O documento discute 3 pontos principais: 1) Incluir disciplinas sobre a relação entre cultura e educação nos cursos de formação de professores; 2) Desenvolver a autonomia e a pesquisa docente; 3) Preparar os professores para refletirem criticamente sobre sua prática e propor alternativas.

1. • Um dos primeiros caminhos a serem
trilhados nessa direção poderá ser o da
inserção, nos cursos de formação de
professores e nos processos de formação
em serviço, de disciplinas, debates e
discussões que privilegiem a relação entre
cultura e educação, numa perspectiva
antropológica

2. autonomia do professor e da construção
do professor pesquisador como indivíduo
preparado para refletir sobre sua prática

3. A ênfase na reflexão crítica capaz de
preparar o professor para
conhecer, refletir e propor alternativas,
precisa estabelecer-se na formação inicial
e
acompanhar o professor no decorrer de
sua trajetória. Deste modo preparando-o
para
perceber o entorno, suas características e
as necessidades dos sujeitos.

4. discriminação e preconceito
racial? Como os professores
lidam com as diferenças étnico-
raciais inscritas no seu próprio
corpo e no corpo de suas alunas
e de seus alunos?