Este documento fornece um modelo de estratégia para pesquisa e uso da informação chamado PLUS, dividido em 4 etapas: 1) Planificar o trabalho, 2) Localizar fontes, 3) Usar a informação, 4) Autoavaliação. Na 1a etapa, o aluno deve definir o objetivo, público-alvo e cronograma do trabalho. Na 2a etapa, ele identifica fontes como livros, internet e pessoas. Na 3a etapa, registra informações de forma resumida e original. Na 4a etapa, avalia se o trabalho at

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GUIÃO DE PESQUISA
Modelo PLUS: uma estratégia para a pesquisa e uso da informação
1ª ETAPA
PLANIFICAR o trabalho
1. Planificação estratégica
- O que pretendo fazer?
- Qual o objetivo?
— Tenho de produzir…uma apresentação oral e/ ou escrita para a aula da
disciplina de….; um relatório; um cartaz, uma apresentação multimédia…)
— O destinatário é (o professor de….., a turma, os pais, a comunidade esco-
lar…)
— O meu trabalho tem de incluir: texto, imagem, filme, esquema, música…
— Tenho … (nº de aulas e … nº de dias) para completar o trabalho.
2. Planificação temática
- O que sei já sobre este tema?
Ex. Camões
Descobrimentos, Renascimento,
Humanismo, Classicismo, …
2.1. Planificação temática:
esquematizar
PENSA: Como posso organizar as
minhas ideias?
— Fazer um "brainstorming" das ideias que já tens sobre o tema.
— Observa os resultados do "brainstorming" e pensa como os podes
agrupar por assuntos;
— Omite os desnecessários;
— Regista outros que te ocorram durante o trabalho;
— Identifica os tópicos principais que desejas tratar no texto final;
— Esquematiza as ideias;
— Coloca o grande tema no círculo central e os tópicos nos pequenos cír-
culos que o rodeiam;
— Adiciona os tópicos que achares necessários.
2.2. Que questões / problema
preciso de descobrir?
— Elabora cinco ou seis perguntas adequadas:
1. Quem?
2. O quê?
3. Quando?
(…)
Consulta obras de referência para encontrares as palavras-chave para pro-
curar no índice de um livro ou num motor de pesquisa...
2ª ETAPA
1. Localizar as fontes mais adequa-
das.
- Que tipo de informação preci-
sas?
PENSA: Quais as fontes prováveis
para encontrar o que necessitas?
Pessoas:
— amigos, família, comunidade, organizações empresariais…;
Bibliotecas:
— escolar, pública;

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Na sala de aula:
— livros, orientações/sínteses dadas pelo professor, trabalhos...;
De caráter geral:
— Obras de referência (Dicionários, Enciclopédias, Atlas, etc) - para obter
definições e informações gerais;
— Livros: para recolher informação segura e imagens – começar pelo índice;
— Revistas científicas: para encontrar artigos mais específicos e atuais;
— Internet: para recolher imagens e informações em geral/ específicas.
Identificar as fontes Autor
Título
Editor
Data de publicação
Páginas consultadas
— Autor: identificado ou não; credível ou não?
— Mensagem: clara e concisa? Responde às tuas interrogações? Está livre
de preconceitos?
— Referências: indica as fontes utilizadas?
— Língua: há erros? Será atual?
— Hiperligações: funcionam?
— Data da última atualização.
— URL - gov., edu., org.
— Destinatários: o objetivo é informar? Opinar? Contempla um único pon-
to de vista ou vários?
3ª ETAPA
1. Usar a informação
- Registo da informação
— As fontes responderam às questões?
Não: rejeita essa fonte
Sim: escolhe o método mais apropriado para registar a informa- ção
necessária ao teu trabalho:
 usa um bloco de notas;
 constrói um gráfico;
 preenche uma grelha.
O mais importante no registo da informação é não copiar! Lê o texto, pen-
sa no que acabaste de ler e resume, parafraseia, sintetiza e regista apenas:

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 o que constituir novidade para ti;
 algo útil para o teu objetivo;
 algo que possas transmitir a outras pessoas (por palavras tuas);
 retira excertos para citações, se isso for essencial, mas anota logo
a página e a obra (a referência bibliográfica completa é necessária
no final).
4ª ETAPA
AUTOAVALIAÇÃO – 1.ª FASE
1. Revisão do plano de trabalho
original
— Respondeste a todas as questões colocadas?
— Tens informação suficiente para terminar o trabalho?
— Existem lapsos na informação obtida?
 Se sim, como conseguir o que precisas?
 Pensas que já és capaz de fazer o trabalho?
 Se não, o que ainda necessitas para completá-lo?
2. Usar a informação:
— Elaboração do trabalho;
— Planificação da apresentação
do trabalho.
3. Elaboração do trabalho final.
Estás, agora, pronto a redigir os
resultados da tua pesquisa!
— texto escrito, apresentação oral, dramatização…
— introdução - colocar…
— corpo do trabalho – Ponto 1…Ponto 2…
— conclusão …
— ilustrações a utilizar;
— anexos e apêndices;
— suporte – papel, cartão, apresentação multimédia, DVD, CD, …
— por palavras tuas, podendo recorrer a citações, mas identificadas;
— com base no plano traçado;
— com correção linguística e gráfica;
— lista de referências bibliográficas.
AUTOAVALIAÇÃO – 2.ª FASE
Reflexão final sobre o trabalho — O trabalho está completo e com boa apresentação?
— Citei as fontes de acordo com a Norma APA?
— Respondi ao que se pedia?
— Que tipo de problemas encontrei na pesquisa?
— O que mais gostei neste trabalho?
— O que faria diferente na próxima vez?
Rede de Bibliotecas Escolares (adaptado)