historia da Educação Física no Brasil e no Amazonas

1. Introdução e História da
Educação Física e Esporte
Brasil

2. Aspectos Históricos
 Tese Central:
 O movimento humano como algo construído
culturalmente.

3. Objetivo da Aula
 Discutir como ocorreu o desenvolvimento da
atividade física
 As características fundamentais que
permitem a atividade física ser utilizado
como estratégia de Estado.
 Relacionar os acontecimentos históricos com
a evolução da Educação Física e o Esporte
no Brasil.

4. Esporte no Brasil - I
Da Colônia ao Estado Novo (1500 - 1945)
•Brasil Colonial (1500 - 1821)
•Atividades físicas e “esportivas” sempre com caráter utilitário
•Atividades praticadas pelos índios e colonizadores
•Arco e Flecha; natação, canoagem, corridas, marcha e lutas
•Nenhuma organização formal
•Sec XVIII e XIX publicações portuguesas:
•Tratado de Educação Física e Moral
•Tratado de Educação Física dos Meninos para uso da
Nação Portuguesa
•Tratado de Educação Física
•Elementos de Higiene ou Ditames Teóricos para Conservar
a Saúde e Prolongar a Vida
Bonjardim/De Rose 2001

5. Esporte no Brasil - I
Da Colônia ao Estado Novo (1500 - 1945)
•Brasil Colonial (1500 - 1821)
•Pensamento médico-higiênico
•Tripé: saúde-paz-harmonia social
•Exclusivo das elites agrárias e burguesia da corte
•Atividades masculinas: saltos, corridas, equitação e ginástica
•Atividades femininas: canto, declamação e piano
•Preconceitos: mulheres e nocividade à moral

6. Esporte no Brasil - I
Da Colônia ao Estado Novo (1500 - 1945)
•Brasil Imperial (1822 - 1888)
•Ruy Barbosa: defensor da atividade física obrigatória nas
escolas
•1879 - obrigatoriedade nos Municípios da Corte
•1881: Silva Pontes reconhece a necessidade de atividade física
para crianças de classes trabalhadoras: corpo robusto -
saudável - adestramento para trabalhos manuais
•Proliferação da capoeira
•Mulher: manutenção da harmonia das formas femininas e
preparação para a futura maternidade

7. Surgimento da Educação Física
 Iluminismo – Rousseau (novo método educacional)
– Formação moral e física do homem.
 Movimentos Ginásticos na Europa
- Afirmação da nacionalidade
- Desenvolvimento pedagógico
- Higienista
- Preparação para a Guerra

9. A propósito do programa para o ensino primário, dele faziam parte as
cadeiras de “Leitura, Escripta, Lingua Patria, Arithmetica, Geographia,
Historia do Brasil, Instrucção Moral e Civica, Geometria e Desenho,
Historia Natural, Physica e Hygiene, Trabalhos Manuaes e Exercicios
Physicos”.
Tronco erecto com o peito de frente para a carteira, sem toca-la, e os
pés bem assentados no soalho. — O assento deve ter altura de modo
que ambos os ante-braços fiquem em nivel, descançando metade do
comprimento delles sobre a carteira. — O papel será collocado em
posição vertical, formando angulo recto com a borda da carteira.

10. Os programas eram distintos para meninos e meninas. Para eles, a prática
central eram as variações de marchas militares, que deveriam ser executadas
observando-se “estrictamente as regras militares.”
Já para as meninas, prescrevia-se brincar em liberdade no pátio e realizar
exercícios de “extensão e flexão de musculos”, executados metodicamente “à
sombra”.

11. Surgimento do Esporte Moderno
 Inglaterra – características geográficas para a
constituição do Esporte moderno.
- Public-schools;
- Transformação dos jogos populares;
- Surgimento do esporte;

12. Características do Esporte
 A) Afastamento do sagrado
 B) Especialização de Papéis
 C) Racionalização
 D) Burocratização
 E) Quantificação
 F) Igualdade de Chances
 G) Busca de Recorde

13. Esporte no Brasil
 Influência Britânica
 Jogos Populares trazidos da Europa
 Esporte já incorporado com suas regras
 Esporte como cultura urbana
 Trem, café e esporte

14. Esporte no Brasil - I
Da Colônia ao Estado Novo (1500 - 1945)
•Brasil republicano (1889 - 1945)
Ao final do século:
•Educação Física era componente curricular
•Jogos ao ar livre: atletismo e ginástica (barras, paralelas,
argolas e trapézio) e natação (principalmente em cidades
litorâneas e ribeirinhas)
•No início do século XX fundação de inúmeros Clubes de
Regatas (Vasco, Flamengo, Botafogo, Tietê, Espéria, Athletica
S.Paulo)
•Em São Paulo predominância de clubes de colônias (Germânia
- Pinheiros)

15. Esporte no Brasil - I
Da Colônia ao Estado Novo (1500 - 1945)
•Brasil republicano (1889 - 1945)
•Rio Tietê palco de muitas provas de natação e remo
•Primeira piscina em São Paulo: 1929 (Athletica S.Paulo)
•Fundação dos primeiros clubes de Futebol (1899 - Ponte Preta)
•Em 1905: proposta de criação de 2 Escolas de Educação Física
•Em 1923 - 1o. Congresso Brasileiro de Higiene – ACM
•Predominantemente elites - racismo (principalmente no futebol)
•A partir de 1920 - participação em eventos internacionais
•A partir de 1930 - ascensão de Getúlio Vargas (Apelo populista)

16. Esporte no Brasil - I
Da Colônia ao Estado Novo (1500 - 1945)
•Brasil republicano (1889 - 1945)
•Criação de muitas Escolas de Educação Física na década de 30
(EEF Estado de S.Paulo/1934)
•1940 - Pacaembu
•1941 - Criação do CND - Ministério da Educação e Saúde
•Com o CND pela primeira vez se separam Educação Física e
Esporte
•Estatização do esporte - controle
•Tubino: o esporte no Estado Novo limitou-se ao esporte
institucionalizado numa perspectiva elitizada

17. Educação Física no Brasil
 Da origem Médica
 Da origem Social
 Da origem Militar

18. Espaços para a prática da Atividade Física
•Rios
•Ruas de terra
•Espaço social que propiciava a prática
•Hoje?
•Urbanização.

23. Estrutura central
 As transformações sociais ocorrem na totalidade.
 A atividade física influencia as transformações
sociais e por elas é influenciado
 A sociedade é uma totalidade e a atividade física é
uma forma de expressão cultural inserido nesta
totalidade.