinquedos de miriti, cestas de vime, fitas do círio de Nazaré, etc.

5. Os alunos escolhiam os objetos que mais os atraíam, podendo manipulá-los e discutir com seus pares acerca da forma, utilidade, cores, sentimento que despertava neles, etc.

6. Após 20 minutos de escolhas, manipulação e discussões acerca dos objetos , passamos à construção do conceito de patrimônio cultural, bem como a importância da preservação da memória histórica e cultural de um povo.

7. 2º passo – Estudo do Meio Os alunos foram levados ao SIM – Sistema Integrado de Museus – onde puderam ter contato direto com as primeiras construções da cidade que foram transformadas em museus históricos(Forte do Castelo, Igreja de Santo Alexandre, Museu do Círio e Casa das onze janelas).

8. Após a visita, retornamos à escola onde passamos a (re)significação de tudo o que foi discutido e construído ao longo das etapas do projeto, chegando à síntese, afinal. Decidimos em conjunto que seria construído uma mini-exposição dentro da sala-de-aula com a temática do patrimônio histórico-cultural de Belém, usando maquetes e cartazes, utilizando as fotos e material bibliográfico pesquisado nas visitas aos Museus .

9. Avaliação Os alunos entenderam o processo de construção do espaço geográfico da cidade de Belém; Passaram a valorizar e ter atitudes de preservação do patrimônio histórico e cultural e da memória da comunidade; Em suas avaliações orais, percebemos que o conhecimento construído dificilmente seria esquecido porque foi vivenciado de forma significativa.