O documento discute o desenvolvimento psicossocial na adolescência de acordo com a teoria de Erik Erikson. A teoria descreve estágios de desenvolvimento que incluem a formação da identidade durante a adolescência, quando os jovens exploram opções ocupacionais e de valores para estabelecer sua identidade. Fatores como família, pares e sociedade influenciam a formação da identidade masculina e feminina.

1. ADRIANA CARDEAL DA SILVA
Facilitador: Prof. Anna Lúcia Marchesini

2. CAPITULO 12:
DESENVOLVIMENTOPSICOSSOCIAL NA
ADOLESCÊNCIA
O que é adolesce :
Adolescência, de acordo com a
Organização Mundial da Saúde
(OMS), é o período que se
estende dos 10 aos 19 anos de
idade.
Quinto Estágio -12-18 anos
Já o Estatuto da Criança e do
Adolescente define adolescência
como o período compreendido
entre os 12 e os 18 anos de idade.
A palavra "adolescência" tem origem no latim, onde ad = "para" e olescere = "crescer". Portanto, adolescência
significa literalmente "crescer para".

3. Autor da Teoria do
Desenvolvimento
Psicossocial.
O que é a teoria ?
É uma teoria afirmaque a PERSONALIDADESE DESENVOLVEem
uma SÉRIE deETAPAS, de ciclo, ou fases, NÃO ocorre ao acaso e
DEPENDEDA INTERAÇÃO da PESSOAcom o MEIO QUEA
RODEIA.
____________________
À medida que ENFRENTAMOSCADA NOVOESTÁGIO DE
DESENVOLVIMENTO,estamos diante de um NOVODESAFIO
que pode AJUDAR a desenvolver ou DIFICULTAR o
desenvolvimento da IDENTIDADE.

6.  Apresentam
COMPORTAMENTOS com
consequências NEGATIVAS
RESOLVEPROBLEMAS
 Desenvolvea virtude da
FIDELIDADE

7. constituída de METAS,VALORES E CRENÇAS com
os quais a pessoa está SOLIDARIAMENTE
COMPROMETIDA”
(Erikson, 1950)
“define como uma concepção coerente
do SELF,

8. I. ESCOLHA DE UMA
OCUPAÇÃO
I. ADOÇÃO DE VALORES
SOB OS QUAIS VIVER
II. DESENVOLVIMENTO DE
UMA IDENTIDADE SEXUAL
SATISFATÓRIA
IDENTIDADESEFORMA QUANDOO JOVEM RESOLVER
3 QUESTÕES IMPORTANTES

9. 4 estados de identidade ouestado do
ego(self).
Diferem os estágios ausênciae presença
Crise e compromisso
 Realização de identidade
 Moratória
 Execução
 Difusão de identidade

10. Nesta categoria as pessoassão mais maduras e mais competentes
socialmente do que as outras categorias. (Kroger2003; Marcia, 1993)
A CRISE que leva ao compromisso

11. Nesta categoria as pessoasestá comprometida com os planos deoutra
pessoapara sua vida. Não explora possível opções ou
alternativas (ou seja, não esteve numa crise) (Marcia, J.E.1993)
Compromisso SEM crise

12. criseSEM aindahaver Compromisso
Nesta categoria as pessoasexplora possível opçõesoualternativas (ou seja,
estão em uma crise) e PARECE estar rumando para o
compromisso. (Marcia, J.E.1993)

13. Nenhuma crise, nenhum Compromisso
Nesta categoria as pessoas são caracterizado por ausência de compromisso
e falta de uma consideração SÉRIA de alternativas.
(Marcia, J.E.1993)

14. Essascategorias não são estágios; elas representamoestado do desenvolvimento da
personalidade em um determinado momento, e elas provavelmente mudam em
qualquer direção á medida que os jovens se desenvolvem
(Marcia, 1979 pág. 425)

15. Para (Brown e Gilligan,1990), o senso de IDENTIDADE feminino se desenvolve NÃO
tanto pela CONQUISTA DE UMA IDENTIDADE individual, mas também por
estabelecer relacionamentos.
FORMAÇÃO DE IDENTIDADE
Mulheres
Na visão Erikson, a IDENTIDADE e a
intimidade sedesenvolvem juntas.

16. FORMAÇÃO DE IDENTIDADE
Homem
Para Thorne e Michaelieu 1996. A AUTOESTIMA masculina
tende a estar vinculada á luta pela realização individual,
enquanto a autoestima FEMININA depende mais das
vinculações com os OUTROS.
Na visão Erikson, o homem NÃO é capaz de
ESTABELECER UMA INTIMIDADE REAL até ter
adquirido uma identidade estável.

17. Sexualidade
FORMAÇÃO DE IDENTIDADE
A consciência da sexualidade é um aspectoimportante da FORMAÇÃODA
IDENTIDADE que afeta profundamente a autoimagem e os relacionamentos. Embora
este processo seja impulsionado biologicamente, sua expressão é,em parte, definida
culturalmente.

18. Família
FORMAÇÃO DE IDENTIDADE
Os adolescentes passam mais tempo com os AMIGOS e menos com a FAMÍLIA. Entretanto, a maioria
dos VALORES FUNDAMENTAIS dos adolescentes permanece mais próxima dos valores de seus pais
do queaquiloquegeralmente é percebido (Offer eChurch,1991pág.435)
Os adolescentes mais seguros têm relações fortes e sustentáveis com pais que permanecem em
sintonia com a maneira pela qual os jovens veem a si mesmos, que permitem e encorajam seus
esforços para adquirir independência e constituem um porto seguro nos momentos de tensão
emocional(Allenet al.,2003;Laursen, 1996pág.435)

19. Pares e a Sociedade adulta
FORMAÇÃO DE IDENTIDADE
O GRUPO DE PARES é uma fonte de afeto, acolhimento, compreensão e orientação moral; um lugar
para experimentação; e um ambiente para conquistar autonomia e independência dos pais. É um
lugarparaformarrelacionamentos íntimosqueservem deensaio paraaintimidadeadulta.
o SISTEMA SOCIAL DE PARES torna-se mais elaborado e mais diverso. Embora os adolescentes
continuem a ter amizades pessoais, as PANELINHAS – grupos estruturados de amigos que fazem as
coisasjuntos – tornam-semaisimportantes.

20. ADOLESCÊNCIA

21. ADOLESCÊNCIA
Fim ...