Este documento discute a importância da compreensão entre as pessoas e como a educação pode ensinar a compreensão. A compreensão é vista como uma condição para a solidariedade humana. Há obstáculos à compreensão, como o egocentrismo, que precisam ser superados. A ética da compreensão prega entender os outros antes de condená-los. Uma educação para a compreensão planetária é necessária.

1. Ensinar a Compreensão
Edgar Morin

2. Compreensão X Incompreensão
Comunicação ampliada:
fax, cel, internet, etc...
Problema crucial
Não pode ser quantificada
Missão espiritual da
Educação: “Ensinar a
compreensão entre as
pessoas como condição e
garantia da solidariedade
intelectual e moral da
humanidade” (p. 93)
Incompreensão geral
Educar para
compreender
matemática é diferente
de educar para a
compreensão humana

3. Compreensão:
Pólo Planetário:
Entre humanos
(pessoas, culturas,
povos de diferentes
origens culturais)
Pólo Individual:
Relações particulares
entre próximos

4. As duas compreensões:
Intelectual/Objetiva
Apreender em conjunto,
abraçar junto
Inteligibilidade e
Explicação (considerar o
que é preciso conhecer
como objeto e aplicar-lhe
todos os meios objetivos
do conhecimento)
Humana/Intersubjetiva
Para além da Explicação
Conhecimento de sujeito a
sujeito – “o ego alter que
se torna alter ego”
Inclui a empatia,
identificação e projeção
Pede abertura, simpatia e
generosidade

5. Educação para os obstáculos à
compreensão:
OBSTÁCULOS EXTERIORES À COMP.
INTELECTUAL:
Ruído que cria mal-entendidos ou não-entendidos;
Polissemia de uma noção;
Ignorância dos ritos e costumes;
Incompreensão dos valores culturais;
Imcompreensão dos imperativos éticos;
Incompreensão da visão de mundo;
Incompreensão de umas estrutura mental em
relação à outra.

6. Educação para os obstáculos à
compreensão:
OBSTÁCULOS INTRÍNSECOS ÀS DUAS
COMP:
Egocentrismo
Etnocentrismo e Sociocentrismo
Espírito Redutor

7. “Os obstáculos à compreesão são múltiplos
e multiformes: os mais graves são
constituídos pela cadeia
egocentrismo/autojustificação/self-
deception, pelas possessões e reduções,
assim como pelo talião e pela vingança –
estruturas arraigadas de modo indelével no
espírito humano, que ele não pode arrancar,
mas que ele pode e deve superar.” (p. 99)

8. Ética da Compreensão:
A ÉTICA DA COMPREENSÃO PEDE QUEA ÉTICA DA COMPREENSÃO PEDE QUE
SE COMPREENDA A INCOMPREENSÃOSE COMPREENDA A INCOMPREENSÃO
PEDE QUE SE ARGUMENTE, QUE SEPEDE QUE SE ARGUMENTE, QUE SE
REFUTE EM VEZ DE EXCOMUNGAR EREFUTE EM VEZ DE EXCOMUNGAR E
ANATEMATIZAR*ANATEMATIZAR*
NÃO DESCULPA NEM ACUSANÃO DESCULPA NEM ACUSA
PEDE QUE SE EVITE A CONDENAÇÃOPEDE QUE SE EVITE A CONDENAÇÃO
PEREMPTÓRIA, IRREMEDIÁVEL.PEREMPTÓRIA, IRREMEDIÁVEL.
* amaldiçoar; condenar; reprovar

9. “Se soubermos compreender
antes de condenar, estaremos no
caminho da humanização das
relações humanas”
Morin (p.100)

10. O que favorece a Compreensão??
O bem pensar – ecologia do pensar
A introspecção – auto-exame

11. Consciência da complexidade
Humana:
“Não se pode reduzir o ser à menor parte
dele próprio, nem mesmo ao pior fragmento
de seu passado” (p.101)
Abertura subjetiva (simpática) em relação
ao outro
Interiorização da tolerância

12. 4 graus de Tolerância:
Obriga-nos a respeitar o direito de proferir um
propósito que nos parece ignóbil (Voltaire);
A democracia nos conclama cada um a respeitar idéias
antagônicas à nossa;
Bohr nos afirma que há uma verdade na idéia
antagônica à nossa, e é essa verdade que devemos
respeitar;
A consciência das possessões humanas pelos mitos,
ideologias, idéias ou deuses, assim como a consciência
das derivas que levam os indivíduos muitas vezes a
lugares diferentes daqueles onde querem ir.

13. “A tolerância vale, com certeza,
para as idéias, não para os
insultos, agressões ou atos
homicidas” Morin (p.102)

14. Compreensão, Ética e Cultura
Planetária:
Ética da era planetária .
Mundialização da compreensão, da
solidariedade intelectual e moral da
humanidade.
Compreender é também aprender e
reaprender incessantemente.

15. “A compreensão é ao mesmo tempo meio e
fim da comunicação humana. O planeta
necessita, em todos os sentidos, de
compreensões mútuas. Dada a importância da
educação para a compreensão, em todos os
níveis educativos e em todas as idades, o
desenvolvimento da compreensão necessita da
reforma planetária das mentalidades; esta deve
ser a tarefa da educação do futuro.”
Morin (p.104)