DEFICIÊNCIA INTELECTUAL:
CARACTERÍSTICA DE
APRENDIZAGEM, DESCOBRINDO CAPACIDADES E
EXPLORANDO POSSIBILIDADES.
INTELIGÊNCIA É A POSSIBILIDADE DE ADAPTAÇÃO E ALGO
CONSTRUÍDO
REUVEN FEUERSTEIN
Como aprende o aluno com deficiência
intelectual?
ATRIBUIÇÕES DO PROFESSOR ITINERANTE
Participar da elaboração do Projeto Político - Pedagógico da Escola,
de modo a incluir no debate e encaminhamento de propostas as
questões referentes à pessoa com deficiência, (encaminhamentos) o
respeito e valorização da diferença enquanto condição humana.
Sensibilizar a comunidade escolar à luz de um projeto de escola
inclusiva.
Mediar as relações entre escola, família e comunidade com vistas à
inclusão dos alunos com deficiência.
Contribuir junto ao professor da sala comum para a construção de
estratégias mais adequadas à aprendizagem do aluno com deficiência.
Participar do processo avaliativo do aluno, definindo junto ao
professor e equipe pedagógica procedimentos de avaliação que atendam
cada aluno em suas possibilidades, interesses e necessidades
específicas, acompanhando sua evolução.
Articular com serviços especializados existentes na comunidade,
nas áreas de saúde, Assistência Social, Trabalho, de forma a
mediar o encaminhamento dos alunos com deficiência aos referidos
serviços.
Encaminhar, junto com a equipe pedagógica da escola, alunos para
profissionais e serviços especializados.
Encaminhar o aluno com deficiência quando necessário, às Salas de
Atendimento Educacional Especializado, participando da elaboração
do parecer do mesmo, em conjunto com o professor da sala comum
e equipe pedagógica da escola.
Acompanhar o aluno no seu processo de aprendizagem considerando
as suas especialidades.
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual
Deficiêcia intelectual

Deficiêcia intelectual

  • 3.
    DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: CARACTERÍSTICA DE APRENDIZAGEM,DESCOBRINDO CAPACIDADES E EXPLORANDO POSSIBILIDADES.
  • 4.
    INTELIGÊNCIA É APOSSIBILIDADE DE ADAPTAÇÃO E ALGO CONSTRUÍDO REUVEN FEUERSTEIN
  • 5.
    Como aprende oaluno com deficiência intelectual?
  • 11.
    ATRIBUIÇÕES DO PROFESSORITINERANTE Participar da elaboração do Projeto Político - Pedagógico da Escola, de modo a incluir no debate e encaminhamento de propostas as questões referentes à pessoa com deficiência, (encaminhamentos) o respeito e valorização da diferença enquanto condição humana. Sensibilizar a comunidade escolar à luz de um projeto de escola inclusiva. Mediar as relações entre escola, família e comunidade com vistas à inclusão dos alunos com deficiência. Contribuir junto ao professor da sala comum para a construção de estratégias mais adequadas à aprendizagem do aluno com deficiência. Participar do processo avaliativo do aluno, definindo junto ao professor e equipe pedagógica procedimentos de avaliação que atendam cada aluno em suas possibilidades, interesses e necessidades específicas, acompanhando sua evolução.
  • 12.
    Articular com serviçosespecializados existentes na comunidade, nas áreas de saúde, Assistência Social, Trabalho, de forma a mediar o encaminhamento dos alunos com deficiência aos referidos serviços. Encaminhar, junto com a equipe pedagógica da escola, alunos para profissionais e serviços especializados. Encaminhar o aluno com deficiência quando necessário, às Salas de Atendimento Educacional Especializado, participando da elaboração do parecer do mesmo, em conjunto com o professor da sala comum e equipe pedagógica da escola. Acompanhar o aluno no seu processo de aprendizagem considerando as suas especialidades.