Dom Quixote: várias formas de contar essa história
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Com o objetivo de conhecer a literatura espanhola e primorar a compreensão e interpretação, os alunos da Turma C11, leram capítulos do livro Dom Quixote de la Mancha. Após a leitura do capítulo, cada grupo de alunos escolheu uma mídia para apresentar sua releitura do mesmo. Professora responsável - Denise Spanemberg Biavatti (Língua Espanhola) com a parceria da professora Renata Baum Ortiz (Língua Portuguesa). Ensino fundamental da EMEF Vila Monte Cristo/Vila Nova/POA/RS
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Dom quixote
O documento apresenta sugestões para o planejamento de atividades de leitura do romance Dom Quixote de La Mancha com alunos. Inclui uma contextualização do romance, sugestões de atividades como a elaboração de tabelas sobre personagens e elementos estruturais da narrativa, e possíveis temáticas a serem abordadas como amizade e sonho. Também discute adaptações do livro em quadrinhos e sua utilidade pedagógica.
Literatura Juvenil 2013.1 Dom Quixote
Este documento resume o livro "Dom Quixote das Crianças" adaptado por André Simas, incluindo a temática, ficha técnica, ficha biográfica do autor, comentários sobre a obra e sua recepção crítica, e fontes bibliográficas.
Apresentação flinn 2011
1) A feira literária teve como objetivo desenvolver o hábito da leitura e competências de comunicação oral dos alunos.
2) As atividades incluíram pesquisas sobre gêneros literários, cartazes, dramatizações e apresentações sobre autores.
3) A feira foi um sucesso e contou com a dedicação de professores e alunos que usaram recursos como computadores, livros e música.
Ensino e aprendizagem com tic na educação pré escolar
Este documento descreve uma atividade realizada com alunos do 1o ano de uma escola portuguesa para estimular o uso de TIC e desenvolver competências linguísticas e artísticas. Os alunos ouviram histórias online, recontaram-nas oralmente, dramatizaram-nas com fantoches e imagens, e cantaram uma canção relacionada.
Projeto Sou Leitor e Aprendiz
O documento descreve um projeto de leitura e escrita realizado com alunos do 5o ano de uma escola. O objetivo era promover o desenvolvimento de uma cultura de leitura através da exploração de diferentes gêneros literários. As crianças leram e adaptaram obras para o teatro. Elas também compartilharam suas leituras de forma criativa com outras turmas e familiares. O projeto teve êxito em envolver diversas áreas do conhecimento e linguagens.
Sequência Folclore
Este documento apresenta uma sequência didática de 10 aulas sobre a cultura e tradição nordestina, com foco nos gêneros da lenda e do causo. As aulas incluem vídeos, dinâmicas, passeios, leituras e produções dos próprios alunos para desenvolver a oralidade e valorizar a cultura regional.
CONTO O PATINHO FEIO
O documento é um plano de aula de Língua Portuguesa para alunos da Escola Municipal Alvaro Lopes em Mato Grosso do Sul, Brasil. A aula irá abordar o conto "O Patinho Feio" e explicar o que é um conto, definindo-o como uma história ficcional que pode ser tradicional, transmitida oralmente ao longo de gerações, ou criada por um autor específico.
Trabalho raquel e suzana
Os professores realizaram um encontro literário para alunos do 1o ano do ensino fundamental, onde cada criança escolheu uma história clássica para ouvir no computador, com o objetivo de despertar o interesse pelos livros e estimular a imaginação, embora tenham precisado de ajuda para usar o equipamento.
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Ensino e aprendizagem com tic na educação pré escolar
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Quem tem medo de literatura
Este documento discute a exclusão da literatura estrangeira nas aulas de língua estrangeira e propõe estratégias para incluí-la. A autora argumenta que a literatura desenvolve habilidades de leitura e conexão cultural, mas é frequentemente excluída por razões como histórico pessoal, capacidade linguística dos alunos e tempo. Ela descreve um projeto com alunos do nono ano lendo contos de Poe que usou leitura crítica com bons resultados. A autora conclui defendendo a importância
Dia Europeu das Línguas
Este documento descreve um concurso literário para estudantes do 2o e 3o ciclos sobre a importância do conhecimento de línguas estrangeiras. Os alunos devem escrever um texto narrativo entre 150 a 600 palavras mostrando como as línguas promovem o entendimento entre pessoas de diferentes nacionalidades. Os três melhores trabalhos serão premiados e publicados no blog da escola.
Apresentação Teatro Fantoches 2012
O documento descreve um projeto de teatro de fantoches realizado por alunos do 7o ano em uma escola. Os alunos leram vários contos e depois dividiram-se em grupos para criar e apresentar peças usando fantoches que eles mesmos confeccionaram. O projeto teve como objetivo proporcionar uma aprendizagem divertida e motivadora para os estudantes.
Contos clássicos
Este documento apresenta um plano de aula para trabalhar com contos clássicos na escola Gonçalina Faustina de Oliveira. O plano inclui objetivos como recuperar histórias da infância de forma lúdica e preparar as crianças para a leitura e escrita. As atividades propostas são ler o conto, ouvir em CD, interpretação oral e atividades como caça-personagens e produção de texto.
Contos clássicos
Este documento apresenta um plano de aula para trabalhar com contos clássicos na escola Gonçalina Faustina de Oliveira. O plano inclui objetivos como recuperar histórias da infância de forma lúdica e preparar as crianças para a leitura e escrita. As atividades propostas envolvem ler histórias, ouvir áudios, interpretações orais e exercícios como caça-palavras.
Relato
Este projeto multimídia aborda contos clássicos da literatura infantil. Serão realizadas pesquisas em sites educativos, exibição de filmes, leitura e manuseio de versões de contos. Os alunos reescreverão um conto e criarão um livro com versões de um conto escolhido. Espera-se que os alunos aprimorem leitura, escrita, criatividade e trabalho em equipe.
Grelha planificação-Principezinho
Este documento descreve um projeto educativo realizado por docentes de Educação Especial, Biblioteca Escolar e Curso Vocacional para adaptar o conto "O Príncipezinho" de Antoine de Saint-Exupéry para alunos com necessidades especiais. Os alunos leram, ilustraram e discutiram o conto para criar um portfólio e apresentação. A atividade promoveu a inclusão e foi positivamente avaliada.
Programa para a semana da leitura
Durante a Semana da Leitura de 5 a 9 de março de 2017-18, várias atividades de promoção da leitura serão realizadas nas escolas, incluindo uma exposição sobre a gripe espanhola, o lançamento de um programa de bookcrossing, e leituras encenadas e em voz alta de obras literárias para estudantes de diferentes idades.
Ativ72 nicedulce
O projeto tem como objetivo incentivar os alunos a gostar de ler os clássicos da literatura brasileira através da leitura, filmagem e atuação das obras. Os alunos leram e gravaram adaptações de Iracema de José de Alencar, O Seminarista de Bernardo Guimarães e Vidas Secas de Graciliano Ramos para apresentar aos colegas e divulgar no blog da escola.
Cartaz
A Semana da Leitura ocorrerá de 1 a 5 de abril de 2019 e incluirá várias atividades relacionadas a livros e leitura na biblioteca municipal, como exposições, dramatizações, oficinas de poesia, encontros com escritores e "Chá com livros".
Sequência Música
Este documento descreve uma sequência didática de 10 aulas com o objetivo de apresentar aos alunos a música popular nordestina, em especial de Campina Grande. As aulas incluem atividades como assistir documentários, visitar museus, receber visitas de artistas locais, oficinas de canto e produção de paródias musicais. O objetivo é valorizar a cultura musical do Nordeste e despertar a criatividade dos alunos.
A corça estudo de língua portuguesa –abril
Os alunos leram e entenderam uma história, o que ficou evidente em seus desenhos. Eles desenvolveram novas criações após lerem o livro "A corça" na escola EE Prof. Anibal de Freitas, demonstrando criatividade e aprendizado.
Projeto poetas na escola
O projeto "Poetas na Escola" visa aproximar alunos do 4o ano da linguagem poética através da leitura, análise e produção de poemas durante 10 dias. Os objetivos incluem despertar o prazer pela leitura e escrita de poemas e reconhecer diferentes formas e autores de poesia infantil. As atividades incluem declamação, pesquisa e produção individual e coletiva de poemas e biografias de poetas.
D quixote de la mancha
O documento descreve a história de D. Quixote, um fidalgo que se envolveu tanto em livros de cavalaria que passou a confundir a realidade com a ficção e decidiu sair em uma jornada como cavaleiro andante para cumprir feitos heroicos. Ele convence seu vizinho Sancho Pança a ser seu escudeiro nesta jornada, onde enfrentarão situações cômicas por conta da visão deturpada da realidade de D. Quixote.
Dom Quixote
Devido à leitura excessiva de romances de cavalaria, um nobre espanhol chamado Alonso Quijano enlouquece e passa a se ver como um cavaleiro andante chamado Dom Quixote de La Mancha. Ele sai em busca de aventuras com seu fiel escudeiro Sancho Pança, enfrentando situações ridículas em que confunde objetos cotidianos com inimigos fantásticos. Após muitos reveses cômicos, Dom Quixote eventualmente recupera a sanidade e renuncia à vida de cavaleiro errante
Dom quixote
Miguel de Cervantes foi um escritor espanhol que viveu no século XVI. Sua obra mais famosa foi Dom Quixote, publicada em duas partes em 1605 e 1615, sendo considerada a primeira novela moderna e tendo grande influência na literatura ocidental. A história gira em torno de Dom Quixote, um homem que se vê como um cavaleiro andante em uma jornada épica, o que o leva a situações cômicas. A obra satiriza os romances de cavalaria da época e é considerada um marco
Apresentação do Núcleo Dom Quixote de La Mancha
Este documento resume as atividades do Núcleo 5 no período, incluindo encontros nas escolas para discutir temas como conceito de rede, planejamento, poesia, narrativas, texto e imagem. Também fornece informações sobre profissionais, espaços, visitas e solicitações das bibliotecas escolares.
Miguel de cervantes
Miguel de Cervantes foi um escritor espanhol do século XVI que escreveu a obra-prima Dom Quixote, considerado um dos melhores romances já escritos. Ele nasceu em 1547 na Espanha, lutou na batalha de Lepanto em 1571 que o deixou com a mão esquerda inutilizada, casou-se em 1584 e morreu em 1616.
Miguel cervantes
Miguel de Cervantes Saavedra nasceu em 1547 na Espanha e foi um importante escritor, dramaturgo e poeta. Sua obra mais famosa foi Dom Quixote de la Mancha, considerada uma das mais importantes da literatura mundial. Cervantes teve uma vida difícil, incluindo tempo na prisão e servindo no exército, mas eventualmente ganhou reconhecimento como um dos maiores escritores de todos os tempos.
Dulcineia e d. quixote
Dom Quixote vê Dulcineia, uma lavadeira feia e masculina, como uma bela donzela. Dulcineia era na verdade uma camponesa chamada Aldonça Lourenço, mas para Dom Quixote ela era a mulher mais bela. Ele chora por achar que ela o despreza, apesar de estar disposto a enfrentar perigos por seu amor. No entanto, Dulcineia nunca corresponde aos sentimentos de Dom Quixote no livro.
O Cavaleiro
O documento descreve um cavaleiro andante misterioso de Itabira que saía de casa diariamente como se tivesse uma missão divina. Ele parecia estar vestido com uma armadura imaginária e carregava uma lança, defendendo a cidade contra monstros como moinhos de vento e dragões. O cavaleiro procurava por sua amada Dulcinéia enquanto percorria os caminhos tortuosos da cidade. Sua origem e destino final permanecem um mistério.
Picasso super heroes
A empresa anunciou um novo produto que combina hardware e software para fornecer uma solução completa para clientes. O produto oferece recursos avançados de inteligência artificial e aprendizado de máquina para ajudar os usuários a automatizar tarefas complexas. Analistas acreditam que o produto pode ser um sucesso comercial se for fácil de usar e entregar resultados precisos como prometido.
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Sequência Música
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D quixote de la mancha
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O Cavaleiro
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Dom quixote trabalhod dq
O documento analisa a estrutura e temas da obra Dom Quixote de La Mancha de Cervantes. A primeira parte é mais leve e livre enquanto a segunda é mais restrita. A segunda parte também explora mais a tensão entre o ideal e a realidade através da paródia e deformação. Dom Quixote e Sancho Pança representam valores distintos mas participam do mesmo mundo, com Sancho sendo o representante do bom senso no mundo real.
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As três frases resumem o documento da seguinte forma:
1) O documento discute se quadrinhos podem ser considerados um texto e identifica diversas razões para isso, como o fato de estarem impressos em papel e terem uma narrativa.
2) Quadrinhos também não se restringem apenas a contar histórias, podendo conectar vinhetas de outras formas, como fatores além de tempo e espaço.
3) A convenção da narratividade é tão forte no meio que quase todos os especialistas integram a narrativa na definição
Dom quixote ficha 1
O documento resume a vida e obra de Miguel de Cervantes, autor de Dom Quixote de la Mancha. Apresenta informações sobre a publicação da obra em 1605 e seu enorme sucesso, além de descrever brevemente a história e personagens centrais, como Dom Quixote e Sancho Pança.
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Releitura fotográfica é o fazer arte da Arte, transformando crítica em atividade artística. A artista Jocelyne Grivaud homenageou Barbie fazendo releituras de obras famosas com a boneca, como Mona Lisa, Nefertiti e Retrato de Marilyn. Outros artistas também fizeram releituras usando Legos e alimentos.
Literatura española desde el lazarillo hasta la época presentación
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Redes de saber fazer
Este documento descreve vários projetos de animação da leitura desenvolvidos no Agrupamento de Escolas Santos Simões entre 2005-2015, incluindo o projeto "Leituras do Ave" entre 2005-2007, o projeto "Conto Andarilho" em 2010, a oficina "Orquestra das Palavras" com Jacinto Lucas Pires em 2012, o projeto "Festa do Lenço" em 2015 e o projeto "Árvore Mãe" ainda em curso. Detalha também as bibliotecas escolares existentes no Agrupamento.
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CBBD v ciranda literária - ppt final
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Oficinas ECOHVALE
O vale do Paraíba tem uma importância cultural estratégica seja por unir dois grandes centros como Rio de Janeiro e São Paulo, seja por estar na confluência com a serra da Mantiqueira e o sul de Minas Gerais e a Serra do Mar. Historicamente foi palco de muitas passagens importantes na formação da identidade brasileira e centro de atração das mais diversas culturas que culminou por formar a própria identidade paulista. Também por isso foi berço de uma cultura popular riquíssima que até hoje mexe com o imaginário nacional. Na região nasceram grandes poetas e escritores sendo o mais ilustre deles Monteiro Lobato, o visionário empresário que soube capilarizar as matrizes da formação nacional criando personagens que tipificam esta prolífera região brasileira.
No princípio, no entanto, era o verbo que por aqui corria solto. Aqui estavam as histórias dos povos nativos que primeiro a habitaram; em seguida chegaram as histórias dos negros africanos trazidos escravos; depois o verbo veio montado nos burros que cortavam São Paulo, Minas Gerais e Rio de Janeiro; mais recentemente o verbo apareceu trazido pelos migrantes europeus que vinham trabalhar nas lavouras de café e, finalmente, a palavra se fez presente pela voz dos retirantes oriundos de distintas regiões do País.
Isso já nos dá motivos de sobra para festejar nossa diversidade regional! Porém, queremos um pouco mais que isso. Queremos reunir estas diferentes palavras – que se manifestam em diferentes formas, ritmos, cantos, danças e histórias – para nos conhecermos melhor e festejar aquilo que nos une na diferença: a oralidade.
É com este mote que estamos propondo a realização do ECOHVALE – 1º. Encontro de Contadores de Histórias do Vale do Paraíba a ser realizado entre os dias 13 a 16 de maio de 2015, na cidade de Lorena. Durante esses dias teremos uma programação variada que irá contemplar palestras, Rodas de Conversas, oficinas e uma maratona de contação de histórias que será realizada em diferentes espaços da cidade de Lorena ou, dentro das possibilidades, em outras cidades da região do Vale do Paraíba. Para isso convidamos nomes consagrados na arte de contar histórias que virão nos brindar com sua experiência e arte fortalecendo os grupos locais de contadores de histórias.
Para esta primeira edição homenagearemos a Amazônia trazendo de lá contadores de histórias para nos fazerem conhecer a magia dos encantados escondida na grande floresta amazônica e repassada por gerações através da palavra.
Nossa programação irá alcançar todos as faixas etárias e queremos contar com a presença de diferentes grupos de contadores de história da região, de educadores das redes de ensino, de estudantes universitários e, claro, crianças e jovens em nossos saraus e maratona de contação de histórias.
Nossa proposta quer se transformar numa metodologia capaz de ser replicada nos diferentes municípios da região atingindo, assi
Oficinas ecohvale
Este documento descreve 5 oficinas literárias sobre contação de histórias. As oficinas abordarão tópicos como o prazer da leitura, histórias populares, a importância de contar histórias, e a arte de contar histórias de autores como Monteiro Lobato e Malba Tahan. Os facilitadores das oficinas são especialistas em literatura e contação de histórias.
Proposta de atividades para uma biblioteca dinâmica
O documento descreve as metas e atividades de uma biblioteca escolar dinâmica, incluindo: promover a leitura e a literacia; atender às necessidades dos alunos e da sociedade; e integrar diferentes mídias e disciplinas no aprendizado. Ele também lista várias atividades culturais e eventos realizados pela biblioteca.
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O documento descreve os objetivos e atividades de uma biblioteca escolar dinâmica, incluindo promover a leitura, apoiar os objetivos educativos, e envolver a comunidade através de atividades culturais como clubes de leitura e eventos com autores.
Programação alterada 02 de agosto
O programa apresenta a programação do IX Jogo do Livro e III Fórum Ibero-Americano de Letramentos e Aprendizagens, que inclui mesas de debates sobre onde estão os leitores, livros e textos literários hoje em dia, além de conferências e atividades culturais ao longo de 3 dias.
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Boletim be 10 eb monte belo
O Boletim visa dar visibilidade às atividades desenvolvidas em articulação com a Biblioteca Escolar, para a comunidade educativa.
Esta atividade visa também a aquisição de competências, junto dos alunos, sobre a imprensa, enquanto tipologia de media, ao nível das suas características e papel social, através da analise e produção de conteúdos para o Boletim da Biblioteca Escolar. O boletim tem edição dupla (fotocopiado/impresso e digital).
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Laboratório de aprendizagem de português 2017
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Memória fotográfica:LA matemática 2015/2016
O documento resume os principais momentos e atividades do Laboratório de Aprendizagem ao longo dos anos de 2015 e 2016, incluindo a divulgação de horários, atendimentos a alunos de diferentes ciclos, participação em eventos como a Semana do Aniversário da Escola e Semana Pedagógica.
Projeto para o Laboratório aprendizagem matemática 2017
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Boas vindas ao ano letivo de 2016
Este documento apresenta a equipe diretiva e os setores de uma escola para o ano letivo de 2016, incluindo a direção, vice-direções, secretaria, supervisores, coordenadores de projetos e funcionários. Ele também fornece informações gerais sobre o início do ano letivo e desejos para o ano de 2016.
Homenagem à Monte Cristo em seus 20 anos: 1995 a 2015
Este documento descreve a Escola Municipal de Ensino Fundamental Vila Monte Cristo em Porto Alegre, Brasil. Ele fornece informações sobre a localização, contatos e características físicas da escola, além de detalhar projetos de educação ambiental e participação da comunidade escolar ao longo dos anos. Ex-alunos deixam depoimentos elogiando a importância educacional da escola em suas vidas.
Apresentaçao janete machado
Evento na programação do "Mês de Porto Alegre: 243 anos!" de 19/03 a 27/03/15 planejada e coordenada pela CCEART da Escola - prof. Neusa Rocha: Palestra da prof Janete da Rocha Machado - “A Zona Sul de Porto Alegre e o Veraneio na Primeira Metade do Século XX (O Trenzinho da Zona Sul)”
PROJETO CAPOEIRA EM DIÁLOGO
O projeto Capoeira em Diálogo tem como objetivo ensinar sobre a cultura afro-brasileira nas escolas através da prática da capoeira. Ele envolve várias aulas curriculares e atividades para estudantes de forma inclusiva. O projeto também promove intercâmbios culturais e produz material didático sobre a capoeira.
SARAUS MUSICAIS NA EMEF VILA MONTE CRISTO
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COMPLEMENTO DE GRAFITAGEM 2014
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Programas e projetos do Cidade Escola na EMEF Vila Monte Cristo em 2014
Programas e projetos do Cidade Escola na EMEF Vila Monte Cristo em 2014Escola Municipal Vila Monte Cristo
Apresentação da professora Clarice Benvenutti sobre os programas e projetos desenvolvidos na Escola desencadeados pelo Programa Cidade Escola. a professora Virgínia L. Gonzáles, coordenadora do Programa Mais Educação, apresentou as atividades desenvolvidas neste ano de 2014.PRINCÍPIOS E BREVE HISTÓRICO DO PROGRAMA CIDADE ESCOLA E MAISEDUCAÇÃO
PRINCÍPIOS E BREVE HISTÓRICO DO PROGRAMA CIDADE ESCOLA E MAISEDUCAÇÃOEscola Municipal Vila Monte Cristo
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O documento descreve como o Guaíba, apesar de ser considerado um lago, teve um papel fundamental no desenvolvimento de Porto Alegre ao longo dos séculos, servindo como via de transporte e abastecimento. A proximidade com o Guaíba atraiu os primeiros povoadores e possibilitou o estabelecimento do porto e de atividades comerciais que impulsionaram o crescimento da cidade. Apesar de também ter trazido enchentes e problemas de saúde pública, o Guaíba esteve no cerne da história
Revista Turma da Monica cuidando do mundo
Este documento fornece informações sobre os direitos autorais da revista "Cuidando do Mundo" produzida pelos Estúdios Mauricio de Sousa. A revista não pode ser reproduzida ou utilizada sem permissão por escrito dos estúdios. Contatos dos estúdios são fornecidos.
Pré-leitura: formando um contexto para ler outras culturas
Proposta pedagógica: Construir o contexto para a leitura de dois livros de Ilan Brenman, escolhido para a EMEF Vila Monte Cristo por meio do projeto Adote um Escritor
Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Vila Monte Cristo
Professora: Renata Baum Ortiz (Língua Portuguesa)
Turmas: B33 e B34 do II Ciclo no ensino fundamental
As três ecologias
A escola Vila Monte Cristo vem construindo ações individuais e coletivas em relação ao trabalho com o ambiente. Meta para 2013: intensificar as ações pedagógicas que tenham por referência as três ecologias:pessoal,social e ambiental
FORMAÇÃO DE EDUCADORES AMBIENTAIS
O documento descreve as atividades de um curso de formação de educadores ambientais, incluindo saídas de campo ao Parque Itapuã, ONG Ananda Marga, Caminhos Rurais de Porto Alegre e Delta do Jacuí. As atividades incluíram palestras sobre diversos temas ambientais, exercícios, visitas a propriedades rurais sustentáveis e passeios pelas áreas. O objetivo foi proporcionar uma nova visão sobre a educação ambiental a partir da integração entre ciência e consciência.
Relatório do 2º trimestre 2012 na Turma A34
Este relatório descreve as atividades realizadas pela turma A34 no 2o trimestre de 2012, incluindo leituras, jogos, passeios, projetos de arte e participação na Feira do Livro. As crianças aprenderam português, matemática e ciências, enquanto desfrutavam de momentos de lazer e integração. A professora encorajou os pais a acompanhar o progresso dos alunos e a melhorar a merenda escolar.
Canoagem nas olimpíadas de londres 2012
Trabalho de pesquisa de alunos de Turmas C20 e C30, 2º e 3º ano do III Ciclo do ensino fundamental, na EMEF Vila Monte Cristo, na área da Educação Física, com a professora Ivone Bolico.
Canoagem
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Trabalho sobre o boxe
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A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
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UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_indice.pdf
Manual da UFCD_10145_Enquadramento do setor farmacêutico_pronto para envio, via email, formato editável.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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- 1. DOM QUIXOTE Várias formas de contar esta história.
- 2. Proposta pedagógica: Com o objetivo de conhecer a literatura espanhola, e aprimorar a leitura e a interpretação, a turma C11 trabalhou com a leitura de capítulos do Dom Quixote de la Mancha. Após o trabalho de leitura, cada grupo de alunos optou por uma mídia para fazer a sua “releitura” da famosa obra. Instituição: Escola Municipal de Ensino Fundamental Vila Monte Cristo Professora responsável: Profª Denise Spanemberg Biavatti ( com a colaboração da profª Renata Baum Ortiz (Português) e Eduardo de Azevedo (estagiário da midiateca) Turma: C11
- 3. Alunos envolvidos Cristopher dos Santos Forli – 14 anos Estefani Gabrielly Almeida – 13 anos Jennifer Selbach de Matos – 14 anos Kallebe Rocha Bianchi – 14 anos Kennedy Gilson da Silva Machado – 13 anos Luan da Rosa Coelho – 14 anos Lucas Wellington Zanetti Foltz - 13 anos Natália Oliveira Ricardo – 13 anos Natanael Ruan de Oliveira Resmini – 14 anos Paolla Oliveira Barbosa – 13 anos Victor Fraga da Silva – 15 anos Willian Silva Rocha – 14 anos
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