Guia baseado na ideia original e imagens de MENDINHOS, Isabel; ROCHA, Fátima e SANTOS, Bárbara (ilust.) - “Como Fazer um Trabalho” in Da Informação ao Saber [Em linha]. [consultado em 10-09-
09]. Disponível em http://www.rbe.min-edu.pt/np4/156.html. Adaptado com autorização.
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
Slides Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 9, Betel, Ordenança para uma vida de santificação, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, 2° TRIMESTRE DE 2024, ADULTOS, EDITORA BETEL, TEMA, ORDENANÇAS BÍBLICAS, Doutrina Fundamentais Imperativas aos Cristãos para uma vida bem-sucedida e de Comunhão com DEUS, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Comentários, Bispo Abner Ferreira, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
2. Perceber qual é a tarefa e
quais são os objetivos
Primeiro é preciso compreender
em que consiste o trabalho
(esclarecer com o professor) e
pensar muito bem no tema que
se vai escolher:
- Gosto pessoal
- Possíveis aprendizagens
- Facilidade em desenvolver aquele tema
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
3. Estratégias de pesquisa
da informação
Nesta fase é preciso pensar
sobre como se vai obter a
informação, quais os
recursos disponíveis e quais
os mais adequados:
- Biblioteca escolar
- Pais / irmão mais velho / …
- Internet (termos de pesquisa)
- Entrevista
- Livros, Jornais, Revistas
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
4. Localização e acesso
Nesta fase é preciso saber onde
se vai buscar a informação.
A informação tem de estar
acessível e ser possível de
obter em diferentes suportes
(livros, mapas, Internet, dossiers
temáticos, filmes, pessoas,…).
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
5. Seleção da informação
relevante
Nesta fase seleciona-se
e recolhe-se a informação
(ler, ouvir, observar, juntar,
comparar, tirar notas, escolher…)
e decide-se o que tem
utilidade para o trabalho.
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
6. Organização da informação
Agora é preciso organizar
e apresentar a informação.
Qual será a melhor maneira de
mostrar este trabalho à turma
e ao professor?
- Texto escrito?
- Powerpoint?
- Maqueta?
(pode não haver nada a decidir e apenas
seguir a instrução do professor)
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
7. Avaliação
Antes da avaliação do professor é
importante fazermos a nossa
própria avaliação.
Olha-se para o trabalho e
verifica-se se estamos contentes
com o produzimos:
Se fizemos bem e se ficou bem!
Se podíamos ter feito melhor..
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
8. O professor quer um trabalho sobre
“Animais domésticos”
Que informações deu o professor?
O trabalho deve ser sobre dois animais à escolha.
Pensar…:
- Qual é o animal que eu gosto mais?
- Será que cães e gatos não é pouco original?
- Posso escolher gatos que tanto gosto e outro tipo de
animal…
- Quais são os que tenho lá em casa?
- Para que servem os animais domésticos?
- Por que motivo terá a professora sugerido este tema?
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
9. Nesta fase deverão ser definidas estratégias
para procurar e encontrar as fontes de informação
A que fontes devo ir para encontrar a informação de
que preciso?
- Livros, dossiers, enciclopédias, atlas
- Mapas, ilustrações
- CD-Audio. CD-ROM, DVD
- Páginas WEB
…
As fontes deverão ser analisadas e avaliadas na perspetiva das
respostas que fornecem:
- Quais as fontes mais pertinentes (importantes)?
- Quais as mais acessíveis?
Se usar páginas electrónicas deve saber se elas são fiáveis para o seu
projeto: usa só as propostas pelos professores, utiliza um guião de
avaliação de páginas WEB.
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
10. Depois é preciso saber onde encontrar essas
fontes:
- Biblioteca escolar, Biblioteca pública.
- Disponibilizadas pelos professores ou pelos
pais.
- Internet.
Quem te pode a encontrar o que necessitas?
-O professor bibliotecário / funcionário da BE
- O professor da disciplina.
- A família.
É importante saber extrair a informação e fazer
uma lista das fontes de informação que
efetivamente se vão usar.
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
11. Agora procede-se à apropriação da informação, ou seja,
ler, ouvir, ver,… para retirar tudo o que for relevante.
Como registar a informação que encontra?
- Tirar notas, usando fichas ou um bloco.
- Tirar notas, usando o processador de texto.
- Tirar notas, construindo um quadro ou um gráfico.
- Ilustrar os conceitos.
- Gravar uma cassete áudio ou usar uma máquina digital
ou fazer um registo vídeo.
Como se pode referir as fontes?
- Junto de cada uma deverá ser anotada a sua localização:
se se trata de um website, deverá ser anotado o respectivo
endereço...
- Usar o guia dado pelo professor.
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
12. Organizar a informação proveniente das várias fontes:
Como mostrar os resultados?
-Texto escrito.
- Apresentação oral.
- Apresentação multimédia .
…
E como apresentar esse resultado? É fundamental:
-Decidir como organizar as notas tiradas e como
acrescentar as ideias pessoais que foram surgindo ao longo da
investigação.
- Escolher os materiais que vai utilizar para apresentar o
trabalho.
-Estar seguro de que se seguiu as orientações do professor.
-Gostar do que se fez.
-Incluir a bibliografia.
-Decidir a melhor forma de mostrar o trabalho aos outros.
- Gerir o tempo.
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro
13. Como saber se fez o melhor?
Antes de terminar o trabalho, é necessário verificar as
questões seguintes:
- O que fez para realizar o trabalho foi correcto, de
acordo com as normas do Guião (Big6).
- A informação que encontrou no ponto 4 (utilização da
informação), corresponde às necessidades identificadas
no ponto 1 (definição da tarefa)
- Citou correctamente as fontes, de acordo com as
orientações do professor.
- O trabalho está organizado e bem apresentado.
- O trabalho está completo e inclui títulos (nome, data,
etc.).
- Está satisfeito com o seu trabalho.
Biblioteca da Escola E. B. 2,3/S Pedro Ferreiro