O documento discute família, deficiência e pessoas com deficiência. Ele também aborda o apoio necessário para crianças com deficiência, incluindo amor, cuidados, brincadeiras, educação especial e inclusão social.

3.  Família o conjunto de pessoas que possuem grau de parentesco
ou não entre si e vivem na mesma casa formando um lar.
 É um grupo de pessoas, ou um número
de grupos domésticos ligados por
descendência (demonstrada ou estipulada)
a partir de um ancestral comum,
matrimónio ou adoção.
 A família é unida por múltiplos laços capazes de manter os
membros moralmente, materialmente e reciprocamente durante
uma vida e durante as gerações.

5.  Deficiência é o termo usado para definir a ausência ou a disfunção
de uma estrutura psíquica, fisiológica ou anatômica.
 A expressão pessoa com deficiência pode ser aplicada referindo-
se a qualquer pessoa que vivencie uma deficiência
continuamente.

6.  A pessoa com deficiência geralmente precisa de atendimento
especializado, seja para fins terapêuticos, como fisioterapia ou
estimulação motora, seja para que possa aprender a lidar com a
deficiência e a desenvolver as potencialidades.
 A Educação especial tem sido uma das áreas que tem desenvolvido
estudos científicos para melhor atender estas pessoas, no entanto, o que
inclui pessoas com deficiência além das necessidades
comportamentais, emocionais ou sociais.

7.  SINDROME DAWN: É um distúrbio genético causado
durante a formação do feto, é uma das anomalias mais
conhecidas.
 DEFICIENCIA MENTAL: É a redução da capacidade intelectual (QI),
situada abaixo dos padrões considerados normais para idade,
se criança, ou inferiores à média da população, quando adultas.
 AUTISMO: O autismo é uma alteração cerebral, uma desordem
que compromete o desenvolvimento psiconeurológico e
afeta a capacidade da pessoa se comunicar,
compreender e falar, afeta seu convívio social.

9.  A criança com deficiência precisa de muito amor, atenção, cuidados e
proteção. Precisa também brincar com outras crianças para aprender e se
desenvolver.
 Os pais devem ser informados que é direito da criança com deficiência
frequentar a pré-escola e que é proibido a escola recusá-la pelo fato de ser
deficiente.
 A criança precisa passear na comunidade, participar das festas e comemorações.
Assim as pessoas vão conhecendo e aprendendo a conviver com a criança com
deficiência, com o respeito que ela merece.
 É importante que a família conheça outras famílias com crianças com deficiência
para que possam trocar suas experiências e lutar pelos direitos de seus filhos.

10.  Em primeiro lugar a aceitação deve começar pela própria família.
 Ter condições sociais para que a criança possa crescer sem perturbações mentais.
 Apoio da família, de médicos, especialistas, professores, município, para que a criança
possa se desenvolver por completo, com que essa ajuda a criança terá com certeza seu
desenvolvimento e ela será feliz.

12.  Colegas, professores e auxiliares ajudarem a criança a sentir-se confortável e
integrada na escola.
 Entre ajuda entre familiares e a criança com deficiência.
 A criança estar em contacto com a natureza também é uma grande ajuda.