Este documento fornece orientações para a elaboração e implementação de Projetos Interventivos nas escolas da Secretaria de Educação do Distrito Federal, visando atender estudantes com defasagem de aprendizagem. Inclui instruções sobre como elaborar o projeto, preencher o registro de acompanhamento e realizar a avaliação, considerando a participação de toda a comunidade escolar.

1. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
PROJETO INTERVENTIVO - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO E
PARA O PREENCHIMENTO DO REGISTRO DE ACOMPANHAMENTO
DO PROJETO INTERVENTIVO
NOVEMBRO/2010

2. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
GOVERNADOR DO DISTRITO FEDERAL
Rogério Schumann Rosso
SECRETÁRIO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
Sinval Lucas de Souza Filho
SECRETÁRIO ADJUNTO DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
Maria Nazaré de Oliveira Mello
SUBSECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
Ana Carmina Pinto Dantas Santana
PARTICIPANTES DO GRUPO DE TRABALHO QUE ELABORARAM O DOCUMENTO
Aldriana Azevedo Gontijo
Edileuza Fernandes da Silva;
Ester Marques Cotrim
Ione Evangelista de Almeida
Keila Cristina de Araújo Reis
Larissa Lima de Moraes
Márcia Regina Alves Gondim
Nara Fernanda Pereira Braga
Raimunda de Oliveira
Raquel Soares de Santana
Stefânia Martins Queiroz Loia
Vanda do Carmo Barbosa Ferreira
Vângela do Carmo O. Vasconcelos
REPRESENTANTES DO GEPA
Benigna de Freitas Villas Boas
Eliene Cleuse Sousa de Oliveira

3. PROJETO INTERVENTIVO - Anos Iniciais do Ensino Fundamental
1. ORIENTAÇÕES PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO
O Projeto Interventivo é uma estratégia pedagógica que se destina aos estudantes com defasagem
idade/série e/ou necessidades de aprendizagem. Para tanto, é necessária a construção de um projeto que
em sua execução, contemple o contexto/ realidade de cada Instituição Educacional.
Destacamos que, a responsabilidade pela elaboração e execução do referido projeto fica a cargo da
equipe gestora das instituições educacionais, sobretudo na figura do diretor que deverá garantir a
participação dos diversos segmentos que compõe a comunidade escolar (professores, coordenadores
pedagógicos, orientador educacional e equipe especializada de apoio à aprendizagem) nas etapas dos
projetos, sob a orientação e supervisão do Núcleo de Monitoramento Pedagógico da Diretoria Regional de
Ensino.
A elaboração do projeto deverá ocorrer de forma coletiva e no início do ano letivo. E o seu corpo
deverá conter os seguintes itens:
 Justificativa - Citar os argumentos educativos que conduziram ao desenvolvimento do projeto.
 Objetivos - Abordar a finalidade do projeto, as metas educacionais, os resultados esperados a
serem alcançados.
 Desenvolvimento - Apresentar proposta da instituição para dinamizar o projeto ao longo do ano
letivo. Descrever as ações pedagógicas que serão desenvolvidas e apresentar os executores das
ações.
 Avaliação - Explicar como o projeto será avaliado, assim como a avaliação do próprio projeto:
organização, planejamento, participação dos envolvidos, expectativas traçadas e alcançadas,
período de execução, entre outros.
1.2 Orientações para Preenchimento do Registro de Acompanhamento do Projeto Interventivo
O instrumento tem como finalidade o registro e o acompanhamento das ações pedagógicas
desenvolvidas durante a realização do Projeto Interventivo nas instituições educacionais da SEDF. Para o
preenchimento, seguem as orientações abaixo.
Identificação da Instituição Educacional e dos estudantes atendidos
 Período - Estabelecer tempo pré-determinado após a identificação das necessidades específicas de
aprendizagem do estudante ou do grupo de estudantes. Considerando o caráter provisório e
flexível do Projeto Interventivo.
 Estudante(s) - Identificar o estudante ou grupo de estudantes que serão atendidos.
 Necessidade(s) de aprendizagem - Listar as principais dificuldades apresentadas pelo estudante
após o diagnóstico.
Intervenções Pedagógicas
 Data - Indicar o dia da intervenção pedagógica realizada, dentro do período pré-estabelecido.
 Intervenção Pedagógica - Descrever a atividade efetivamente realizada na data lançada,
previamente planejada pelos envolvidos no Projeto Interventivo.
 Observações - Relatar todos os acontecimentos relevantes para o momento de avaliação dos
estudantes e do Projeto Interventivo. Exemplos: avanços dos estudantes, receptividade das
atividades, estudantes faltosos, impedimento ou execução incompleta do planejamento ou de
atividades pelos estudantes, entre outros.
 Nome do responsável - Identificar o nome e a função dos responsáveis pela intervenção
Pedagógica.
Este campo deverá ser preenchido durante a execução do Projeto Interventivo, a cada
intervenção pedagógica, a fim de subsidiar a avaliação formativa.
Avaliação
 Resultados e encaminhamentos - Registrar os resultados e encaminhamentos de cada estudante
atendido neste período do Projeto Interventivo.

4. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
ACOMPANHAMENTO DO PROJETO INTERVENTIVO
IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL E DOS ESTUDANTES ATENDIDOS
DRE: INSTITUIÇÃO EDUCACIONAL: PERÍODO:
ESTUDANTE(s) IDADE SÉRIE/TURMA PROFESSOR REGENTE NECESSIDADES DE APRENDIZAGEM

5. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS
DATA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA OBSERVAÇÕES RESPONSÁVEL /FUNÇÃO

6. SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DO DISTRITO FEDERAL
SUBSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
AVALIAÇÃO
RESULTADOS ALCANÇADOS ENCAMINHAMENTOS
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Diretor ou Vice diretor Supervisor Pedagógico/Coordenador
Assinatura e matrícula Assinatura e matrícula