fases do desenvolvimento maturacional do ser humano

1. Adequação das Atividades
Lúdicas às Diversas Faixas Etárias

2. Adequação das Atividades Lúdicas às Diversas Faixas Etárias
Não existem atividades específicas para determinadas faixas etárias.
Qualquer atividade pode ser adaptada a qualquer faixa etária, sempre
se respeitando as características das idades.
 0 a 2 anos;
 2 a 4 anos;
 4 a 6 anos;
 6 a 8 anos;
 8 a 10 anos;
 10 a 12 anos;
 12 a 14 anos;
 14 a 18 anos;
 Adultos;
 Terceira idade;
Portadores de
necessidades especiais;
Principais faixasetárias:

3.  0 a 2 anos
Características:
Egocentrismo;
Descoberta: Tato, movimento, formas, pessoas,
texturas, reproduzir sons, engatinhar, andar;
Coordenação Motora: Abrir, fechar, empilhar,
encaixar, puxar, empurrar, comunicação.
Tipos deatividades adequadas:
Brincadeiras referentes à educação sensório-
motora (sentir/executar);
Exploração, canto, perguntas e respostas, esconder.

4.  2 a 4 anos
Características:
 Continuam as características anteriores;
 Fantasia e Invenção;
 Criatividade.
Tipos deatividadesadequadas:
Brincadeiras sem regras;
Brincadeiras com poucas regras simples;
Utilização das formas básicas de movimento
(andar, correr, saltar, rolaretc.);
Estimulação;
Representação (imitações de situações conhecidas:
escolinha, casinha).

5.  4 a 6 anos
Características:
Muita movimentação;
Começaa aceitar regras ea compreendê-las;
Maioratençãoeconcentração;
Interesse por números, letras, palavras e seus
significados;
O grupocomeçaa ter importância.
⚫
Tipos deatividadesadequadas:
Brincadeiras com ou sem regras;
Atividades de muita movimentação;
Representação.

6.  8 a 10 anos
Características:
O grupoécadavez mais importante;
Memória plenamentedesenvolvida;
Raciocínioconcretoe aquisiçãodo raciocínio abstrato;
Capacidadede reflexão (medirconseqüências).
Tipos deatividadesadequadas:
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Brincadeiras;
Pequenos jogos;
Atividadesem equipes;
Atividadesque envolvamestratégias;
Atividadesde raciocínio;
Atividadesde desafio.

7.  10 a 12 anos
Características:
Separaçãodossexos;
Compreensãoda sexualidade;
Início das diferenças de habilidades mataraentreos sexos;
Início dasdiferenças de maturidade (meninas na pré -
puberdadee meninos mais infantis);
Isolam-seem pequenosgrupos (“panelinhas”).
Tipos deatividadesadequadas:
⚫
Menor interesse pelas brincadeiras;
Pequenos jogosem potencial;
Grandes jogossimplificados;
Atividadesde integração social (aproximação);
Atividadesem equipes.
⚫

8.  12 a 14 anos
Características:
Revalorizaçãosexooposto
Supervalorizaçãodacompetição;
Grande discrepância de habilidadese de maturidadeentre
os sexos;
Necessidadedeautoafirmação;
Faltade percepçãodos limites sociais;
Grandes conflitosde personalidade;
Tipos deatividadesadequadas:
⚫
Desvalorizaçãodas brincadeiras;
Pequenos jogosem pequenaescala;
Grandes jogosem potencial.

9.  14 a 18 anos
Características:
Identificaçãoplena com o sexooposto;
Grande diferença de habilidadeentreos sexos;
Aceitaçãoe discussãodasdiferenças de habilidades entre
os sexos;
Aindaapresenta necessidadedeautoafirmação;
Começaa supervalorizara estética;
Desprezo pelaatividade motora (idadeda preguiça);
Visãodaatividade lúdica nãosócomoatividade física;
Valorização dasatividadessociais e culturais.

10.  14 a 18 anos
Tipos deatividadesadequadas:
Esporte propriamentedito;
Gincanasde múltiplas dificuldades;
Grandes jogos com grande complexidade de regras;
Atividades juntoà Natureza;
Modismos;Cinema, teatro, shows, dança;
Festas, reuniões, bate-papo;
Passeios eviagens.

11.  Adultos
Características:
Revalorizaçãodaatividade física;
Valorização daatividade lúdica;
Aceitaçãodosexooposto naatividade lúdica;
Supervalorizaçãodaestética (em maior intensidade);
Visãodaatividade lúdica nãosócomoatividade física;
Preferência pelaatividade lúdicaem grupo;
Dificuldadede seexpor, por medodo ridículo;
Dificuldade para seaproximarde outros indivíduos para a
atividade lúdica;
Aceitaa derrotae avitória (com exceções).

12.  Adultos
Tipos deatividadesadequadas:
Esporte propriamentedito;
Atividadesem grupo;
Grande enfoqueaos jogosde salãoe de mesa;
Jogosde sorteeazar: apostas;
Modismos;
Cinema, teatro, shows, dança;
Festas, reuniões, bate-papo;gi
Gincanas;
Atividadesculturais;
Passeioseviagens;

13.  Terceira Idade
Características:
Necessidadede integração social (muitasvezes
discriminados);
Necessitaevalorizaaatividadeem grupo;
Necessitaevalorizaa atividade física;
Necessitaevalorizaaatividade lúdica;
Valorizaaatividadecultural;
Dificuldadede aceitaçãodoserros e acertosdas outras
pessoas;
Dificuldadedeaceitaçãodo novo;
Nãosente tantadificuldadede seexpor (permite-se mais);
Consegueaceitara derrotacom naturalidade;
Valoriza mais a participaçãoqueo resultado.

14.  Terceira Idade
Tipos deatividadesadequadas:
Esportes (aceitaadaptaçãodas regras à sua faixa etária);
Atividadesartesanaise trabalhos manuais;
Bricolagem;
Jogosde salãoem potencial;
Jogosde mesaem potencial;
Cinema, teatro, shows;
Festasdança música;
Atividades juntoà Natureza;
Excursões, viagens, passeios, piqueniques.

15.  Portadoresde Necessidades Especiais
Quando abordamos o tema “faixas etárias”, não podemos deixar de
comentar sobre portadores de necessidades especiais. Em se
tratando de recreação, não devemos levar em consideração a idade
cronológica do indivíduo, mas sim sua maturação biológica. Isto é,
de acordo com as características que esse indivíduo apresenta,
poderá ser inserido nos grupos de faixa etária com características
semelhantes, independentemente de sua idade.

16. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Apostila: Cursode recreação. Disponível em:
<http://pedagogiaaopedaletra.com/apostila-curso-de-
recreacao/> Acessoem: 16 abril. 2014.
TEIXEIRA, Sérgio. O lazerea recreação na revista
brasileiradeeducação física edesportos. Disponível em:
<http://www.fae.ufmg.br/portalmineiro/conteudo/externos/
4cpehemg/Textos/pdf/1c_2.pdf> Acessoem: 12 abril. 2014.
ROSADO, Daniela Gomes et al. Recreaçãoe lazer-relações
com aeducação física. Disponível em:
<http://sudamerica.edu.br/argumentandum/artigos/argume
ntandum_volume_1/Recreacao_e_Lazer.pdf> Acesso em: 12
abril. 2014.