SlideShare uma empresa Scribd logo
ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA
BASE PARA ELABORAÇÃO E ESTRUTURA DO RELATÓRIO

Prática de Ensino e Est. Sup. em
Docência em Educação Infantil

Base para elaboração do Relatório:
Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar
de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina.
A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final
do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve
repetição ou omissão de alguma informação importante.
A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua
apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração
progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos
estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem.
O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte
padronização:
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•

Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de
página e os textos respectivos na página seguinte;
Margem superior, a 3 cm;
Margem inferior , a 2 cm;
Margem direita, a 2 cm;
Margem esquerda, a 3 cm;
Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira
letra em maiúsculo e as outras em minúsculo;
Espaçamento entre linhas: 1,5;
Tipo de letra: Arial ou Times New Roman;
Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo.
Numeração de páginas: canto inferior direito
A seguir apresentamos as páginas do Relatório de acordo com a formatação exigida.
Siga esse modelo.
APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO COMPLETO
Capa
Folha de rosto
1. INTRODUÇÃO

2. CARACTERIZAÇÃO
OBSERVADA

DA

ESCOLA

E

DA

TURMA

2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA

3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE
OBSERVADAS E REALIZADAS

DAS

ATIVIDADES

3.1 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES
OBSERVADAS
3.2 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES
REALIZADAS
( Relato da atuação do estagiário , apresentação do Plano de
atividade e relato desta pratica desenvolvida.)

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS

REFERÊNCIAS
ANEXOS
Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no
modelo)
UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência
na Educação Infantil

NOME DO ALUNO( fonte 12)
Cidade Ano

UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ

Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência
na Educação Infantil

Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da
disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência
na Educação Infantil sob a orientação da Prof.ª ( professor de
sua disciplina )

Curso: Pedagogia
Cidade Ano

AGRADECIMENTOS
(Opcional)
EPÍGRAFE
(Opcional)
SUMÁRIO
(Com indicação de páginas)
1.

INTRODUÇÃO

.........................................................................................pg

2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA..............pg
2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA

3 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS
E REALIZADAS..................................................................................................pg
3.1 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS
3.2 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS

4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................pg

REFERÊNCIAS
ANEXOS
Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no modelo)
Use apenas o Tipo de letra: Arial ou Times New Roman

1. INTRODUÇÃO
É a parte inicial do texto. A função da Introdução é dar uma ideia geral do que será
encontrado no corpo do relatório. O que contém no Relatório (desenvolver um
parágrafo para cada parte). Apresente, também, quais eram as suas expectativas ao
iniciar o estágio.
Sugestão de início da introdução :
Este relatório tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado em
Docência na Educação Infantil realizado
Neste Relatório buscamos compreender uma escola que esteja vinculada a
educação infantil. Analisamos o comportamento dos alunos, a conduta do educador e o
próprio espaço onde ocorre à mediação do sujeito com o conhecimento.
O presente estágio visa cumprir uma carga horária pré-estabelecida, onde são utilizadas
na escola–campo informações, observações, construção de conhecimentos junto aos
colegas profissionais da educação.
No

item 2

do relatório serão

apresentadas a Caracterização da Escola e a

Caracterização da Turma Observada.
No item 3, abordaremos Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas, bem
como a apresentação do Plano e relato do desenvolvimento desta atividade, realizada
como prática de estagio na classe da Educação Infantil.

O item 2 não deve iniciar na mesma página da Introdução.
2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA
Sugestão de início do capítulo:
A carga horária do Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil
foi cumprida na ....(escola , creche, centro educacional, instituição, outras...)
A caracterização visa apresentar o contexto onde foi desenvolvido o estágio, ou seja, o
cenário e seus personagens. Nessa parte o aluno deve descrever de forma objetiva os
itens abaixo apresentados, tendo o cuidado de não apresentar opiniões negativas ou
positivas sobre o trabalho da instituição e do professor, uma vez que isso será feito na
parte referente ao desenvolvimento e analise do estagio.
Vale ressaltar que caracterização funciona como roteiro de coleta de dados, posto que
é nesse cenário que você observou e/ou vivenciou situações durante o estágio. Ela é
dividida em duas partes: caracterização da escola e caracterização da turma onde foi
realizado o estágio.
2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA
O texto deve ser escrito em forma de parágrafos , não em forma de itens . as
orientações abaixo visam apenas indicar itens importantes a serem apresentados
A Escola...... ( creche, centro educacional, instituição, outras...) foi fundada.......
 Breve histórico da Instituição
 Localização
 Contexto socioeconômico: localização geográfica;
Serviços oferecidos à comunidade; infra-estrutura existente (água, luz, esgoto, coleta
de lixo...)
Estrutura e funcionamento da Escola:
- Aspectos físico, humano e material da Escola:
- Nº de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditório? Refeitório? Pátio para
brincadeiras? Quadras?)
- Qualidade das instalações
- Espaço adequado para os professores: sala de estudo? Sala de repouso?)
- Mobiliário (Suficiente? Adequado?)
- Nº de turnos / nº de alunos / nº de turmas (verificar quais os critérios
adotados para a organização das turmas.
- Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica,
equipe docente, funcionários.
- Setores e serviços oferecidos
• - Projeto Político-Pedagógico
Existe projeto político-pedagógico na escola?
- Os professores têm conhecimento do projeto?
- Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe coerência
entre a proposta pedagógica e a prática? E compatível com o que é descrito no
PPP?
• Existe uma proposta de parceria escola e família
- Quais as ações que aproximam a família da escola (anamnese? Reuniões?
passeios? Comunicação via agenda? Festa? etc)


2.2 - CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS
O cumprimento da carga horária de Estagio Supervisionado em
Docência
refere-se
a
observação
e
acompanhamento
da
turma.................
•

Apresentar observações sobre o Planejamento do professor (Plano de Aula:
objetivos propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos, como
são dados, distribuídos )
 Observações em sala de aula (manejo e controle de turma)
• Organização e utilização pedagógica da sala de aula: espaço, mobiliário,
avaliados, recursos, estratégias didáticas).

Formas de participação dos alunos, principalmente, são observações
importantes. A Disciplina e organização dos trabalhos diários
•

Metodologia do professor: como trabalha a interação entre os conhecimentos
do aluno e os conhecimentos escolares, como estimula a participação dos
alunos, a interação aluno e turma e aluno e aluno, como trabalha com as
diversas áreas do conhecimentos


Avaliação: Como se dá a avaliação?
conhecimentos e erros dos alunos?

Como trabalha as hipóteses de

Este item 2 é uma parte descritiva na qual o estagiário apresenta as suas
observações do cotidiano escolar.Quanto mais informações você apresentar, mais
qualifica o seu estagio. Use o texto corrido, evite listas de itens, não use números,
escreva-os por extenso ( exceto endereço e datas)
3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS
3.1- Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas
É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO RELATÓRIO! Agora você vai fazer análise de algumas das
atividades e praticas citadas como observação no item 2 . Deve conter a
DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA SUA ANÁLISE.
Neste espaço você vai Referenciar obras utilizadas durante as disciplinas de Estágio ou
outras disciplinas do curso (pode usar também suas pesquisas individuais sobre a
educação infantil , creche e pré-escola), indicando nas análise da realidade observada,
e fazendo citações de autores dessas obras.
Exemplos de situações:
•

•

•

Relatar a maneira como o professor planejou introduzir a atividade para as
crianças (alternativas). Expectativa de como a atividade irá se desenvolver.
Quais os aspectos que o professor utilizou no planejamento da atividade (partiu
do interesse e vontade do grupo?). Quais as atitudes que o professor costuma
tomar quando está em dúvida ao planejar uma tarefa?
Relatar situações de avaliação. A atividade foi apropriada para esse grupo
especifico de crianças? O que o professor fez bem e onde falhou? O professor
avaliou a atividade junto com o grupo? (a resposta das crianças estava de
acordo com a expectativa?).
Relatar situações sobre a metodologia de trabalho do professor. O professor
respeita o tempo pensamento-linguagem das crianças? Como o professor reage
quando uma regra combinada com o grupo é transgredida? O professor
apresenta sensibilidade para perceber as contribuições das crianças (apresenta
flexibilidade, aproveita curiosidades, novidades e perguntas das crianças?).O
professor consegue despertar entusiasmo nas crianças? O professor respeita o
tempo e a forma do olhar de cada criança? O professor conhece as crianças nas
suas características individuais? O professor é entusiasmado?
•

Situações sobre o trabalho pedagógico da escola. A relação da escola com a
família contribui com o trabalho do professor? O espaço físico e mobiliário da
escola e da sala favorece o desenvolvimento de brincadeiras livres e dirigidas?

Após o relato, apresente sua opinião sobre a situação fazendo uma analise pedagógica
da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas na disciplina
(Referenciais Curriculares Nacionais e os autores de referência nas diversas
disciplinas). Você pode apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo
do conceito do autor que baliza a sua analise critica.
3.2 Planejamento, desenvolvimento e análise das Atividades Realizadas ( pelo
estagiário)
Descreva as práticas pedagógicas que você vivenciou junto à turma de estágio, por
exemplo, as situações de ensinar, aprender, elaborar, planejar, executar e avaliar, nas
diferentes áreas do conhecimento (matemática, linguagem, ciências, geografia e
história, música, artes, etc.), e a sua Prática no Estágio.
Neste item você deve também apresentar o PLANEJAMENTO de , pelo menos
uma , atividade desenvolvida por você como PRÁTICA de ESTÁGIO junto a
turma acompanhada. Apresente o seu planejamento à coordenação ou à
professora da turma e desenvolva a atividade junto aos alunos .
As atividades de música, estórias, jogos e recreação são sempre bem aceitas
e podem se adequar a todas as propostas desenvolvidas pelos professores
das diferentes realidades escolares.
PLANO DE ATIVIDADE
Etapas de Plano de Atividade
Assunto e Componente curricular
Objetivos a serem alcançados pela aprendizagem do Aluno
Estratégias didáticas
Metodologia
Avaliação.
Importante: Após a apresentação do Plano você deve relatar como foi o
desenvolvimento da atividade na turma , as expectativas esperadas e a
experiência vivenciada , isto é , o resultado da sua pratica de professor que
planeja e atua na turma de Educação Infantil.
Caso você não consiga realizar a atividade por qualquer motivo,
relate isso mas não deixe de apresentar o Plano que será corrigido pela
professora no TRAB 2 .
O item Considerações Finais não deve iniciar na mesma página do item três
4-CONSIDERAÇÕES FINAIS
É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que
o estágio possibilitou. Você avalia o Estagio como experiência, não a Escola ou o(a)
Professor(a).Esta etapa não tem citações de bibliografia básica como o item 3 do
relatório.
Texto descritivo que CONCLUI o trabalho:
• As atividades propostas foram realizadas;
• o objetivo foi CUMPRIDO;
• como contribuiu para a sua formação profissional;
• SE ALCANÇOU, NÃO ALCANÇOU OU SUPEROU as expectativas iniciais;
• Aprendizagem para a vida pessoal;Sugestões e/ou recomendações.
PARTE PÓS-TEXTUAL:
REFERÊNCIAS
Referenciar Obras utilizadas nas análises feitas sobre as observações da Escola de
educação infantil (creche e pré-escola), indicadas no item 3 do relatório , e também
os Parâmetros Curriculares citados .
ANEXOS
1-Opcionais ( trabalhos de alunos , documentos formulários- evite fotos que
deixam o arquivo pesado)
2- FICHA DE APRECIAÇÂO DA ATIVIDADE PRÁTICA
Ficha de apreciação de aula a ser preenchida pela professora da turma de
Estágio ( ou coordenação) que tenha acompanhado o desenvolvimento da
atividade planejada por você .Segue abaixo
FICHA DE APRECIAÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA
Estágio Supervisionado de Docência em Educação Infantil

Curso: PEDAGOGIA
Campus: EAD
Polo :______________
Estagiário______________________________Matrícula:__________
Nome da Unidade Escolar:____________________________________
Professor responsável pelo Estágio na U.E.: _____________________________
Tema da Atividade:______________________________________________
CRITÉRIOS

SIM
1. Conteúdo apresentado
a) Interessante
b) Adequado ao tema proposto
c) Correto e preciso (comunica os dados essenciais)
d) Bem organizado
2. Apresentação do tema / conteúdo
a) Exposição oral clara
b) Exposição segura
c) Vocabulário adequado, correto e preciso

NÃO
d) Propiciou a participação dos alunos
e) Despertou o interesse
f) Criativa
3. Recursos auxiliares
a) Bem selecionados
b) Adequados ao tema proposto (eficiência/eficácia)
c) Bem utilizados
d) Despertaram o interesse dos alunos
4. Avaliação
a) Instrumento adequado
b) Em consonância com os objetivos propostos
5. A aula atingiu os objetivos propostos?
CONCEITO
FINAL

PADRÕES DE AVALIAÇÃO
E = excelente
MB = muito bom
B = bom R=regular I= insuficiente

Asinatura:------------------------------------------------------

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Plano de ação da Escola João Ferreira da Silva
Plano de ação da Escola João Ferreira da SilvaPlano de ação da Escola João Ferreira da Silva
Plano de ação da Escola João Ferreira da Silva
Lucio Lira
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
pdescola
 
Plano de Ação Pedagogo
Plano de Ação PedagogoPlano de Ação Pedagogo
Plano de Ação Pedagogo
CÉSAR TAVARES
 
Plano de aee
Plano de aeePlano de aee
Plano de aee
ceciliaconserva
 
Relatório de observação
Relatório de observaçãoRelatório de observação
Relatório de observação
Arte Tecnologia
 
Rotina escolar
Rotina escolarRotina escolar
Rotina escolar
Anaí Peña
 
Sequencia didatica na educao infantil
Sequencia didatica na educao infantilSequencia didatica na educao infantil
Sequencia didatica na educao infantil
João Rafael Lopes
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
GERALDOGOMESDEBARROS
 
Plano de ação pedagógica 2009 anandreia
Plano de ação pedagógica 2009   anandreiaPlano de ação pedagógica 2009   anandreia
Plano de ação pedagógica 2009 anandreia
COORDENADORIA REGIONAL DE EDUCAÇÃO VILHENA
 
Estudo de caso
Estudo de casoEstudo de caso
Estudo de caso
Danielle Lobato
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
Fábio Ribeiro Silva
 
Plano de Ação participativo_vol1
Plano de Ação participativo_vol1Plano de Ação participativo_vol1
Plano de Ação participativo_vol1
sitedcoeste
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliação
Isa ...
 
relatório da educação especial-estágio
relatório da educação especial-estágiorelatório da educação especial-estágio
relatório da educação especial-estágio
UFMA e UEMA
 
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
ssuser6c03a6
 
Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestre
heliane
 
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
LOCIMAR MASSALAI
 
Slides da reunião com professores
Slides da reunião com professoresSlides da reunião com professores
Slides da reunião com professores
driminas
 
Manual de estágio em educação infantil
Manual de estágio em educação infantilManual de estágio em educação infantil
Manual de estágio em educação infantil
Artemosfera Cia de Artes
 
Relatório de estágio docência
Relatório de estágio   docênciaRelatório de estágio   docência
Relatório de estágio docência
CORTEZ-CORTEZ
 

Mais procurados (20)

Plano de ação da Escola João Ferreira da Silva
Plano de ação da Escola João Ferreira da SilvaPlano de ação da Escola João Ferreira da Silva
Plano de ação da Escola João Ferreira da Silva
 
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli BorgesReunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
Reunião Pedagógica - E.M. Norma Sueli Borges
 
Plano de Ação Pedagogo
Plano de Ação PedagogoPlano de Ação Pedagogo
Plano de Ação Pedagogo
 
Plano de aee
Plano de aeePlano de aee
Plano de aee
 
Relatório de observação
Relatório de observaçãoRelatório de observação
Relatório de observação
 
Rotina escolar
Rotina escolarRotina escolar
Rotina escolar
 
Sequencia didatica na educao infantil
Sequencia didatica na educao infantilSequencia didatica na educao infantil
Sequencia didatica na educao infantil
 
Plano de ação 2011
Plano de ação 2011Plano de ação 2011
Plano de ação 2011
 
Plano de ação pedagógica 2009 anandreia
Plano de ação pedagógica 2009   anandreiaPlano de ação pedagógica 2009   anandreia
Plano de ação pedagógica 2009 anandreia
 
Estudo de caso
Estudo de casoEstudo de caso
Estudo de caso
 
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL IESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL I
 
Plano de Ação participativo_vol1
Plano de Ação participativo_vol1Plano de Ação participativo_vol1
Plano de Ação participativo_vol1
 
Ficha de avaliação
Ficha de avaliaçãoFicha de avaliação
Ficha de avaliação
 
relatório da educação especial-estágio
relatório da educação especial-estágiorelatório da educação especial-estágio
relatório da educação especial-estágio
 
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docxPLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
PLANO DE AÇÃO 2023 cei.docx
 
Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestre
 
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar Plano Anual de Ação da Direção Escolar
Plano Anual de Ação da Direção Escolar
 
Slides da reunião com professores
Slides da reunião com professoresSlides da reunião com professores
Slides da reunião com professores
 
Manual de estágio em educação infantil
Manual de estágio em educação infantilManual de estágio em educação infantil
Manual de estágio em educação infantil
 
Relatório de estágio docência
Relatório de estágio   docênciaRelatório de estágio   docência
Relatório de estágio docência
 

Destaque

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Arivaldom
 
Caracterização da escola 2
Caracterização da escola 2Caracterização da escola 2
Caracterização da escola 2
Superestagio
 
Projeto de pesquisaii p email
Projeto de pesquisaii p emailProjeto de pesquisaii p email
Projeto de pesquisaii p email
rupisiland
 
Evasao escolar
Evasao escolarEvasao escolar
Evasao escolar
suelimediadora
 
Plano de Estágio
Plano de EstágioPlano de Estágio
Plano de Estágio
Arivaldo Bispo
 
Modelo de trabalho escolar
Modelo de trabalho escolarModelo de trabalho escolar
Modelo de trabalho escolar
SHEILA MONTEIRO
 
Estágio Educação Infantil
Estágio Educação InfantilEstágio Educação Infantil
Estágio Educação Infantil
Luúh Reis
 
Como fazer um trabalho de pesquisa
Como fazer um trabalho de pesquisaComo fazer um trabalho de pesquisa
Como fazer um trabalho de pesquisa
José Alemão
 
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIPPLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
www.estagiosupervisionadofip.blogspot.com
 
Projeto de pesquisa exemplo
Projeto de pesquisa   exemploProjeto de pesquisa   exemplo
Projeto de pesquisa exemplo
Felipe Pereira
 
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Jaqueline Sarges
 

Destaque (11)

ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
 
Caracterização da escola 2
Caracterização da escola 2Caracterização da escola 2
Caracterização da escola 2
 
Projeto de pesquisaii p email
Projeto de pesquisaii p emailProjeto de pesquisaii p email
Projeto de pesquisaii p email
 
Evasao escolar
Evasao escolarEvasao escolar
Evasao escolar
 
Plano de Estágio
Plano de EstágioPlano de Estágio
Plano de Estágio
 
Modelo de trabalho escolar
Modelo de trabalho escolarModelo de trabalho escolar
Modelo de trabalho escolar
 
Estágio Educação Infantil
Estágio Educação InfantilEstágio Educação Infantil
Estágio Educação Infantil
 
Como fazer um trabalho de pesquisa
Como fazer um trabalho de pesquisaComo fazer um trabalho de pesquisa
Como fazer um trabalho de pesquisa
 
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIPPLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
PLANO DE CURSO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO - 7° PERÍODO DE PEDAGOGIA DAS FIP
 
Projeto de pesquisa exemplo
Projeto de pesquisa   exemploProjeto de pesquisa   exemplo
Projeto de pesquisa exemplo
 
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
Capa, contra capa, introdução ,conclusão, biografia,
 

Semelhante a Orientações estágio educação infantil - cópia

Prática supervisionada [modo de compatibilidade]
Prática supervisionada [modo de compatibilidade]Prática supervisionada [modo de compatibilidade]
Prática supervisionada [modo de compatibilidade]
marcilene1311
 
Guia do estudante 2016
Guia do estudante 2016Guia do estudante 2016
Guia do estudante 2016
Leonardo Caputo
 
Roteiro do relatório 2013.1
Roteiro do relatório 2013.1Roteiro do relatório 2013.1
Roteiro do relatório 2013.1
Arisdelia
 
Guia do Estudante
Guia do EstudanteGuia do Estudante
Guia do Estudante
Leonardo Caputo
 
Folha rubricas
Folha rubricasFolha rubricas
Folha rubricas
Giovana Schubert
 
2ª formação AAP 2015
2ª formação   AAP 20152ª formação   AAP 2015
2ª formação AAP 2015
Elisabete Panssonatto
 
Saresp2
Saresp2Saresp2
Saresp2
telasnorte1
 
manual.pdf
manual.pdfmanual.pdf
manual.pdf
LuizFreitas91
 
PLANO DE ESTUDO.docxkiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
PLANO DE ESTUDO.docxkiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiPLANO DE ESTUDO.docxkiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
PLANO DE ESTUDO.docxkiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ManoelCastro18
 
Projeto integrador i da faciplac
Projeto integrador i da faciplacProjeto integrador i da faciplac
Projeto integrador i da faciplac
Matheus Yuri
 
Projeto integrador i da faciplac
Projeto integrador i da faciplacProjeto integrador i da faciplac
Projeto integrador i da faciplac
Matheus Yuri
 
Auto avaliação da BE
Auto avaliação da BEAuto avaliação da BE
Auto avaliação da BE
Alcina Correia
 
Caderno doprofessor 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
Caderno doprofessor 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3sCaderno doprofessor 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
Caderno doprofessor 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
Gleici Licá
 
O Modelo de Autoavaliação da BE SubdomíNio C1.1 E C1.3
O Modelo de Autoavaliação da BE   SubdomíNio C1.1 E C1.3O Modelo de Autoavaliação da BE   SubdomíNio C1.1 E C1.3
O Modelo de Autoavaliação da BE SubdomíNio C1.1 E C1.3
florafialho
 
O papel do professor/formador orientador da PAP ( Prova de Aptidão Profission...
O papel do professor/formador orientador da PAP ( Prova de Aptidão Profission...O papel do professor/formador orientador da PAP ( Prova de Aptidão Profission...
O papel do professor/formador orientador da PAP ( Prova de Aptidão Profission...
wilkerfilipel
 
Pa excel2010 avancado
Pa excel2010 avancadoPa excel2010 avancado
Pa excel2010 avancado
Cláudio Dutra
 
Caderno Encargos V2[1]
Caderno Encargos V2[1]Caderno Encargos V2[1]
Caderno Encargos V2[1]
sofiamalheiro
 
PIBID apresentação.pptx
PIBID apresentação.pptxPIBID apresentação.pptx
PIBID apresentação.pptx
FbioPeronCarballo
 
Integracao do modelo_de_auto-avaliacao_na_escola.agrupamento
Integracao do modelo_de_auto-avaliacao_na_escola.agrupamentoIntegracao do modelo_de_auto-avaliacao_na_escola.agrupamento
Integracao do modelo_de_auto-avaliacao_na_escola.agrupamento
rosamfsilvabiblio
 

Semelhante a Orientações estágio educação infantil - cópia (19)

Prática supervisionada [modo de compatibilidade]
Prática supervisionada [modo de compatibilidade]Prática supervisionada [modo de compatibilidade]
Prática supervisionada [modo de compatibilidade]
 
Guia do estudante 2016
Guia do estudante 2016Guia do estudante 2016
Guia do estudante 2016
 
Roteiro do relatório 2013.1
Roteiro do relatório 2013.1Roteiro do relatório 2013.1
Roteiro do relatório 2013.1
 
Guia do Estudante
Guia do EstudanteGuia do Estudante
Guia do Estudante
 
Folha rubricas
Folha rubricasFolha rubricas
Folha rubricas
 
2ª formação AAP 2015
2ª formação   AAP 20152ª formação   AAP 2015
2ª formação AAP 2015
 
Saresp2
Saresp2Saresp2
Saresp2
 
manual.pdf
manual.pdfmanual.pdf
manual.pdf
 
PLANO DE ESTUDO.docxkiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
PLANO DE ESTUDO.docxkiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiPLANO DE ESTUDO.docxkiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
PLANO DE ESTUDO.docxkiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
 
Projeto integrador i da faciplac
Projeto integrador i da faciplacProjeto integrador i da faciplac
Projeto integrador i da faciplac
 
Projeto integrador i da faciplac
Projeto integrador i da faciplacProjeto integrador i da faciplac
Projeto integrador i da faciplac
 
Auto avaliação da BE
Auto avaliação da BEAuto avaliação da BE
Auto avaliação da BE
 
Caderno doprofessor 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
Caderno doprofessor 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3sCaderno doprofessor 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
Caderno doprofessor 2014_2017_vol2_baixa_mat_matematica_em_3s
 
O Modelo de Autoavaliação da BE SubdomíNio C1.1 E C1.3
O Modelo de Autoavaliação da BE   SubdomíNio C1.1 E C1.3O Modelo de Autoavaliação da BE   SubdomíNio C1.1 E C1.3
O Modelo de Autoavaliação da BE SubdomíNio C1.1 E C1.3
 
O papel do professor/formador orientador da PAP ( Prova de Aptidão Profission...
O papel do professor/formador orientador da PAP ( Prova de Aptidão Profission...O papel do professor/formador orientador da PAP ( Prova de Aptidão Profission...
O papel do professor/formador orientador da PAP ( Prova de Aptidão Profission...
 
Pa excel2010 avancado
Pa excel2010 avancadoPa excel2010 avancado
Pa excel2010 avancado
 
Caderno Encargos V2[1]
Caderno Encargos V2[1]Caderno Encargos V2[1]
Caderno Encargos V2[1]
 
PIBID apresentação.pptx
PIBID apresentação.pptxPIBID apresentação.pptx
PIBID apresentação.pptx
 
Integracao do modelo_de_auto-avaliacao_na_escola.agrupamento
Integracao do modelo_de_auto-avaliacao_na_escola.agrupamentoIntegracao do modelo_de_auto-avaliacao_na_escola.agrupamento
Integracao do modelo_de_auto-avaliacao_na_escola.agrupamento
 

Último

Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Bibliotecas Escolares AEIDH
 
reforma trabalhista - direto e deveresss
reforma trabalhista - direto e deveresssreforma trabalhista - direto e deveresss
reforma trabalhista - direto e deveresss
adequacaocontabil
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Mary Alvarenga
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
Manuais Formação
 
Construção Aeronáutica no Brasil. Embraer.pdf
Construção Aeronáutica no Brasil. Embraer.pdfConstrução Aeronáutica no Brasil. Embraer.pdf
Construção Aeronáutica no Brasil. Embraer.pdf
Falcão Brasil
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Falcão Brasil
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Falcão Brasil
 
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Bibliotecas Escolares AEIDH
 
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.pptAnálise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Falcão Brasil
 
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIALA GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
ArapiracaNoticiasFat
 
Correio Aéreo Nacional (CAN) e Aviação de Transporte na FAB.pdf
Correio Aéreo Nacional (CAN) e Aviação de Transporte na FAB.pdfCorreio Aéreo Nacional (CAN) e Aviação de Transporte na FAB.pdf
Correio Aéreo Nacional (CAN) e Aviação de Transporte na FAB.pdf
Falcão Brasil
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Falcão Brasil
 
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
valdeci17
 
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LEDPlano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
luggio9854
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Falcão Brasil
 
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdfAula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
ProfessoraSilmaraArg
 
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
Falcão Brasil
 
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdfEscola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Falcão Brasil
 
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdfP0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
Ceiça Martins Vital
 

Último (20)

Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
 
reforma trabalhista - direto e deveresss
reforma trabalhista - direto e deveresssreforma trabalhista - direto e deveresss
reforma trabalhista - direto e deveresss
 
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
Desafio matemático -  multiplicação e divisão.Desafio matemático -  multiplicação e divisão.
Desafio matemático - multiplicação e divisão.
 
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdfUFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
UFCD_5673_Segurança nos transportes_índice.pdf
 
Construção Aeronáutica no Brasil. Embraer.pdf
Construção Aeronáutica no Brasil. Embraer.pdfConstrução Aeronáutica no Brasil. Embraer.pdf
Construção Aeronáutica no Brasil. Embraer.pdf
 
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdfGeotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
Geotecnologias Aplicadas na Gestão de Riscos e Desastres Hidrológicos.pdf
 
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdfAviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
Aviação de Asas Rotativas. Aos Rotores, o Sabre!.pdf
 
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
Boletim informativo - Contacto - julho de 2024
 
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.pptAnálise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
Análise dos resultados do desmatamento obtidos pelo SIAD.ppt
 
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIALA GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
A GEOPOLÍTICA ATUAL E A INTEGRAÇÃO ECONÔMICA E SOCIAL
 
Correio Aéreo Nacional (CAN) e Aviação de Transporte na FAB.pdf
Correio Aéreo Nacional (CAN) e Aviação de Transporte na FAB.pdfCorreio Aéreo Nacional (CAN) e Aviação de Transporte na FAB.pdf
Correio Aéreo Nacional (CAN) e Aviação de Transporte na FAB.pdf
 
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdfPortfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
Portfólio Estratégico da Marinha do Brasil (MB).pdf
 
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdfIntrodução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
Introdução ao filme Divertida Mente 2 em pdf
 
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LEDPlano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
Plano_Aula_01_Introdução_com_Circuito_Piscar_LED
 
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdfOrganograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
Organograma do Ministério da Defesa (MD).pdf
 
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdfAula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
Aula 3 CURSO LETRANDO (classes gramaticais).pdf
 
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
A Participação do Brasil nas Operações de Manutenção da Paz da ONU Passado, P...
 
Elogio da Saudade .
Elogio da Saudade                          .Elogio da Saudade                          .
Elogio da Saudade .
 
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdfEscola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
Escola de Especialistas de Aeronáutica (EEAR).pdf
 
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdfP0107 do aluno da educação municipal.pdf
P0107 do aluno da educação municipal.pdf
 

Orientações estágio educação infantil - cópia

  • 1. ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURSO DE PEDAGOGIA BASE PARA ELABORAÇÃO E ESTRUTURA DO RELATÓRIO Prática de Ensino e Est. Sup. em Docência em Educação Infantil Base para elaboração do Relatório: Há várias maneiras de se pensar um relatório, no entanto, é necessário cuidar de que ele atenda à estrutura apresentada pela disciplina. A linguagem deve ser impessoal, clara, precisa, desde a introdução até o final do relatório. Deve-se fazer uma revisão constante, para verificar se não houve repetição ou omissão de alguma informação importante. A estética de um relatório obedece a certos padrões, relativos à sua apresentação gráfica. Assim, determinadas normas referentes à numeração progressiva, formato, espaçamento, margens e paginação devem ser observadas pelos estudantes de Pedagogia, conforme as orientações que seguem. O relatório do Estágio Supervisionado deverá obedecer a seguinte padronização: • • • • • • • • • • Distribuir o texto, evitando que o título das seções seja digitado em final de página e os textos respectivos na página seguinte; Margem superior, a 3 cm; Margem inferior , a 2 cm; Margem direita, a 2 cm; Margem esquerda, a 3 cm; Parágrafos: formatar a primeira linha por 1,25 cm; (padrão Word) primeira letra em maiúsculo e as outras em minúsculo; Espaçamento entre linhas: 1,5; Tipo de letra: Arial ou Times New Roman; Tamanho de letra: 12 para o texto e 16 para a capa, conforme modelo. Numeração de páginas: canto inferior direito
  • 2. A seguir apresentamos as páginas do Relatório de acordo com a formatação exigida. Siga esse modelo. APRESENTAÇÃO DO RELATÓRIO COMPLETO Capa Folha de rosto 1. INTRODUÇÃO 2. CARACTERIZAÇÃO OBSERVADA DA ESCOLA E DA TURMA 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA 3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE OBSERVADAS E REALIZADAS DAS ATIVIDADES 3.1 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS 3.2 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS ( Relato da atuação do estagiário , apresentação do Plano de atividade e relato desta pratica desenvolvida.) 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS ANEXOS Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no modelo)
  • 3. UNIVERSIDADE ESTACIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil NOME DO ALUNO( fonte 12)
  • 4. Cidade Ano UNIVERSIDADE ESTÁCIO DE SÁ Prática de Ensino e Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina de Prática de Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil sob a orientação da Prof.ª ( professor de sua disciplina ) Curso: Pedagogia
  • 7. SUMÁRIO (Com indicação de páginas) 1. INTRODUÇÃO .........................................................................................pg 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA..............pg 2.1 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA 2.2 CARACTERIZAÇÃO DA TURMA OBSERVADA 3 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS..................................................................................................pg 3.1 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS 3.2 DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES REALIZADAS 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS.............................................................................pg REFERÊNCIAS ANEXOS Anexo 1 – Ficha de Avaliação da Atividade Prática ( está no modelo)
  • 8. Use apenas o Tipo de letra: Arial ou Times New Roman 1. INTRODUÇÃO É a parte inicial do texto. A função da Introdução é dar uma ideia geral do que será encontrado no corpo do relatório. O que contém no Relatório (desenvolver um
  • 9. parágrafo para cada parte). Apresente, também, quais eram as suas expectativas ao iniciar o estágio. Sugestão de início da introdução : Este relatório tem a finalidade de apresentar o Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil realizado Neste Relatório buscamos compreender uma escola que esteja vinculada a educação infantil. Analisamos o comportamento dos alunos, a conduta do educador e o próprio espaço onde ocorre à mediação do sujeito com o conhecimento. O presente estágio visa cumprir uma carga horária pré-estabelecida, onde são utilizadas na escola–campo informações, observações, construção de conhecimentos junto aos colegas profissionais da educação. No item 2 do relatório serão apresentadas a Caracterização da Escola e a Caracterização da Turma Observada. No item 3, abordaremos Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas, bem como a apresentação do Plano e relato do desenvolvimento desta atividade, realizada como prática de estagio na classe da Educação Infantil. O item 2 não deve iniciar na mesma página da Introdução. 2. CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA E DA TURMA OBSERVADA Sugestão de início do capítulo: A carga horária do Estágio Supervisionado em Docência na Educação Infantil foi cumprida na ....(escola , creche, centro educacional, instituição, outras...) A caracterização visa apresentar o contexto onde foi desenvolvido o estágio, ou seja, o cenário e seus personagens. Nessa parte o aluno deve descrever de forma objetiva os itens abaixo apresentados, tendo o cuidado de não apresentar opiniões negativas ou positivas sobre o trabalho da instituição e do professor, uma vez que isso será feito na parte referente ao desenvolvimento e analise do estagio. Vale ressaltar que caracterização funciona como roteiro de coleta de dados, posto que é nesse cenário que você observou e/ou vivenciou situações durante o estágio. Ela é dividida em duas partes: caracterização da escola e caracterização da turma onde foi realizado o estágio. 2.1 - CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA O texto deve ser escrito em forma de parágrafos , não em forma de itens . as orientações abaixo visam apenas indicar itens importantes a serem apresentados
  • 10. A Escola...... ( creche, centro educacional, instituição, outras...) foi fundada.......  Breve histórico da Instituição  Localização  Contexto socioeconômico: localização geográfica; Serviços oferecidos à comunidade; infra-estrutura existente (água, luz, esgoto, coleta de lixo...) Estrutura e funcionamento da Escola: - Aspectos físico, humano e material da Escola: - Nº de salas (Salas-ambiente? Biblioteca? Auditório? Refeitório? Pátio para brincadeiras? Quadras?) - Qualidade das instalações - Espaço adequado para os professores: sala de estudo? Sala de repouso?) - Mobiliário (Suficiente? Adequado?) - Nº de turnos / nº de alunos / nº de turmas (verificar quais os critérios adotados para a organização das turmas. - Pessoal disponível: equipe administrativa, equipe técnico-pedagógica, equipe docente, funcionários. - Setores e serviços oferecidos • - Projeto Político-Pedagógico Existe projeto político-pedagógico na escola? - Os professores têm conhecimento do projeto? - Os professores trabalharam na construção deste projeto? Existe coerência entre a proposta pedagógica e a prática? E compatível com o que é descrito no PPP? • Existe uma proposta de parceria escola e família - Quais as ações que aproximam a família da escola (anamnese? Reuniões? passeios? Comunicação via agenda? Festa? etc)  2.2 - CARACTERIZAÇÃO DA TURMA E ASPECTOS A SEREM OBSERVADOS O cumprimento da carga horária de Estagio Supervisionado em Docência refere-se a observação e acompanhamento da turma................. • Apresentar observações sobre o Planejamento do professor (Plano de Aula: objetivos propostos, conteúdos programáticos (adequação aos objetivos, como são dados, distribuídos )  Observações em sala de aula (manejo e controle de turma) • Organização e utilização pedagógica da sala de aula: espaço, mobiliário, avaliados, recursos, estratégias didáticas).  Formas de participação dos alunos, principalmente, são observações importantes. A Disciplina e organização dos trabalhos diários • Metodologia do professor: como trabalha a interação entre os conhecimentos do aluno e os conhecimentos escolares, como estimula a participação dos
  • 11. alunos, a interação aluno e turma e aluno e aluno, como trabalha com as diversas áreas do conhecimentos  Avaliação: Como se dá a avaliação? conhecimentos e erros dos alunos? Como trabalha as hipóteses de Este item 2 é uma parte descritiva na qual o estagiário apresenta as suas observações do cotidiano escolar.Quanto mais informações você apresentar, mais qualifica o seu estagio. Use o texto corrido, evite listas de itens, não use números, escreva-os por extenso ( exceto endereço e datas) 3. DESENVOLVIMENTO E ANÁLISE DAS ATIVIDADES OBSERVADAS E REALIZADAS 3.1- Desenvolvimento e Análise das Atividades Observadas É A PARTE MAIS IMPORTANTE DO RELATÓRIO! Agora você vai fazer análise de algumas das atividades e praticas citadas como observação no item 2 . Deve conter a DESCRIÇÃO, ANÁLISE/CRITICA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA DA SUA ANÁLISE. Neste espaço você vai Referenciar obras utilizadas durante as disciplinas de Estágio ou outras disciplinas do curso (pode usar também suas pesquisas individuais sobre a educação infantil , creche e pré-escola), indicando nas análise da realidade observada, e fazendo citações de autores dessas obras. Exemplos de situações: • • • Relatar a maneira como o professor planejou introduzir a atividade para as crianças (alternativas). Expectativa de como a atividade irá se desenvolver. Quais os aspectos que o professor utilizou no planejamento da atividade (partiu do interesse e vontade do grupo?). Quais as atitudes que o professor costuma tomar quando está em dúvida ao planejar uma tarefa? Relatar situações de avaliação. A atividade foi apropriada para esse grupo especifico de crianças? O que o professor fez bem e onde falhou? O professor avaliou a atividade junto com o grupo? (a resposta das crianças estava de acordo com a expectativa?). Relatar situações sobre a metodologia de trabalho do professor. O professor respeita o tempo pensamento-linguagem das crianças? Como o professor reage quando uma regra combinada com o grupo é transgredida? O professor apresenta sensibilidade para perceber as contribuições das crianças (apresenta flexibilidade, aproveita curiosidades, novidades e perguntas das crianças?).O professor consegue despertar entusiasmo nas crianças? O professor respeita o tempo e a forma do olhar de cada criança? O professor conhece as crianças nas suas características individuais? O professor é entusiasmado?
  • 12. • Situações sobre o trabalho pedagógico da escola. A relação da escola com a família contribui com o trabalho do professor? O espaço físico e mobiliário da escola e da sala favorece o desenvolvimento de brincadeiras livres e dirigidas? Após o relato, apresente sua opinião sobre a situação fazendo uma analise pedagógica da situação observada a partir das referências teóricas apresentadas na disciplina (Referenciais Curriculares Nacionais e os autores de referência nas diversas disciplinas). Você pode apresentar esse diálogo a partir de uma citação ou um resumo do conceito do autor que baliza a sua analise critica. 3.2 Planejamento, desenvolvimento e análise das Atividades Realizadas ( pelo estagiário) Descreva as práticas pedagógicas que você vivenciou junto à turma de estágio, por exemplo, as situações de ensinar, aprender, elaborar, planejar, executar e avaliar, nas diferentes áreas do conhecimento (matemática, linguagem, ciências, geografia e história, música, artes, etc.), e a sua Prática no Estágio. Neste item você deve também apresentar o PLANEJAMENTO de , pelo menos uma , atividade desenvolvida por você como PRÁTICA de ESTÁGIO junto a turma acompanhada. Apresente o seu planejamento à coordenação ou à professora da turma e desenvolva a atividade junto aos alunos . As atividades de música, estórias, jogos e recreação são sempre bem aceitas e podem se adequar a todas as propostas desenvolvidas pelos professores das diferentes realidades escolares. PLANO DE ATIVIDADE Etapas de Plano de Atividade Assunto e Componente curricular Objetivos a serem alcançados pela aprendizagem do Aluno Estratégias didáticas Metodologia Avaliação. Importante: Após a apresentação do Plano você deve relatar como foi o desenvolvimento da atividade na turma , as expectativas esperadas e a experiência vivenciada , isto é , o resultado da sua pratica de professor que planeja e atua na turma de Educação Infantil. Caso você não consiga realizar a atividade por qualquer motivo, relate isso mas não deixe de apresentar o Plano que será corrigido pela professora no TRAB 2 . O item Considerações Finais não deve iniciar na mesma página do item três 4-CONSIDERAÇÕES FINAIS
  • 13. É a parte em que se reafirma as aprendizagens e as experiências mais significativas que o estágio possibilitou. Você avalia o Estagio como experiência, não a Escola ou o(a) Professor(a).Esta etapa não tem citações de bibliografia básica como o item 3 do relatório. Texto descritivo que CONCLUI o trabalho: • As atividades propostas foram realizadas; • o objetivo foi CUMPRIDO; • como contribuiu para a sua formação profissional; • SE ALCANÇOU, NÃO ALCANÇOU OU SUPEROU as expectativas iniciais; • Aprendizagem para a vida pessoal;Sugestões e/ou recomendações. PARTE PÓS-TEXTUAL: REFERÊNCIAS Referenciar Obras utilizadas nas análises feitas sobre as observações da Escola de educação infantil (creche e pré-escola), indicadas no item 3 do relatório , e também os Parâmetros Curriculares citados . ANEXOS 1-Opcionais ( trabalhos de alunos , documentos formulários- evite fotos que deixam o arquivo pesado) 2- FICHA DE APRECIAÇÂO DA ATIVIDADE PRÁTICA Ficha de apreciação de aula a ser preenchida pela professora da turma de Estágio ( ou coordenação) que tenha acompanhado o desenvolvimento da atividade planejada por você .Segue abaixo
  • 14. FICHA DE APRECIAÇÃO DA ATIVIDADE PRÁTICA Estágio Supervisionado de Docência em Educação Infantil Curso: PEDAGOGIA Campus: EAD Polo :______________ Estagiário______________________________Matrícula:__________ Nome da Unidade Escolar:____________________________________ Professor responsável pelo Estágio na U.E.: _____________________________ Tema da Atividade:______________________________________________ CRITÉRIOS SIM 1. Conteúdo apresentado a) Interessante b) Adequado ao tema proposto c) Correto e preciso (comunica os dados essenciais) d) Bem organizado 2. Apresentação do tema / conteúdo a) Exposição oral clara b) Exposição segura c) Vocabulário adequado, correto e preciso NÃO
  • 15. d) Propiciou a participação dos alunos e) Despertou o interesse f) Criativa 3. Recursos auxiliares a) Bem selecionados b) Adequados ao tema proposto (eficiência/eficácia) c) Bem utilizados d) Despertaram o interesse dos alunos 4. Avaliação a) Instrumento adequado b) Em consonância com os objetivos propostos 5. A aula atingiu os objetivos propostos? CONCEITO FINAL PADRÕES DE AVALIAÇÃO E = excelente MB = muito bom B = bom R=regular I= insuficiente Asinatura:------------------------------------------------------