1. DIFERENÇA ENTRE ENSINO TRADICIONAL
E
ENSINO CONSTRUTIVISTA
INTRODUÇÃO
CONSTRUTIVISMO
O filósofo Jean Piaget (1896-1980) estudou os modos com
que a criança entende o mundo espontaneamente por
assimilação -organizando os dados do exterior de uma
maneira própria- e por acomodação, isto é, "deformando"
essa organização para poder compreender a realidade.
Para Piaget, a inteligência lógica tem um mecanismo auto
regulador evolutivo. Certas noções, como quantidade,
proporção, sequência, causalidade, volume etc. surgem
espontaneamente em momentos diferentes do
desenvolvimento da criança em sua interação com o meio.
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2. CONT.
 As idéias de Piaget garantiram aos psicólogos
que havia um mecanismo natural de
aprendizagem e que a escola deveria
acompanhar a curiosidade da criança,
propondo atividades com temas que a
interessassem naquele momento, sem se
prender a um currículo rígido.
 O russo Lev Vygotsky, contemporâneo de
Piaget, desenvolveu uma psicologia também
chamada construtivista, mas considerando as
atividades interpessoais da criança e a história
social.
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3. ENSINO TRADICIONAL X CONSTRUTIVISTA
Itens Ensino Tradicional Construtivismo
Método Transmissão de
informações, via oral
Na sala de aula sem
intercambio externo
ou experimentação
ativa.
Integração com o
mundo esterno e com
o mundo interno do
aluno.
Resultado Esperava-se que o
aluno reproduza
aquilo que é
transmitido e assim
ele é avaliado.
Provocar o gosto de
aprender e a
autossuficiência na
busca de respostas.
Erros Os erros recebem
punição, há até acerto
tempo, inclusive física:
hoje com notas baixas
e reprovação.
Indicam o estágio em
que a criança esta. A
avaliação valoriza o
que o aluno
transforma e elabora.
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4. CONT.
Aluno É visto como
depositário e alvo
das informações.
É tomado como um
ser representante,
com
desenvolvimento
próprio.
Professor Cumpre o papel de
transmissor do
conhecimento.
Procura ser um
orientador que facilita
a aprendizagem
criando situações
estimulantes e
motivadoras de
respostas.
Escola É o lugar onde se
reproduz a herança
cultural.
É o espaço para
transmissão do saber
e integração do
individuo á sociedade
e á cultura. 4

5. CONCLUSÃO
O ensino tradicional privilegia o professor como
detentor de conhecimento enquanto o ensino
construtivista tem com centro de atenção o aluno,
isto é o professor desempenha o papel de mediação
no processo de ensino e aprendizagem.
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6. BIBLIOGRAFIA
1. www.grupos.com.br/group/arquitetosuninove/Mes
sages.html, consultado no 10 de Abril de 2013 as
13:30 Horas.
2. www.webestudante.com.br, consultado no 10 de
Abril de 2013 as 11:30 Horas.
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7. ELEMENTOS DO GRUPO
João Chilaule - AGE
Luísa Vilanculos - AGE
Paulo Ernesto Chiburre –AGE
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