Este projeto visa criar um dicionário eletrônico de animais para alunos da 5a a 8a série com necessidades especiais. O projeto tem como objetivos desenvolver habilidades de leitura, escrita e informática dos alunos, ensinando sobre a ordem alfabética e diferentes animais de forma lúdica. Serão realizadas pesquisas sobre animais no laboratório de informática e atividades em sala de aula e em casa para ampliar o conhecimento dos alunos de forma prazerosa.
1. O documento apresenta um plano de aula interdisciplinar sobre diversidade familiar utilizando o livro "O Grande e Maravilhoso Livro das Famílias". 2. As atividades abordam português, matemática e artes e incluem leitura, interpretação de texto, pesquisa, construção de gráficos e desenhos. 3. O objetivo é desenvolver a compreensão dos alunos sobre diversidade e diferentes tipos de família.
Este documento apresenta as orientações para uma pesquisa sobre brinquedotecas escolares que será realizada por alunos de Pedagogia em grupos. A pesquisa envolverá uma investigação sobre a oferta de brinquedotecas nos municípios dos alunos por meio de contato com escolas e preenchimento de um quadro com os dados. Os grupos deverão produzir um texto analítico com no mínimo 7 laudas a partir dos achados da pesquisa de campo e de referências bibliográficas.
O documento resume o programa de um seminário final do PNAIC-2014, incluindo a programação do evento, o objetivo do seminário de compartilhar experiências de alfabetização, e os agradecimentos especiais às pessoas e escolas envolvidas.
O documento resume o programa de um seminário final do PNAIC-2014, incluindo a programação do evento, o objetivo do seminário de compartilhar experiências de alfabetização, e os agradecimentos especiais às escolas e professores envolvidos.
Este documento resume as atividades de uma formação de professores realizada em julho de 2013. As atividades incluíram leituras, discussões sobre os níveis de alfabetização, palestras sobre consciência fonológica e vídeos sobre a apropriação do sistema alfabético. Os professores também receberam materiais sobre o projeto PNAIC e discutiram desafios e estratégias para cada nível de alfabetização.
O documento apresenta 10 planos de aula realizados por professoras em uma escola. Os planos detalham atividades artísticas e lúdicas com objetivos de promover a integração dos alunos e o desenvolvimento de habilidades como criatividade e expressão.
Plano de aula utilizando a mídia rádioCleide Silva
Este documento descreve um plano de aula para o uso do rádio na sala de 5o ano do ensino fundamental. O plano inclui ouvir programas de rádio na sala de aula, formar grupos com base em músicas gravadas desses programas, escrever letras e analisar estilos musicais, gêneros e mensagens. O objetivo é envolver os alunos com a mídia rádio de forma participativa e reflexiva.
Este projeto visa criar um dicionário eletrônico de animais para alunos da 5a a 8a série com necessidades especiais. O projeto tem como objetivos desenvolver habilidades de leitura, escrita e informática dos alunos, ensinando sobre a ordem alfabética e diferentes animais de forma lúdica. Serão realizadas pesquisas sobre animais no laboratório de informática e atividades em sala de aula e em casa para ampliar o conhecimento dos alunos de forma prazerosa.
1. O documento apresenta um plano de aula interdisciplinar sobre diversidade familiar utilizando o livro "O Grande e Maravilhoso Livro das Famílias". 2. As atividades abordam português, matemática e artes e incluem leitura, interpretação de texto, pesquisa, construção de gráficos e desenhos. 3. O objetivo é desenvolver a compreensão dos alunos sobre diversidade e diferentes tipos de família.
Este documento apresenta as orientações para uma pesquisa sobre brinquedotecas escolares que será realizada por alunos de Pedagogia em grupos. A pesquisa envolverá uma investigação sobre a oferta de brinquedotecas nos municípios dos alunos por meio de contato com escolas e preenchimento de um quadro com os dados. Os grupos deverão produzir um texto analítico com no mínimo 7 laudas a partir dos achados da pesquisa de campo e de referências bibliográficas.
O documento resume o programa de um seminário final do PNAIC-2014, incluindo a programação do evento, o objetivo do seminário de compartilhar experiências de alfabetização, e os agradecimentos especiais às pessoas e escolas envolvidas.
O documento resume o programa de um seminário final do PNAIC-2014, incluindo a programação do evento, o objetivo do seminário de compartilhar experiências de alfabetização, e os agradecimentos especiais às escolas e professores envolvidos.
Este documento resume as atividades de uma formação de professores realizada em julho de 2013. As atividades incluíram leituras, discussões sobre os níveis de alfabetização, palestras sobre consciência fonológica e vídeos sobre a apropriação do sistema alfabético. Os professores também receberam materiais sobre o projeto PNAIC e discutiram desafios e estratégias para cada nível de alfabetização.
O documento apresenta 10 planos de aula realizados por professoras em uma escola. Os planos detalham atividades artísticas e lúdicas com objetivos de promover a integração dos alunos e o desenvolvimento de habilidades como criatividade e expressão.
Plano de aula utilizando a mídia rádioCleide Silva
Este documento descreve um plano de aula para o uso do rádio na sala de 5o ano do ensino fundamental. O plano inclui ouvir programas de rádio na sala de aula, formar grupos com base em músicas gravadas desses programas, escrever letras e analisar estilos musicais, gêneros e mensagens. O objetivo é envolver os alunos com a mídia rádio de forma participativa e reflexiva.
O documento resume as atividades realizadas no IV Encontro de Formação do PNAIC, incluindo circuitos lúdicos com atividades de leitura, memória, avaliação e exposição sobre a importância do brincar. Também apresentou os Direitos de Aprendizagem em Matemática e dinâmicas com distribuição de pirulitos. Receberam visitas e esclarecimentos sobre o processo de formação.
O relatório descreve as atividades realizadas durante o ano letivo no Projeto Escola em Tempo Integral, incluindo aulas de português e matemática, oficinas de arte, atividades para desenvolver a oralidade dos alunos, festas comemorativas e oficinas sobre diversos temas.
Relatório da sequencia de atividades - Vivianeweleslima
O documento descreve uma sequência didática sobre números realizada com alunos do ensino fundamental. A sequência utilizou a parlenda "A galinha do vizinho" e atividades lúdicas com materiais concretos para ensinar conceitos matemáticos como contagem, ordenação numérica, antecessor e sucessor. A avaliação indicou que os objetivos foram atingidos e os alunos se engajaram e aprenderam os conceitos de forma prazerosa.
Este documento descreve as disciplinas do segundo semestre do curso de graduação em Pedagogia da UNOPAR, a proposta de trabalho interdisciplinar e as atribuições genéricas do pedagogo.
O projeto visa desenvolver o raciocínio matemático e a leitura de alunos por meio de dramaturgia e simulações de situações do cotidiano. O documento descreve a justificativa, objetivos, metodologia e atividades do projeto, incluindo oficinas teatrais, pesquisas, apresentações e aulas de campo sobre geometria, área, perímetro e operações matemáticas.
SLIDE PROJETO EDUCATIVO: SALA DE LEITURAPaulo David
Este documento descreve um projeto educativo de sala de leitura em uma escola municipal no Brasil. O projeto visa apresentar estudantes dos anos iniciais a escritores brasileiros clássicos como Monteiro Lobato, Vinícius de Moraes e Cecília Meireles. Cada turma será designada a um escritor diferente e realizará atividades sobre sua obra ao longo do ano letivo de 2013.
Este documento apresenta a pauta para o 16o Encontro do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) em 30 de novembro de 2013. A pauta inclui 1) leitura do texto "Aprender a aprender", 2) análise da reescrita do conto Cinderela, 3) conclusão de uma árvore do Pacto com frutos após um ano de estudos, 4) análise de desempenho de crianças, 5) vídeo motivacional para professores e confraternização, e 6)
Relatório Final do Projeto Viver Diversidade 2012 - EMEFs Caucásica e Capistr...imagemdavida
Este é o relatório final do projeto Viver Diversidade, realizado no primeiro semestre de 2012 pela OSCIP Imagem da Vida, de coordenação de Dirce Carrion, em parceria com as EMEFs Capistrano de Abreu e Caucásica, na cidade de São Paulo. O relatório foi feito por Natália Neris e Sandra da Costa Machado. Para conhecer mais sobre o projeto, consulte http://www.imagemdavida.org.br .
Base Nacional Comum Curricular_Beatriz FerrazLuciana
O documento discute a construção da Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil no Brasil, mencionando sua base legal desde 1988 e a necessidade de estabelecer diretrizes pedagógicas nacionais. Apresenta princípios como estruturar os currículos em torno do sujeito da aprendizagem e dos campos de experiências das crianças. Fornece sugestões como dar mais orientações aos professores e especificar objetivos de aprendizagem para diferentes faixas etárias, incluindo a linguagem oral e escrita.
Este projeto propõe ensinar xadrez para alunos da 5a série de uma escola municipal. O xadrez ajudará no desenvolvimento do pensamento, concentração, julgamento e lógica. O projeto ocorrerá semanalmente nas aulas de educação física de junho a novembro e ensinará história do xadrez, peças, movimentos e terminará com um torneio.
Este documento discute os desafios da alfabetização e da avaliação na perspectiva da inclusão. Apresenta exemplos históricos que ilustram como métodos e conteúdos de alfabetização inadequados podem levar crianças ao fracasso ou evasão escolar. Defende uma abordagem contextualizada e que considere as particularidades de cada aluno.
1. O documento apresenta as orientações para a capacitação de professores dos anos iniciais sobre o Projeto Acelerar para Vencer, que tem como objetivo reduzir a distorção idade/ano de escolaridade de alunos.
2. A agenda do primeiro dia inclui acolhida, análise de poema, apresentação dos indicadores de distorção idade/ano e contextualização do projeto.
3. O projeto visa acelerar a aprendizagem de alunos defasados por meio de metodologias como aprendizagem colaborativa
Aqui estão as instruções para os grupos:
Grupo 1: Leia o relato da professora Janaina Ferreira de Aquino nas páginas 51 a 53 e reflita sobre a relação entre a qualidade de ensino na Educação do Campo e os princípios norteadores que contemplem a heterogeneidade no Ciclo de Alfabetização.
Grupo 2: Leia o relato da professora Lucimar de Freitas Provensi nas páginas 58 a 66 e reflita sobre as estratégias utilizadas pela professora para assegurar condições e
Este documento descreve as ações de formação para professores de 1o ano do ensino fundamental realizadas em 2012. O objetivo era aprofundar as práticas de leitura e escrita e garantir experiências que desenvolvam a criatividade e capacidade de decisão das crianças. As ações incluíram encontros de formação para professores, exposição de projetos desenvolvidos e discussão de temas como nome próprio, jogos, projetos e sequências didáticas.
O documento descreve o Programa Nacional Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) com o objetivo de alfabetizar todas as crianças brasileiras em português e matemática até o 3o ano do ensino fundamental. Os principais componentes incluem a formação continuada de professores, avaliações anuais, distribuição de materiais educacionais e gestão compartilhada entre governo federal, estados e municípios.
O documento discute a importância de atividades lúdicas como jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem. Ele ressalta que atividades lúdicas desenvolvem habilidades intelectuais em crianças e devem fazer parte do cotidiano escolar. Além disso, destaca o papel fundamental do professor em mediar as atividades lúdicas e direcioná-las para o aprendizado dos objetivos educacionais.
O projeto Ciranda das Palavras tem como objetivo proporcionar aos alunos do 5o ano da Escola Municipal Leonor Pires de Macedo oportunidades de ler e escrever diferentes gêneros textuais. O projeto ocorre uma vez por semana de abril a outubro, onde os alunos produzem, reescrevem e apresentam textos. Alguns textos são selecionados para serem editados e publicados no livro Ciranda das Palavras, que é lançado na Feira do Livro da escola.
Os alunos do 1o ano fundamental produziram cartões natalinos em uma aula de 4 horas utilizando computadores e lápis de cores. Eles digitaram mensagens para os cartões e os pintaram, entregando-os depois na confraternização de Natal. O objetivo era estimular a leitura, escrita e o uso de tecnologias educacionais.
Este documento presenta una tesis doctoral sobre la caracterización optoelectrónica y modelado de celdas solares de Cu(In,Ga)Se2. Se describen métodos experimentales como espectroscopía fotoelectrónica de rayos X y espectroscopía de retrodispersión de Rutherford para obtener perfiles de composición. También se miden curvas de eficiencia cuántica y tensión-corriente. Luego, se desarrollan modelos bidimensionales y analíticos para simular el comportamiento de las celdas. Finalmente
International Journal of Engineering Research and Applications (IJERA) is an open access online peer reviewed international journal that publishes research and review articles in the fields of Computer Science, Neural Networks, Electrical Engineering, Software Engineering, Information Technology, Mechanical Engineering, Chemical Engineering, Plastic Engineering, Food Technology, Textile Engineering, Nano Technology & science, Power Electronics, Electronics & Communication Engineering, Computational mathematics, Image processing, Civil Engineering, Structural Engineering, Environmental Engineering, VLSI Testing & Low Power VLSI Design etc.
O documento resume as atividades realizadas no IV Encontro de Formação do PNAIC, incluindo circuitos lúdicos com atividades de leitura, memória, avaliação e exposição sobre a importância do brincar. Também apresentou os Direitos de Aprendizagem em Matemática e dinâmicas com distribuição de pirulitos. Receberam visitas e esclarecimentos sobre o processo de formação.
O relatório descreve as atividades realizadas durante o ano letivo no Projeto Escola em Tempo Integral, incluindo aulas de português e matemática, oficinas de arte, atividades para desenvolver a oralidade dos alunos, festas comemorativas e oficinas sobre diversos temas.
Relatório da sequencia de atividades - Vivianeweleslima
O documento descreve uma sequência didática sobre números realizada com alunos do ensino fundamental. A sequência utilizou a parlenda "A galinha do vizinho" e atividades lúdicas com materiais concretos para ensinar conceitos matemáticos como contagem, ordenação numérica, antecessor e sucessor. A avaliação indicou que os objetivos foram atingidos e os alunos se engajaram e aprenderam os conceitos de forma prazerosa.
Este documento descreve as disciplinas do segundo semestre do curso de graduação em Pedagogia da UNOPAR, a proposta de trabalho interdisciplinar e as atribuições genéricas do pedagogo.
O projeto visa desenvolver o raciocínio matemático e a leitura de alunos por meio de dramaturgia e simulações de situações do cotidiano. O documento descreve a justificativa, objetivos, metodologia e atividades do projeto, incluindo oficinas teatrais, pesquisas, apresentações e aulas de campo sobre geometria, área, perímetro e operações matemáticas.
SLIDE PROJETO EDUCATIVO: SALA DE LEITURAPaulo David
Este documento descreve um projeto educativo de sala de leitura em uma escola municipal no Brasil. O projeto visa apresentar estudantes dos anos iniciais a escritores brasileiros clássicos como Monteiro Lobato, Vinícius de Moraes e Cecília Meireles. Cada turma será designada a um escritor diferente e realizará atividades sobre sua obra ao longo do ano letivo de 2013.
Este documento apresenta a pauta para o 16o Encontro do Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) em 30 de novembro de 2013. A pauta inclui 1) leitura do texto "Aprender a aprender", 2) análise da reescrita do conto Cinderela, 3) conclusão de uma árvore do Pacto com frutos após um ano de estudos, 4) análise de desempenho de crianças, 5) vídeo motivacional para professores e confraternização, e 6)
Relatório Final do Projeto Viver Diversidade 2012 - EMEFs Caucásica e Capistr...imagemdavida
Este é o relatório final do projeto Viver Diversidade, realizado no primeiro semestre de 2012 pela OSCIP Imagem da Vida, de coordenação de Dirce Carrion, em parceria com as EMEFs Capistrano de Abreu e Caucásica, na cidade de São Paulo. O relatório foi feito por Natália Neris e Sandra da Costa Machado. Para conhecer mais sobre o projeto, consulte http://www.imagemdavida.org.br .
Base Nacional Comum Curricular_Beatriz FerrazLuciana
O documento discute a construção da Base Nacional Comum Curricular da Educação Infantil no Brasil, mencionando sua base legal desde 1988 e a necessidade de estabelecer diretrizes pedagógicas nacionais. Apresenta princípios como estruturar os currículos em torno do sujeito da aprendizagem e dos campos de experiências das crianças. Fornece sugestões como dar mais orientações aos professores e especificar objetivos de aprendizagem para diferentes faixas etárias, incluindo a linguagem oral e escrita.
Este projeto propõe ensinar xadrez para alunos da 5a série de uma escola municipal. O xadrez ajudará no desenvolvimento do pensamento, concentração, julgamento e lógica. O projeto ocorrerá semanalmente nas aulas de educação física de junho a novembro e ensinará história do xadrez, peças, movimentos e terminará com um torneio.
Este documento discute os desafios da alfabetização e da avaliação na perspectiva da inclusão. Apresenta exemplos históricos que ilustram como métodos e conteúdos de alfabetização inadequados podem levar crianças ao fracasso ou evasão escolar. Defende uma abordagem contextualizada e que considere as particularidades de cada aluno.
1. O documento apresenta as orientações para a capacitação de professores dos anos iniciais sobre o Projeto Acelerar para Vencer, que tem como objetivo reduzir a distorção idade/ano de escolaridade de alunos.
2. A agenda do primeiro dia inclui acolhida, análise de poema, apresentação dos indicadores de distorção idade/ano e contextualização do projeto.
3. O projeto visa acelerar a aprendizagem de alunos defasados por meio de metodologias como aprendizagem colaborativa
Aqui estão as instruções para os grupos:
Grupo 1: Leia o relato da professora Janaina Ferreira de Aquino nas páginas 51 a 53 e reflita sobre a relação entre a qualidade de ensino na Educação do Campo e os princípios norteadores que contemplem a heterogeneidade no Ciclo de Alfabetização.
Grupo 2: Leia o relato da professora Lucimar de Freitas Provensi nas páginas 58 a 66 e reflita sobre as estratégias utilizadas pela professora para assegurar condições e
Este documento descreve as ações de formação para professores de 1o ano do ensino fundamental realizadas em 2012. O objetivo era aprofundar as práticas de leitura e escrita e garantir experiências que desenvolvam a criatividade e capacidade de decisão das crianças. As ações incluíram encontros de formação para professores, exposição de projetos desenvolvidos e discussão de temas como nome próprio, jogos, projetos e sequências didáticas.
O documento descreve o Programa Nacional Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) com o objetivo de alfabetizar todas as crianças brasileiras em português e matemática até o 3o ano do ensino fundamental. Os principais componentes incluem a formação continuada de professores, avaliações anuais, distribuição de materiais educacionais e gestão compartilhada entre governo federal, estados e municípios.
O documento discute a importância de atividades lúdicas como jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem. Ele ressalta que atividades lúdicas desenvolvem habilidades intelectuais em crianças e devem fazer parte do cotidiano escolar. Além disso, destaca o papel fundamental do professor em mediar as atividades lúdicas e direcioná-las para o aprendizado dos objetivos educacionais.
O projeto Ciranda das Palavras tem como objetivo proporcionar aos alunos do 5o ano da Escola Municipal Leonor Pires de Macedo oportunidades de ler e escrever diferentes gêneros textuais. O projeto ocorre uma vez por semana de abril a outubro, onde os alunos produzem, reescrevem e apresentam textos. Alguns textos são selecionados para serem editados e publicados no livro Ciranda das Palavras, que é lançado na Feira do Livro da escola.
Os alunos do 1o ano fundamental produziram cartões natalinos em uma aula de 4 horas utilizando computadores e lápis de cores. Eles digitaram mensagens para os cartões e os pintaram, entregando-os depois na confraternização de Natal. O objetivo era estimular a leitura, escrita e o uso de tecnologias educacionais.
Este documento presenta una tesis doctoral sobre la caracterización optoelectrónica y modelado de celdas solares de Cu(In,Ga)Se2. Se describen métodos experimentales como espectroscopía fotoelectrónica de rayos X y espectroscopía de retrodispersión de Rutherford para obtener perfiles de composición. También se miden curvas de eficiencia cuántica y tensión-corriente. Luego, se desarrollan modelos bidimensionales y analíticos para simular el comportamiento de las celdas. Finalmente
International Journal of Engineering Research and Applications (IJERA) is an open access online peer reviewed international journal that publishes research and review articles in the fields of Computer Science, Neural Networks, Electrical Engineering, Software Engineering, Information Technology, Mechanical Engineering, Chemical Engineering, Plastic Engineering, Food Technology, Textile Engineering, Nano Technology & science, Power Electronics, Electronics & Communication Engineering, Computational mathematics, Image processing, Civil Engineering, Structural Engineering, Environmental Engineering, VLSI Testing & Low Power VLSI Design etc.
A empresa de tecnologia anunciou um novo smartphone com câmera aprimorada, maior tela e melhor desempenho. O dispositivo também possui recursos adicionais de inteligência artificial e segurança de dados aprimorados. O lançamento do novo smartphone está programado para o final deste ano.
El documento proporciona una introducción general a Internet. Explica que Internet es una red descentralizada de redes interconectadas que usan protocolos TCP/IP para funcionar como una red lógica única a nivel mundial. También describe brevemente el origen de Internet como ARPANET y el desarrollo posterior de la World Wide Web. Explica que Internet ha evolucionado desde su uso original gubernamental para convertirse en una red global privada interconectada que continúa integrando nuevas redes y usuarios.
El documento resume las preferencias de las blogueras españolas con respecto a las marcas con las que les gustaría colaborar. Las blogueras buscan marcas de moda, belleza y cosmética natural, así como temas relacionados con la maternidad y la alimentación. También les interesan las marcas emergentes con las que puedan crecer mutuamente, y esperan que las marcas tengan una actitud respetuosa hacia ellas y sus redes sociales.
Este documento discute como o marketing de grandes marcas influencia a percepção e decisões de compra dos consumidores. Aborda como fatores como qualidade, confiança, moda e status motivam a preferência por grandes marcas, mesmo quando seus produtos não acompanham necessariamente a alta dos preços. A influência também varia conforme a faixa etária, sendo os mais jovens potencialmente mais suscetíveis.
32 Ways a Digital Marketing Consultant Can Help Grow Your BusinessBarry Feldman
How can a digital marketing consultant help your business? In this resource we'll count the ways. 24 additional marketing resources are bundled for free.
O documento resume as atividades realizadas por diferentes turmas de uma escola municipal. As turmas do 1o ano utilizaram o software educacional Gcompris. A turma do 3o ano fez um projeto sobre o artista Alfredo Volpi. E a turma do 4o ano desenvolveu um projeto sobre os aspectos regionais e culturais de Mato Grosso do Sul.
O documento resume as atividades realizadas na sala de tecnologia de uma escola municipal, incluindo projetos desenvolvidos com alunos do 6o e 7o ano para contar histórias usando ferramentas da Web 2.0.
O documento descreve uma proposta de projeto desenvolvido com alunos do 1o ano sobre as poesias de Vinícius de Moraes. O projeto tem como objetivo proporcionar aos alunos o contato com a poesia de forma prazerosa e envolver as diferentes disciplinas. Ao longo de 4 bimestres, os alunos irão aprender sobre a biografia do poeta, analisar suas poesias e desenvolver atividades relacionadas. No final, farão uma apresentação para as famílias.
O documento descreve as atividades realizadas na Escola Municipal Irene Szukala ao longo de um semestre letivo, incluindo projetos desenvolvidos em parceria entre a sala de tecnologia, biblioteca e professores para incentivar a aprendizagem dos alunos utilizando recursos tecnológicos.
Este documento resume os projetos desenvolvidos pela Escola Municipal Lenita de Sena Nachif no primeiro semestre de 2014. O portfólio inclui projetos de leitura e matemática para alunos do 6o ao 9o ano desenvolvidos para promover novas formas de aprendizagem. Os projetos utilizaram a sala de informática e livros para contar histórias e desenvolver a imaginação e vocabulário dos estudantes.
Este documento resume os projetos desenvolvidos pela Escola Municipal Lenita de Sena Nachif no primeiro semestre de 2014. O portfólio inclui projetos de leitura e matemática para alunos do 6o ao 9o ano desenvolvidos para promover novas formas de aprendizagem. Os projetos utilizaram a sala de informática e livros para incentivar a leitura e compreensão em diferentes áreas do conhecimento.
Relatorio final estágio_não escolar e gestãomkbariotto
1. O relatório descreve o estágio de Thais Fernanda Uliana no Serviço Social da Indústria (SESI) em Piracicaba.
2. Durante o estágio, Thais auxiliou em oficinas de bordado, pintura em emborrachado e outras atividades no projeto "Escola da Família" aos fins de semana.
3. Ao final do estágio, Thais concluiu que teve a oportunidade de aprender e ensinar, se sentindo útil, e refletiu sobre a importância dos projetos educacionais fora do hor
O documento descreve as atividades realizadas no Programa Mais Educação na Escola Municipal Prof. Hércules Maymone. O programa oferece atividades extras em diversas áreas como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte, cultura e inclusão digital. As atividades são realizadas para melhorar o aprendizado dos alunos e fomentar novas abordagens pedagógicas.
O documento descreve as atividades realizadas no Programa Mais Educação na Escola Municipal Prof. Hércules Maymone. O programa oferece atividades extras aos alunos em diversas áreas como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte, cultura e inclusão digital. As atividades são realizadas para melhorar o aprendizado e engajamento dos estudantes.
O documento descreve as atividades realizadas no Programa Mais Educação na Escola Municipal Prof. Hércules Maymone. O programa oferece atividades extras em diversas áreas como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte, cultura e inclusão digital. As atividades são realizadas para melhorar o aprendizado dos alunos e fomentar novas abordagens pedagógicas.
MONOGRAFIA DE ANA ZILÁ RAMOS OLIVEIRA DA SILVAUNEB
Este documento discute o ensino significativo da língua inglesa na escola pública. Apresenta a importância do inglês como língua franca no mundo globalizado e os desafios do ensino de inglês na escola pública. Descreve a metodologia de estudo de caso utilizada, analisando os dados coletados através de questionários e observações de aula para avaliar os procedimentos de um professor e sua contribuição para uma aprendizagem significativa.
Este documento resume as atividades realizadas por alunos e professores dos anos iniciais utilizando o site "Histórias Fantásticas" para produção de textos e histórias em quadrinhos. As atividades incluíram a criação de cenários, escrita de poemas, produção de histórias sobre festas juninas e outras produções textuais estimuladas pelo uso da tecnologia. Os relatos dos professores demonstraram o engajamento e criatividade dos alunos nas tarefas.
O projeto visa promover o hábito da leitura entre alunos de 1o, 2o e 3o anos por meio de atividades como leituras, narrações e vídeos disponíveis na internet, duas vezes por semana, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura, desenvolver habilidades linguísticas e proporcionar um aprendizado significativo.
O projeto visa promover o hábito da leitura entre alunos de 1o, 2o e 3o anos por meio de atividades como leituras, narrações e vídeos disponíveis na internet, duas vezes por semana, com o objetivo de estimular o gosto pela leitura, desenvolver habilidades linguísticas e proporcionar um aprendizado significativo.
Relatorio final estágio_não escolar e gestãomkbariotto
1. O relatório descreve o estágio da autora na Escola Estadual Professor Hélio Nehring e no Serviço Social da Indústria (SESI).
2. A autora auxiliou em oficinas de bordado, pintura em emborrachado e outras atividades no projeto "Escola da Família" aos fins de semana.
3. O estágio no SESI permitiu que a autora observasse e analisasse o ambiente escolar para desenvolver sua aprendizagem e formação profissional.
Slide estágio Educação e diversidade; uniasselviTamiresDamaceno
O documento apresenta um trabalho acadêmico sobre a inclusão de um aluno surdo no ensino fundamental. Apresenta a justificativa, objetivos, fundamentação teórica, metodologia, observação, roteiro de entrevista/planos de aula e vivência do estágio. O trabalho teve como objetivo demonstrar a importância da aquisição da língua de sinais no processo de inclusão do aluno surdo.
Atividade 4 b desenvolvendo, registrando e avaliando a sua prática continua...Margarete Prudente
O documento descreve uma atividade realizada com alunos do 7o ano para trabalhar a identidade de cada estudante. Ao longo de 10 aulas, os alunos criaram seus "auto-retratos digitais" falando sobre aspectos pessoais e apresentando para a turma. Eles também analisaram documentos como certidões de nascimento para refletir sobre suas famílias e origens. A atividade teve como objetivo promover o respeito à diversidade e a interação social entre os estudantes.
Este documento descreve um projeto para promover a leitura entre alunos do 6o ao 9o ano de uma escola em Itaipava. O projeto tem como objetivo principal estimular o prazer pela leitura, escrita e compreensão de textos através de estratégias como um dia semanal dedicado à leitura, concursos de redação e palestras sobre a importância da leitura.
Relatorio final estágio_não escolar - prontomkbariotto
1. O relatório descreve o estágio realizado pela aluna Thais Fernanda Uliana na Escola Estadual Professor Hélio Nehring.
2. A escola oferece cursos diversos aos fins de semana no projeto "Escola da Família", onde a aluna auxiliou em oficinas como bordado, pintura em emborrachado e esportivas.
3. A experiência de estágio permitiu que a aluna observasse a importância de projetos que disponibilizam atividades para a comunidade nos fins de semana.
Este projeto visa promover a inclusão social e digital de alunos do 1o ano do ensino fundamental por meio do aprendizado da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do uso de ferramentas tecnológicas. O projeto ensina alguns sinais de LIBRAS aos alunos e os envolve na produção de conteúdo para divulgação em blogs e redes sociais com o objetivo de expandir o aprendizado para além da sala de aula.
Este documento fornece instruções sobre como usar plataformas de compartilhamento de documentos como SlideShare, Scribd e Google Docs. Ele explica como fazer upload de apresentações no SlideShare e de documentos no Scribd, e como incorporar conteúdo do SlideShare em blogs.
Este documento fornece instruções sobre o uso de ferramentas de colaboração online como SlideShare, Scribd e Google Docs. Ele explica como usar esses serviços para compartilhar apresentações, documentos e trabalhos colaborativos.
Este documento fornece orientações para a aplicação prática de um projeto sobre produção textual e uso da tecnologia. Os alunos devem criar uma apresentação detalhando um projeto com: 1) o tema, público-alvo e justificativa; 2) área de conhecimento e conteúdos; 3) objetivos e atividades; 4) cronograma. A aplicação prática deve seguir as instruções fornecidas.
O documento discute a produção textual e o uso da tecnologia na educação. Apresenta as seguintes unidades: 1) Suporte teórico para a incorporação das TICs no currículo, incluindo dificuldades na leitura e causas prováveis. 2) Práticas tecnológicas como editores de texto, planilhas, apresentações e jogos. 3) Uso de mídias e tecnologias no dia-a-dia como apoio aos professores.
O documento descreve um projeto realizado por uma professora de informática (MT Jacqueline Xavier) na Escola Municipal Themira Palmer para ajudar alunos com dificuldades de alfabetização através de atividades individualizadas no laboratório de informática. O projeto teve bons resultados, com as crianças se sentindo mais interessadas e motivadas, e a maioria dos alunos em risco de reprovação conseguindo aprovação.
1) A música fala sobre a autoestima e individualidade de cada pessoa, destacando que todos são únicos e foram criados por Deus de maneira especial.
2) É apresentada uma lista com os nomes de alunos de uma turma e suas principais qualidades.
3) Informações sobre atividades disponíveis em uma plataforma online e dados da professora responsável pela turma.
Paulo Freire foi um educador brasileiro que desenvolveu um método de alfabetização de adultos baseado na realidade do aluno. Seu método promovia a conscientização política e transformação social através da leitura do mundo do aluno. Ele defendia uma educação problematizadora em que educador e aluno aprendem juntos, ao invés de uma educação bancária em que o educador deposita conhecimento no aluno.
1) O documento discute parlendas, versinhos infantis tradicionais brasileiros, e sugere atividades para aprender e se divertir com elas;
2) Exemplos de parlendas populares são apresentados, como "Um, dois, feijão com arroz", além de reflexões sobre o significado e importância cultural das parlendas;
3) São propostas brincadeiras e atividades em grupo para crianças, como recitar parlendas e refletir sobre elas.
A aluna espera se tornar manicure para ganhar dinheiro e ajudar sua família, pagando contas de sua tia e o curso de manicure, tirando sua mãe da cadeia e reunindo seus pais. Ela quer ver seus irmãos, sobrinha casada e família feliz.
Este documento descreve um projeto educacional em uma escola municipal para alunos do 1o ao 5o ano com o objetivo de trabalhar com diversidades, valorizar cada estudante e proporcionar um ambiente favorável à aprendizagem. A metodologia inclui situações-problema e atividades como jogos, produções textuais e montagem de livros para promover reflexão. Os resultados apontam ganhos no desenvolvimento motor e produções criativas das crianças, apesar das adversidades vividas por algumas.
O documento descreve o uso de tecnologias em diferentes áreas da Escola Municipal Proa Alfredina de Oliveira Francesconi, incluindo o laboratório de informática, secretaria, sala da direção, sala dos professores, pátio, cozinha e salas de aula. O laboratório de informática é usado uma vez por semana por cada turma e carece de cadeiras e conexão à internet. A secretaria usa equipamentos como TV, copiadora, computador e impressora. A sala da direção tem dois computadores conectados à internet e uma impressora multifuncional.
O poema encoraja as pessoas a manterem a alegria e a pureza do coração, independentemente da idade, e a libertarem a criança interior através de sorrisos, brincadeiras e canções.
O documento apresenta o plano de ensino de História para o 3o trimestre do 3o ano do Ensino Fundamental. Os temas abordados incluem a pré-história, com foco nos índios de Cabo Frio, a história da cidade e seus monumentos, os habitantes locais e seus bairros.
1. E. M. Profª Alfredina de Oliveira Francesconi PROJETO SABOR DE LER Público alvo: 1º ao 5º ano Autores: Jacqueline Xavier e Karla Marano
2. OBJETIVOS Desenvolver o gosto e o prazer pela leitura, facilitando o maior desempenho na escrita, utilizando as novas tecnologias como recurso principal. METODOLOGIA Cada ano de escolaridade ficou responsável em estudar um autor, sendo dividido da seguinte forma: 1º ano – Monteiro Lobato 2º ano – Elias José 3º ano – Ruth Rocha 4ª ano – Ziraldo 5ª ano – Ana Maria Machado
4. 3º ano – Ruth Rocha 4º ano – Ziraldo 5º ano – Ana Maria Machado
5. RESULTADOS E CONSIDERAÇÕES FINAIS O projeto foi um sucesso e trouxe a escola um ambiente prazeroso pelo envolvimento com as atividades propostas. Culminamos com uma linda festa com a presença dos pais e apresentação de todo material produzido pelos alunos. Todas essas experiências tem colocado a escola em uma posição em que nunca esteve antes, dando a oportunidade de mostrarmos que é possível ter educação de qualidade, inovadora e motivadora na escola pública de periferia.