Este documento descreve um projeto de educação ambiental e jardinagem desenvolvido por uma escola portuguesa. O projeto inclui uma horta biológica, jardim mediterrânico e jardim de plantas aromáticas para ensinar estudantes sobre sustentabilidade. O projeto tem como objetivos sensibilizar estudantes para a preservação ambiental e promover o bem-estar através de atividades ao ar livre.
O projeto horta visa sensibilizar alunos sobre a importância do meio ambiente e da alimentação saudável por meio do cultivo de hortaliças. As crianças participam de todas as etapas, desde o plantio até a colheita e degustação dos alimentos, aprendendo sobre ciências na prática. A horta permite trabalhar temas de forma interdisciplinar e fornecer alimentos à merenda escolar.
Este documento descreve um projeto de horta pedagógica em uma escola básica em Viseu, Portugal. O projeto visa promover hábitos saudáveis, consciência ecológica, interdisciplinaridade e aprendizagem prática através do cultivo de uma horta na escola. O projeto ocorrerá de março a junho e envolverá alunos, professores, pais e a comunidade.
O documento propõe um projeto de horta medicinal e aromática na Escola Agrícola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Edgar de Souza Cordeiro em Bragança, Pará. O projeto visa cultivar plantas medicinais da região para produzir remédios naturais e alternativos que possam auxiliar a comunidade no tratamento de doenças. Serão beneficiados os alunos, professores e comunidade local. O projeto inclui aulas sobre plantas medicinais, construção da horta, produção de mudas e comercialização dos produtos cult
(1) O documento descreve o planejamento e implementação de uma horta escolar como projeto de educação ambiental e promoção da saúde. (2) Ele fornece detalhes sobre a escolha do local, preparação dos canteiros, cultivo e cuidados com as plantações, além de objetivos educacionais do projeto. (3) A horta é proposta como um laboratório vivo para ensinar conceitos interdisciplinares de forma prática.
Este documento descreve um projeto de horta suspensa em uma escola utilizando garrafas PET como vasos. O projeto tem como objetivos ensinar estudantes sobre alimentação saudável, cultivo orgânico e mudança de hábitos alimentares, além de melhorar a merenda escolar com vegetais cultivados.
Este documento propõe um projeto de horta pedagógica na Escola Municipal Professora Selma Figueiredo em Trindade, Goiás. O projeto visa promover a participação da comunidade escolar e autoridades municipais para implantar a horta e atividades relacionadas. O objetivo é melhorar a alimentação, conhecimento e socialização de estudantes e suas famílias por meio de atividades práticas e reflexivas na horta.
O documento descreve um projeto para construir uma horta geométrica no pátio de uma faculdade para ser usada como projeto piloto em estudos de práticas educativas. O projeto será implementado em 13 etapas e usará a horta para ensinar conceitos interdisciplinares de ciências, matemática, geografia, português e outras disciplinas. A horta será construída e mantida com a participação de alunos e professores de escolas parceiras.
O documento discute os benefícios educacionais da horticultura escolar, incluindo o desenvolvimento de responsabilidade, entendimento e autoconfiança através do cuidado com as plantas, além de promover a aprendizagem ativa e envolvimento dos alunos.
O projeto horta visa sensibilizar alunos sobre a importância do meio ambiente e da alimentação saudável por meio do cultivo de hortaliças. As crianças participam de todas as etapas, desde o plantio até a colheita e degustação dos alimentos, aprendendo sobre ciências na prática. A horta permite trabalhar temas de forma interdisciplinar e fornecer alimentos à merenda escolar.
Este documento descreve um projeto de horta pedagógica em uma escola básica em Viseu, Portugal. O projeto visa promover hábitos saudáveis, consciência ecológica, interdisciplinaridade e aprendizagem prática através do cultivo de uma horta na escola. O projeto ocorrerá de março a junho e envolverá alunos, professores, pais e a comunidade.
O documento propõe um projeto de horta medicinal e aromática na Escola Agrícola Municipal de Ensino Fundamental Dr. Edgar de Souza Cordeiro em Bragança, Pará. O projeto visa cultivar plantas medicinais da região para produzir remédios naturais e alternativos que possam auxiliar a comunidade no tratamento de doenças. Serão beneficiados os alunos, professores e comunidade local. O projeto inclui aulas sobre plantas medicinais, construção da horta, produção de mudas e comercialização dos produtos cult
(1) O documento descreve o planejamento e implementação de uma horta escolar como projeto de educação ambiental e promoção da saúde. (2) Ele fornece detalhes sobre a escolha do local, preparação dos canteiros, cultivo e cuidados com as plantações, além de objetivos educacionais do projeto. (3) A horta é proposta como um laboratório vivo para ensinar conceitos interdisciplinares de forma prática.
Este documento descreve um projeto de horta suspensa em uma escola utilizando garrafas PET como vasos. O projeto tem como objetivos ensinar estudantes sobre alimentação saudável, cultivo orgânico e mudança de hábitos alimentares, além de melhorar a merenda escolar com vegetais cultivados.
Este documento propõe um projeto de horta pedagógica na Escola Municipal Professora Selma Figueiredo em Trindade, Goiás. O projeto visa promover a participação da comunidade escolar e autoridades municipais para implantar a horta e atividades relacionadas. O objetivo é melhorar a alimentação, conhecimento e socialização de estudantes e suas famílias por meio de atividades práticas e reflexivas na horta.
O documento descreve um projeto para construir uma horta geométrica no pátio de uma faculdade para ser usada como projeto piloto em estudos de práticas educativas. O projeto será implementado em 13 etapas e usará a horta para ensinar conceitos interdisciplinares de ciências, matemática, geografia, português e outras disciplinas. A horta será construída e mantida com a participação de alunos e professores de escolas parceiras.
O documento discute os benefícios educacionais da horticultura escolar, incluindo o desenvolvimento de responsabilidade, entendimento e autoconfiança através do cuidado com as plantas, além de promover a aprendizagem ativa e envolvimento dos alunos.
O documento discute a experiência do Projeto Horta Viva em escolas municipais de Florianópolis, que usa hortas escolares para educação ambiental e alimentar. O projeto envolve 46 escolas de educação infantil e 20 de ensino fundamental, totalizando 66 unidades. A autora descreve o diagnóstico das escolas participantes, a metodologia adotada e as atividades realizadas, além de discutir desafios como a implantação e manutenção das hortas.
Este documento apresenta um caderno didático voltado para crianças entre 6 e 10 anos sobre o projeto "Educando com a Horta Escolar". O caderno visa ensinar crianças sobre alimentação saudável, nutrição e meio ambiente por meio de atividades práticas em uma horta escolar.
Hortas Urbanas - Hortas Sociais, Hortas Pedagógicas, Terapêuticas e de LazerHumaneasy Consulting
O documento discute aspectos técnicos e pedagógicos de hortas urbanas, incluindo planeamento, execução e formação. Aborda hortas sociais, pedagógicas, terapêuticas e de lazer, com foco em técnicas sustentáveis, compostagem, rega, e programas de formação em horticultura biológica. Inclui casos de estudo como a Fundação Salinas do Samouco e a Horta Pedagógica do Parque das Nações.
O projeto visa sensibilizar crianças sobre a importância do meio ambiente para a vida através da criação de uma horta escolar. Os objetivos incluem despertar o interesse das crianças pelo cultivo de plantas, ensiná-las sobre a germinação e nutrição, e conscientizá-las sobre a sustentabilidade. A horta trará benefícios como vitaminas, menor gasto com alimentação, e aprendizagem integrada.
O documento apresenta um projeto de horta escolar desenvolvido na Escola Prof. Pedro Madóglio com o objetivo de promover a educação ambiental dos estudantes e da comunidade local por meio do cultivo de hortaliças. O projeto tem como objetivos ensinar sobre plantio, cuidados com o solo e plantas, alimentação saudável e responsabilidade socioambiental. O documento descreve detalhadamente como implantar e manter a horta escolar de forma sustentável.
O documento descreve um projeto de horta orgânica e cultivo de ervas medicinais em uma escola estadual em Aracaju, Sergipe. O projeto tem como objetivos utilizar o espaço da escola para cultivar hortaliças e ervas, ensinar os alunos sobre sustentabilidade e agricultura orgânica, e fornecer alimentos saudáveis para a merenda escolar.
O documento descreve um projeto de horta suspensa em uma escola para promover educação ambiental e alimentar. O objetivo é estudar questões ambientais e nutricionais, estimular uma alimentação saudável cultivando produtos orgânicos, e intercambiar conhecimentos. Alunos do 6o ao 9o ano irão diagnosticar conhecimentos, preparar vasos, plantar mudas, e realizar pesquisas sobre solo, nutrição e receitas.
O documento descreve vários projetos realizados por alunos de diferentes séries em uma escola, incluindo a construção de um espantalho, hortas, histórias em quadrinhos e portfólios sobre alimentação saudável.
O documento discute as hortas urbanas, enumerando suas vantagens no tecido urbano e para os consumidores, e distinguindo seus tipos. Ele destaca que as hortas urbanas contribuem para o descongestionamento das cidades, oferecem lazer e alimentos de forma econômica e sustentável.
O documento descreve um projeto de horta escolar para alunos do 3o ano do ensino fundamental. O projeto tem como objetivo sensibilizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e da alimentação saudável, ensinando-as a cultivar plantas como alface, tomate e couve. As atividades incluem preparar a terra, plantar sementes, regar as plantações, colher os vegetais cultivados e experimentá-los.
Jocelaine Carvalho P R O J E T O H O R T Aguestd38481
O documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal Miragaí em Terra Nova do Norte, MT. O projeto tem como objetivos relacionar conteúdos de sala de aula com aplicações práticas, conscientizar sobre a importância de hortaliças e seu valor nutricional, e extrair da horta um complemento para a alimentação da escola.
O documento descreve um projeto de horta escolar para alunos do 3o ano do ensino fundamental. O projeto tem como objetivo sensibilizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e da alimentação saudável, ensinando-as a cultivar plantas por meio de atividades práticas como preparar a terra, plantar sementes e cuidar da horta. O projeto é contínuo e permite que diferentes culturas sejam plantadas a cada semestre para os alunos aprenderem sobre o processo de cultivo e colheita.
Portifólio 1º semestre 2014 EM JOSE DO PATROCINIOSirlei Neto
Este documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal José do Patrocínio, com o objetivo de promover mudanças de valores e atitudes dos alunos através da educação ambiental e do plantio da horta. O projeto visa ensinar os alunos sobre o cultivo, plantio e cuidados com a horta, além de conscientizá-los sobre a importância do meio ambiente.
Receitas Aproveitamento Integral Dos Alimentos 04tsunamidaiquiri
O documento descreve um projeto de aproveitamento integral de frutas e hortaliças realizado no município de Quaraí no Rio Grande do Sul entre 2003-2004. O projeto realizou oficinas ensinando receitas que aproveitam partes como cascas, folhas e talos que normalmente são descartados, promovendo uma alimentação mais saudável e sustentável. As oficinas ocorreram em escolas, creches e comunidades rurais, envolvendo professores, alunos, merendeiras e agricultores.
A fim de possibilitar ações pedagógicas integradas as mídias, a horta escolar visa conforme Neves (2006) afirma, “permitir práticas em equipe explorando a multiplicidade das formas de aprender”. Desta forma os alunos se sentirão motivados a darem continuidade ao projeto. O uso das TIC’s (Tecnologias de Informação e Comunicação) como fonte de observação, pesquisa e relato são fontes fundamentais para o desenvolvimento e divulgação do projeto “Horta Escolar”. Com o plantio da horta, espera-se que o educando leve para o seu dia-a-dia a experiência adquirida na prática e passe agir de forma correta e significativa no ambiente em que vive.
O projeto tem como objetivo promover hábitos alimentares saudáveis por meio da criação de uma horta na escola, ensinando as crianças a cultivar alimentos e valorizar a natureza. Ele visa conscientizar sobre a importância de uma alimentação saudável e respeito ao meio ambiente por meio de atividades práticas com a horta e jardim da escola.
Este documento descreve um projeto de construção de uma horta e pomar em uma escola municipal para ensinar estudantes sobre a relação entre o homem e o meio ambiente. Os objetivos incluem ajudar os alunos a reconhecer esta relação, despertar seu interesse pelo cultivo de alimentos e fornecer uma merenda escolar saudável produzida pelos próprios alunos. O projeto usará atividades como rodas de conversa, visitas a hortas e acompanhamento do cultivo e colheita.
Este documento descreve um projeto de horta escolar com os seguintes objetivos: ensinar crianças sobre o cultivo de hortaliças, verduras e temperos; promover atividades práticas e interdisciplinares sobre o tema; e produzir um livro coletivo sobre hortaliças. O projeto inclui preparação do solo, plantio, irrigação, identificação das plantas e atividades em diferentes disciplinas.
O documento descreve um projeto interdisciplinar realizado em uma escola para cultivar rabanetes em garrafas PET. O projeto visa ensinar os alunos sobre meio ambiente, alimentação saudável e sustentabilidade de forma prática. Ele será realizado ao longo de vários meses e envolverá atividades em diversas disciplinas.
O documento descreve um projeto de horta escolar que visa promover a educação ambiental e alimentar por meio do cultivo de hortaliças, legumes e ervas na escola. O projeto é coordenado por professores e tem a participação de alunos, pais e comunidade. O objetivo principal é ensinar os estudantes a importância de uma alimentação saudável e da preservação do meio ambiente.
Este projeto tem como objetivo sensibilizar os alunos da escola Coronel Fontoura sobre a importância da preservação do meio ambiente através da criação de um cantinho verde na escola. Os alunos do 1o e 4o ano irão plantar hortaliças para auxiliar na merenda escolar e aprender sobre a importância do cultivo e do solo. O projeto inclui palestras, preparo do solo, plantio e acompanhamento do crescimento das plantas.
O documento discute a experiência do Projeto Horta Viva em escolas municipais de Florianópolis, que usa hortas escolares para educação ambiental e alimentar. O projeto envolve 46 escolas de educação infantil e 20 de ensino fundamental, totalizando 66 unidades. A autora descreve o diagnóstico das escolas participantes, a metodologia adotada e as atividades realizadas, além de discutir desafios como a implantação e manutenção das hortas.
Este documento apresenta um caderno didático voltado para crianças entre 6 e 10 anos sobre o projeto "Educando com a Horta Escolar". O caderno visa ensinar crianças sobre alimentação saudável, nutrição e meio ambiente por meio de atividades práticas em uma horta escolar.
Hortas Urbanas - Hortas Sociais, Hortas Pedagógicas, Terapêuticas e de LazerHumaneasy Consulting
O documento discute aspectos técnicos e pedagógicos de hortas urbanas, incluindo planeamento, execução e formação. Aborda hortas sociais, pedagógicas, terapêuticas e de lazer, com foco em técnicas sustentáveis, compostagem, rega, e programas de formação em horticultura biológica. Inclui casos de estudo como a Fundação Salinas do Samouco e a Horta Pedagógica do Parque das Nações.
O projeto visa sensibilizar crianças sobre a importância do meio ambiente para a vida através da criação de uma horta escolar. Os objetivos incluem despertar o interesse das crianças pelo cultivo de plantas, ensiná-las sobre a germinação e nutrição, e conscientizá-las sobre a sustentabilidade. A horta trará benefícios como vitaminas, menor gasto com alimentação, e aprendizagem integrada.
O documento apresenta um projeto de horta escolar desenvolvido na Escola Prof. Pedro Madóglio com o objetivo de promover a educação ambiental dos estudantes e da comunidade local por meio do cultivo de hortaliças. O projeto tem como objetivos ensinar sobre plantio, cuidados com o solo e plantas, alimentação saudável e responsabilidade socioambiental. O documento descreve detalhadamente como implantar e manter a horta escolar de forma sustentável.
O documento descreve um projeto de horta orgânica e cultivo de ervas medicinais em uma escola estadual em Aracaju, Sergipe. O projeto tem como objetivos utilizar o espaço da escola para cultivar hortaliças e ervas, ensinar os alunos sobre sustentabilidade e agricultura orgânica, e fornecer alimentos saudáveis para a merenda escolar.
O documento descreve um projeto de horta suspensa em uma escola para promover educação ambiental e alimentar. O objetivo é estudar questões ambientais e nutricionais, estimular uma alimentação saudável cultivando produtos orgânicos, e intercambiar conhecimentos. Alunos do 6o ao 9o ano irão diagnosticar conhecimentos, preparar vasos, plantar mudas, e realizar pesquisas sobre solo, nutrição e receitas.
O documento descreve vários projetos realizados por alunos de diferentes séries em uma escola, incluindo a construção de um espantalho, hortas, histórias em quadrinhos e portfólios sobre alimentação saudável.
O documento discute as hortas urbanas, enumerando suas vantagens no tecido urbano e para os consumidores, e distinguindo seus tipos. Ele destaca que as hortas urbanas contribuem para o descongestionamento das cidades, oferecem lazer e alimentos de forma econômica e sustentável.
O documento descreve um projeto de horta escolar para alunos do 3o ano do ensino fundamental. O projeto tem como objetivo sensibilizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e da alimentação saudável, ensinando-as a cultivar plantas como alface, tomate e couve. As atividades incluem preparar a terra, plantar sementes, regar as plantações, colher os vegetais cultivados e experimentá-los.
Jocelaine Carvalho P R O J E T O H O R T Aguestd38481
O documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal Miragaí em Terra Nova do Norte, MT. O projeto tem como objetivos relacionar conteúdos de sala de aula com aplicações práticas, conscientizar sobre a importância de hortaliças e seu valor nutricional, e extrair da horta um complemento para a alimentação da escola.
O documento descreve um projeto de horta escolar para alunos do 3o ano do ensino fundamental. O projeto tem como objetivo sensibilizar as crianças sobre a importância do meio ambiente e da alimentação saudável, ensinando-as a cultivar plantas por meio de atividades práticas como preparar a terra, plantar sementes e cuidar da horta. O projeto é contínuo e permite que diferentes culturas sejam plantadas a cada semestre para os alunos aprenderem sobre o processo de cultivo e colheita.
Portifólio 1º semestre 2014 EM JOSE DO PATROCINIOSirlei Neto
Este documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal José do Patrocínio, com o objetivo de promover mudanças de valores e atitudes dos alunos através da educação ambiental e do plantio da horta. O projeto visa ensinar os alunos sobre o cultivo, plantio e cuidados com a horta, além de conscientizá-los sobre a importância do meio ambiente.
Receitas Aproveitamento Integral Dos Alimentos 04tsunamidaiquiri
O documento descreve um projeto de aproveitamento integral de frutas e hortaliças realizado no município de Quaraí no Rio Grande do Sul entre 2003-2004. O projeto realizou oficinas ensinando receitas que aproveitam partes como cascas, folhas e talos que normalmente são descartados, promovendo uma alimentação mais saudável e sustentável. As oficinas ocorreram em escolas, creches e comunidades rurais, envolvendo professores, alunos, merendeiras e agricultores.
A fim de possibilitar ações pedagógicas integradas as mídias, a horta escolar visa conforme Neves (2006) afirma, “permitir práticas em equipe explorando a multiplicidade das formas de aprender”. Desta forma os alunos se sentirão motivados a darem continuidade ao projeto. O uso das TIC’s (Tecnologias de Informação e Comunicação) como fonte de observação, pesquisa e relato são fontes fundamentais para o desenvolvimento e divulgação do projeto “Horta Escolar”. Com o plantio da horta, espera-se que o educando leve para o seu dia-a-dia a experiência adquirida na prática e passe agir de forma correta e significativa no ambiente em que vive.
O projeto tem como objetivo promover hábitos alimentares saudáveis por meio da criação de uma horta na escola, ensinando as crianças a cultivar alimentos e valorizar a natureza. Ele visa conscientizar sobre a importância de uma alimentação saudável e respeito ao meio ambiente por meio de atividades práticas com a horta e jardim da escola.
Este documento descreve um projeto de construção de uma horta e pomar em uma escola municipal para ensinar estudantes sobre a relação entre o homem e o meio ambiente. Os objetivos incluem ajudar os alunos a reconhecer esta relação, despertar seu interesse pelo cultivo de alimentos e fornecer uma merenda escolar saudável produzida pelos próprios alunos. O projeto usará atividades como rodas de conversa, visitas a hortas e acompanhamento do cultivo e colheita.
Este documento descreve um projeto de horta escolar com os seguintes objetivos: ensinar crianças sobre o cultivo de hortaliças, verduras e temperos; promover atividades práticas e interdisciplinares sobre o tema; e produzir um livro coletivo sobre hortaliças. O projeto inclui preparação do solo, plantio, irrigação, identificação das plantas e atividades em diferentes disciplinas.
O documento descreve um projeto interdisciplinar realizado em uma escola para cultivar rabanetes em garrafas PET. O projeto visa ensinar os alunos sobre meio ambiente, alimentação saudável e sustentabilidade de forma prática. Ele será realizado ao longo de vários meses e envolverá atividades em diversas disciplinas.
O documento descreve um projeto de horta escolar que visa promover a educação ambiental e alimentar por meio do cultivo de hortaliças, legumes e ervas na escola. O projeto é coordenado por professores e tem a participação de alunos, pais e comunidade. O objetivo principal é ensinar os estudantes a importância de uma alimentação saudável e da preservação do meio ambiente.
Este projeto tem como objetivo sensibilizar os alunos da escola Coronel Fontoura sobre a importância da preservação do meio ambiente através da criação de um cantinho verde na escola. Os alunos do 1o e 4o ano irão plantar hortaliças para auxiliar na merenda escolar e aprender sobre a importância do cultivo e do solo. O projeto inclui palestras, preparo do solo, plantio e acompanhamento do crescimento das plantas.
Este documento descreve um projeto de construção de uma horta e pomar em uma escola municipal com o objetivo de ensinar estudantes sobre a relação entre o homem e o meio ambiente e promover uma alimentação saudável. O projeto tem como objetivos fazer com que os alunos reconheçam essa relação, despertar o interesse por cultivar alimentos e ensinar sobre processos de germinação de plantas. Serão realizadas atividades práticas como plantio, cultivo e colheita para utilização dos produtos na merenda escolar.
Este documento descreve um projeto de horta escolar na Escola Municipal José do Patrocínio, com o objetivo de promover mudanças de valores e atitudes dos alunos através da educação ambiental e do plantio da horta. O projeto visa ensinar os alunos sobre o cultivo, plantio e cuidados com a horta, envolvendo professores, funcionários e a comunidade escolar.
O documento descreve os esforços da EMEFM Professor Linneu Prestes para desenvolver atividades de educação ambiental e construir uma "escola verde", incluindo a criação de um grupo de monitores ambientais entre os alunos e planos para integrar temas socioambientais em todo o currículo.
A escola tem uma horta biológica desde 2007 com uma área de 170m2, tratada por 10 professores, 150 alunos e 4 funcionários. As famílias estão envolvidas através de atividades práticas em casa e participação em eventos. A horta promove conhecimentos sobre alimentação saudável e aplicação do currículo.
O projeto tem como objetivo promover hábitos alimentares saudáveis por meio da criação de uma horta escolar, ensinando as crianças a cultivar alimentos e valorizar a natureza. As disciplinas envolvidas incluem conhecimento do mundo e as atividades incluem plantio, manutenção da horta e preparo de refeições com produtos cultivados.
Este documento apresenta um projeto para implantação de uma horta escolar na Escola Estadual Doutor Joaquim Augusto da Costa Marques em Araputanga-MT. O projeto tem como objetivos conscientizar estudantes sobre a importância da preservação ambiental e da alimentação saudável, incentivando o cultivo de hortaliças e o consumo de produtos nutritivos na merenda escolar. Serão realizadas atividades como capacitação, plantio, manutenção da horta, colheita e consumo das hortaliças cultivadas. Espera
PROJETO DE ATIVIDADES nas escoalas 20-21.pptxAMG Sobrenome
O ICNF I. P. tem por missão propor, acompanhar e assegurar a execução das políticas de conservação da natureza e das florestas. Visa a conservação, a utilização sustentável, a valorização, a fruição e o reconhecimento público do património natural, promovendo o desenvolvimento sustentável dos espaços florestais e dos recursos associados, bem como fomentar a competitividade das fileiras florestais, assegurar a prevenção estrutural no quadro do planeamento e atuação concertada no domínio da defesa da floresta, dos recursos cinegéticos e aquícolas das águas interiores e outros diretamente associados à floresta e às atividades silvícolas.
Tendo em vista a melhoria do estado de conservação dos valores naturais de Portugal, é fundamental a mobilização da sociedade para compromissos na área da biodiversidade e das alterações climáticas, tendo em vista uma sociedade reconheça e valorize o seu património natural.
Desta forma, a educação Ambiental deve ser tratada como algo importante do quotidiano dos alunos bem como parte integrante das suas vidas.
O objetivo de integrar a educação ambiental nas atividades das crianças e jovens é promover o cuidado da natureza como parte integrante das suas vidas, estimulando o seu estudo e desenvolvendo uma mentalidade ecológica firme, de modo a enfrentar os atuais desafios ambientais.
Desenvolveremos as nossas atividades de forma pedagógica, lúdica e interdisciplinar priorizando os seguintes eixos:
• Experimentar
• Integrar
• Partilhar
• Envolver
• Criar.
Objetivos gerais:
Proporcionar o conhecimento e a consciencialização dos alunos acerca de temas que envolvem o ambiente, dentro da missão do ICNF, nas vertentes de conservação da natureza e florestas, levando à adoção de atitudes e comportamentos para salvaguardar e valorizar o património ambiental, numa relação sustentável entre as comunidades humanas e a natureza.
Para o efeito, os alunos deverão aprender a utilizar o conhecimento de modo a interpretar e avaliar a realidade envolvente, a formular e debater argumentos, a sustentar posições e opções, capacidades fundamentais para a participação ativa na tomada de decisões fundamentadas, numa sociedade democrática, face aos efeitos das atividades humanas sobre o ambiente em geral e, as florestas em particular.
Objetivos específicos
• Despertar nas crianças/jovens valores e ideais de preservação da natureza e da floresta;
• Desenvolver o sentido de responsabilidade das gerações futuras na preservação da natureza e florestas;
• Educar, de forma lúdica, para o uso sustentável dos recursos naturais através das suas próprias ações;
• Estimular a aprendizagem da importância do homem na transformação do meio em que vivem e que as interferências negativas têm causado à natureza;
• Incorporar o respeito e o cuidado para com o ambiente;
• Corresponsabilizar na mudança de prática de atitudes e a formação de novos hábitos em relação à utilização dos recursos naturais;
• Promover a valorização das áreas protegidas e
Centro de Referência em Desenvolvimento SustentávelClaudia Jung
1) O documento descreve as atividades e projetos desenvolvidos pela Escola Sócio Ambiental de Piratuba, incluindo horta, produção de mudas, recuperação de áreas e trilhas ecológicas.
2) Os projetos incluem o "Água do Céu" para captação de água da chuva e o "Horta Viva" para produção de alimentos orgânicos.
3) O projeto de plantas medicinais tem o objetivo de conscientizar sobre o uso de fitoterápicos e capacitar agent
Aula 4_Horta_como_ferramenta_integradora_entre_aluno-PIBID-Escola.pdfErica Dos Anjos
Este documento descreve um projeto de implantação de uma horta escolar em uma escola no Rio Grande do Norte entre julho e dezembro de 2012. O projeto visava facilitar a aprendizagem de conteúdos como botânica e incentivar o contato com a natureza de forma a promover hábitos saudáveis. Foram realizadas oficinas sobre construção e manutenção da horta e plantadas diversas hortaliças. O projeto promoveu a interação da comunidade escolar e conscientização ambiental.
Este documento descreve um projeto interdisciplinar sobre a planta Moringa Oleífera. O projeto visa utilizar as folhas e sementes da Moringa para combater a desnutrição e fornecer água potável, enquanto promove a conscientização ambiental. Ele abrange disciplinas como biologia, química, física e história e envolve atividades práticas como plantio, receitas e visitas à comunidade. O objetivo geral é utilizar os nutrientes da Moringa para melhorar a saúde e o meio ambiente de
Este documento descreve um projeto de uma escola chamado "Despertando uma consciência ecológica" que tem como objetivo ensinar estudantes sobre preservação ambiental. O projeto visa sensibilizar estudantes sobre a importância de cuidar do meio ambiente e incentivá-los a adotar comportamentos sustentáveis. Ele abrange vários assuntos curriculares e usa atividades práticas e debates para engajar os alunos no tema.
Este documento descreve um projeto de hidroponia desenvolvido por alunos de uma escola municipal. O projeto ensina sobre a técnica de cultivo hidropônico e será apresentado em uma feira de ciências. Ele tem como objetivos apresentar esta nova técnica de cultivo sem solo e promover a educação ambiental.
O documento descreve o projeto Transformar, que tem como objetivo promover a educação ambiental em assentamentos rurais na região da Chapada dos Veadeiros. O projeto oferece programas educacionais sobre meio ambiente, agricultura sustentável e saúde para crianças de 3 a 15 anos através de visitas, eventos, plantio de árvores e hortas. Além disso, realiza pesquisas científicas em parceria com universidades para melhorar a qualidade de vida na região.
A horta como estrategia de educação alimentar e nutricional em crecheMaria Helena Lima
O objetivo do estudo foi favorecer a educação nutricional, facilitar a identificação de hortaliças pelas crianças e promover educação ambiental. A participação das crianças se deu de forma efetiva com a implantação da horta escolar, do plantio ao cultivo, despertando maior interesse pelas hortaliças. Plantar e cuidar tornou-se parte das atividades educativo-recreativas das crianças sob a orientação de professores, auxiliares, nutricionista e estagiárias. Os resultados demonstraram que a confecção da horta possibilitou um processo de ensino/aprendizagem diversificado incentivando o trabalho em grupo e o contato direto com a produção do alimento. Conclui-se que a convivência da criança na produção de hortaliças implica na apresentação do alimento, de forma dinâmica e interativa.
O documento fornece orientações sobre como cultivar hortaliças em escolas de forma a promover hábitos alimentares saudáveis. Detalha os passos para preparar a horta, incluindo localização, ferramentas, preparo dos canteiros, adubação e cuidados. A horta é apresentada como uma forma prática de ensinar crianças sobre nutrição e cultura alimentar regional de forma interdisciplinar.
O documento descreve um projeto para conscientizar alunos e educadores sobre meio ambiente na Escola Municipal Zeca de Faria, incluindo limpezas, atividades lúdicas sobre resíduos, e uma horta orgânica na escola. Os resultados incluem apoio da direção e professores, parcerias para novos projetos, uso de hortaliças da horta na merenda escolar, e aprendizados sobre hortas orgânicas e alimentação saudável. O grupo Sabor da Terra pretende continuar o trabalho do grupo anterior cuidando da horta
Planificação do projeto «horta no jardim» 2014 2015mvaznunes
O documento descreve um projeto de horta em um jardim de infância em Pedrosas. O projeto tem como objetivos promover hábitos saudáveis, consciencializar sobre a agricultura orgânica e desenvolver aprendizagens através de atividades práticas. O projeto inclui plantações e cultivo de vegetais, compostagem, e atividades educacionais sobre alimentação saudável e insetos benéficos para a horta.
Semelhante a Projecto fevereiro 2016_aprovado (20)
Este documento descreve como fazer um herbário para identificar e catalogar as plantas na escola. Explica que um herbário é uma coleção de plantas secas com informações, e que o processo envolve colher amostras, identificá-las, secá-las, colocá-las em folhas com etiquetas, e montar como um livro para estudo. O objetivo é conhecer as espécies locais e compartilhar o herbário com a comunidade escolar.
O documento discute plantas aromáticas e medicinais, definindo-as como plantas com cheiros agradáveis ou que contêm princípios ativos capazes de curar doenças. Ele lista exemplos de plantas aromáticas benéficas para a saúde e imagens de plantas medicinais comuns, concluindo que há uma grande variedade destas plantas úteis disponíveis.
Este documento resume alguns animais comuns em hortas, incluindo minhocas que fertilizam o solo, gafanhotos que comem plantas e não são bem-vindos, e caracóis que comem culturas. Abelhas são apreciadas por polinizarem plantas e serem essenciais para a agricultura.
O documento descreve os principais biomas terrestres e como eles são determinados pelo clima de cada região. Ele explica que existem três zonas climáticas principais - fria, temperada e quente - e cada uma delas suporta biomas distintos com flora e fauna características. A zona temperada, onde fica Portugal, abriga florestas de folha caduca e florestas mediterrânicas de folha persistente.
O documento explica o processo de compostagem, no qual resíduos orgânicos são transformados por microrganismos em adubo para o solo. Detalha quais materiais podem ser usados e como construir um compostor caseiro, destacando a importância da compostagem para reduzir o lixo e melhorar a saúde do solo e das plantas.
1. Escola Básica e Secundária Anselmo de Andrade
Gestora do Projeto: Maria Elisabete Garcia (Grupo 420, Geografia).
Projeto de Educação Ambiental e Desenvolvimento Sustentável
Horta Biológica/Jardim Mediterrânico/Plantas Aromáticas
Fevereiro 2016
2. 2
Âmbito: O projeto que agora se apresenta teve o seu início em 2007/2008. Com este
projeto pretende-se desenvolver atividades de carácter disciplinar, multidisciplinar,
local, nacional e/ou internacional. A participação de alunos com histórias de desamor
com a escola e os professores, com currículos marcados por repetências sucessivas,
participações disciplinares e faltas de assiduidade, serão sempre bem-vindos. Do mesmo
modo, as atividades estão abertas a alunos com deficiências de variados tipos.
Público-alvo: comunidade educativa, principalmente alunos.
Objetivos Gerais:
- Sensibilizar para a preservação do ambiente e valorização do património natural,
favorecendo o desenvolvimento da cidadania e da participação ativa;
- Contribuir para o desenvolvimento sustentável, criando/ampliando o gosto pela
jardinagem;
- Aumentar os conhecimentos sobre várias espécies vegetais, especialmente as
mediterrânicas, tendo em conta o meio urbano em que a escola se insere;
- Promover uma maior ligação atual e futura à escola, nomeadamente dos alunos do
Básico;
- Contribuir para a integração de alunos problemáticos do ensino Básico, de modo a
criar atitudes mais positivas em relação à escola;
- Promover atividades terapêuticas e lúdicas com alunos portadores de um qualquer tipo
de deficiência;
- Envolver toda a comunidade educativa.
Objetivos Específicos:
- Preservar o ambiente dos logradouros da escola;
- Valorizar o património natural (espécies em extinção e fósseis vivos);
- Contribuir para a formação cívica e ambiental;
- Favorecer o desenvolvimento da cidadania e da participação ativa;
- Favorecer a ligação à escola;
- Desenvolver o gosto pela jardinagem;
- Ampliar conhecimentos sobre espécies da flora mediterrânica;
- Consolidar conhecimentos sobre espécies aromáticas;
- Desenvolver conhecimentos sobre agricultura biológica;
- Praticar uma agricultura biológica em pequenos espaços;
- Aumentar a participação e ligação à escola dos vários intervenientes;
- Embelezar algumas áreas do espaço exterior degradadas;
- Incentivar a reciclagem e a reutilização de materiais;
- Promover o consumo de produtos vegetais saudáveis;
- Incentivar o consumo de plantas aromáticas como substitutos do sal na alimentação
(estilos de vida saudáveis);
- Integrar alunos da Unidade de Multideficiência, alunos com Necessidades Educativas
Especiais, alunos com Dificuldades de Integração, como terapia para a saúde mental e
como facilitador do desenvolvimento de interação social positiva.
3. 3
Recursos:
- Intelectuais: Livros, Internet;
- Físicos: Pequenas parcelas de terreno;
- Equipamentos: Sementes, adubos naturais, equipamentos de rega, plantas da flora
mediterrânica, plantas aromáticas, ferramentas (sachos, enxadas…), espaço para guardar
materiais, cercaduras em madeira, (…).
- Financeiros: O projeto conta com um saldo de cerca de 500 € resultante das vendas
efetuadas na Festa Verde, na Feira do Ensino Superior, Profissional e Secundário e no
espaço escolar, desde 2007. Estabelecer-se-ão contactos com a C.M.A., Junta de
Freguesia, Instituto Superior de Agronomia (ISA), Fundação Calouste Gulbenkian no
sentido de apoiar algumas atividades práticas e/ou teóricas a desenvolver.
- Humanos:
. Alunos: Unidade de Multideficiência, Básico e Secundário;
. Professores: Geografia, Formação Cívica, Ciências Naturais, Estudo
Acompanhado e todas as áreas curriculares que pretenderem participar, dado o carácter
transversal do projeto;
. Pessoal não docente: Auxiliares de Ação Educativa; Chefe dos Auxiliares de
Ação Educativa;
. Outros Intervenientes: colaboração com o Projeto Educação para a Saúde,
Encarregados de Educação, C.M.A., Voluntários exteriores à escola.
Benefícios da jardinagem: As atividades desenvolvidas no âmbito deste projeto
têm, também, como objetivo promover um contínuo contacto dos alunos com a
natureza através das atividades de jardinagem/horticultura (ativa ou passiva). Estamos
convictos que esta atividade pode trazer ganhos relativos à saúde uma vez que é
realizada ao ar livre, ao mesmo tempo que promove o contacto com a terra e com as
plantas. De um modo geral a educação ambiental, o espírito cooperativo do trabalho
em grupo e a possibilidade de descarregar as energias são facilitadores de uma
socialização e integração dos alunos, principalmente dos que apresentam um percurso
problemático e dos que apresentam algum tipo de deficiência. Assim, esperamos que
as atividades propostas possam produzir resultados de relevante importância no
desenvolvimento biopsicossocial dos alunos envolvidos, assim como, promover
estados de grande tranquilidade e bem-estar, elevando o nível de qualidade de vida dos
educandos. De facto, nas últimas décadas, uma série de investigações têm constatado
que as plantas e as atividades com elas relacionadas têm efeitos especialmente
importantes para pessoas com incapacidades físicas e mentais, ao mesmo tempo que
potenciam a recuperação da sua autonomia, da sua habilidade manual e da sua
qualidade de vida. De um modo geral, a horta proporciona vivências variadas de
observação e análise, de comunicação e expressão, de intervenção e trabalho de
campo, potenciando aprendizagens diversas no domínio cognitivo e afetivo-social e
estimula as competências de saber, saber-fazer e saber-ser.
Leonard Maeger, 1969: não há melhor forma para preservar a saúde do que passar o
tempo livre no jardim.
4. 4
Formas de participação:
. Professores: orientação na pesquisa, seleção e tratamento da informação,
colaboração no fornecimento de espécies vegetais, contribuição para a existência de
pequenos canteiros, participação nas feiras de produtos,…
. Encarregados de Educação e Auxiliares de Ação educativa: colaboração no
fornecimento de espécies vegetais, contribuição para a existência de pequenos canteiros,
participação nas feiras de produtos, relatos de experiências de pais e avós ligados ao
sector primário (agricultura), exploração florestal e pecuária.
. Voluntários externos à escola: colaboração de utentes da URPICA e outros.
. Outras escolas: troca de experiências.
Áreas destinadas à parte prática:
. Horta biológica e algumas plantas aromáticas e mediterrânicas para venda e
oferta simbólica aos intervenientes (A - espaço por detrás do Bloco 6);
. Jardim mediterrânico com as espécies mais características do clima temperado
mediterrânico (C - espaço à volta do Totém);
. Jardim de plantas aromáticas (B - canteiro entre os blocos 1 e 2).
A
B
C
Horta Biológica (A)
5. 5
A escolha das áreas afetas ao jardim de plantas aromáticas e ao jardim mediterrânico
prende-se, por um lado, com a maior facilidade de regar estes espaços, principalmente
no Verão, e, por outro lado, com uma maior vigilância uma vez que estes jardins se
localizam perto do Bloco 1 e da Portaria. De facto, em anos anteriores, as plantas
aromáticas adquiridas e plantadas na horta secaram durante as férias de verão, por falta
de rega. Acresce o facto desta nova localização tornar mais visíveis os jardins para toda
a comunidade escolar.
Jardim de plantas aromáticas (B)
Jardim mediterrânico (C)
6. 6
Atividades/Metodologias:
. Pesquisa, seleção e tratamento da informação;
. Realização de trabalhos teóricos (em contexto de sala de aula) e práticos (no
exterior).
. Produção de plantas, maioritariamente em viveiro, para venda na Festa Verde,
participação na Feira do Ensino Superior, Profissional e Secundário (C.M.A.) ou
noutros eventos (Dia da Escola,…);
. Oferta simbólica de plantas/produtos aos alunos participantes.
Estratégias:
1ª Fase – recolha de informação sobre:
. Espécies da flora mediterrânica e suas características;
. Espécies aromáticas;
. Espécies a inserir na horta biológica e suas características;
. Espécies existentes à volta dos três espaços anteriormente identificados;
. Preparação do terreno.
2ª Fase – plantar e/ou semear algumas espécies.
3ª Fase – realização de feiras de produtos (na escola, Festa Verde, …).
4ª Fase – solicitação de oferta de livros e outros materiais de apoio às atividades da horta
biológica.
5ª Fase – pedido de oferta de plantas (C.M.A.,…).
Tarefas a realizar pelos alunos (trabalho em grupo):
. Prática de jardinagem;
. Pesquisa e seleção de informações e respetiva aplicação de conhecimentos;
. Participação em exposições e no blogue (pequenas notícias sobre atividades
realizadas ou programadas);
7. 7
Agenda de Atividades (Sugestões de Atividades)
Tipos de Ação Conteúdos das Ações Calendarização das Ações
Contratos de
Arrendamento
Atribuição de um talhão, por grupo de alunos ou
turma, onde terão de semear/plantar várias espécies
vegetais, cuidando delas para venda ou consumo
próprio.
Ao longo do ano
Jardim Mediterrânico Criação e manutenção. 3º Período
Jardim das Aromáticas Criação e manutenção. 3º Período
Compostagem Dar continuidade à produção de composto.
3º Período e próximo ano
letivo
Guia de Campo
Pesquisa, informação e manutenção de um guia de
campo sobre espécies da horta e dos jardins e áreas
envolventes.
3º Período e próximo ano
letivo
Elaboração de PowerPoint
Elaboração de PPt sobre diversas temáticas,
nomeadamente de agricultura biológica, tipos de
climas, alimentação saudável,…
3º Período e próximo ano
letivo
Blogue Criação e manutenção do blogue Em atualização
Marcadores e folhetos
Construção de marcadores e folhetos sobre espécies
vegetais.
3º Período e próximo ano
letivo
Placas de identificação
Corte e gravação de placas de identificação das
espécies vegetais e dos 3 espaços em apreço.
3º Período e próximo ano
letivo
Visitas de estudo Visita ao Parque da Paz com um técnico C.M.A. Próximo ano letivo
Dia Mundial das Florestas Oferta de plantas (dia 21 de Março) pela C.M.A. 21 de Março de 2016
Alimentação saudável
Plantas aromáticas e de agricultura biológica para
melhorar a sua dieta (workshop).
Próximo ano letivo: Dia
Mundial da Alimentação
(16 Outubro), em associação
com o projeto Educação
para a Saúde.
Debate sobre agricultura Transgénicos/Mundo/UE/Portugal Próximo ano letivo
Prática de jardinagem
Plantas mediterrânicas - Plantas aromáticas - Espécies
protegidas em perigo de extinção - Fósseis vivos -
Canteiros biológicos – Unidade de multideficiência
(mexer na terra, observar o crescimento das plantas,
semear,…)
Primavera e ao longo do ano
Feiras de Produtos Produtos biológicos e Plantas Aromáticas Final do 2º Período
Venda e oferta de plantas Produtos biológicos e Plantas Aromáticas Ao longo do ano
Pegada Ecológica Calcular a pegada ecológica do aluno/turma.
Próximo ano letivo (início e
final)
Dia da escola
Exposição de trabalhos, folhetos e produtos biológicos
ou trabalho prático.
28 Outubro 2016
Rega automática Aquisição, instalação e manutenção do equipamento. 3º Período
Recuperação da sebe da
horta biológica
Pedido à C.M.A. (Departamento do Ambiente) para
reparar a sebe.
3º Período
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Planta da horta biológica:
Compostagem
Ervilhas e couves portuguesas
Alfaces, hortelã e ervilhas
Ervilhas Favas e couve portuguesa
Ervilhas
Favas e couve portuguesa
Couves portuguesas e favas Favas e couve portuguesa
Couves portuguesas e favas Favas e couve portuguesa
Couves portuguesas e favas Favas e couve portuguesa
Cenouras, alho-francês, loureiros,
lúcia-lima e couve portuguesa
Favas e couve portuguesa
Coentros, erva-príncipe, pereira,
aroeira, chuchu, hortelã,
malagueta e couve-galega
Alface, couve portuguesa e favas
Ponto de água, roseira, aipo, couve-
galega e viveiros
Damasqueiro, pereira, dracaenas,
pessegueiro, ameixoeiras
Entrada
MadressilvaLoureiro
SilvaGiestaFramboeseira
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Calendarização/Duração do projeto:
. Início: Setembro de 2007;
. Fim: a designar, de acordo com a pertinência do projeto. Em 2014/15, a gestora
do projeto colocou à consideração da Direção a relevância em o manter. Tendo a
resposta sido positiva e dado que o projeto precisava de ser ajustado ao seu público-alvo
surgiu a necessidade de este ser reformulado (Fevereiro de 2016).
Divulgação à Comunidade:
. Painel informativo sobre as atividades a
decorrer, eventos e notícias ligados ao ambiente
(Sala de Aula);
. Atualização do blogue;
. Exposições;
. Feira de produtos;
. Dia Aberto.
Avaliação: será feita de acordo com os
professores que lecionam as turmas, em
interligação com a gestora do projeto.
Intervenientes: os Alunos, Professores,
Encarregados de Educação, Auxiliares de Ação
Educativa e outras entidades.
Momentos: final do ano letivo.
Instrumentos: inquéritos por questionário e/ou
inquéritos por entrevista, reunião final de ano
(…).
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Diplomas: atribuição de diplomas aos alunos participantes.
Atribuição de horário compatível (Requisitos): para o desenvolvimento do
projeto, nomeadamente no que se refere:
. À parte prática em contexto exterior à sala de aula;
. Aos contactos com outras entidades;
. Ao delineamento de diferentes estratégias de intervenção;
. etc.
Solicita-se que sejam disponibilizados 90 minutos semanais, da componente não letiva.