1) O documento é uma ficha de avaliação trimestral de matemática para o 3o ano que inclui exercícios de completar operações, escrever números por extenso, diagramas, ordenação, frações e problemas. 2) Os alunos responderam a um desafio de quantas letras conseguem desenhar em 1 minuto, com resultados entre 5 a 2348 letras. 3) A Margarida convidou amigas para lanchar e cinema, gastando 60€ no total, sendo 1/3 no lanche e 1/6 nos bilhetes,

1. Ficha de Avaliação Trimestral de Matemática – 3.º ano
2.º Período
CADERNO 1
1 - Completa a composição da centena de milhar.
50 000 +_______ 99 999 + ______
500 000 - _______ 150 000 - _______
90 500 + _______ 10 X _______ 25 000 +________
2 – Calcula, aplicando as regras que aprendeste para multiplicar por 10, 100 e
1000.
45 X 10 = ________ _______ X 10 = 5460 304 X _______ = 30400
_____ X 100 = 3900 23 X 1000 = __________ ______ X 10 = 70040
69 X 1000 = __________ 98 X ________ = 9800 123 X 1000 = __________
3 - Escreve os números de acordo com a leitura.
Sete mil, oitocentas e noventa e cinco unidades
Treze mil, cento e quinze unidades
Doze mil, duzentas e trinta unidades
Novecentas e quinze mil, quarenta e nove unidades
Vinte e cinco mil, quatrocentas e dezasseis unidades
10 000 +_______
100 000
000
Nome do aluno: ___________________________________________________________________
Data:______/_______/_________ Professor: __________________________________________
Avaliação: ______________________ Enc. Educação: ___________________________________

2. 4 – Foi colocado um desafio a um grupo de alunos de um ATL: “Qual é o número
de letras que cada um consegue desenhar num minuto?”. Os resultados obtidos
foram apresentados no seguinte diagrama de caule-e-folhas.
1 799
2 237
3 2348
4 05
Assinala com X o quadrado correspondente à reposta certa.
 Quantos alunos responderam a este desafio no ATL?
12 14 10 13
 Quantos alunos desenharam mais do que 30 letras?
13 6 4 10
 Qual o número de letras mais frequente?
30 22 19 40
5 - Completa a tabela da multiplicação.
6 - Coloca por ordem decrescente os comprimentos seguintes:
2,75 m 10,4 cm 54,9 dm 13,4 m 12,05 m
Resposta: ________________________________________________________
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6 30
12 132
X2

3. 7 – Observa a seguinte circunferência.
Qual a medida, em centímetros, do raio desta circunferência?
Escolhe a opção correta.
Utiliza a régua para efetuares a medição necessária.
5 cm
2 cm
3 cm
4 cm
8 - Efetua as seguintes operações utilizando algumas das estratégias que
estudaste.
9956 + 2345 = 2456 – 1678 =
1974 X 26 = 546 : 3 =

4. 9 - Segue as seguintes instruções:
a) Cobre a circunferência de castanho.
b) Pinta o círculo de amarelo.
c) Traça um diâmetro a vermelho.
d) Traça um raio a preto.
10 - Assinala com o X o número que satisfaz a expressão:
24 : 4 = ___ X 2
12
2
6
3
11 – Pinta 1 de cada figura.
4
12 - Observa as figuras A e B. Representa a parte pintada de cada figura através
de uma fração.
A B

5. CADERNO 2
1 – Foi pedido aos adultos que trabalham numa escola de 1.º Ciclo que
respondessem à pergunta: “Qual é a sua idade?”.
Depois foi feito o registo das respostas.
54 - 36 – 45 – 55 – 54 – 31 – 48 – 31
50 – 31 – 57 – 40 – 52 - 48
1.1 – Organiza os dados num diagrama de caule -e -folhas.
1.2 – Qual é a moda das idades apresentada no diagrama? Justifica a tua
resposta.
1.3 – Quantas pessoas têm mais de 40 anos?
________________________________________________________________

6. 2- Observa o gráfico de medidas de altura de três amigos.
2.1 – Qual é a criança
que mede 12 dm?
Fernando
Rui
Andreia
2.2 - Quanto mede o
amigo mais alto?
13,5 dm
13 dm
12,5 dm
2.3 - Quanto mede o
amigo mais baixo?
11 dm
11,5 dm
12 dm
3 – A Margarida fez anos e convidou duas amigas para lanchar e irem ao cinema
com ela. Os pais deram-lhe 60€ para pagar as despesas. Nos bilhetes do
cinema gastou 1 e no lanche 1 do seu dinheiro.
4 2
3.1 - Quanto gastou a Margarida?
3.2 – Quanto dinheiro sobrou à Margarida?