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Aprendizagem e
Desenvolvimento Motor
Aula 01
Sobre a origem da disciplina
Biologia Psicologia do
Desenvolvimento
Psicomotricidade
Aprendizagem e desevolivento Motor
Evolução e Desenvolvimento
Motor
 Evolução – A teoria da evolução afirma que as
espécies atuais descendem de outras espécies que
sofreram modificações, através dos tempos. Ultrapassa
a história do organismo
 Seleção Biológica – Características das espécies
vão sendo selecionadas e transmitida ao longo de
gerações. As características que melhor se adaptam
vão sendo selecionadas.
 Desenvolvimento - é o processo de mudanças motor
que envolve tanto a maturação do sistema nervoso
central, quanto a interação com o ambiente e os
estímulos dados durante a vida do indivíduo.
A evolução do homem: O tempo da espécie – para além do
indivíduo
O organismo como o conhecemos hoje:
- Possibilidades e Limitações
Adaptação
Resposta de um organismo para determinada
variação das condições externas.
 Reorganização das capacidades individuais a
nível:
- orgânico
- comportamental
 Segundo o tempo podem ser:
- crônicas
- agudas
Maturação
 Conjunto das transformações
sucessivas verificadas em tecidos,
órgãos ou sistemas, na direção de um
estado maturo.
 É o resultado da manifestação de
características individuais, através de
um processo fisiológico, e sob os
efeitos do tempo.
A estrutura do organismo humano:
desenvolvimento do indivíduo (amadurecimento
físico)
Crescimento
 Modificação quantitativa das estruturas
morfológicas.
 É o conjunto das transformações
relacionadas aumento de tamanho e
formas do organismo.
Desenvolvimento
 É o conjunto dos processos de transformação
dos organismos. Consiste numa relação
entre a Maturação e a Aprendizagem,
expressa numa motricidade mais elaborada e
num melhor ajustamento do comportamento
às características circunstanciais do
envolvimento.
O desenvolvimento Motor
Estudo do conjunto de transformações do
desenvolvimento humano, ao longo da vida,
bem como a influência de fatores genéticos e
ambientais de forma específica são
estudados os mecanismos adaptativos aos
níveis morfológico, maturacional e motor
Desenvolvimento Motor
 Evolução de habilidades motoras
 Desenvolvimento perceptivo motor
 Desenvolvimento das qualidades físicas
(coordenativas e condicionais)
 Jogo e desenvolvimento psicossocial
 O desenvolvimento motor na senescência
Aprendizagem e desenvolvimento motor
Objetivo do estudo do
Desenvolvimento Motor
 Estudar a mudança no comportamento motor ao
longo da ontogênese.
 Verificar quando estas mudanças ocorrem
 Identificar as causas das mudanças
 Determinar se as mudanças são predizíveis
 Verificar quando as mudanças são individuais ou
universais
Aprendizagem
É um tipo particular de adaptação, consistindo
numa alteração durável da resposta como
conseqüência da prática.
A aprendizagem requer condições básicas do
organismo para que possa ocorrer.
A aprendizagem é uma aquisição de
competências devida à prática, mesmo que não
se exprima numa melhor performance.
Aprendizagem
 Interação entre estrutura (forma) e
comportamento.
Aprendizagem: Alterações na forma, padrões de
comportamento.
Aprendizagem
Investigar os conceitos de Aprendizagem, em diferentes autores:
Quais critérios para avaliar se houve ou não aprendizagem?
Como otimizar o processo de aprendizagem?
Aprendendo a aprender
Interface entre Neurofisiologia
e comportamento
Por que nos comportamos de
determinada maneira?
O que determina a maneira como
dançamos? Por que o fazemos desta
forma e não de outras?
Nós dançamos por que nosso cérebro
assim deseja? Por que nossas pernas
nos fazem dançar?
Para respondermos esta questão é
necessário analisarmos a interação do
organismo com seu ambiente.
O objeto de estudo de uma ciência do
comportamento é composto.
Organismo => Ambiente
Interação Organismo-
Ambiente
 A estrutura do organismo não
determina seu comportamento, sua
ocorrência depende da interação entre
o organismo que se comporta e seu
ambiente... Só o organismo, sem a
interação com o ambiente ou o
contrario, é insuficiente para
explicarmos qualquer comportamento.
Aprendizagem e desenvolvimento motor
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  • 2. Sobre a origem da disciplina Biologia Psicologia do Desenvolvimento Psicomotricidade Aprendizagem e desevolivento Motor
  • 3. Evolução e Desenvolvimento Motor  Evolução – A teoria da evolução afirma que as espécies atuais descendem de outras espécies que sofreram modificações, através dos tempos. Ultrapassa a história do organismo  Seleção Biológica – Características das espécies vão sendo selecionadas e transmitida ao longo de gerações. As características que melhor se adaptam vão sendo selecionadas.  Desenvolvimento - é o processo de mudanças motor que envolve tanto a maturação do sistema nervoso central, quanto a interação com o ambiente e os estímulos dados durante a vida do indivíduo.
  • 4. A evolução do homem: O tempo da espécie – para além do indivíduo
  • 5. O organismo como o conhecemos hoje: - Possibilidades e Limitações
  • 6. Adaptação Resposta de um organismo para determinada variação das condições externas.  Reorganização das capacidades individuais a nível: - orgânico - comportamental  Segundo o tempo podem ser: - crônicas - agudas
  • 7. Maturação  Conjunto das transformações sucessivas verificadas em tecidos, órgãos ou sistemas, na direção de um estado maturo.  É o resultado da manifestação de características individuais, através de um processo fisiológico, e sob os efeitos do tempo.
  • 8. A estrutura do organismo humano: desenvolvimento do indivíduo (amadurecimento físico)
  • 9. Crescimento  Modificação quantitativa das estruturas morfológicas.  É o conjunto das transformações relacionadas aumento de tamanho e formas do organismo.
  • 10. Desenvolvimento  É o conjunto dos processos de transformação dos organismos. Consiste numa relação entre a Maturação e a Aprendizagem, expressa numa motricidade mais elaborada e num melhor ajustamento do comportamento às características circunstanciais do envolvimento.
  • 11. O desenvolvimento Motor Estudo do conjunto de transformações do desenvolvimento humano, ao longo da vida, bem como a influência de fatores genéticos e ambientais de forma específica são estudados os mecanismos adaptativos aos níveis morfológico, maturacional e motor
  • 12. Desenvolvimento Motor  Evolução de habilidades motoras  Desenvolvimento perceptivo motor  Desenvolvimento das qualidades físicas (coordenativas e condicionais)  Jogo e desenvolvimento psicossocial  O desenvolvimento motor na senescência
  • 14. Objetivo do estudo do Desenvolvimento Motor  Estudar a mudança no comportamento motor ao longo da ontogênese.  Verificar quando estas mudanças ocorrem  Identificar as causas das mudanças  Determinar se as mudanças são predizíveis  Verificar quando as mudanças são individuais ou universais
  • 15. Aprendizagem É um tipo particular de adaptação, consistindo numa alteração durável da resposta como conseqüência da prática. A aprendizagem requer condições básicas do organismo para que possa ocorrer. A aprendizagem é uma aquisição de competências devida à prática, mesmo que não se exprima numa melhor performance.
  • 16. Aprendizagem  Interação entre estrutura (forma) e comportamento.
  • 17. Aprendizagem: Alterações na forma, padrões de comportamento.
  • 18. Aprendizagem Investigar os conceitos de Aprendizagem, em diferentes autores: Quais critérios para avaliar se houve ou não aprendizagem? Como otimizar o processo de aprendizagem? Aprendendo a aprender
  • 19. Interface entre Neurofisiologia e comportamento Por que nos comportamos de determinada maneira? O que determina a maneira como dançamos? Por que o fazemos desta forma e não de outras? Nós dançamos por que nosso cérebro assim deseja? Por que nossas pernas nos fazem dançar? Para respondermos esta questão é necessário analisarmos a interação do organismo com seu ambiente. O objeto de estudo de uma ciência do comportamento é composto. Organismo => Ambiente
  • 20. Interação Organismo- Ambiente  A estrutura do organismo não determina seu comportamento, sua ocorrência depende da interação entre o organismo que se comporta e seu ambiente... Só o organismo, sem a interação com o ambiente ou o contrario, é insuficiente para explicarmos qualquer comportamento.
  • 23. Aprendizagem motora: Fundamentos para o desenvolvimento de habilidades desportivas