O documento descreve as atividades realizadas no Programa Mais Educação na Escola Municipal Prof. Hércules Maymone. O programa oferece atividades extras aos alunos em diversas áreas como acompanhamento pedagógico, meio ambiente, esporte, cultura e inclusão digital. As atividades são realizadas para melhorar o aprendizado e engajamento dos estudantes.
Construção de uma Comunidades de Práticas para a Promoção da LeituraAntónio Pires
Documento apresentado por Teresa Torres, responsável pela dinamização dos cinco pólos de Leitura da Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, no âmbito 8º Encontro de Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, realizado no dia 4 e 5 de dezembro em Vila Nova de Famalicão.
Documento apresentado por Ivone Gonçalves, , no âmbito 8º Encontro de Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, Diretora da Biblioteca Municipal Raul Brandão, e Fátima Costa, Professora Bibliotecária do Agrupamento de Escolas Santos Simões, realizado no dia 4 e 5 de dezembro em Vila Nova de Famalicão.
Construção de uma Comunidades de Práticas para a Promoção da LeituraAntónio Pires
Documento apresentado por Teresa Torres, responsável pela dinamização dos cinco pólos de Leitura da Biblioteca Municipal Camilo Castelo Branco, no âmbito 8º Encontro de Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, realizado no dia 4 e 5 de dezembro em Vila Nova de Famalicão.
Documento apresentado por Ivone Gonçalves, , no âmbito 8º Encontro de Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, Diretora da Biblioteca Municipal Raul Brandão, e Fátima Costa, Professora Bibliotecária do Agrupamento de Escolas Santos Simões, realizado no dia 4 e 5 de dezembro em Vila Nova de Famalicão.
Fazer leitores. crescer com a bibliotecaAntónio Pires
Documento apresentado pela Helena Araújo, membro do gabinete coordenador da Rede de Bibliotecas Escolares, no âmbito 8º Encontro de Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, realizado no dia 4 e 5 de dezembro em Vila Nova de Famalicão.
Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a educadores e educandos de forma inovadora e educativa.
SLIDE PROJETO EDUCATIVO: SALA DE LEITURAPaulo David
PROJETO EDUCATIVO: SALA DE LEITURA: CONHECENDO OS ESCRITORES. ENSINO FUNDAMENTAL I- ANOS INICIAIS DO 1º AO 5º ANO COM O PROF. PAULO DAVID - COORDENADOR PEDAGÓGICO.
Poemas: Preservação do Livro Didático e outras Atividadesdorakieza
Webfolio da Escola Municipal Abel Freire de Aragão, contendo algumas atividades significativas desenvolvidas no 1º semestre de 2014 no período matutino.
Doracilda Sopran: Coordenadora de Suporte Pedagógico e Tecnológico
Fazer leitores. crescer com a bibliotecaAntónio Pires
Documento apresentado pela Helena Araújo, membro do gabinete coordenador da Rede de Bibliotecas Escolares, no âmbito 8º Encontro de Serviço de Apoio às Bibliotecas Escolares, realizado no dia 4 e 5 de dezembro em Vila Nova de Famalicão.
Considerando-se o carnaval como fenômeno contribuinte para a formação da cultura brasileira e levando em conta sua importância como símbolo da identidade nacional, este projeto busca desenvolver metodologias de trabalho que visam uma análise interdisciplinar do carnaval, promovendo novas possibilidades de conhecimentos a educadores e educandos de forma inovadora e educativa.
SLIDE PROJETO EDUCATIVO: SALA DE LEITURAPaulo David
PROJETO EDUCATIVO: SALA DE LEITURA: CONHECENDO OS ESCRITORES. ENSINO FUNDAMENTAL I- ANOS INICIAIS DO 1º AO 5º ANO COM O PROF. PAULO DAVID - COORDENADOR PEDAGÓGICO.
Poemas: Preservação do Livro Didático e outras Atividadesdorakieza
Webfolio da Escola Municipal Abel Freire de Aragão, contendo algumas atividades significativas desenvolvidas no 1º semestre de 2014 no período matutino.
Doracilda Sopran: Coordenadora de Suporte Pedagógico e Tecnológico
ATIVIDADES REALIZADAS PELA PROFª ELISANGELA COM A TURMA DO 3º ANO VESPERTINO REFERENTE AO PROJETO DE LEITURA 2014 DA ESCOLA MUNICIPAL RAFAELA ABRÃO. CAMPO GRANDE-MS
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
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proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
LIVRO MPARADIDATICO SOBRE BULLYING PARA TRABALHAR COM ALUNOS EM SALA DE AULA OU LEITURA EXTRA CLASSE, COM FOCO NUM PROBLEMA CRUCIAL E QUE ESTÁ TÃO PRESENTE NAS ESCOLAS BRASILEIRAS. OS ALUNOS PODEM LER EM SALA DE AULA. MATERIAL EXCELENTE PARA SER ADOTADO NAS ESCOLAS
BULLYING NÃO É AMOR.pdf LIVRO PARA TRABALHAR COM ALUNOS ATRAVÉS DE PROJETOS...
Webfolio
1. ESCOLA MUNICIPAL PROFº HÉRCULES MAYMONE
CSPTEC : AMÉLIA RODRIGUES DE LIMA
VESPERTINO
2014
2. Direção: Claudia Adriane de Oliveira Teixeira
Direção Adjunta: Lucinéia Rios Ossuna
Professor Coordenador: Antônio Jorge da Silva
Supervisão: Neide Filgueira Marino
Maria Lúcia Scofano
3. PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO
Profº Coordenador – Davi Avelino
Trata-se de uma ação estratégia do Governo
Federal para induzir a efetivação da Educação Integral
enquanto política pública.
Assim, por meio do repasse voluntário de
recursos, garante a ampliação de tempos, espaços e
oportunidades educativas.
Consequentemente, busca contribuir para a
melhoria da aprendizagem de crianças, adolescentes e
jovens, bem como para fomentar debates em torno de
novas metodologias de trabalho, novos olhares aos
currículos e à prática pedagógica.
4. Como funciona o Programa Mais Educação?
As atividades fomentadas foram organizadas nos seguintes
macrocampos :
• Acompanhamento Pedagógico;
• Meio Ambiente;
• Esporte e Lazer;
• Direitos Humanos em Educação;
• Cultura e Artes;
• Cultura Digital;
• Promoção da Saúde;
• Investigação no Campo das Ciências da Natureza;
• Educação Econômica.
5. Em cada macrocampo foram definidas as atividades:
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
• Matemática;
• Letramento;
• Línguas Estrangeiras;
• Ciências;
• História e Geografia;
• Filosofia e Sociologia
MEIO AMBIENTE
•Horta escolar
INCLUSÃO DIGITAL
• Software educacional;
• Informática e tecnologia da informação ( PROINFO);
• Ambiente de Redes Sociais.
•Comunicação, Uso de Mídias e Cultura Digital e Tecnológica
6. ALUNOS DO MAIS EDUCAÇÃO NA AULA DE ORALIDADE
ESCRITA E LEITURA (OEL).
7. Professora Maria Larissa Montania Vera
Componente Curricular História
Era Feudal- Turmas: 7º B e C
Foram realizadas pesquisas, exercícios e jogos educativos
utilizando a sala de Informática. Os alunos fizeram as pesquisas de
acordo com as turmas e os conteúdos, registrando o resultado em
seus cadernos, a partir dos conhecimentos adquiridos na leitura e na
seleção dos textos pesquisados os alunos realizaram um quis
(questionários online) e finalizaram a atividade com o jogo educativo
a Era Feudal.
Essa atividade foi desenvolvida com as turmas dos 7º B e C.
Com o objetivo de despertar o interesse dos alunos em relação ao
conteúdo, facilitando o acesso a pesquisas e a jogos educativos
online onde eles puderam testar seus conhecimentos e interagir com
seus colegas.
As atividades realizadas com o auxílio de multimídias facilita
atenção e desperta no aluno interesse pelo assunto.
9. PROFESSORA: TACIANA DE CARVALHO MIGUEIS
TURMA: 3º ANO C
PERÍODO: VESPERTINO
PROJETO“HISTÓRIAS DE RUTH ROCHA”
Visto que uma das maiores dificuldades dos alunos do ensino
fundamental básico é em relação a leitura, escrita e interpretação de
texto, o presente projeto visa integrar a utilização de livros ao uso da
tecnologia para auxiliar no bom desenvolvimento das habilidades
citadas.
A escolha por livros da autora Ruth Rocha ocorreu devido
está ser uma autora renomada no campo da literatura infantil e
percebendo o interesse das crianças por seus livros.
Nesta era tecnológica, nossos alunos estão interagindo a
todo o momento com o mundo, não podemos nos reter apenas ao
uso dos livros impressos e materiais tradicionais, porém também não
podemos deixá-los de lado, fazendo integração entre o tradicional e o
tecnológico.
10. Objetivo Geral
Formar um leitor competente, que compreenda o que
lê, associe a leitura de textos que lê com textos já lidos, tendo
como instrumentos principais o uso de livros e da tecnologia.
Metodologia
Conhecer os livros da autora Ruth Rocha. Na sala de
informática explorar o site oficial da autora, realizando leituras,
jogos e posteriormente, fazer uma roda de conversa sobre o
que conheceram da vida da autora.
Com o recurso do Data Show passar a história “bom
dia todas as cores” de Ruth Rocha, depois os alunos vão
reescrever a história, e fazer a ilustração .
Como culminância os trabalhos serão armazenados
em cd, e serão apresentadas para os alunos de outras turmas.
11. Bibliografia
SANTOMAURO, Beatriz. Alfabetização e tecnologia. Revista Escola.
2013. http://revistaescola.abril.com.br/fundamental-1/alfabetizacao-
tecnologia-linguagem-leitura-escrita-756962.shtml?page=0# Acesso em:
28jun 2014.