Este documento descreve uma disciplina escolar que ensina sobre jardinagem orgânica e horticultura. Os alunos plantaram tomates, alfaces, coentro e cebolinha e observaram seu crescimento. Alguns cultivos tiveram mais sucesso que outros, e os alunos aprenderam sobre desafios como solo, chuva e nutrientes. A disciplina tem como objetivo melhorar a saúde mental dos alunos durante a pandemia por meio do contato com a natureza.

1. Esta disciplina surge como uma tentativa de estimular a percepção
da origem dos produtos agrícolas em uma escala micro, os métodos
empregados na sua produção orgânica e as problemáticas do cultivo de
alguns gêneros.
Foi principalmente durante o período de quarentena e ainda hoje é
bastante notável a demanda por produtos de jardinagem, principalmente
de espécies ornamentais. Provavelmente, durante o Isolamento
necessário, surge aí, uma tentativa de escape para as angústias
causadas pela pandemia.
Percebe-se, então, o efeito terapêutico na ocupação sadia que
associa conhecimentos básicos da agronomia e sua prática, ao
Bbem-estar do contato com a natureza, como elemento chave para a
saúde mental em tempos de dor e incertezas.
CONSTRUINDO PONTES PARA UMA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
UM LUGAR VERDE NA ESCOLA E UMA HORTA EM CASA: DA TEORIA À PRÁTICA
O objetivo desta disciplina é trazer um pouco de qualidade de vida
para o aluno, ajudando-o a consumir produtos orgânicos, permitindo que
ele possa observar, como terapia, os ciclos da natureza, estimulando o
contato com este meio e compreendendo o processo da semeadura,
acompanhamento, cuidados fitossanitários, colheita entre outros
assuntos.
Serão abordados alguns aspectos básicos e teóricos sobre algumas
espécies escolhidas para o plantio. Os alunos deverão conhecer alguns
desafios no trato de determinadas plantas que são cultivadas
posteriormente, em casa, para consumo próprio, como alguns temperos
e frutos, por exemplo.
No dia 24/05 o primeiro grupo de alunos, semeou tomates, alfaces,
coentro e cebolinho. No dia 23/06 o segundo grupo observou os
resultados da semeadura com a consequente germinação de alguns
gêneros e constatou as dificuldades, em específico com os alfaces e
cebolas.
Houve sucesso na germinação dos coentros, tomateiros, parte dos
alfaces e parte dos cebolinhos. Entre os cultivos de maior sucesso,
destacam-se os coentros e tomateiros. Os tomateiros foram
transplantados no dia 23/06. Foi feito um diagnóstico para que se
pudesse entender as falhas que proporcionaram o insucesso em
algumas germinações, tais como problemas com o solo, excesso de
chuvas e ausência de nutrientes essenciais.
Podemos constatar o benefício coletivo, através da prática da
atividade ofertada pela eletiva como forma de opção de terapia
ocupacional. Elemento que mitiga o isolamento do aluno em meio ao
tédio, à apatia e a ausência de vínculos determinantes para o estímulo do
aprendizado na escola que é fundamentalmente, bem mais efetivo do
que as atividades feitas apenas em casa.
Os alunos poderão dispor de elementos básicos para dar início à sua
pequena horta, em forma de estímulo inicial para atividades mais
aprofundadas, diferenciadas e mais complexas com outros cultivos.
INTRODUÇÃO OBJETIVO
ABORDAGEM TEÓRICA
AÇÕES E RESULTADOS
EREM Joaquim Távora, junho de 2021
Orientação do projeto: Prof. Matteus Pereira
Gestora: Solange Moraes
Assistente de Gestão: Andréa Machado
Coordenadora Pedagógica: Marciana Sales
Chefe de Secretaria: Eduardo Félix
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