EE Fazenda São Bento - Plano Quadrienal

S E C R E T A R I A D E E S T A D O D A E D U C A Ç Ã O
SUBSECRETARIA DE ARTICULAÇÃO REGIONAL
DIRETORIA DE ENSINO DE MIRANTE DO PARANAPANEMA
EE. “FAZENDA SÃO BENTO”
Fazenda Haroldina – Bairro Engenheiro Veras – Fone: (18) 3981 -7095
ADENDOS 2014
Escola Estadual Fazenda São Bento
Mirante do Paranapanema – SP
Plano Quadrienal 2011/2014.

SUMÁRIO
 IDENTIFICAÇÃO
 AGRUPAMENTO DE ALUNOS
 INEXISTÊNCIA DE CANTINA
 PLANO DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
 PROJETOS ESPECIAS
 PLANO DE TRABALHO DO P.M.E.
 PLANO DE TRABALHO – SALA DE LEITURA
 CALENDÁRIO ESCOLAR
 QUADRO DE PESSOAL
 HORÁRIO ADMINISTRATIVO
 ESCALA DE FÉRIAS
 PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS FINANCEIROS
 PROJETO PREVENÇÃO
 QUADRO DO CORPO DOCENTE
 HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE
 JORNADA DIÁRIA DE AULAS
 RELAÇÃO DOS PROFESSORES POR SÉRIE/DISCIPLINA
 COMPOSIÇÃO DO CONSELHO CLASSE/SÉRIE
 COMPOSIÇÃO DA APM
 COMPOSIÇÃO DO CONSELHO DE ESCOLA
 ATA DA ELEIÇÃO DO GRÊMIO ESTUDANTIL
 PLANEJAMENTO ESCOLAR 2014
 MATRIZES CURRICULARES
 RESULTADO DO SARESP
 HORÁRIO DO PROFESSOR MEDIADOR ESCOLAR
 ALUNOS REPRESENTANTES DE SALA
 PROFESSORES RESPONSÁVEIS PELO PERÍODO
 COMPROVANTE DE SERVIÇOS

AGRUPAMENTO DE ALUNOS POR TURNO, CURSO, SÉRIE E TURMA
TIPO DE ENSINO
ENS. FUND. 09 ANOS
ENSINO
FUNDAMENTAL
(x) CICLO I = 2° a 5° ano.
(x) CICLO II = 6º e 7º ano e 7ª e 8ª série
ENSINO MÉDIO
ENSINO MÉDIO - EJA
(x)
(x)
= 1ª a 3ª série.
= 1° e 3° termo.
PERÍODOS E HORÁRIOS DE FUNCIONAMENTO
MANHÃ: das 07:00 às 12:20 horas
TARDE: das 12:30 às 17:50 horas
NOITE: das 19:00 às 23:00 horas
TOTAL DE ALUNOS
Período da Manhã
Ensino Fundamental:7ºA,7ºB,7ªA,7ªB,8ªA,8ªB,8ªC
Ensino Médio: 1ªA,2ªA,3°A
Ensino Fundamental= 120 alunos
Ensino Médio= 78 alunos
TOTAL.............. 198 alunos
Período da Tarde
Ensino Fundamental I= 2ºA,2ºB,3ºA,3ºB,4°A,5°A,5°B
Ensino Fundamental II= 6ºA,6ºB
Ensino Fundamental I=
Ensino Fundamental II=
131 alunos
36 alunos
TOTAL.............. 167 alunos
Período da Noite
Ensino Médio= 1ªB,2ªB,3ªB
Ensino Fundamental (EJA)= 1º termo A

Ensino Médio(EJA)= 3º termo A
Ensino Fundamental(EJA)= 11 alunos
Ensino Médio= 38 alunos
Ensino Médio (EJA)= 21 alunos
TOTAL.............. 70 alunos
TOTAL GERAL DE ALUNOS: 435 ALUNOS
NÚMEROS DE ALUNOS POR CLASSE
MANHÃ TARDE NOITE
SÉRIE Nº SÉRIE Nº SÉRIE Nº
7º A 18 2º A 13 1ª B-EM 12
7º B 13 2º B 18 2ª B-EM 19
7ª A 17 3º A 22 3ª B-EM 07
7ª B 17 3º B 19 1º TS-EF 11
8ª A 22 4º A 20 3º TS-EM 21
8ª B 23 5º A 21
8ª C 10 5º B 18
1ª A 32 6º A 18
2ª A 27 6º B 18
3ª A 19

DECLARAÇÃO
ÁUREA CIQUEIRA CAMPOS ALVES, RG. 17.604.772 -SSP/SP,
Diretora da EE Fazenda São Bento, em Mirante do Paranapanema, Diretoria de Ensino
de Mirante do Paranapanema, no uso de suas atribuições legais, declara para os
devidos fins que inexiste cantina nesta Unidade Escolar.
Por ser expressão da verdade, dato e assino a presente.
Mirante do Paranapanema, 02 de abril de 2014.

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR COORDENADOR DE GESTÃO PEDAGÓGICA- 2014
PCAGP: EDILEUZA DONIZETE ROCHA MIRANDA
JUSTIFICATIVA:
De acordo com as ações estabelecidas pelo Programa Educação - Compromisso de São Paulo a
Secretaria de Educação no intuito de reduzir a desigualdade de desempenho educacional
existente em unidades escolares que apresentam condições operacionais adversas adotou
mecanismos de apoio à gestão pedagógica, vislumbrando um sistema educacional que
proporcione uma aprendizagem significativa para todos os alunos, é neste cenário que surge a
importante atuação do PCAGP, para tanto, faz-se necessário à elaboração deste, visando nortear
e acompanhar os Professores Coordenadores do Ciclo I, II e Ensino Médio, em seu dia-a-dia,
além dos demais membros da Equipe Gestora, para que juntos possamos a qualidade de ensino
da UE.
OBJETIVO:
Apoiar à gestão pedagógica da escola devendo apresentar uma abordagem metodológica
que busque reverter à desigualdade de ensino e de aprendizagem pautando-se na
necessidade de procedimentos didático-pedagógicos diferenciados, imprescindíveis à
implementação de ações a serem desenvolvidas por profissionais em funções de
coordenação pedagógica, incentivando e promovendo o hábito de estudos, leituras e
discussões coletivas, “a Formação Continuada” visando assim, ampliar e aprofundar estudos
para execução e encaminhamentos nas concepções das competências leitoras e escritoras,
que caracterizam a especificidade da escola priorizando o desenvolvimento do currículo
oficial, assim sendo, a presente atuação busca orientar, coordenar, dinamizar, facilitar e
esclarecer a atuação da coordenação pedagógica junto á comunidade escolar.
METODOLOGIA DE ATUAÇÃO:
O PCAGP como gestor pedagógico, deve ser capaz de planejar, acompanhar e avaliar os
processos de ensinar e aprender, bem como o desempenho de gestores, professores e
alunos;
- ter dinamismo, espírito de liderança e saber se relacionar com os demais profissionais da
escola, de forma cordial e organizada;
- saber trabalhar em equipe como parceiro;
- conhecer as concepções que subsidiam práticas de gestão e curriculares, tais como de
gestão democrática e participativa, bem como concepções pertinentes às áreas e disciplinas
que compõem o currículo dos níveis e modalidades de ensino;
- promover a integração horizontal e vertical do currículo no ensino fundamental e médio;
- estimular abordagens multidisciplinares, por meio de metodologia de projeto e ou de
temáticas transversais significativas para os alunos;
- ter atitudes proativas no sentido de melhorar sua própria formação profissional, bem como a
dos demais gestores e professores;

- analisar índices e indicadores externos de avaliação de sistema e desempenho da escola,
para tomada de decisões em relação à proposta pedagógica e projetos desenvolvidos no
âmbito da escola;
- analisar indicadores internos de frequência e avaliação da aprendizagem dos alunos, tanto
da avaliação da aprendizagem em processo quanto das avaliações realizadas pelos
respectivos docentes, de forma a promover ajustes contínuos das ações de apoio necessárias
à aprendizagem.
PROCEDIMENTOS /ATRIBUIÇÕES:
- coordenar a elaboração, o desenvolvimento, o acompanhamento e a avaliação da proposta
pedagógica, juntamente com professores e demais gestores da unidade escolar, em
consonância com os princípios de uma gestão democrática participativa e das disposições
curriculares, bem como dos objetivos e metas a serem atingidos;
- promover a integração horizontal e vertical do currículo, assegurando conteúdos e formas
de operacionalização articuladas para os dois segmentos do ensino fundamental e para o
ensino médio;
- atuar colaborativamente com o Professor Coordenador do segmento correspondente aos
anos iniciais e/ou finais do ensino fundamental e/ou do ensino médio, orientando,
acompanhando e intervindo, se necessário, nas atividades desenvolvidas pela coordenação;
- tornar as ações de coordenação pedagógica um espaço dialógico e colaborativo de práticas
gestoras e docentes, que assegurem:
a) a participação proativa de todos os professores, nas horas de trabalho pedagógico coletivo,
promovendo situações de orientação sobre práticas docentes, de acompanhamento e
avaliação das propostas de trabalho programadas;
b) a vivência de situações de ensino, de aprendizagem e de avaliação ajustadas aos
conteúdos e às necessidades e possibilidades metodológicas utilizadas pelos professores;
c) a otimização do uso de materiais didáticos, previamente selecionados e organizados,
adequados às diferentes situações de ensino e de aprendizagem dos alunos;
d) a divulgação e o intercâmbio de práticas docentes bem sucedidas e que façam uso de
recursos tecnológicos e pedagógicos disponibilizados nas escolas;
e) a participação, juntamente com os demais Professores Coordenadores e com os
professores, na elaboração de atividades de recuperação, capazes de promover progressivos
avanços de aprendizagem;
f) subsidiar ações da Sala de Leitura;
g) elaborar e acompanhar projetos descentralizados (Prodesc), junto à Equipe Gestora;
h) acompanhar ações dos órgãos colegiados e não colegiados (APM/Grêmio);
i) Acompanhar a implantação do ProEMI (Programa Ensino Médio Inovador), com foco no
PRC (Projeto Redenho Curricular) e do mais educação visando maior integração escolar.
AVALIAÇÃO:
Será contínua e reflexiva realizada, através de registros com evidências/dados de todas as ações
desenvolvidas na escola, (ação-reflexão-ação), bem como a análise dos índices das avaliações internas e
externas, no envolvimento da Equipe gestora, escolar e parceiros através dos resultados alcançados sob a
ótica da otimização do processo de ensino e aprendizagem, além da avaliação de desempenho realizada
anualmente.

Mirante do Paranapanema, 03 de Fevereiro de 2014.
Professora Coordenadora Pedagógica dos Anos Iniciais – Elisabete Tenório de Oliveira Santos
PEB I – Categoria F
Diploma de Licenciatura Plena em Pedagogia – Faculdade de Filosofia Ciências e letras de Presidente Venceslau.
ROTINA DE TRABALHO SEMANAL
Segunda-feira Terça-feira Quarta-feira Quinta-feira Sexta- feira
08:00 - 12:00
Estudo e preparo
da formação dos
professores(ATPC)
Organização da
rotina semanal.
Estudo das
orientações
curriculares de
Ciências da
Natureza e
Ciências Humanas,
Arte e Educação
Física.
13:00 – 17:00
Acompanhamento
pedagógico em
sala de aula.
07:00 – 12:00
ATPC
ATPC-(EMAI)
13:00 – 16:00
Análise das
rotinas dos
professores
Acompanhamento
pedagógico em
sala de aula.
08:00 – 12:00
Estudo e preparo
de materiais para
formação dos pro-
fessores (Ler e
Escrever e EMAI)
Elaboração de
material para
apoio ao
professor.
13:00 – 17:00
Reunião equipe
gestora.
Acompanhamento
pedagógico em
sala de aula.
08:00 – 12:00
Estudo de
referenciais
teóricos.
Atendimento
individual a pais
em relação à
aprendizagem dos
filhos.
Atendimento
individual a
professores.
13:00 – 17:00
Acompanhamento
pedagógico em
sala de aula.
Análise e reflexão
dos registros
semanais.
08:30 às
17:30
Formação
na DE.
Observação: Os acompanhamentos pedagógicos em sala de aula serão de acordo com os mapas
de sondagem priorizando as salas que apresentam alunos com maior grau de dificuldades.
HORÁRIO DE TRABALHO
MANHÃ TARDE
Segunda-feira 08:00 às 12:00 13:00 às 17:00
Terça-feira 07:00 às 12:00 13:00 às 16:00
Quarta-feira 08:00 às 12:00 13:00 às 17:00
Quinta-feira 08:00 às 12:00 13:00 às 17:00
Sexta-feira 08:00 às 12:00 13:00 às 17:00

Plano de trabalho do Professor Coordenador Pedagógico
Justificativa: Tendo em vista que a escola do século XXI não poderá mais se restringir somente à transferência
de informação, e sim a uma educação de qualidade que atenda as demandas da sociedade, a qual exige novas
concepções do processo de ensino e aprendizagem e de novas buscas metodologias de ensino cabendo ao professor
desenvolver as competências e habilidades necessárias ao aluno para que ele seja capaz de transformar as informações
em conhecimento. Diante deste contexto o trabalho do professor coordenador pedagógico assume uma importância
fundamental na formação continuada do professor, estudo, implementação, desenvolvimento e acompanhamento do
Programa Ler e Escrever e do EMAI (Ensino da Matemática nos Anos Iniciais), orientações curriculares de Ciências
Humanas e Ciências da Natureza, Arte, educação Física, diagnóstico e ações planejadas para que se atinjam as
expectativas e as metas educacionais propostas pela SEE.
Objetivos:
 Oferecer apoio e direcionar os docentes para a realização de um trabalho pedagógico
prazeroso e dinâmico, que contemple, enriqueça e resulte em aprendizagens significativas
para nossos alunos.
 Organizar o período de sondagem diagnóstica e planejamento.
 Avaliar a cada trabalho realizado observando o que deu certo e retomando o que não deu
certo.
 Orientar quanto:
 Planejamento da rotina pedagógica a partir da organização do tempo com apoio nas
modalidades organizativas;
 Organizar e registrar o processo de planejamento (mapas de classe, portfólios,
registros reflexivos dos avanços e dificuldades dos alunos, das intervenções
realizadas e nas ATPCs);
 Orientar os pais quanto ao acompanhamento da aprendizagem de seus filhos e da
realização das tarefas enviadas para casa.
Estratégias de trabalho
 Identificar e procurar solucionar os problemas detectados durante o processo ensino-
aprendizagem da melhor forma possível.
 Acompanhamento às salas de aula periodicamente, apontar problemas e propor soluções.
 Elaborar juntamente com os professores os projetos a serem desenvolvidos visando à
aprendizagem dos alunos.
 Proporcionar momentos de trocas de experiências entre professores práticas de ensino que
deram certo para a aprendizagem de um determinado conteúdo.
 Auxiliar os professores para que sejam ativos no processo de identificação, análise e
reflexão dos problemas existentes na instituição e na elaboração de propostas para a sua
superação.
 Divulgar os índices de desempenho do processo de aprendizagem registrados nas avaliações
externas e internas.
 Buscar estratégias para que a escola consiga atingir os índices traçados nas avaliações
externas e internas.
 Acompanhar a recuperação contínua propondo sugestões para melhoria do rendimento dos
alunos.
 Buscar e disponibilizar materiais para estudo visando à melhoria da prática docente.
Metas
 Que 70% dos professores coloquem em prática as orientações.
 Desenvolver em 80% do corpo docente o gosto pela leitura.

 Investir e melhorar em 50% dos professores no que diz respeito à prática pedagógica e sua
fundamentação teórica.
 Que todos os professores compreendam o processo de produção de texto levando em conta o
contexto de produção e a revisão em processo e final para que os alunos aprendam a
produzir e revisar seus próprios textos.
 Que todos os professores se apropriem das práticas de leitura (leitura em voz alta, leitura
compartilhada, leitura para estudar, etc) visando à formação de leitores proficientes.
Acompanhamento das aprendizagens dos alunos
Será acompanhado o aproveitamento e o rendimento dos alunos através de:
 Relatos dos professores.
 Dados obtidos através das avaliações internas. (avaliações diagnósticas)
 Dados obtidos através de avaliações externas (Saresp, Prova Brasil, Provinha Brasil, ANA)
 Acompanhamento nas salas de aula.
 Análise dos registros dos professores.
 Em conselhos de classe e série.
 Mapa de classe e mapa de escola.
Aula de Trabalho Pedagógico Coletivo
( 4 horas semanais)
Dia da semana Horário Professores
Terça – feira
07:50 – 09:30 – ATPC
09:50 - 11:30 - EMAI
Maria Eunice Ferreira
de Oliveira (2º ano A)
Anchesanan de
Oliveira Idelfonso (2º
ano B)
Maria de Lourdes
Ribeiro da Silva (3º
ano A)
Sandra Lopes
Socossiuc (3º ano B)
Maria Aparecida Cezar
dos Santos (4º ano A)
Maria de Fátima
Carvalho Nakahara (5º
ano A)

Lúcia Alves (5º ano A)
Rogério Carlos Piedade
Deszo (Educação
Física)
Cronograma e Temário da ATPC
Assunto/Temário Regularidade
Avaliação diagnóstica inicial Início do ano letivo
Análise e estudo dos resultados de
avaliações externas – IDESP e SARESP
Início do ano letivo, bimestral e
planejamento
Análise de sondagens, mapa de classe e da
escola
Mensal
Modalidades organizativas – rotina Semanal
Estudo das orientações curriculares das
áreas de conhecimento.
Sempre que necessário
Concepção de alfabetização Sempre que necessário
Análise e reflexão sobre o sistema de
escrita
Semanal e sempre que necessário
Análise e reflexão sobre a língua Mensal
Práticas de leitura (leitura em voz alta,
leitura compartilhada, roda de jornal, etc)
Semanal
Práticas de escrita – produção de texto Semanal
Estudo do Guia de Planejamento e
Orientações Didáticas – 2º ano, 3º ano, 4º
ano e 5º ano
Sempre que necessário
Agrupamentos produtivos – ler quando
não se sabe ler
Início do ano letivo e sempre que
necessário
Práticas de linguagem oral Sempre que necessário
Análise das avaliações internas –
expectativas de aprendizagem de Língua
Portuguesa e Matemática
Mensal
EMAI (Ensino da matemática nos anos
iniciais)
Semanal
Escrever quando não se sabe escrever Início do ano letivo e sempre que
necessário

PROJETO DE LEITURA – “MINHA FAMÍLIA LÊ”
1. JUSTIFICATIVA
O desenvolvimento de ações que incitam o conhecimento, tendo como uma das principais, senão a
principal representante a leitura, é estabelecido no ambiente escolar. O papel da escola é formar uma
comunidade de leitores conscientes. Sua função neste processo é o de mostrar que a leitura propicia a
análise minuciosa de fatores cotidianos em diversos níveis de complexidade. Por auxiliar na concepção de
ideias, a escola estabelece meios de propagação do pensamento literário, sendo a responsável por criar
uma microcomunidade de leitores.
A descoberta de novas formas de linguagens a partir do ato de ler estimula o indivíduo a abrir-se
para novas discussões, argumentando, contra-argumentando e ainda o faz ter o discernimento para receber
e processar as justificativas alheias. Portanto, desta forma, há o comprometimento, a ampliação da visão de
mundo, a descoberta de novas culturas, a identificação com autores e, também, a possibilidade de tornar
leitores em autores. Na comunidade de leitores há espaço para todos.
Nesse sentido a equipe gestora da EE Fazenda São Bento em seu dever como instituição de
ensino propõe um projeto onde juntamente com a equipe pedagógica e participação da família propiciar aos
alunos momentos que possam despertar-lhes o gosto pela leitura, o amor ao livro, a consciência e a
importância de se adquirir o hábito de ler, percebendo que ela é o instrumento chave para alcançar as
competências necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização e juntamente com isso
fortalecer a interação escola/família/comunidade.
2. OBJETIVOS
 Compartilhar com os professores, os pais e os alunos os objetivos do projeto.
 Possibilitar o acesso à biblioteca buscando diferentes tipos de leituras: literários, informativos,
jornalísticos, etc de acordo com o gosto e a necessidade de cada um.
 Estimular o desejo de novas leituras procurando materiais de leitura regularmente.
 Oportunizar aos alunos a socialização de critérios de escolha de livros e de apreciação estética de
leitura.
 Recomendar livros e leituras que consideram valiosas.
 Estabelecer relações com outros textos.
 Garantir o compartilhamento da leitura entre os membros da família e a comunidade.
 Propiciar uma maior interação escola/família/comunidade.
3. ETAPAS DO PROJETO
 Reunião com os professores, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestões;
 Apresentação do projeto aos pais e aos alunos;
 Compartilhamento com os pais e alunos os objetivos do projeto;
 Apresentação da caixa organizadora do acervo de livros às crianças;
 Entrega das pastas (maletas) nas quais as crianças transportarão os livros e caderno para anotação
do trajeto escola/residência;
 Incentivo para que sejam feitas anotações num caderno específico sobre:
 O que sentiu ao ler para seu/sua filho (a)?
 Quais são as pessoas que participaram da leitura?

 Qual parte da história mais gostou?
 Que leituras você gostaria de ler para seu/sua filho (a)? Mande-nos sugestões.
 Organização na sala de aula ao final do livro lido pelas famílias, um movimento de troca de ideias
entre os alunos para compartilhar e comparar as diferentes ideias geradas pela leitura.
 Acesso à biblioteca por parte dos alunos e dos pais para a busca de novos livros a serem lidos.
4. AVALIAÇÃO
Constatamos a aceitação e a participação da família em relação ao projeto através dos registros
realizados no caderno específico para isso e há uma busca maior por outras leituras e a escola procura
atender dentro de suas possibilidades as sugestões que são enviadas por parte da família.
Mediante o desenvolvimento desse projeto torna-se necessário aumentar o número de pastas por
sala de aula para que a troca de livros ocorra mais rápida e que número de livros lido pelas famílias seja
maior, possibilitando atender as demandas de sugestões dos pais e também a socialização das impressões
da família e dos alunos em relação ao que foi lido.
Pela relevância do projeto, há propostas para que seja estendido para o Ciclo II, para que vínculo com a
leitura já garantido não se perca.
5. BIBLIOGRAFIA
Lerner, Delia. “Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário”. Porto Alegre (RS):
Editora Artmed; 2002.

PLANO DE TRABALHO DOS PROFESSORES COORDENADORES 2014
Pcp’s: Aline Camila Mantovi e João Flávio Gonçalves
Introdução: O coordenador pedagógico é a peça fundamental no espaço escolar, pois busca
integrar os envolvidos no processo de ensino e aprendizagem mantendo as relações interpessoais de
maneira saudável, valorizando a formação do professor e a sua, desenvolvendo habilidades para
lidar com as diferenças com o objetivo de ajudar efetivamente na construção de uma educação de
qualidade. As atividades do coordenador Pedagógico são aquelas que auxiliam a gestão, visando
implementar, coordenar e articular as ações pedagógicas, desempenhando o papel de formador junto
aos professores, dando – lhes condições para que sua prática pedagógica proporcione o avanço na
aprendizagem dos alunos. O espaço escolar é dinâmico e a reflexão é fundamental para a superação
de obstáculos, socialização de experiências e fortalecimento das relações interpessoais.
OBJETIVOS DIFICULDADE
S
METAS CONTEÚDOS PROCEDIMENTO
S
- Acompanhar o projeto
pedagógico, formar
professores e partilhar
suas ações.
- Compreender reais
relações identificando
as funções formadora,
articuladora e
transformadora do
- Considerando a
função
formadora,
necessita
programar as
ações que
viabilizem a
formação do
grupo visando a
- Concretizar o
Projeto político
Pedagógico da
instituição no
campo (integrando
com o
administrativo e
comunitário),
organizando a
- Estudo do
currículo básico
do estado de São
Paulo, com
apoio das
Matrizes de
Avaliação do
SARESP;
- Avaliação da
- Visitas as salas de
aula diariamente.
- Elaborar a rotina
semanal de acordo
com o plano de
acompanhamento
pedagógico.
- Acompanhar junto
ao professor de

papel desse profissional
no ambiente escolar.
- Oferecer apoio e
direcionar os docentes
em sua prática
pedagógica avaliando
acertos retomando
erros, afim de que
resultem em aspectos
positivos no processo
de ensino e
aprendizagem.
- Orientar quanto ao
planejamento e
desenvolvimento do
currículo oficial.
- Subsidiar a
organização e registros
do processo de
aprendizagem dos
alunos (mapas de
classe, portifólios,
registros reflexivos,
etc.) dos avanços e
qualificação
continuada desses
sujeitos.
Consequentement
e, conduzindo
mudanças dentro
da sala de aula e
na dinâmica da
escola,
reflexão, a
participação e os
meios para a
concretização do
mesmo, de tal
forma que a escola
cumpra sua função
social de propiciar
a todos os alunos a:
 Aprendizag
em Afetiva;
 Desenvolvi
mento
Humano
pleno;
 A alegria
crítica;
- Organizar as
ações do
planejamento,
acompanhamento e
avaliação do
trabalho
pedagógico.
Aprendizagem
em processo.
- SARESP e
IDESP –
análise,
discussão e
redirecionament
o das atividades
com o olhar nas
metas a serem
atingidas.
- Análise de
gráficos de
desenvolviment
o ou
desempenho dos
alunos.
- Estudo sobre
as novas
metodologias e
expectativas de
aprendizagem.
- Utilização dos
recursos
maneira minuciosa o
desenvolvimento
pedagógico dos
alunos com a
defasagem de
aprendizagem.
- acompanhar o
processo de
resuperação
contínua, bem como
os encaminhamentos
para os demais
especialistas.
- Orientar quanto à
utilização dos
recursos
tecnológicos.
- Promover
momentos de estudo
sobre os dados do
SARESP/IDESP.
- Garantir espaço em
ATPC’s para repasse
de Orientações

dificuldades dos alunos,
das intervenções
realizadas em
atendimento
individualizado nas
ATPCs.
- Acompanhar o
trabalho desenvolvido
na sala de recurso.
- Articular e intervir o
trabalho desenvolvido
pela sala de leitura, sala
de recursos e
recuperação contínua de
modo que todas as
ações estejam centradas
na melhoria do
processo de ensino e
aprendizagem.
- Articular as metas
educacionais
propostas pela SEE
e a realidade da
escola.
- Minimizar os
índices que nos
remetem a
resultados não
satisfatórios, ou
seja, considerável
número de alunos
com o nível de
proficiência abaixo
do básico.
- Potencializar
melhoras
relacionadas às
práticas
pedagógicas e sua
fundamentação
teórica.
tecnológicos
disponíveis na
escola.
Técnicas, bem como
o desenvolvimento
de ações que
garantam efetiva
formação docente.

Cronograma e Temário de ATPC – 2014
Dia da Semana: Quarta – Feira.
Horário: 16:20 às 18:00.
Horas Semanais: 03
Responsável pelo desenvolvimento: PCP do Ensino Fundamental Anos Intermediários e Ensino
Médio.
PCP’s: Aline Camila Mantovi e João Flávio Gonçalves.
ASSUNTO ABORDADO REGULARIDADE
Análise e tabulação da avaliação da
Aprendizagem em Processo e estudo das
avaliações diagnósticas elaboradas nas
diversas disciplinas.
Início do ano letivo tratando – se das
avaliações diagnósticas e semestralmente
voltadas para Avaliação da Aprendizagem
em Processo e sempre que necessário.
Análise e estudo dos resultados – IDESP e
SARESP, bem como os dados internos.
Início do ano letivo, bimestralmente e nas
demais reuniões pedagógicas.
Estratégias de leitura para todas as áreas,
com ênfase na prática da leitura
compartilhada, bem como a análise do
acervo da sala de leitura.
Quinzenalmente.
Estudo das Matrizes de Referencia,
Relatório Pedagógico, Propostas
Curriculares (avaliações externas e
Semanalmente.

currículo oficial).
Divulgação dos materiais de apoio à
prática pedagógica , ex: Cinema vai à
escola, Cultura é currículo, Prodesc,
Projetos Institucionais, acervo da Sala de
leitura, dentre outros.
Bimestralmente.
Interação professor da sala de recurso,
professores da sala de leitura e professor
mediados com os professores da sala
regular.
Quinzenalmente.
Estudo das situações de aprendizagem dos
cadernos do currículo por área, bem como
momentos de interdisciplinaridade.
Semanalmente.
Estudo das competências e habilidades a
partir do cognitivo com ênfase no
desenvolvimento da recuperação contínua.
Semanalmente.
Formação pedagógica, bem como estudo
dos principais autores em consonância
com o currículo.
Quinzenalmente.
Formação articulada visando o
desenvolvimento da recuperação contínua.
Mensalmente.
Tecnologias na educação. Sempre que necessário.
O currículo com articulação com o mundo
trabalho.
Bimestralmente ou sempre que necessário.

Conselho de classe e Série. Bimestralmente.
Repasse das Orientações Técnicas e
informes da SEE.
Semanalmente ou sempre que necessário.
Modalidades Organizativas – Rotinas. Semanalmente.
FICHA DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
Profº: ________________________Discplina:_________________________________
Turma: __________________Data: _____/______/_______Aula(s):_______________
ALUNOS PRESENTES ALUNOS AUSENTES FALTOSOS
 O Profº está, portanto: ( ) Caderno do Aluno ( ) Caderno do Professor ( ) Caderneta
 O Profº tem aula preparada conforme o Currículo / Rotina Semanal / Outro preparo? ( )SIM ( ) NÃO
1- O Profº está usando o material proposto pela SEE?
( ) SIM – Qual Conteúdo?___________________________________________________________
( ) NÃO – Por quê?_______________________________________________________________
 Qual estratégia e metodologia
utilizada?_________________________________________________________
 Todos os alunos estão atenciosos e participando da aula? ( ) Sim ( ) NÃO – Quais alunos e porque não
estão desenvolvendo suas atividades?_______________________________________________________
 T
odos os
alunos
realizaram
lição de
casa? (
) SIM (
) NÃO –
Quais e por que?________________________________________________________________
 Todos os alunos estão com o material completo (caderno do aluno / livro didático/ outros)?
( ) SIM ( ) NÃO – Quais e por
que?________________________________________________________________
 Existem problemas de indisciplina na sala? ( ) NÃO ( ) SIM - Quais aluno?
- INTERVENÇÃO / ENCAMINHAMENTO?
____________________________________________________________________
Alunos com baixo
rendimento /
Dificuldade de
Aprendizagem
Há um trabalho diversificado?
( ) Sim – Qual?______________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
( ) Não – Por que? ___________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

 Aconteceram estratégias de leitura? ( ) SIM – Qual?_____________________ ( ) NÃO ________
Nome da Leitura / Autor:
_________________________________________________________________
CIENTES:
Profº (a) PCP Cico II / EM PCAGP DIRETOR
OBSERVAÇÃO:
Devolutiva – Data: ______/______/_______
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CIENTES:
Profº (a) PCP Cico II / EM PCAGP DIRETOR

PLANO DE TRABALHO DO PROFESSOR MEDIADOR
JUSTIFICATIVA
Trabalhar com jovens e adolescentes na atualidade tem sido um desafio que os educadores têm
enfrentado. Assim entende-se que com base nesses momentos de incertezas pelo qual o mundo tem
passado é de extrema relevância contribuir para a formação dos educadores numa amplitude global, seja
ela no resgate dos valores para uma vida saudável em sociedade, como colaborando para a continuação de
seus estudos.
Desta forma, a figura do Professor Mediador ganha destaque nesse cenário, pois a sociedade está
carente desses valores, famílias estão cada vez mais desestruturadas, atitudes muito aquém daquelas
esperadas, o que tem contribuído com reflexos negativos no ambiente escolar.
O Professor Mediador dentro de um grupo escolar vem formar um elo juntamente com o corpo
gestor e professores para buscar resultados satisfatórios no ensino e aprendizagem dos alunos.
OBJETIVOS
 Adotar práticas de midiação de conflitos no ambiente escolar e apoiar o desenvolvimento de ações
e programas de Justiça Restaurativa;
 Orientar os pais dos alunos, ou responsáveis, sobre o papel da família no processo educativo;
 Analisar os fatores de vulnerabilidade e de risco a que possam estar expostos os alunos;
 Orientar a família, ou responsáveis, quanto à procura de serviços de proteção social;
 Identificar e sugerir atividades pedagógicas complementares, a serem realizadas pelos alunos fora
do período letivo;
 Orientar e apoiar os alunos na prática de seus estudos;
 Desenvolver novas formas de articular os conteúdos escolares, de modo que sua vivência se
relacione aos projetos, ampliando a capacidade de acessar e relacionar conhecimentos;
 Desenvolver a capacidade de cooperar e trabalhar coletivamente (professores e alunos),
incentivando o planejamento em grupo, e reconhecer a importância da participação e colaboração
de todos num projeto;
 Transformarem dificuldades que surgirem durante o processo em aprendizados; estabelecer
parcerias dentro e fora da escola (comunidade e diferentes atores sociais) para que os projetos
elaborados encontrem eco e sustentação, reconhecerem diferenças, valorizando o surgimento de
lideranças e das oportunidades de criação de novas relações sociais, etc.
Como Professor Mediador Comunitário de Conflitos pretendo aprimorar e desempenhar um papel
que busque ajudar os alunos e os pais. Farei um trabalho constante juntamente com os gestores tendo
sempre em vista os alunos. Me responsabilizo a atuar e trabalhar em favor da escola e principalmente do
aluno, envolvendo-o em situações de convivência e em um ambiente onde haja harmonia.
Na mediação de conflitos, não darei respostas, resgatarei através do diálogo no dia a dia com os
alunos para a construção de regras de convivência para que haja um ambiente saudável e harmonioso.
Promoverei a cultura da comunidade, dando espaço para reflexões e mediação de conflitos que
fazem parte do cotidiano da escola e inerente a todos os seres humanos. Este trabalho caracterizar-se-á em
linhas gerais pelas reflexões realizadas a partir da realidade escolar, dando oportunidade a discussões da
necessidade e viabilidade de promover, na Unidade Escolar, projetos voltados à promoção de uma Cultura
de Paz e Tolerância, apresentando estratégias e ações que visam garantir que direitos e deveres de todos
os envolvidos nesse processo de aprendizagem sejam respeitados, bem como a diversidade cultural e
humana existente na comunidade.
Trabalharei, junto com a Direção da Escola, coordenadores, funcionários, alunos e pais, para
trazermos para a nossa realidade, uma escola mais harmoniosa e aberta para ouvir a comunidade e
transformá-la numa escola justa e igualitária.

AÇÕES
 Visitas aos alunos, quando apresentarem baixa frequência, nos seus horários aos quais estejam
inseridos, sejam de ensino regular ou projetos, principalmente os de Recuperação Paralela;
 Participação em reunião de pais, juntamente com a Direção Escolar, para exposição dos fatos
ocorridos e explanação sobre a sua função e os métodos a serem desenvolvidos;
 Utilização de meios pacíficos na resolução de conflitos existentes;
 Contribuir para a criação e manutenção de um ambiente de aprendizagem colaborativo e seguro,
que garanta o direito de todos os alunos de estudar e aprender;
 Ajudar a manter o ambiente escolar livre de bebidas alcoólicas, drogas licitas e ilícitas, substancias
toxicas e armas;
 Conscientizar os alunos a respeito do cuidado com os equipamentos, materiais ou instalações
escolares: escrever, rabiscar ou produzir marcas em qualquer parede, vidraça, porta ou quadra de
esportes dos edifícios escolares;
 Promover ações de orientação à respeito da sexualidade;
 Promover ações a respeito de como lidar com o seu próximo, auxiliar o aluno na busca dos seus
objetivos;
 Interagir com os alunos nos intervalos para criar um elo de respeito e confiança;
 Manter um dialógo aberto e franco com os alunos que apresentam um comportamento de difícil
entendimento;
 Esclarecer aos alunos envolvidos sobre condutas que violem a legislação brasileira, e/ou a
Constituição Federal, Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), e o Código Penal;
 Trabalhar em consonância com a Equipe Escolar, de acordo com a Proposta Pedagógica da
unidade Escolar;
 Auxiliar na busca de soluções para encaminhamentos de alunos portadores de necessidades
educacionais especiais; fonoaudiólogo, psicólogos e/ou assistentes sócias;
 Buscar parcerias entre Policia Militar, Centros de Saúde, entidades filantrópicas de assistência ao
menor, ONGS e etc.
AVALIAÇÃO
Através de fichas, questionário, acompanhamento mensal dos trabalhos, dando a devolutiva de acordo com
as expectativas oriundas da função.
____________________________
Izaura Marques da Silva
RG. 14.674.411
Professor Mediador
____________________________
Áurea Ciqueira Campos Alves
RG. 17.604.772
Diretor de Escola

PROJETO SALA DE LEITURA -2014
ESCOLA ESTADUAL FAZENDA SÃO BENTO
TURNO: MANHÃ, TARDE E NOITE
1.1.Título Projeto Sala de Leitura -2014
1.2.Professoras responsáveis pelo Projeto: Rosária Maria da Silva Santos;
Silvana Florêncio Magalhães.
 JUSTIFICATIVA
A leitura nunca se fez tão necessária nos bancos escolares. Através da leitura o
ser humano consegue se transportar para o desconhecido, explorá-lo, decifrar os sentimentos e
emoções que o cercam e acrescentar vida ao sabor da existência. Pode então, vivenciar
experiências que propiciem e solidifiquem os conhecimentos significativos de seu processo de
aprendizagem.
Neste sentido a nossa instituição de ensino, juntamente com professores e equipe pedagógica
proporcionará aos nossos educando momentos que possam despertar neles o gosto pela leitura, o
amor ao livro, à consciência da importância de se adquirir o hábito de ler.
O aluno deve perceber que a leitura é o instrumento chave para alcançar as competências
necessárias a uma vida de qualidade, produtiva e com realização.
Sabemos que, do hábito de leitura dependem outros elos no processo de educação. Sem ler, o
aluno não sabe pesquisar, resumir, resgatar a idéia principal do texto, analisar, criticar, julgar,
posicionar-se. Daí a nossa certeza que este projeto contará com o apoio de todos os professores,
independente da disciplina que lecionam, pois a equipe docente tem plena consciência de que o
aluno deve ter o domínio sobre a língua oral e escrita, tendo em vista sua autonomia e
participação social.
Assim estimulando a leitura, faremos com que nossos alunos, compreendam melhor o que estão
aprendendo na escola, e o que acontece no mundo em geral, entregando a eles um horizonte
totalmente novo.
 OBJETIVOS:
Geral: Facilitar o acesso, incentivar e promover a leitura no âmbito escolar, visando á formação
de hábitos de leitura para melhorar o desenvolvimento global do aluno e de toda comunidade
escolar.
Específicos:
 Disponibilizar o acesso da sala de leitura para os alunos e toda comunidade escolar;
 Conscientizar a comunidade escolar da importância de ler para o desenvolvimento
sociocultural;
 Oferecer, a título de empréstimo, as obras da sala de leitura;
 Estimular o desenvolvimento do hábito de leitura através de atividades dentro e fora da
sala de leitura;

 Propor incentivo á leitura através de atividades diversificadas, despertando o senso
crítico e criatividade do leitor;
 Proporcionar ao leitor produções de textos a partir das leituras feitas, como momento de
prazer;
 Propor atividades que provoquem discussões de temas selecionado de acordo com as
principais datas comemorativas de cada mês.
 Despertar o desejo de transformar a realidade por meio/ a partir da prática leitura e a
escrita.
 METODOLOGIA: PLANO DE AÇÃO
A criação de espaços pedagógicos é uma alternativa para suprir as necessidades dos
alunos do ensino fundamental e médio da rede pública. A proposta de criação de projetos para as
sala de leitura aperfeiçoou esse atendimento, pois professores em parceira com o corpo técnico
podem elaborar atividades específicas para cada turno.
Reunião com os professores, para esclarecimentos sobre o projeto e pedido de sugestões;
Iniciar o dia da leitura na escola, através de algumas ações de motivação sobre a
importância da leitura. O cronograma visará oferecer aos alunos atividades/estudos voltado para aos
gêneros de leitura variados: poesia, piada, contos, literatura infanto-juvenil, histórias em
quadrinhos, artigos informativos, etc. e/ou dirigir a aula de leitura a um tema específico.
Os alunos através do incentivo dos professores da disciplina de Português Participarão de um
concurso de produções com o tema: “A Importância do Ato de Ler”.
Estratégias:
1. Exibição de vídeos;
- Exibir no telão, repetitivamente, 4 vídeos de curta duração, de 3 a 5 minutos cada vídeo.
2. Empréstimos de obras:
- Ceder ao leitor, a título de empréstimos por 4 dias de registro, uma obra do acervo. TODOS.
3. Ao Gosto leitor:
-O leitor escolhe em todo acervo o que deseja ler. Pedir ao mesmo que justifique a sua
escolha.
4- Caça-palavras ou palavras cruzadas:
- Disponibilizar revistas de caça palavras e de palavras cruzadas para o leitor. Instigar os
mesmos para que comentem sobre as palavras de uso raro e seus significados.
5- Dia da devolução:
- Receber os livros emprestados e registrar a devolução.
6 – Na ponta da rima:
- Selecionar poemas com rimas. Fazer uma leitura dinâmica com a classe. Pedir para que
produzam quadras com rimas dentro dos temas: meio ambiente, ecologia, e outros temas que se
acharem pertinentes. Fazer a leitura e exposição (no mural) dos textos produzidos.
7- Palavras em reflexão:

- Selecionar obras, textos, panfletos que abordem o tema meio ambiente. Pedir que os alunos
leiam e depois escolham palavras para composição de um mural com o título `` palavras de
reflexão.
8- Varal de Acróstico:
Anotar no quadro palavras sugeridas pelos leitores e que estejam relacionados com os temas:
saúde, pais e filhos, informáticas e outros. Orientar sobre composição de acrósticos que irá para
um varal em local de acesso a todos da comunidade escolar.
9. Leituras sugeridas:
Deixar ao alcance do leitor a Declaração universal dos Direitos humanos.
10- Maletinha de Leitura:
- Constitui-se basicamente no incentivo da leitura, escrita e criatividade dos estudantes, por
meio da utilização de uma maleta, juntamente com um livro de literatura e um caderno de
registros. A cada semana, o próprio estudante escolhe o livro a ser lido e uma apreciação dessa
leitura deverá ser feita no caderno de registros. Além disso, o estudante deverá preparar de
forma criativa, uma apresentação desse livro para socializar suas aprendizagens com a turma.
11- Diário da Mascote:
- Trabalhar com as crianças a construção coletiva, respeito e cuidado com algo que se
caracteriza como patrimônio de todos.
- Utilizar o diário que acompanhará a construção da mascote, como um gênero textual a ser
trabalhado pelos alunos.
- Estimular o grupo a ver o mundo como uma construção de responsabilidade de todos,
pensando em si, no outro e no mundo.
12- Leituras Mínimas:
- Fortalecer as ações e movimentos na escola em prol da leitura.
- Criar hábitos de leituras através de procedimentos e intervenções.
- Promover espaços de leituras e discussões de análise de obras literárias.
- Discutir com os educadores formas de tornar a leitura prazerosa.
- Estabelecer metas de leituras, tais como calendários, avaliações e especificar o objetivo de
cada procedimento.
- Estimular projetos da unidade escolar voltados para a leitura.
OBSERVAÇÕES:
1- Atividades paralelas às atividades propostas poderão ser desenvolvidas em qualquer
período, como atividades pedagógicas de classes acompanhadas pelos professores,
atividades propostas pelo próprio leitor ou qualquer ou por meio de membro da comunidade
escolar, entre outras.
2- Além do acervo oficial da sala de leitura, o espaço disponibilizará fontes informacionais,
como: jornais, revistas, gibis, receitas culinárias, manuais, bulas, filmes, documentários,
cartazes, leis, códigos, etc.
3- O preenchimento do quadro de avaliação das atividades de registros de empréstimos e
devoluções de obras constitui atividade/responsabilidade exclusiva do profissional pela sala
de leitura, apenas os registros de freqüência diária serão assinados pelo leitor.

4- A escolha dos temas para as atividades estão associados ao período de realização das
mesmas, levando em consideração as datas comemorativas mais significativas de cada mês.
Os temas apresentados no quadro acima são somente para ilustração de atividade.
PERIÓDO DE AVALIAÇÃO:
Este projeto visa a sua duração dentre todo ano letivo de 2014.
AVALIAÇÃO:
As atividades executadas na sala de leitura serão avaliadas através da observação direta no que
se refere à receptividade e ao desempenho da comunidade escolar. O responsável pela sala de
leitura fará anotações que considerar relevantes, em livro exclusivamente usado para esse fim.
Para posteriormente divulgá-las em relatórios bimestrais apresentados à sala de leitura/escola.
Os registros evidenciarão quais atividades apresenta resultados positivos ou imediatos e quais
adequações será necessário fazer durante o desenvolvimento para o melhoramento do projeto,
acolher sugestões do público alvo que por sua vez também avaliará as atividades das quais
participou no decorrer do bimestre.
Mirante do Paranapanema-SP, 04 de abril de 2014.
------------------------------------------------
Rosária Maria dos Santos
---------------------------------------------------
Silvana Florêncio Magalhães

QUADRO DE PESSOAL/2014
NOME RG. CARGO
Áurea Ciqueira Campos Alves 17.604.772 Diretor de Escola
José Antônio do Nascimento Sobrinho 12.517.080 Vice-Diretor de Escola
Claudia Rgina Reis Silva 23.024.019 Vice-Diretor Escola da Família
Edileuza Donizete Rocha Miranda 26.272.812 PCAGP
Elisabete Tenório de Oliveira Santos 17.137.442 PCP – Ciclo I
João Flávio Gonçalves 27.593.465 PCP – Ciclo II - Ens. Médio.
Aline Camila Mantovi 32.570.757 PCP – Ciclo II
Iracema Santana Tavares 15.552.928 Agente de Org. Escolar.
Wellington José Camuci 40.040.461 Agente de Org. Escolar.
Nayara Kumagai de Souza 47.821.568 Agente de Org. Escolar.
Suzany Timoteo da Silva Jovino 40.040.436 Agente de Org. Escolar.
Jesus Oliveira dos Santos 47.029.163 Agente de Org. Escolar.
Mateus Renan de Freitas Carvalho 48.334.018 Agente de Org. Escolar.
Adriana Aparecida dos Santos Silva 28.257.114 Agente de Org. Escolar.

Daniel de Caldas Freitas 41.358.444 Agente de Org. Escolar. (CTD)
Maria José dos Santos 18.521.844 Agente de Serv. Escolares.
Waldete Ferreira Vidal 4.850.353 Agente de Serv. Escolares (Terceriz.).
José Barbosa de Lima 23.253.538 Agente de Serv. Escolares (Terceriz.).
Maria Luiza dos Santos Camuci 16.405.149 Agente de Serv. Escolares (Terceriz.).
Maria Aparecida dos Santos Silva 20.148.183 Agente de Serv. Escolares (Terceriz.).
Zélia Aparecida Ferreira 20.373.824 Merendeira (Municipal)
Varilene Leite Souza do Nascimento 29.646.267 Merendeira (Municipal)
Andréia Gercina Barreto de Araújo 32.225.295 Merendeira (Municipal)
____________________________
RG. 17.604.772
Diretor de Escola
HORÁRIO ADMINISTRATIVO/2014
Áurea Ciqueira Campos Alves – RG17.604.772 - Diretor de Escola
Dias da Semana Horário de Trabalho
Segunda - Feira Das 7:00 as 12:00 horas e das 20:00 as 23:00 horas
Terça - Feira Das 07:00 as 13:00 horas e das 19:00 as 21:00 horas

Quarta - Feira Das 10:00 as 14:00 horas e das 15:00 as 19:00 horas
Quinta - Feira Das 07:00 as 12:00 horas e das 19:00 as 22:00 horas
Sexta - Feira Das 07:00 as 12:00 horas e das 13:00 as 17:00 horas
José Antônio do Nascimento Sobrinho - RG. 12.517.080 – Vice Diretor de Escola
Cláudia Regina Reis Silva- RG. 23.024.019 – Vice Diretor da Escola da Família
Sábado Das 08:30 as 12:30 horas e das 13:30 as 17:30 horas
Domingo Das 08:30 as 12:30 horas e das 13:30 as 17:30 horas
Edileuza Donizete Rocha Miranda - RG. 26.272.812 - PCGP
Segunda - Feira Das 07:00 as 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas
Terça - Feira Das 13:00 as 17:00 horas e das 19:00 às 23:00 horas
Quarta - Feira Das 07:00 as 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas

Quinta - Feira Das 13:00 as 17:00 horas e das 19:00 às 23:00 horas
Sexta - Feira Das 07:00 as 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas
Elisabete Tenório de Oliveira Santos - RG. 17.137.442 PCP (Ciclo I)
Segunda - Feira Das 08:00 as 12:00 horas e das 13:00 às 17:00 horas
Terça - Feira Das 07:00 as 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas
Quarta - Feira Das 08:00 as 12:00 horas e das 13:00 às 17:00 horas
Quinta - Feira Das 08:00 as 12:00 horas e das 13:00 às 17:00 horas
Sexta - Feira Das 08:00 as 12:00 horas e das 13:00 às 17:00 horas
João Flávio Gonçalves - RG. 27.593.465-2 – PCP (Ensino Médio)
Aline Camila Mantovi - RG. 32.570.757 – PCP (Ciclo II)

Iracema Santana Tavares - RG. 15.552.928 – Agente de Org. Escolar
2ª às 6ª feiras Das 7:00 às 11:00 horas e das 12:00 às 16:00 horas
Wellington José Camuci - RG. 40.040.461 – Agente de Organização Escolar
2ª às 6ª feiras Das 09:00 às 12:00 e das 13:00 às 18:00 horas
Nayara Kumagai de Souza - RG. 47.821.568 - Agente de Organização Escolar
Suzany Timoteo da Silva Jovino - RG. 40.040.436 - Agente de Organização Escolar
Jesus Oliveira dos Santos - RG. 47.029.163 - Agente de Organização Escolar

Mateus Renan de Freitas Carvalho - RG. 48.334.018 - Agente de Organização Escolar
Adriana Aparecida dos Santos Silva - RG. 28.257.114- Agente de Organização Escolar
Daniel de Caldas Freitas - RG. 41.358.444 - Agente de Organização Escolar (Temporário)
Maria José dos Santos - RG. 18.521.844 - Agente de Serviços Escolares
Mirante do Paranapanema, 02 de Abril de 2.014.
HORÁRIO DO PESSOAL DA COOPERATIVA/2014
José Barbosa de Lima - RG. 23.253.538-3 – Agente de Serviços Escolares

Maria Aparecida dos Santos Silva –RG. 20.148.183-2 -Agente de Serviços
Escolares
2ª as 6ª feiras Das 11:00 às 15:00 e das 17:00 às 21:00 horas
Waldete Ferreira Vidal - RG. 4.850.353– Agente de Serviços Escolares
HORÁRIO DO PESSOAL MUNICIPAL/2014
Zélia Aparecida Ferreira - RG. 20.373.824 – Merendeira

Varilene Leite Souza do Nascimento - RG. 29.646.267-6 - Merendeira
2ª as 6ª feiras Das 07:00 às 11:00 e das 13:00 às 17:00 horas
Andréia Gersina Barreto de Araújo - RG. 32.225.295-7 – Merendeira

ESCALA DE FÉRIAS DO PESSOAL TÉCNICO E ADMINISTRATIVO – ANO BASE: 2013 - EXERCÍCIO: 2014
NOME R.G/DI CARGO/FUNÇÃO FAIXA/
NÍVEL
TOTAL
DIAS
PARCELA 1
OU ÚNICA
PARCELA 2 ASSINATURA
DATA DE INÍCIO DATA DE INÍCIO
Áurea Ciqueira Campos Alves 17.604.772/1 Diretor de Escola 01/II 15 18/08/2014
José Antônio do N. Sobrinho 12.5l7.080/1 Vice-Diretor 02/III 30 05/03/2014
Claudia Regina Reis Silva 23.024.019/1 Vice-Diretor Esc. Fam. 01/I 30 02/01/2014 14/07/2014
Iracema Santana Tavares 15.552.928/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/04/2014
Wellington José Camuci 40.040.461/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 05/05/2014
Nayara Kumagai de Souza 47.821.568/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/08/2014
Suzany Timóteo da Silva Jovino 40.040.436/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/09/2014
Jesus Oliveira dos Santos 47.029.163/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 19/11/2014
Mateus Renan de Freitas Carvalho 48.334.018/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/08/2014
Adriana Ap. dos Santos Silva 28.257.114/1 Agente de Org. Escolar 01/I 30 01/07/2014
Daniel de Caldas Freitas 41.358.444/1 Agente de Org. Escolar 01/I ** CTD
Maria José dos Santos 18.521.844/1 Agente Serv. Escolares 01/ II 30 02/01/2014
Data: Mirante do Paranapanema-SP, ___, de __________ de 2.014.
Visto
Assinatura e carimbo do Superior Imediato
Data: Mirante do Paranapanema-SP, ___ de ________________de 2014.
Visto
Assinatura e carimbo do Superior Mediato

PROJETO DE PREVENÇÃO E COMBATE AO BULLYING: UMA QUESTÃO DE
JUSTIÇA
JUSTIFICATIVA:
Viver em sociedade que é composta pela diferença entre os indivíduos, surge vários conflitos e entre eles o Bullying.
Diante desse quadro a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo lançou uma campanha no intuito de prevenir e
combater o Bullying nas escolas e consequentemente em toda a sociedade, assim sendo, serão discutidas varias medidas
sócias educativas voltadas ao tema, num efetivo trabalho de maneira interdisciplinar e contextualizada contempladas
nos Temas Transversais.
PÚBLICO ALVO:
Alunos, Pais, todos envolvidos no processo educacional.
OBJETIVOS:
- Mobilizar a comunidade interna e externa para ações de combate ao Bullying Escolar
- Incentivar e buscar mudanças de atitudes e hábitos visando a valorização do ser humano
- Sensibilizar os alunos em à importância da boa convivência para criar um ambiente agradável na sala de aula, na
escola e em toda sociedade.
- Adotar condutas e atitudes que façam a diferença em seu convívio social
- Utilizar a linguagem oral e escrita aliada à pesquisa
- Explorar a curiosidade exercitar a imaginação e a criatividade nos estudos relacionados
- Produzir materiais diversos coletivos e individuais pertinentes ao assunto
METODOLOGIA, ESTRATÉGIAS DE AÇÃO E RECURSOS NECESSÁRIOS:
Para introdução do Projeto, elaborar uma ficha diagnóstica com perguntas e sugestões objetivas sobre o tema, sem
identificação prévia; Realizar um teatro com professores e funcionários, onde os alunos são apenas espectadores, em
seguida propor um debate sobre teatro (planária); Montar uma caixa de denúncias, depoimentos e queixas anônimos;
Montar oficinas para trabalhar o tema, utilizando palestras, músicas, vídeos, pesquisas, produções, paródias, entrevistas,
dinâmicas entre outros; Envolver parceiros da rede de proteção para auxiliar nas ações (Conselho Tutelar, Conselho da
Criança e do Adolescente) Psicólogos; Após etapa de conscientização encaminhar os casos mais severos para
atendimentos mais individualizados com especialistas e assessoria as famílias e todos os envolvidos; Montar regras
(combinados) para o combate e disseminação do bullying; No final do semestre será realizado uma mostra para expor
os trabalhos e atividades desenvolvidas. Os recursos a serem utilizados: TV, DVD, câmara digital, cartilha sobre o
bullynig, aparelho de som, filmadora, computador, Datashow, cartolinas, etc.

CRONOGRAMA:
- Abril: Organização das etapas
- Maio e Junho: Questionário/Diagnóstico, e a introdução da caixa de denúncias, depoimentos, e queixas anônimas.
- Agosto e Setembro: Teatro e início das oficinas.
- Outubro: Palestra e apresentação das atividades desenvolvidas no decorrer do projeto (Realização da Amostra).
AVALIAÇÃO FINAL:
O projeto será avaliado no decorrer de suas ações, no envolvimento da equipe escolar e comunidade, na participação
dos alunos, bem como os objetivos atingidos.
REGISTRO/EVIDÊNCIAS:
O registrado será realizado através de relatórios, fotos, filmagens e trabalhos realizados no decorrer do projeto.
RESPONSÁVEIS PELO PROJETO:
- PMEC, Equipe Gestora, Professores e Funcionários da Escola Fazenda São Bento.
Fazenda São Bento, 24 de Abril de 2014.
____________________________
Izaura Marques da Silva Dantas
RG. 14.674.411
Professor Mediador
____________________________
RG. 17.604.772
Diretor de Escola

QUADRO DO CORPO DOCENTE 2.014
NOME RG CARGO/FUNÇÃO/AFAST.
ALCIONE DE OLIVEIRA 6.495.681 PORTUGUES/INGLES
ALINE CAMILA MANTOVI 32.570.757 CIÊNCIAS – PCP CICLO II
ANA LÚCIA FERNANDES GONÇALVES 14.674.576 PEB I - PCP
ANA MARIA ALVES BARRETO 48.793.742 PEB I - BIOLOGIA
ANCHESANAN DE OLIVEIRA IDELFONSO 21.797.692 PEB I
AUREA CIQUEIRA CAMPOS ALVES 17.604.772 PEB I – DIRETOR DE ESCOLA
BRUNO ARAÚJO DA COSTA 9.174.868 PEB II - CIÊNCIAS
CLAUDIA REGINA REIS SILVA 23.024.019 PORTUGUES – VICE-DIRETOR/PEF
DEBORA VALENTIN BURGO 14.675.538 PEB II - READAPTADA
EDILEUZA DONIZETE ROCHA MIRANDA 26.272.812 PEB II - PCAGP
EDNA LOPES BARBOSA PACHECO 20.002.732 PEB I – PARCERIA
EDNILZA MARTINS DA FONSECA 17.487.666 ED. FISICA – D.E MIRANTE
ELIZABETE TENÓRIO DOS SANTOS 17.137.442 PEB I - PC CICLO I
ELZA MARIA DA SILVA 6.149.154 PEB I – AGUARDANDO APOSENTADORIA
ELZA MARIA SILVA 6.149.154 PEB I – AGUARD. APOSENTADORIA
ÉRICA GOIS NICOCHELLI 32.856.125 PEB II - INGLÊS
ESTER CARNEIRO DA SILVA 15.194.120 PEB II - GEOGRAFIA
ESTER ROSA GOMES MORAES 25.878.685 PCNP - MATEMÁTICA - D.E MIRANTE
FABIANE CRISTIAN SILVA VIEIRA 45.670.191 PEB II - PORTUGUÊS
FRANCISCA DAS CHAGAS MENEZES 10.569.330 PEB II - PORTUGUÊS
GILMARA DA ROCHA LUZ 40.750.523 PEB II - BIOLOGIA
GIZELI GARCIA RIBEIRO 30.468.856 GEOGRAFIA – D.E. MIRANTE
HAROLDO BORGES GOMES 6.884.481 PEB II - CIÊNCIAS
IRACI FERREIRA COSTA GOIS 7.353.759 PEB I – D.E.R MIRANTE
IZABEL CRISTINA PEREIRA SILVA 7.277.406 PEB I – PARCERIA
IZAURA MARQUES DA SILVA DANTAS 14.674.411 PEB I – PROF MED. ESC.
JOÃO FLÁVIO GONÇALVES 27.593.465 MATEMÁTICA – PCP. E.M
JOSÉ MAURO GUSSI 6.362.431 PEB II - MATEMÁTICA
JOSÉ NILTON DA SILVA 14.674.461 PEB II - MATEMÁTICA
JOSEFA MARQUES DA S. MARINHEIRO 14.674.410 PEB II - GEOGRAFIA
JOSIANE LUIZA MENDONÇA DOS SANTOS 32.855.561 PEB II - PORTUGUÊS
JOSYANE DE MOURA DA S. VANDERLEI 44.592.025 PEB II - CIÊNCIAS
KHARINA MARQUES LEMOS 9.207.030 PEB I - ESPANHOL
LILIAN MARY BARBOSA LIMA 27.008.750 MATEMÁTICA/CIÊNCIAS
LÚCIA ALVES 7.330.812 PEB I
LUCIANA DE PAIVA PADOVAM 20.373.998 PEB I - PAA
LUCILENE BARBOZA DOS SANTOS 1.238.585 PEB II - PAA
LUIZ CESAR PINHEIRO 9.277.386 PEB II - ARTE
LUIZ DIEGO DOS SANTOS DE OLIVEIRA 44.719.580 PEB II - PAA
MARIA APARECIDA CEZAR DOS SANTOS 13.039.206 PEB I
MARIA APARECIDA DA S. B. DE LIMA 532.16923. PEB II - ARTE
MARIA APARECIDA DE M. TAVARES 20.003.722 PEB I - PORTUGUÊS
MARIA APARECIDA FERREIRA LIFANTE 23.651.396 HISTÓRIA
MARIA DAS DORES DE SOUSA 23.988.180 PEB I
MARIA DAS GRAÇAS BELCHIOR 13.040.349 PEB II – HISTÓRIA

MARIA DE LOURDES RIBEIRO DA SILVA 18.051.111 PEB I
MARIA EUNICE FERREIRA DE OLIVEIRA 13.039.355 PEB I
MARIA FATIMA CARVALHO NAKAHARA 6.791.535 PEB I
MARIA GERALDA TEIXEIRA RIBEIRO 7.150.370 PEB I - FILOSOFIA
MARIA HELENA PADOVAM COUTO 17.832.101 PEB I – SUP. DE ENSINO
MARIA IZELDA DE CARVALHO 17.077.406 PEB I - READAPTADA
MARILEIDE COSTA MELO 10.850.745 GEOGRAFIA – PARCERIA
MARINA LEOPOLDINA G. DE PAIVA MOTA 40.078.733 PEB II - PORTUGUÊS
MARTA CRISTINA DE ARAÚJO 20.950.188 PEB I - MATEMÁTICA
MATHEUS BRITO DE LIMA 40.079.414 PEB II - HISTÓRIA
MIRIAN APARECIDA DA SILVA SANTOS 40.122.457 PEB I - QUÍMICA
NUBIA LIMA MARTINS AREA LEÃO 20.799.771 PEB II - PORTUGUÊS
RENATA ELLEN GONÇALVES 45.097.051 PEB II - EDUCAÇÃO FISICA
ROGERIO CARLOS PIEDADE DESZO 17.309.322 PEB II - EDUCAÇÃO FISICA
ROSARIA MARIA SILVA SANTOS 18.429.570 PEB II – PORT./SALA DE LEITURA
ROSILEY APARECIDA M. DEZOTI 1.963.167 PEB II – READAPTADA
SANDRA LOPES DA SILVA SOCOSSIUC 29.224.912 PEB I
SELI ROSANE DE CAMPOS SOUZA 14.633.475 PEB II - MATEMÁTICA
SILVANA FLORÊNCIO MAGALHÃES 33.796.707 PEB II – PORT./SALA DE LEITURA
SIMONE DA SILVA DIAS 40.082.013 PEB II - EDUCAÇÃO ESPECIAL
SIMONE DE SENA FIRMINO 34.231.074 PEB I - PORTUGUÊS
TEREZA DE OLIVEIRA S. FERNANDES 17.309.324 PEB II – READAPTADA
VALDIRENE TAVARES DE OLIVEIRA 26.684.943 PEB I
VALTER FARIAS GOMES 16.196.966 PEB II – EDUCAÇÃO FÍSICA
VERA LÚCIA DIAS AZEVEDO LIMA 6.392.724 PEB II – READAPTADA
WILKENS VINICIUS CORDEIRO SILVA 45.738.768 PEB II - EDUCAÇÃO FÍSICA
EFETIVOS NA U.E
EDILEUZA DONIZETE ROCHA MIRANDA 26.272.812 PEB II - PCAGP
EDNA LOPES BARBOSA PACHECO 20.002.732 PEB I – PARCERIA
EDNILZA MARTINS DA FONSECA 17.487.666 PEB II - ED. FISICA – D.E MIRANTE
ELZA MARIA DA SILVA 6.149.154 PEB I – AGUARD. APOSENTADORIA
ÉRICA GOIS NICOCHELI 32.856.125 PEB II - INGLÊS
ESTER ROSA GOMES MORAES 25.878.685 PCNP – MATEMÁTICA
FABIANE CRISTIAN SILVA VIEIRA 45.670.191 PEB II - PORTUGUÊS
GILMARA DA ROCHA LUZ 40.750.523 PEB II - BIOLOGIA
GIZELI GARCIA RIBEIRO 30.468.856 GEOGRAFIA – D.E. MIRANTE
IRACI FERREIRA COSTA GOIS 7.353.759 PEB I – D.E.R MIRANTE
IZABEL CRISTINA PEREIRA SILVA 7.277.406 PEB I – PARCERIA
JOÃO FLÁVIO GONÇALVES 27.593.465 MATEMÁTICA – PCP. E.M
JOSÉ MAURO GUSSI 6.362.431 PEB II - MATEMÁTICA
JOSIANE LUIZA MENDONÇA DOS SANTOS 32.855.561 PEB II - PORTUGUÊS
JOSYANE DE MOURA DA S. VANDERLEI 44.592.025 PEB II - CIÊNCIAS
LILIAN MARY BARBOSA LIMA 27.008.750 PEB II - MATEMÁTICA
LUIZ CESAR PINHEIRO 9.277.386 PEB II - ARTE
MARIA APARECIDA DA S. BATISTA LIMA 532.16923. PEB II - ARTE

MARIA APARECIDA FERREIRA LIFANTE 23.651.396 PEB II - HISTÓRIA
MARIA DE LOURDES RIBEIRO DA SILVA 18.051.111 PEB I
MARIA FATIMA CARVALHO NAKAHARA 6.791.535 PEB I
MARIA HELENA PADOVAM COUTO 17.832.101 PEB I – SUP. DE ENSINO
MARIA IZELDA DE CARVALHO 17.077.406 PEB I - READAPTADA
MARILEIDE COSTA MELO 10.850.745 GEOGRAFIA – PARCERIA
MATHEUS BRITO DE LIMA 40.079.414 PEB II - HISTÓRIA
VERA LUCIA DIAS AZEVEDO LIMA 6.392.724 PEB II – READAPTADA
WILKENS VINICIUS CORDEIRO SILVA 45.738.768 PEB II - EDUCAÇÃO FÍSICA
EFETIVOS DE OUTRA U.E
VALTER FARIAS GOMES 16.196.966 PEB II – EDUCAÇÃO FÍSICA
CATEGORIA “F”
ALCIONE DE OLIVEIRA 6.495.681 PEB II - PORTUGUES
ALINE CAMILA MANTOVI 32.570.757 BIOLOGIA – PCP CICLO II
ANA LUCIA FERNANDES GONÇALVES 14.674.576 PEB I – PCP CICLO I
ANCHESANAN DE OLIVEIRA IDELFONSO 21.797.692 PEB I
CLAUDIA REGINA REIS SILVA 23.024.019 PORTUGUES – VICE-DIRETOR/PEF
ELIZABETE TENÓRIO DE O. SANTOS 17.137.442 PEB I – PCP CICLO I
ESTER CARNEIRO DA SILVA 15.194.120 PEB II - GEOGRAFIA
FRANCISCA DAS CHAGAS MENEZES 10.569.330 PORTUGUÊS – PEB II
IZAURA MARQUES DA SILVA DANTAS 14.674.411 PEB I – PROF MED. ESC.
JOSÉ NILTON DA SILVA 14.674.461 PEB II - MATEMÁTICA
JOSEFA MARQUES SILVA MARINHEIRO 14.674.410 PEB II - GEOGRAFIA
LÚCIA ALVES 7.330.812 PEB I
MARIA APARECIDA CEZAR DOS SANTOS 13.039.206 PEB I
MARIA EUNICE FERREIRA DE OLIVEIRA 13.039.355 PEB I
ROGÉRIO CARLOS PIEDADE DESZO 17.309.322 PEB II - EDUCAÇÃO FISICA
ROSARIA MARIA SILVA SANTOS 18.429.570 PORTUGUÊS/SALA DE LEITURA
ROSILEY APARECIDA M. DEZOTTI 1.963.167 PEB II - READAPTADA
SELI ROSANE CAMPOS SOUZA 14.633.475 PEB II - MATEMÁTICA
SILVANA FLORÊNCIO MAGALHÃES 33.796.707 PORTUGUÊS - H. PERM.
TEREZA DE OLIVEIRA S. FERNANDES 17.309.324 PEB II – READAPTADA
CATEGORIA “F” DE OUTRA U.E
CATEGORIA “O”
ANA MARIA ALVES BARRETO 48.793.742 PEB I - BIOLOGIA
BRUNO ARAÚJO DA COSTA 9.174.868 PEB II - CIÊNCIAS
HAROLDO BORGES GOMES 6.884.481 PEB II - CIÊNCIAS
JOSEFA MARQUES SILVA MARINHEIRO 14.674.410 PEB II - GEOGRAFIA
KHARINA MARQUES LEMOS 9.207.030 PEB I - ESPANHOL
LUCIANA DE PAIVA PADOVAM 20.373.998 PEB I - PAA
LUCILENE BARBOZA DOS SANTOS 1.238.585 PEB II - PAA
LUIZ DIEGO DOS SANTOS DE OLIVEIRA 44.719.580 PEB II - PAA
MARIA APARECIDA DE M. TAVARES 20.003.722 PEB I – PORTUGUÊS
MARIA DAS DORES DE SOUSA 23.988.180 PEB I
MARIA DAS GRAÇAS BELCHIOR 13.040.349 PEB II – HISTÓRIA

MARIA GERALDA TEIXEIRA RIBEIRO 7.150.370 PEB I - FILOSOFIA
MARTA CRISTINA DE ARAÚJO 20.950.188 PEB I - MATEMÁTICA
MIRIAN APARECIDA DA SILVA SANTOS 40.122.457 PEB I – QUÍMICA
RENATA ELLEN GONÇALVES 45.097.051 EDUCAÇÃO FISICA
SANDRA LOPES DA SILVA SOCOSSIUC 29.224.912 PEB I
SIMONE DA SILVA DIAS 40.082.013 EDUCAÇÃO ESPECIAL
SIMONE DE SENA FIRMINO 34.231.074 PEB I - PORTUGUÊS
VALDIRENE TAVARES DE OLIVEIRA 26.684.943 PEB I
______________________________
RG. 17.604.772
Diretor de Escola
RELAÇÃO DOS PROFESSORES AFASTADOS - 2014
PEB I
SÉRIE/ANO/DISC. NOME TIPO DE AFASTAMENTO
2º ANO B ANA LUCIA F. GONÇALVES PCP – CICLO I - KOSUKE
3º ANO B AUREA CIQUEIRA C. ALVES PEB I-DIR. DE ESCOLA
5º ANO B EDNA LOPES B. PACHECO PARCERIA - TARABAI
3º ANO B ELISABETE TENÓRIO O. SANTOS PCP – CICLO I
2º ANO B ELZA MARIA DA SILVA AGUAR.APOSENTADORIA

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO DA UNIDADE
MANHÃ
CICLO II: 07:00 ÀS 12:20 HS
ENSINO MÉDIO: 07:00 ÀS 12:20 HS
TARDE
CICLO I:12:20 ÀS 16:50 HS
CICLO II: 12:20 ÀS 17:40 HS
D.R.E. IRACI FERREIRA COSTA GOIS D.R.E. DE MIRANTE PMA
2º ANO A IZABEL CRISTINA P. SILVA PARCERIA-TARABAI
4º ANO A MARIA HELENA P. COUTO SUPERVISÃO
*READAPTADA MARIA IZELDA DE CARVALHO PRES. PRUDENTE
PEB II
SÉRIE/ANO/DISC. NOME TIPO DE AFASTAMENTO
BIOLOGIA ALINE CAMILA MANTOVI PCP – CICLO II
PORTUGUÊS CLAUDIA REGINA REIS SILVA VICE-DIRETOR/PEF
PORTUGUES EDILEUZA DONIZETE R. MIRANDA PCAGP
ED. FISICA EDNILZA MARTINS DA FONSECA D.E.R. DE MIRANTE PMA
MATEMÁTICA ESTER ROSA GOMES MAORAES PCNP – D.R.E.
GEOGRAFIA GIZELE GARCIA RIBEIRO D.E.R. DE MIRANTE PMA
MATEMÁTICA JOÃO FLÁVIO GONÇALVES PCP – ENSINO MÉDIO
GEOGRAFIA MARILEIDE COSTA MELO PARCERIA -PIRAPÓZINHO
READAPTADA ROSILEY APARECIDA M. DEZOTI PRES. PRUDENTE
READAPTADA VERA LUCIA DIAS AZEVEDO LIMA LICENÇA SAUDE

NOITE
ENSINO MÉDIO: 19:00 ÀS 23:00 HS
ENSINO FUNDAMENTAL (EJA): 19:00 ÀS 23:00 HS
ENSINO MÉDIO (EJA): 19:00 ÀS 23:00 HS
JORNADA DIÁRIA DE AULAS 2014
PERÍODO HORÁRIO
MANHÃ
1ª 07:00/07:50
2ª 07:50/08:40
3ª 08:40/09:30
4ª 09:50/10:40
5ª 10:40/11:30
6ª 11:30/12:20
TARDE
1ª 12:30/13:20
2ª 13:20/14:10
3ª 14:10/15:00
4ª 15:20/16:10
5ª 16:10/17:00
6ª 17:00/17:50
NOITE
1ª 19:00/19:45
2ª 19:45/20:30
3ª 20:30/21:15
4ª 21:30/22:15
5ª 22:15/23:00

RELAÇÃO DOS PROFESSORES POR SÉRIE/DISCIPLINA – 2.014
NOME SÉRIE DISCIPLINA
MARIA EUNICE FERREIRA DE OLIVEIRA 2º A CLASSE
ANCHESANAN DE OLIVEIRA IDELFONSO 2º B CLASSE
MARIA DE LOURDES RIBEIRO DA SILVA 3º A CLASSE
SANDRA LOPES SOCOSSIUC 3º B CLASSE
MARIA APARECIDA CEZAR DOS SANTOS 4º A CLASSE
MARIA DE FÁTIMA C. NAKAHARA 5º A CLASSE
LÚCIA ALVES 5º B CLASSE
ALCIONE DE OLIVEIRA
7ºB, 7ªB (E.F.); 2ºA, 3ºTS
(E.M.)
LING.
PORTUGUÊSA
ALCIONE DE OLIVEIRA
7ºA, 7ºB, 7ªA, 7ªB (E.F.);
3ºTS (E.M.)
INGLÊS
BRUNO ARAÚJO DA COSTA 7ºA, 7ªA, 7ªB, 8ªA (E.F.) CIÊNCIAS
BRUNO ARAÚJO DA COSTA 2ºA, 3ºA (E.M.) BIOLOGIA
CLAUDIA REGINA REIS DA SILVA
PROF. EDUCADOR DA
ESCOLA DA FAMILIA
PORTUGUÊS
INGLÊS
ÉRICA GOIS NICOCHELLI
6ºA, 6ºB, 8ªA, 8ªB, 8ªC (E.F.);
1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB, 3ºTS
(E.M.)
INGLÊS
ESTER CARNEIRO DA SILVA
6ºA, 6ºB (E.F.); 1ºA, 1ºB, 2ºA,
2ºB, 3ºA, 3ºB (E.M.)
GEOGRAFIA
GILMARA DA ROCHA LUZ 2ºB, 3ºB, 3ºTS (E.M.) BIOLOGIA
HAROLDO BORGES GOMES 1ºTS (E.F.) CIÊNCIAS
IZAURA MARQUES DA SILVA DANTAS PROF. MEDIADOR CLASSE
JOSÉ MAURO GUSSI 7ºB, 8ªC (E.F.); 1ºA, 2ºA, 3ºA MATEMÁTICA
JOSÉ MAURO GUSSI 1ºA, 1ºB, 2ºA (E.M.) QUÍMICA
JOSÉ NILTON DA SILVA 1ªA (E.M.) FÍSICA
JOSÉ NILTON DA SILVA
6º A, 6ºB, 1ºTS (E.F.); 1ºB,
2ºB, 3ºB(E.M.)
MATEMATICA
JOSEFA MARQUES DA SILVA MARINHEIRO
7ºA, 7ºB, 7ªA, 7ªB, 8ªA, 8ªB,
8ªC, 1ºTS (E.F.)
GEOGRAFIA
JOSEFA MARQUES DA SILVA MARINHEIRO 8ªB, 8ªC (E.F.) ENS. RELIGIOSO
JOSYANE DE MOURA DA SILVA VANDERLEI 6ºA, 6ºB, 7ºB, 8ªB, 8ªC, CIÊNCIAS
KHARINA MARQUES LEMOS
LILIAN MARY BARBOSA LIMA 1ºA, 1ºB (E.M.) BIOLOGIA
LILIAN MARY BARBOSA LIMA 7ºA, 7ªA, 7ªB, 8ªA, 8ªB (E.F.) MATEMATICA

LUIZ CÉSAR PINHEIRO
2ºA, 2ºB, 5ºA, 5ºB, 6ºA, 6ºB,
7ºA, 7ªA, 7ªB, 8ªA (E.F.); 1ºA,
1ºB, 2ºA, 2ºB, 3ºA, 3ºB (E.M.)
ARTE
MARIA APARECIDA F. LIFANTE
7ªA, 7ªB, 8ªA, 8ªB, 1ºTS
(E.F.); 1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB,
3ºA, 3ºB (E.M.)
HISTÓRIA
MARIA APARECIDA F. LIFANTE
8ªA (E.F.)
ENSINO
RELIGIOSO
MARIA APARECIDA S. BATISTA DE LIMA
3ºA, 3ºB, 4ºA, 7ºB, 8ªB, 8ªC,
1ºTS(E.F.); 3ºTS (E.M.)
ARTE
MARIA GERALDA TEIXEIRA RIBEIRO
1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB, 3ªA, 3ºB,
3ºTS (E.M.)
FILOSOFIA
MATHEUS BRITO DE LIMA 6ºA, 6ºB, 7ºA, 7ºB, 8ªC (E.F.) HISTÓRIA
MATHEUS BRITO DE LIMA
1ºA, 1ºB, 2ºA, 2ºB, 3ºA, 3ºB
(E.M.)
SOCIOLOGIA
NUBIA LIMA MARTINS AREA LEÃO
6ºA, 6ºB, 7ºA, 7ªA, 1ºTS
(E.F.); 1ºB, 2ºB, 3ºB,
PORTUGUÊS
NUBIA LIMA MARTINS AREA LEÃO 8ªA, 8ªB, 8ªC, 1ºTS (E.F.) INGLÊS
ROGÉRIO CARLOS PIEDADE DESZO
2ºA, 2ºB, 3ºA, 3ºB, 4ºA, 5ºA,
5ºB (E.F.); 3ºA(E.M.);
FUTSAL (MASC. FEM.);
HANDBOL (MASC.); A.C.D
ED. FISICA
ROSARIA MARIA DA SILVA SANTOS SALA DE LEITURA
LING.
PORTUGUÊSA
SELI ROSANE CAMPOS SOUZA 3ºA, 2ºB, 3ºB, 3ºTS (E.M.) QUIMICA
SELI ROSANE CAMPOS SOUZA 3ºTS (E.M.) MATEMATICA
SELI ROSANE CAMPOS SOUZA 1ºB, 2ºB, 3ºB, 3ºTS (E.M.) FÍSICA
SILVANA FLORÊNCIO SALA DE LEITURA
LING.
PORTUGUÊSA
SIMONE DA SILVA DIAS SALA DE RECURSO
DEF.
INTELECTUAL
TEREZA DE OLIVEIRA SOARES FERNANDES SALA DE LEITURA READAPTADA
VALTER FARIAS GOMES
7ºA, 7ºB, 7ªA, 7ªB (E.F.) 1ºA,
2ºA (E.M.) A.C.D.
VOLEIBOL FEMININO
ED. FÍSICA
WILKENS VINICIUS CORDEIRO SILVA 6ºA, 6ºB, 8ªA, 8ªB, 8ªC(E.F.) ED. FÍSICA

RELAÇÃO DOS PROFESSORES CONSELHEIROS/2.014
ANOS INICIAIS
2º ANO A MARIA EUNICE F. DE OLIVEIRA
2º ANO B ANCHESANAN DE OLIVEIRA IDELFONSO
3º ANO A MARIA DE LOURDES RIBEIRO DA SILVA
3º ANO B SANDRA LOPES DA SILVA SOCOSSIUC
4ª ANO A MARIA APARECIDA CEZAR DOS SANTOS
5º ANO A MARIA DE FATIMA C. NAKAHARA
5º ANO B LÚCIA ALVES
ANOS INTERMEDIÁRIOS/FINAIS
6º ANO A JOSYANE DA SILVA MOURA VANDERLEI
6º ANO B NÚBIA LIMA MARTINS AREA LEÃO
7º ANO A VALTER FARIAS GOMES
7º ANO B JOSEFA MARQUES DA SILVA MARINHEIRO
7ª SÉRIE A BRUNO ARAÚJO DA COSTA
7ª SÉRIE B ALCIONE DE OLIVEIRA
8ª SÉRIE A WILKENS VINICIUS CORDEIRO SILVA
8ª SÉRIE B MARIA APARECIDA FERREIRA LIFANTE
8ª SÉRIE C JOSÉ MAURO GUSSI
ENSINO MÉDIO
1ª SÉRIE A MARIA GERALDA TEIXEIRA RIBEIRO
1ª SÉRIE B SELI ROSANE DE CAMPOS SOUZA
2ª SÉRIE A MATHEUS BRITO DE LIMA
2ª SÉRIE B ESTER CARNEIRO DA SILVA
3ª SÉRIE A MARINA LEOPOLDINA G. DE PAIVA MOTA
3ª SÉRIE B LUIZ CESAR PINHEIRO
1º TS (EJA) JOSÉ NILTON DA SILVA
3º TS (EJA) MARIA APARECIDA DA SILVA B. DE LIMA

HORÁRIO INDIVIDUAL 2014
NOME DO (a) PROFESSOR (a): IZAURA MARQUES DA SILVA
DISCIPLINA (S): PROFESSOR MEDIADOR ESCOLAR E COMUNITÁRIO
TOTAL DE HORAS AULA: 032 TOTAL DE HTPC: 003
MANHÃ
SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA SEXTA
1ª Aula P.M.E.C. P.M.E.C. -------- P.M.E.C. --------
5ª Aula -------- -------- -------- -------- --------
6ª Aula -------- -------- -------- -------- --------
TARDE
1ª Aula P.M.E.C. P.M.E.C. P.M.E.C. P.M.E.C. --------
4ª Aula -------- -------- -------- -------- --------
5ª Aula -------- -------- -------- -------- P.M.E.C.
6ª Aula -------- -------- -------- -------- P.M.E.C.
HTPC – Quarta-feira das 16h20min às 18h50min
NOITE
1ª Aula -------- -------- P.M.E.C. -------- P.M.E.C.
2ª Aula -------- -------- P.M.E.C. -------- P.M.E.C.
3ª Aula -------- -------- P.M.E.C. -------- P.M.E.C.
4ª Aula -------- -------- -------- -------- --------
5ª Aula -------- -------- -------- -------- --------

RELAÇÃO DOS ALUNOS REPRESENTANTES DE SALA/2.014
ANOS INICIAIS
2º ANO A MARIA FERNANDA MENEZES LUZ DA SILVA
2º ANO B JÚLIA VITÓRIA AP. DA SILVA
3º ANO A RYAN CARLOS DE OLIVEIRA
3º ANO B KAUANA MOREIRA VASCONCELOS
4ª ANO A TAYNARA MARJORIE DOS SANTOS
5º ANO A ELIZABETE CRISTINA RAMIRO DA SILVA
5º ANO B CARLOS EDUARDO FERREIRA LARIOS
ANOS INTERMEDIÁRIOS/FINAIS
6º ANO A BIANCA DA SILVA AUGUSTO / RAFAEL DE SOUZA
SOARES
6º ANO B HELOISA MARIA LISBOA SANTOS / KAUANY
NATALIA MEDINA FIM
7º ANO A LEILIANE SILVA DO NASCIMENTO / MATHEUS
ANTHONIO ANDRÉ DO PRADO
7º ANO B WESLEY GABRIEL DE SOUZA SILVA / MICHELI
OLIVEIRA SANTOS
7ª SÉRIE A JOSÉ RODRIGUES DA SILVA JUNIOR / BRUNA
VITÓRIA DOS SANTOS JARDINI
7ª SÉRIE B SINTIA DOS SANTOS GOMES / NATALIA MENEZES
LUZ DA SILVA
8ª SÉRIE A TARLANA MANUELI DOS SANTOS / ALEX DA
SILVA AUGUSTO
8ª SÉRIE B INGRID DA SILVA MENEZES / CARLOS ABILIO
DOS SANTOS
8ª SÉRIE C AGDA DE OLIVEIRA PAULO / JEFFERSON
JONATHAN CARDOSO DA SILVA
ENSINO MÉDIO
1ª SÉRIE A RAFAELA PEREIRA DA SILVA / JACIELE DE
ALMEIDA OLIVEIRA
1ª SÉRIE B ANDERSON FAUSTINO DOS SANTOS / VANESSA
GOMES DA SILVA
2ª SÉRIE A RENATA MENEZES DA SILVA / LEONARDO DOS
SANTOS SILVA
2ª SÉRIE B MARIO APARECIDO DE ANDRADE / NATALI
AGUILERA
3ª SÉRIE A LUIZA CIQUEIRA CAMPOS ALVES / ROBERTO

PEREIRA LUZ
3ª SÉRIE B JOÃO MARCOS BORGES FRANCA / ALEX JUNIOR
VALERIO CARDOSO
1º TS (EJA) FRANCISCA CAPATTO / MARIA CREUSA AVELINO
DE LIMA
3º TS (EJA) TATIANE BISPO DAMASCENO / APARECIDA
JOSEFA MARTINS

NOME DO (a) PROFESSOR (a): ROSARIA MARIA SAILVA SANTOS
DISCIPLINA (S): SALA DE LEITURA
MANHÃ
1ª Aula -------- -------- SL SL SL
2ª Aula -------- -------- SL SL SL
3ª Aula -------- -------- SL SL SL
4ª Aula -------- -------- SL SL SL
5ª Aula -------- -------- SL SL SL
6ª Aula -------- -------- SL SL SL
TARDE
1ª Aula SL -------- -------- -------- --------
2ª Aula SL -------- -------- -------- --------
3ª Aula SL SL -------- -------- --------
4ª Aula SL SL -------- -------- --------
5ª Aula SL SL -------- -------- --------
6ª Aula SL SL -------- -------- --------
NOITE
1ª Aula -------- SL -------- -------- --------
2ª Aula -------- SL -------- -------- --------
3ª Aula -------- SL -------- -------- --------
4ª Aula -------- SL -------- -------- --------
5ª Aula -------- -------- -------- -------- --------
Mirante do Paranapanema, 26 de fevereiro de 2014.

NOME DO (a) PROFESSOR (a): SILVANA FLORÊNCIO MAGALHÃES
DISCIPLINA (S): SALA DE LEITURA
MANHÃ
1ª Aula SL SL -------- -------- --------
2ª Aula SL SL -------- -------- --------
3ª Aula SL SL -------- -------- --------
4ª Aula SL SL -------- -------- --------
5ª Aula SL SL -------- -------- --------
6ª Aula SL SL -------- -------- --------
TARDE
1ª Aula -------- -------- SL SL --------
2ª Aula -------- -------- SL SL SL
3ª Aula -------- -------- SL SL SL
4ª Aula -------- -------- -------- SL SL
5ª Aula -------- -------- -------- SL SL
6ª Aula -------- -------- -------- SL SL
NOITE
1ª Aula -------- -------- SL -------- SL
2ª Aula -------- -------- SL -------- SL
3ª Aula -------- -------- SL -------- SL
4ª Aula -------- -------- -------- -------- --------
5ª Aula -------- -------- -------- -------- --------
Mirante do Paranapanema, 26 de fevereiro de 2014.

PROFESSORES RESPÓNSAVEIS PELA UNIDADE ESCOLAR
MANHÃ
NOME RG DICIPLINA
LILIAN MARY BARBOSA DE LIMA 27.008.750 MATEMÁTICA
MARINA LEOPOLDINA G. DE P. MOTA 40.078.733 PORTUGUÊS
TARDE
NOME RG DICIPLINA
MARIA DE FÁTIMA C. NAKAHARA 6.791.535 PEB-I-CLASSE
LUIZ CESAR PINHEIRO 9.277.386 ARTE
NOITE
NOME RG DICIPLINA
JOSÉ NILTON DA SILVA 14.674.461 FÍSICA
SELI ROSANE DE C. SOUZA 14.633.475 MATEMÁTICA

COMPROVANTE DA REALIZAÇÃO DE SERVIÇOS E
SEUS RESPECTIVOS CERTIFICADOS
1º LIMPEZA DAS CAIXAS D’ÁGUA DA ESCOLA
-Dia: 25/02/2014
2º LIMPEZA DE FILTROS E BEBEDOUROS
-O bebedouro da U.E. é de um sistema que não usa filtro
3º RECARGA DE EXTINTORES
- Dia: 14/03/2014
Próxima recarga
- Dia: 14/03/2015
4º DETETIZAÇÃO E DESRATIZAÇÃO DA U.E.
-Dia: 25/02/2014

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