Educação Inclusiva - MEC - Seminário Internacional Acessibilidade e Inclusão

1. Ministério da Educação
Secretaria de Educação Especial
Seminário Internacional
Acessibilidade e Inclusão
Educação Inclusiva

2. Alienação histórica do sistema educacional
com relação às pessoas com deficiência
Escolas e professores dizem não estar
preparados para receber alunos com deficiência
Muitas famílias desistem da escolarização para
seus filhos ou buscam escolas especiais ou
privadas
Muitas famílias alegam falta de segurança,
discriminação nas escolas regulares e não
atendimento às necessidades dos alunos
A educação ofertada é, no geral, de pouca
qualidade, mantendo-se no âmbito de atividades
da educação infantil
Muitas crianças com deficiência são incluídas
com sucesso nas escolas de ensino regular

3. A não observância da diversidade
inibe e inviabiliza a qualidade
• 96,4% de acesso no ensino fundamental
• 27% de repetência
• 40% de reprovação na primeira série
• 50% não se alfabetizam após 4 anos iniciais
• 51% concluem o ensino fundamental
• as crianças e adolescentes negras, indígenas
e com deficiência apresentam os maiores
índices de população fora da escola e não
alfabetizados

4. Desenvolvimento de sistema
educacionais inclusivos
“Escolas regulares com orientação inclusiva
constituem os meios mais eficazes de
combater atitudes discriminatórias criando
comunidades acolhedoras, construindo
uma sociedade inclusiva e alcançando
educação para todos.”
Declaração de Salamanca - 1994

5. Educação Inclusiva
• Ajuda a quebrar o ciclo da exclusão
• Permite a permanência das crianças nas
suas comunidades
• Melhora a qualidade do ensino para todos
• Supera a discriminação
• Promove uma inclusão mais ampla
ACESSO - QUALIDADE - EQUIDADE

6. “Os sistemas de ensino devem matricular a
todos os alunos, cabendo às escolas
organizar-se para o atendimento aos
educandos com necessidades
educacionais especiais, assegurando às
condições necessárias para uma educação
de qualidade para todos”
Resolução Nº 02/2001 – CNE/CEB
Diretrizes Nacionais para a Educação
Especial na Educação Básica

7. Desenvolvimento de sistemas
educacionais inclusivos
•Educação Inclusiva: direito à diversidade -
formação de gestores e educadores
Salas de Recursos Multifuncionais - oferta do
atendimento educacional especializado
Interiorizando Braille - disseminação do Sistema
Braille Integral e Código Matemático Unificado
Interiorizando Libras para a aprendizagem da
língua brasileira de sinais – LIBRAS, Tradução e
Interpretação e Língua Portuguesa para surdos

8.  Projeto Educar na Diversidade - formação
docente para práticas pedagógicas inclusivas
 Programa de Apoio a Educação Especial/
PROESP - pesquisa e formação de professores na
área da educação especial
 Programas do Livro – expansão do livro didático
em braille até a 8ª série, primeiros títulos
paradidáticos, universalização da entrega para o
ensino fundamental, início da aquisição de livros
com caracteres ampliados, distribuição de livros de
literatura infanto-juvenil digital em Libras, primeiro
livro digital em Libras para alunos da alfabetização,
distribuição do Dicionário Trilíngüe
Português/Inglês/Libras e edital para aquisição de
livros em meio magnético e em braille para o Ensino
Médio.

9.  Informática na Educação Especial/ PROINESP -
utilização das tecnologias da informação e
comunicação no processo de ensino e
aprendizagem
Curso de educação superior bilíngüe – INES -
formação docente para os anos iniciais do ensino
fundamental
 Curso de Graduação em Libras – formação
docente à distância para atendimento aos alunos
surdos
 Regulamentação da Lei de libras – para o uso e
difusão da língua

10. INCLUIR
PROESP
TECNEP
PNLD
PNBE
PNLEM
PROINESP
INTERIORIZANDO
BRAILLE
EDUCAR NA
DIVERSIDADE
INTERIORIZANDO
LIBRAS
CAPs
CAS
CEFAS
SALAS DE
RECURSOS
EDUCAÇÃO NCLUSIVA:
DIREITO À DIVERSIDADE
FUNDESCOLA
TV ESCOLA
PROGRAMAS

11. INDICADORES
Matrícula de alunos com n.e.e
na educação básica

12. INDICADORES
Matrículas em classes comuns
na educação básica

13. INDICADORES
Avanço da Política de
Educação Inclusiva

14. INDICADORES
Estabelecimentos de Ensino

15. INDICADORES
Matrículas por esfera administrativa

16. INDICADORES
Formação docente para
educação especial

17. O movimento da educação inclusiva fez
aflorar a defesa dos direitos das pessoas
com deficiência, dando visibilidade para a
situação de exclusão no processo
educacional e os avanços mostram o
processo de transformação e refletem uma
nova visão do direito à educação que
começa a transpor a concepção tradicional
de ensino, alterando as concepções sobre a
educação das pessoas com deficiência.