1) O documento discute os diferentes tipos de movimento humano de acordo com Wallon: movimento reflexo, movimento voluntário e movimento automático. 2) É explicado que o nível de aprendizagem e execução do movimento depende do grau de maturação da criança. 3) São descritas as principais capacidades motoras básicas necessárias para o desenvolvimento motor como esquema corporal, coordenação, percepção e equilíbrio.

1. Segundo WALLON: Movimento Reflexo – natural (de nascença); as decisões são tomadas a partir da medula espinhal (movimento não interpretado pelo SNC); Independe da nossa vontade, reação orgânica à uma excitação sensorial. Movimento Voluntário - Consciente; depende da nossa vontade, intenção e necessidade; Resposta elaborada no SNC; Movimento Automático – Nível mais avançado do movimento voluntário; Depende da experiência e aprendizagem desenvolvida. MOVIMENTO Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

2. “ O nível de aprendizagem e execução do movimento, dependem do grau de maturação (maturidade) da criança”. MATURAÇÃO – Desenvolvimento fisiológico das estruturas orgânicas hereditárias. RELAÇÃO ENTRE O CRESCIMENTO E O DESENVOLVIMENTO DO INDIVÍDUO (coisas distintas, que ocorrem paralelamente em velocidades diferentes) Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

3. CRESCIMENTO – Processo de formação de padrões, quer no terreno físico ou mental (HURTADO, 1987). Estrutural (quantitativo) e ligado à Idade Cronológica. DESENVOLVIMENTO – Processo que se efetua de modo contínuo ao longo da vida, com variantes típicas para cada indivíduo e idade. Melhoria qualitativa em termos funcionais. Representado pela Idade Maturacional ou Biológica. Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

4. ESTIMULAÇÃO PRECOCE X ESPECIALIZAÇÃO PRECOCE Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

5. Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

6. DESENVOLVIMENTO MOTOR Objetivo: Desenvolvimento do ACERVO MOTOR do indivíduo. Desenvolvido geralmente até os 10 anos de idade (idade maturacional onde ocorre o término da formação da Bainha de Mielina ). SEQUÊNCIA DO DESENVOLVIMENTO MOTOR: CAPACIDADES BÁSICAS (Físicas e Motoras); HABILIDADES BÁSICAS (andar, correr, pular, quadrupetar...); HABILIDADES ESPECÍFICAS (técnicas, profissionais, rotineiras, domésticas, esportivas); Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

7. CAPACIDADES MOTORAS DE BASE: ESQUEMA CORPORAL: Capacidade de conhecimento (consciência) do próprio corpo e suas funções (possibilidades de expressão e ação). À partir deste conhecimento passamos a estruturar o meio ambiente. ORIENTAÇÃO ESPAÇO-TEMPORAL: Capacidade de orientar-se no tempo e no espaço. Perceber distâncias, espaços e tempo de reação. Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

8. CAPACIDADES MOTORAS DE BASE: COORDENAÇÃO: Capacidade de controlar a musculatura e os movimentos do corpo com rapidez e exatidão. Coordenação dinâmica global : Conjunto de movimentos desempenhados com o corpo todo, buscando o controle e harmonia dos mesmos. Coordenação motora fina: Capacidade de coordenar movimentos com pequenos grupos musculares ou pequenos músculos de membros como mãos e pés, com alta exigência de precisão. Ex.: Movimento de “pinçar”. Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

9. CAPACIDADES MOTORAS DE BASE: PERCEPÇÃO: Capacidade de perceber aos estímulos do meio-ambiente. LATERALIDADE: Capacidade de estabelecer a dominância homolateral de um hemisfério cerebral. Definir qual o lado do cérebro passa a comandar o nosso corpo. Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

10. CAPACIDADES MOTORAS DE BASE: RITMO: Capacidade de realizar e coordenar movimentos com cadência, precisão e velocidade padrão. EQUILÍBRIO: Capacidade de distribuir o peso do corpo em relação a um espaço, um tempo e ao eixo de gravidade. Capacidade de manter o equilíbrio geral do corpo. DESTREZA: Capacidade de execução de tarefas motoras com facilidade, liberdade e espontaneidade. Prof. MS. Edson Luiz Linczuk

11. HABILIDADES HABILIDADE: “Ato específico, aprendido através da prática e dependente do desenvolvimento de capacidades subjacentes (físicas/motoras) ” (SINGER, 1997). EX: CORRER – Coordenação, Equilíbrio, Força, Rítmo, Noção Espaço-Temporal, etc. “ Execução de um ato ou tarefa, com precisão, eficiência; de maneira coordenada”. “ Ato ou tarefa – como saltar, andar, correr, etc. – ou indicador de qualidade de desempenho: “O atleta é muito habilidoso! ” (MAGILL, 1984). Prof. MS. Edson Luiz Linczuk