As iniciativas dos colonos portugueses para dominar a Amazônia tiveram grandes impactos, incluindo a intensificação do processo de depopulação dos povos indígenas com a construção do Forte do Presépio em 1616 para controlar a bacia amazônica e o sistema de capitães de aldeia entre 1616-1686 para organizar o trabalho indígena. Os missionários religiosos também desempenharam um papel importante na colonização, fundando aldeamentos e missões que deram origem a vilas e cidades. No entanto
O documento descreve os impactos iniciais da colonização portuguesa na Amazônia entre os séculos XVI e XVIII. Os portugueses construíram o Forte do Presépio em 1616 para controlar a bacia amazônica e intensificaram a depopulação indígena através do sistema de capitães de aldeia. As expedições militares e sertanistas exploraram a mão de obra indígena e recursos naturais, levando à resistência dos povos indígenas como os Manaós liderados por Ajuricaba
O documento descreve os impactos da colonização portuguesa na Amazônia entre os séculos XVI e XVIII. Os portugueses construíram o Forte do Presépio em 1616 para controlar a bacia amazônica, intensificando a escravidão dos povos indígenas. Eles implementaram o sistema de capitães de aldeia para explorar a mão de obra indígena. Os missionários e colonos entraram em conflito pelo controle dos índios. A resistência indígena, como a liderada por Ajuricaba,
O documento descreve a ocupação do território brasileiro durante o período colonial, com foco na mineração, escravidão e expansão para o interior através da criação de gado e missões jesuítas. A mineração de ouro levou à interiorização da colonização e ao deslocamento do centro econômico para o Sudeste. A escravização de africanos forneceu mão de obra para as lavouras de açúcar e minas, apesar da resistência em quilombos como o de Palmares.
O documento resume a ocupação do território brasileiro durante o período colonial, incluindo a expansão através da criação de gado no Nordeste e Sul, a busca de especiarias na Amazônia, as missões jesuítas, as expedições dos bandeirantes, a mineração de ouro, a escravização africana e a resistência negra nos quilombos como o de Palmares.
1) Em 1498, Vasco da Gama chegou às Índias, contornando o continente africano e os portugueses passaram a comercializar especiarias na Europa.
2) Em 1500, Pedro Álvares Cabral chegou ao litoral brasileiro durante sua viagem às Índias e marcou presença portuguesa.
3) Os portugueses estabeleceram feitorias na costa africana para explorar recursos e escravizar indígenas, vendendo-os como mão-de-obra.
O documento resume a história da colonização e ocupação da Amazônia, começando pelos primeiros contatos entre europeus e povos indígenas no período colonial. Detalha as expedições portuguesas que estabeleceram a presença lusitana na região e os conflitos com os espanhóis pelo controle territorial. Também aborda as missões jesuítas e o sistema de tutela sobre os indígenas implementado no século XVII.
O documento descreve a expansão da colonização portuguesa para o interior do Brasil nos séculos XVII e XVIII através da ação de soldados, jesuítas e bandeirantes. Os bandeirantes paulistas organizavam expedições para capturar indígenas e encontrar ouro, expandindo assim a fronteira agrícola e a mineração para o interior do país.
Os portugueses estabeleceram um comércio ativo na costa ocidental africana, trazendo produtos como marfim, ouro e escravos. O tráfico de escravos tornou-se o seu principal negócio até ao século XIX. No Oriente, estabeleceram feitorias para comércio e expandiram seu império, conquistando cidades como Goa na Índia. Sua presença nas Américas resultou na colonização do Brasil e no encontro com povos indígenas.
O documento descreve os impactos iniciais da colonização portuguesa na Amazônia entre os séculos XVI e XVIII. Os portugueses construíram o Forte do Presépio em 1616 para controlar a bacia amazônica e intensificaram a depopulação indígena através do sistema de capitães de aldeia. As expedições militares e sertanistas exploraram a mão de obra indígena e recursos naturais, levando à resistência dos povos indígenas como os Manaós liderados por Ajuricaba
O documento descreve os impactos da colonização portuguesa na Amazônia entre os séculos XVI e XVIII. Os portugueses construíram o Forte do Presépio em 1616 para controlar a bacia amazônica, intensificando a escravidão dos povos indígenas. Eles implementaram o sistema de capitães de aldeia para explorar a mão de obra indígena. Os missionários e colonos entraram em conflito pelo controle dos índios. A resistência indígena, como a liderada por Ajuricaba,
O documento descreve a ocupação do território brasileiro durante o período colonial, com foco na mineração, escravidão e expansão para o interior através da criação de gado e missões jesuítas. A mineração de ouro levou à interiorização da colonização e ao deslocamento do centro econômico para o Sudeste. A escravização de africanos forneceu mão de obra para as lavouras de açúcar e minas, apesar da resistência em quilombos como o de Palmares.
O documento resume a ocupação do território brasileiro durante o período colonial, incluindo a expansão através da criação de gado no Nordeste e Sul, a busca de especiarias na Amazônia, as missões jesuítas, as expedições dos bandeirantes, a mineração de ouro, a escravização africana e a resistência negra nos quilombos como o de Palmares.
1) Em 1498, Vasco da Gama chegou às Índias, contornando o continente africano e os portugueses passaram a comercializar especiarias na Europa.
2) Em 1500, Pedro Álvares Cabral chegou ao litoral brasileiro durante sua viagem às Índias e marcou presença portuguesa.
3) Os portugueses estabeleceram feitorias na costa africana para explorar recursos e escravizar indígenas, vendendo-os como mão-de-obra.
O documento resume a história da colonização e ocupação da Amazônia, começando pelos primeiros contatos entre europeus e povos indígenas no período colonial. Detalha as expedições portuguesas que estabeleceram a presença lusitana na região e os conflitos com os espanhóis pelo controle territorial. Também aborda as missões jesuítas e o sistema de tutela sobre os indígenas implementado no século XVII.
O documento descreve a expansão da colonização portuguesa para o interior do Brasil nos séculos XVII e XVIII através da ação de soldados, jesuítas e bandeirantes. Os bandeirantes paulistas organizavam expedições para capturar indígenas e encontrar ouro, expandindo assim a fronteira agrícola e a mineração para o interior do país.
Os portugueses estabeleceram um comércio ativo na costa ocidental africana, trazendo produtos como marfim, ouro e escravos. O tráfico de escravos tornou-se o seu principal negócio até ao século XIX. No Oriente, estabeleceram feitorias para comércio e expandiram seu império, conquistando cidades como Goa na Índia. Sua presença nas Américas resultou na colonização do Brasil e no encontro com povos indígenas.
O documento resume a história do descobrimento e colonização do Brasil pelos portugueses entre os séculos XV e XVI, incluindo a chegada de Pedro Álvares Cabral em 1500, o sistema de capitanias hereditárias, a importação de escravos africanos e a resistência negra como o Quilombo de Palmares.
A expansao-maritima-e-a-colonizacao-da-americaDiego Fruscalso
O documento descreve a colonização da América por espanhóis e portugueses. Cristóvão Colombo chegou ao continente americano acreditando ter chegado às Índias, e Américo Vespúcio foi o primeiro a afirmar ter chegado a novas terras. Os espanhóis encontraram grandes impérios como o Asteca, Maia e Inca, e utilizaram trabalho forçado dos índios para a exploração de minas e fazendas. O Tratado de Tordesilhas dividiu as terras entre Portugal e Espan
O documento descreve o descobrimento do Brasil pelos portugueses em 1500, o estabelecimento da colonização portuguesa e a introdução do sistema de plantações com mão de obra escrava africana. Aborda temas como o Tratado de Tordesilhas, a exploração do pau-brasil, as capitanias hereditárias, a economia açucareira do Nordeste e a resistência negra representada por quilombos como o de Palmares.
O documento descreve como os portugueses expandiram suas colônias no interior do Brasil no século XVII através dos soldados, bandeirantes, jesuítas e criadores de gado, ultrapassando as dificuldades de locomoção e resistência indígena.
Da colonização a proclamação da república show 2013Isadora Salvari
O documento descreve a colonização portuguesa no Brasil em 3 etapas: 1) A conquista inicial com a chegada dos portugueses e o encontro com os povos indígenas Tupi-Guarani; 2) A implementação do sistema de capitanias hereditárias e a ocupação do litoral brasileiro; 3) O desenvolvimento das atividades econômicas como a pecuária, o cultivo de cana-de-açúcar e outras culturas de subsistência.
Após expulsar os franceses do Maranhão em 1615, os portugueses iniciaram a conquista da região amazônica, entrando em conflito com os povos indígenas. Ao longo dos anos, expedições de guerra e caça humana empurraram os indígenas para o interior e escravizaram grande parte da população, estimada em 500 mil índios mortos ou capturados. A resistência indígena incluiu grupos como os Tupinambás, Nheengaíbas e Tapajós, porém
A conquista espanhola da América começou no final do século 15, com Hernán Cortés conquistando os astecas em 1519 e Francisco Pizarro conquistando os incas em 1532 através da superioridade militar e da ajuda de grupos indígenas rivais. Os espanhóis institucionalizaram o controle através de vice-reinos, audiências e encomiendas, que exploraram a mão de obra indígena, embora houvesse resistência de alguns grupos como os chiriguanos e Manco Inca. A
O documento descreve a história do município de Poções na Bahia, Brasil. A ocupação do território data da segunda metade do século XVIII por expedições bandeirantes lideradas por André da Rocha Pinto, visando inicialmente a descoberta de ouro. Posteriormente estabeleceram-se fazendas na região para pecuária e agricultura. Os primeiros habitantes eram os índios Mongoiós, que sofreram violência dos colonizadores portugueses.
1) O documento descreve a população indígena original do Brasil, estimada em 1 a 3 milhões em 1500 e atualmente reduzida a 270 mil.
2) Detalha o choque cultural e escravização sofridos pelos indígenas com a chegada dos colonizadores portugueses, resultando no desaparecimento de muitos grupos.
3) Discutem-se os direitos dos povos indígenas reconhecidos a partir de 1910 com a criação do SPI e 1988 na Constituição Federal.
O documento descreve a chegada dos portugueses ao Brasil em 1500, liderados por Pedro Álvares Cabral, e os impactos da colonização nos séculos seguintes, incluindo a exploração do pau-brasil, a divisão do território em capitanias hereditárias, o uso de mão de obra indígena e escrava africana, especialmente na produção de açúcar, e a resistência dos povos originários.
174 abcdef brasil colonial xvi xix expansão territorial e tratados limitrofescristianoperinpissolato
O documento descreve a expansão territorial do Brasil colonial entre os séculos XVI e XIX através de expedições militares, o bandeirismo, as missões jesuítas e a criação de gado. Também aborda os principais tratados que definiram os limites entre a colônia portuguesa e as colônias espanholas na América.
Este documento descreve a expansão portuguesa e espanhola nos séculos 15 e 16 através da criação de impérios comerciais na África, Ásia e Américas. Detalha os produtos trocados e as estratégias de conquista e colonização implementadas pelos dois impérios, incluindo o estabelecimento de feitorias, fortalezas e sistemas de governo colonial. Também discute o impacto destas expansões nos povos indígenas, particularmente através da escravidão e das doenças introduzidas.
Trata sobre como o Brasil foi descoberto, como estava antes da colonização e após sua posterior colonização, relata fatos e dados científicos a respeito de comunidades indígenas aqui existentes
1) Em 1500, Cabral chegou ao Brasil e teve o primeiro contato com os índios tupinambás no litoral da Bahia. 2) Os portugueses exploraram inicialmente o pau-brasil com mão-de-obra indígena. 3) Para colonizar e se defender de invasores, Portugal dividiu o território brasileiro em Capitanias Hereditárias em 1530.
A escravidão no Brasil se caracterizou pela sujeição de negros capturados na África como propriedade de senhores de engenho. Os escravos sofriam jornadas exaustivas de trabalho, punições severas e privações. No entanto, resistiram através de revoltas e sociedades secretas em busca da liberdade. A abolição da escravidão não pode ser atribuída apenas aos brancos, mas ao esforço contínuo dos próprios escravos.
1) Em 1500, Cabral chegou ao Brasil e teve o primeiro contato com os índios tupinambás no litoral da Bahia. 2) Os portugueses exploraram inicialmente o pau-brasil com mão-de-obra indígena. 3) Em 1530, o rei de Portugal organizou a primeira expedição de colonização sob o comando de Martim Afonso de Sousa.
Capítulo 5 Organização político-administrativa na América PortuguesaVitor Ferreira
1) O Brasil foi "descoberto" por Portugal em 1500, liderado por Pedro Álvares Cabral, embora os portugueses estivessem mais interessados nas especiarias do Oriente do que na colonização imediata do Brasil.
2) Inicialmente, os portugueses se concentraram na extração do pau-brasil, mas o sistema de capitanias hereditárias fracassou devido à falta de recursos e experiência dos donatários.
3) Posteriormente, Portugal organizou as primeiras expedições colonizadoras e fundou a vila de São Vicente
Aspectos culturais da amazônia (DIJALMA BATISTA,AMAZONIA)GERALDEIXOM
Este documento descreve a história dos povos indígenas da Amazônia brasileira desde a chegada dos europeus no século XVI. Detalha a brutalidade inicial dos colonizadores contra os nativos, mas também o papel importante de missionários e sertanistas em defender os direitos indígenas ao longo dos séculos. Finalmente, discute o processo de miscigenação e a importância cultural continuada dos povos originários da Amazônia.
[1] A dissertação analisa a importância da educação inclusiva no município de Juruti/Pará e propõe um programa institucional para avançar na inclusão de alunos com deficiência nas escolas municipais. [2] O objetivo é identificar as dificuldades enfrentadas por professores e famílias e analisar como integrar alunos com deficiência nas salas de aula. [3] A pesquisa bibliográfica mostra que a inclusão é possível mesmo com poucos recursos se houver criatividade.
A rede de comunicação de informação e de organização da população no contexto...JOSEAUGUSTOBRITTO1
O documento discute como as redes de comunicação globais permitem novas formas de organização da população no contexto da globalização. Especificamente, descreve como a internet e as redes sociais podem ser usadas para o ativismo online, chamado de ciberativismo, permitindo que grupos se comuniquem, mobilizem e organizem em torno de causas políticas.
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O documento descreve o descobrimento do Brasil pelos portugueses em 1500, o estabelecimento da colonização portuguesa e a introdução do sistema de plantações com mão de obra escrava africana. Aborda temas como o Tratado de Tordesilhas, a exploração do pau-brasil, as capitanias hereditárias, a economia açucareira do Nordeste e a resistência negra representada por quilombos como o de Palmares.
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Após expulsar os franceses do Maranhão em 1615, os portugueses iniciaram a conquista da região amazônica, entrando em conflito com os povos indígenas. Ao longo dos anos, expedições de guerra e caça humana empurraram os indígenas para o interior e escravizaram grande parte da população, estimada em 500 mil índios mortos ou capturados. A resistência indígena incluiu grupos como os Tupinambás, Nheengaíbas e Tapajós, porém
A conquista espanhola da América começou no final do século 15, com Hernán Cortés conquistando os astecas em 1519 e Francisco Pizarro conquistando os incas em 1532 através da superioridade militar e da ajuda de grupos indígenas rivais. Os espanhóis institucionalizaram o controle através de vice-reinos, audiências e encomiendas, que exploraram a mão de obra indígena, embora houvesse resistência de alguns grupos como os chiriguanos e Manco Inca. A
O documento descreve a história do município de Poções na Bahia, Brasil. A ocupação do território data da segunda metade do século XVIII por expedições bandeirantes lideradas por André da Rocha Pinto, visando inicialmente a descoberta de ouro. Posteriormente estabeleceram-se fazendas na região para pecuária e agricultura. Os primeiros habitantes eram os índios Mongoiós, que sofreram violência dos colonizadores portugueses.
1) O documento descreve a população indígena original do Brasil, estimada em 1 a 3 milhões em 1500 e atualmente reduzida a 270 mil.
2) Detalha o choque cultural e escravização sofridos pelos indígenas com a chegada dos colonizadores portugueses, resultando no desaparecimento de muitos grupos.
3) Discutem-se os direitos dos povos indígenas reconhecidos a partir de 1910 com a criação do SPI e 1988 na Constituição Federal.
O documento descreve a chegada dos portugueses ao Brasil em 1500, liderados por Pedro Álvares Cabral, e os impactos da colonização nos séculos seguintes, incluindo a exploração do pau-brasil, a divisão do território em capitanias hereditárias, o uso de mão de obra indígena e escrava africana, especialmente na produção de açúcar, e a resistência dos povos originários.
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Trata sobre como o Brasil foi descoberto, como estava antes da colonização e após sua posterior colonização, relata fatos e dados científicos a respeito de comunidades indígenas aqui existentes
1) Em 1500, Cabral chegou ao Brasil e teve o primeiro contato com os índios tupinambás no litoral da Bahia. 2) Os portugueses exploraram inicialmente o pau-brasil com mão-de-obra indígena. 3) Para colonizar e se defender de invasores, Portugal dividiu o território brasileiro em Capitanias Hereditárias em 1530.
A escravidão no Brasil se caracterizou pela sujeição de negros capturados na África como propriedade de senhores de engenho. Os escravos sofriam jornadas exaustivas de trabalho, punições severas e privações. No entanto, resistiram através de revoltas e sociedades secretas em busca da liberdade. A abolição da escravidão não pode ser atribuída apenas aos brancos, mas ao esforço contínuo dos próprios escravos.
1) Em 1500, Cabral chegou ao Brasil e teve o primeiro contato com os índios tupinambás no litoral da Bahia. 2) Os portugueses exploraram inicialmente o pau-brasil com mão-de-obra indígena. 3) Em 1530, o rei de Portugal organizou a primeira expedição de colonização sob o comando de Martim Afonso de Sousa.
Capítulo 5 Organização político-administrativa na América PortuguesaVitor Ferreira
1) O Brasil foi "descoberto" por Portugal em 1500, liderado por Pedro Álvares Cabral, embora os portugueses estivessem mais interessados nas especiarias do Oriente do que na colonização imediata do Brasil.
2) Inicialmente, os portugueses se concentraram na extração do pau-brasil, mas o sistema de capitanias hereditárias fracassou devido à falta de recursos e experiência dos donatários.
3) Posteriormente, Portugal organizou as primeiras expedições colonizadoras e fundou a vila de São Vicente
Aspectos culturais da amazônia (DIJALMA BATISTA,AMAZONIA)GERALDEIXOM
Este documento descreve a história dos povos indígenas da Amazônia brasileira desde a chegada dos europeus no século XVI. Detalha a brutalidade inicial dos colonizadores contra os nativos, mas também o papel importante de missionários e sertanistas em defender os direitos indígenas ao longo dos séculos. Finalmente, discute o processo de miscigenação e a importância cultural continuada dos povos originários da Amazônia.
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[1] A dissertação analisa a importância da educação inclusiva no município de Juruti/Pará e propõe um programa institucional para avançar na inclusão de alunos com deficiência nas escolas municipais. [2] O objetivo é identificar as dificuldades enfrentadas por professores e famílias e analisar como integrar alunos com deficiência nas salas de aula. [3] A pesquisa bibliográfica mostra que a inclusão é possível mesmo com poucos recursos se houver criatividade.
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O documento discute como as redes de comunicação globais permitem novas formas de organização da população no contexto da globalização. Especificamente, descreve como a internet e as redes sociais podem ser usadas para o ativismo online, chamado de ciberativismo, permitindo que grupos se comuniquem, mobilizem e organizem em torno de causas políticas.
O documento discute o processo de globalização econômica, como se intensificou após a queda do Muro de Berlim em 1989 e a integração de economias. Também aborda como as empresas transnacionais são os principais agentes da globalização e como o neoliberalismo permitiu aprofundar esse processo a partir dos anos 1980.
TÉC EM SECRETARIADO TARDE ÉTICA E RELAÇÕES INTERP 26 04 2022 AS RELAÇ INTERPE...JOSEAUGUSTOBRITTO1
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O documento discute o conceito de mudança organizacional e o papel do técnico em secretariado como agente de mudança. É definido que agente de mudança é aquele que opera ou é capaz de operar alterações nas organizações. O técnico em secretariado deve incentivar e apoiar mudanças, estejando sempre preparado para o novo.
1) A África possui 1 bilhão de habitantes distribuídos em mais de 800 etnias e 1000 idiomas, com a população dividida entre o norte, predominantemente árabe-berbere e muçulmano, e a África subsaariana, de grande diversidade cultural.
2) Os principais temas da África incluem pobreza, conflitos étnicos e religiosos, doenças e instabilidade política, sendo mais comuns na África subsaariana devido à sua grande heterogeneidade em comparação com o norte
O documento descreve o processo de formação do território brasileiro ao longo de cinco séculos, desde o descobrimento até os limites atuais. A expansão territorial ocorreu principalmente por meio da pecuária no interior e da exploração de recursos naturais como ouro, resultando na ocupação de novas regiões e fundação de vilas e cidades. Essa lenta construção levou ao atual território brasileiro de vasta extensão e diversidade.
O documento discute duas tendências contrapostas no ensino de ciências da educação nas universidades - uma que prioriza o treinamento de habilidades para a prática educacional e outra que defende uma formação teórico-metodológica mais ampla. Essas tendências refletem debates mais amplos sobre os objetivos, formatos e finalidades da educação, que devem ser reexaminados à luz de transformações socioeconômicas recentes.
Primeira etapa da Educação Básica que tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até cinco anos de idade. É oferecida em creches para crianças de até 3 anos de idade e em pré-escolas para as crianças de 4 a 5 anos de idade.
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O documento discute os critérios e conceitos de regionalização mundial, incluindo a divisão do mundo durante a Guerra Fria entre o Primeiro Mundo capitalista, o Segundo Mundo socialista e o Terceiro Mundo subdesenvolvido, bem como a atual divisão entre Norte rico e Sul pobre. Mapas ilustram essas diferentes formas de se regionalizar o mundo geograficamente e socioeconomicamente.
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A expansão territorial portuguesa no Brasil nos séculos XVII-XVIII ocorreu gradualmente através da pecuária, missões religiosas e bandeirismo, que desbravaram grandes áreas do interior e estabeleceram novos povoados fora dos limites originais.
The Industrial Revolution and the formation of modern peripheral economies.
- Davis discusses how the collapse of imperial states in Asia and their irrigation/transport systems led to famines when drought struck, while British colonialism in India destroyed village communities and left farmers vulnerable.
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Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em Cristo, 1Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Revista ano 11, nº 1, Revista Estudo Bíblico Jovens E Adultos, Central Gospel, 2º Trimestre de 2024, Professor, Tema, Os Grandes Temas Do Fim, Comentarista, Pr. Joá Caitano, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique
REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
1. O início da colonização da Amazônia
Prof. JonasAraújo
Blog: jonasojuara.wordpress.com
Face: historiacomfarinha
Twitter: @jonasojuara
2. “No Caminho Com Maiakóvski”
(Eduardo Alves da Costa)
Tu sabes,
conheces melhor do que eu
a velha história.
Na primeira noite eles se aproximam
e roubam uma flor
do nosso jardim.
E não dizemos nada.
Na segunda noite, já não se escondem:
pisam as flores,
matam nosso cão,
e não dizemos nada.
Até que um dia,
o mais frágil deles
entra sozinho em nossa casa,
rouba-nos a luz, e,
conhecendo nosso medo,
arranca-nos a voz da garganta.
3. QUAIS OS IMPACTOS PROVOCADOS A PARTIR DAS
INICIATIVAS DOS COLONOS PORTUGUESES PARA DOMINAR
A REGIÃO?
4. A CO N STRUÇÃO D O F O RTE D O PRE SÉ PI O (1616 )
Em 1494, pelo tratado de Tordesilhas aAmazônia era da
Espanha.
• Dedicou pouca atenção até o séc. XVI.
• Apartir de 1580 desperta a cobiça dos
holandeses, franceses, ingleses e irlandeses.
• Portugal estava sob o domínio da Espanha(União Ibérica)
Portugal organiza expedições para por fim aos invasores.
• Alexandre Moura(Comandante que expulsou os franceses
do Maranhão) autorizou Francisco Caldeira de Castelo
Branco a realizar o mesmo projeto na Amazônia.
5. A CO N STRUÇÃO D O F O RTE D O PRE SÉ PI O (1616)
Castelo Branco instala-se na baia do Guajará(Feliz
Lusitânia)
• Construiu o forte do Presépio que futuramente
se tornaria Santa Maria de Belém.
• Objetivo: Controlar a bacia amazônica.
• Intensificou-se o processo de depopulação dos
povos indígenas.
• Enquadrou a área ocupada no “Sistema de
capitães de aldeia”.
6. A CO N STRUÇÃO D O F O RTE D O PRE SÉ PI O (1616)
Castelo Branco instala-se na baia do Guajará(Feliz
Lusitânia)
• Construiu o forte do Presépio que futuramente
se tornaria Santa Maria de Belém.
• Objetivo: Controlar a bacia amazônica.
• Intensificou-se o processo de depopulação dos
povos indígenas.
• Enquadrou a área ocupada no “Sistema de
capitães de aldeia”.
7. SISTEMA DE
CAPITÃES DE
ALDEIA (1616-1686)
A colonizaçãodaAmazôniaporPortugaldá-sepelaCartadeLei de10
desetembrode1611, naqualdeterminavaocumprimentodomodode
organizarotrabalhoindígenanaregião...
8. SI STE MA D E CAPITÃE S D E ALD E IAS
Cada aldeia deveria ter um capitão de aldeia:
• Representar e cumprir as atribuições impostas
pela coroa.
• Comandar as formas de recrutamento e
escravização .
• Empreender a distribuição e aluguel dos índios.
• Fiscalizar o pagamento dos “salários”.
• Deveria ser um “morador colono de bons
costumes”.
9. O PAPEL DO S RELIGIO SO S
NA COLONIZAÇÃO DO
AMAZONAS
EmborahajaindíciosdequeaobramissionáriareligiosanoAmazonas
teriainiciadoantesde1657, somenteapartirdestadataéquesepoderter
notíciasregistradas.
10. Objetivando catequizar os índios e expandir a fé católica,
no sentido de “civilizar o selvagem, elevando-o
espiritualmente, os missionários penetravam a selva
Distribuição, atuação e expansão das ordens religiosas na Amazônia(séc. XVII e XVIII)
Missionários
(ordens religiosas)
Data de entrada Locais Atividades ligadas à
ocupação
Franciscanos da
Província de Santo
Antônio
1616 ou 1617 Belém (sítio do una) Pacificação e
conversão de índios
Tupinambás, Aruans e
Tocojus, entre outros.
Carmelitas 1624 Belém (rua do Norte,
atual Siqueira
Mendes)
Exploração de
engenho para
produção de açúcar
Criação de gado
Olaria
Lavoura
11. Distribuição, atuação e expansão das ordens religiosas na Amazônia(séc. XVII e XVIII)
Missionários
(ordens religiosas)
Data de
entrada
Locais Atividades ligadas à ocupação
Mercedários (Nossa
senhora de Mercês)
1639 ou
1640
Belém (Campina) Fazendas de gado que
posteriormente deram origem a
cidades
Jesuítas 1653 Belém (inicialmente na
Campina e, mais tarde,
junto ao forte)
Exploração de engenho.
Fazendas de gado.
Comercio de Drogas do sertão.
Exploração de pesca de tainhas
Capuchos de São
José ou da piedade
1692 ou
1693
Gurupá (depois foram
para Belém)
Organização de um Hospital em
Gurupá
Capuchos da
Conceição da Beira
1706 Belém (arsenal da
Marinha)
Descimento de índios da costa
da Guiana, impedindo o contato
com os franceses
Em Belém criaram um hospital
e uma enfermária
12. Todas as ordens missionárias fundaram
aldeamentos e missões que, mais tarde,
deram origem a vilas e cidades
13. O NHEENGATU
A língua geral, variante do tupi, passou a
ser adotada na Amazônia a partir da carta
régia de 30/11/1689
14. AS DROGAS DO SERTÃO
Aeuforia gerada, inicialmente, com as drogas do sertão foi o ponto de
partida para que Portugal inicia-se seu projeto econômico na Amazônia.
• Cacau selvagem
• Cravo
• Canela do Sertão
• Salsaparrilha
• Baunilha
• Tinta de urucu
• Anil
• Óleo de copaíba
• Pimenta
15. AS EXPEDIÇÕES MILITARES
Tinham a função de
encontrar e
aprisionar índios a
serem escravizados.
O índio era
considerado o ouro
vermelho.
16. AS EXPEDIÇÕES SERTANISTAS
Possuíam como meta adentrar o sertão amazônico em busca
de “drogas do sertão”. Implicações dessas expedições:
• Extinguiram algumas tribos como as dos maués e dos
barés.
• Impulsionaram a fundação de fortes e feitorias.
• Possibilitaram um maior domínio, reconhecimento e
ocupação da região por parte do colonizador português
17. AS FORMAS DE RECRUTAMENTO
Os Descimentos – Eram expedições com o objetivo de
convencer os índios a “descerem” para as aldeias de
repartição, de onde seriam distribuídos entre os colonos, os
missionários e o serviço real da Coroa portuguesa.
Os Resgates – Visavam estabelecer trocas comerciais com as
tribos aliadas, resgatados os índios presos eram escravizados.
As Guerras Justas – Expedições militares realizadas por
tropas de guerra que invadiam as povoações e territórios
indígenas, aprisionando-os e vendendo como escravos.
18. MISSIONÁRIOS VS LEIGOS
Segundo John Hemming, entre 1620 e 1720, os
índios eram explorados ao máximo de suas forças.
• Denunciando isso os missionários conseguiram
por meio da Lei de 09/04/1655 o poder de
comandar as expedições de descimentos resgates
e guerras justas.
• 1661 os colonos rebelam-se contra os Jesuítas.
• 1684 “Revolta de Beckman”, liderança por
Manuel de Beckmam
19. MISSIONÁRIOS VS LEIGOS
ACoroa portuguesa ficou do lado dos missionários
ao instituir “Regimento das Missões”, pela Lei de 21
de dezembro de 1686.
• As operações de recrutamento de mão de obra
indígena passaram a ser fiscalizada pela junta das
missões.
• As ordens missionárias fizeram luta armada pelo
controle das áreas que tinham a maior concentração
de índigenas.
20. O pai! Obrigado por ter
mandado os Missionários para
libertarem os indígenas da mão
dos colonos
24. Acostumados a não gastar mais
de 3 horas do dia no trabalho
para assegurar sua subsistência,
o qual era realizado por todos
os homens da tribo, em
comunidade, os índios
colocaram-se contrários às
longas horas forçadas de
trabalho.
26. A RESISTÊNCIA INDÍGENA
Os manaós pertenciam ao grupo de língua aruaque
e habitavam entre os rios Negro e Branco.
Capitão Belchior Mendes de Moraes comandou a guerra
justa contra os manaós.
Manaós se aliam com os Maipunas(S. G da Cachoeira)
• Terminado a revolta Ajuricaba foi morto a caminho do
Pará e os Manaós e Maipunas foram exterminados.
27. CRONOLOGIA
1621 – é criado o Estado do
Maranhão e Grão-Pará, com sede
em São Luís, ligado à Lisboa.
1627 – Companhia de comércio
para colonizar aAmazônia é
criada em Londres.
16371/1639 – viajem de Pedro
Teixeira. Na Amazônia inicia o
sistema de capitães de aldeia
1653 – Chegada dos jesuítas a
Belém.
1661 – Primeira expulsão dos
jesuítas
1669 – Instala-se o forte de São
José do Rio Negro
1680 – Controle das aldeias de
repartição retorna aos jesuítas.
1684 – Revolta dos irmãos
Beckman
1686 - 1724 – Missionário Samuel
Frits percorre o rio Amazonas
1743 - 1950 – Índios do rio
Negro e do Solimões são
dizimados por uma epidemia de
varíola