Aula da disciplina de Ciência, Tecnologia e Sociedade. Universidade Federal do ABC (UFABC). Outubro de 2021. Gravação de aula disponível em: https://youtu.be/tlJhEwkwNyk

1. Ciência, tecnologia e relações
étnico-raciais
Vitor Vieira Vasconcelos
Ciência, Tecnologia e Sociedade
Universidade Federal do ABC
Outubro, 2021

2. Temas de CTS relacionados à
questões étnico-raciais
a) Impacto das ciências no racismo ao longo da
história
b) Superação de estereótipos e valorização da
diversidade
c) África e seus descendentes e o desenvolvimento
científico mundial
d) Ciências, mídia e relações étnico-raciais
e) Conhecimentos tradicionais de matriz africana e
afro-brasileira e Ciências
VERRANGIA, Douglas; SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves. Cidadania, relações étnico-raciais e
educação: desafios e potencialidades do ensino de Ciências. Educação e Pesquisa, v. 36, p.
705-718, 2010.

3. Iluminismo
• Iluminismo -> Capacidade humana de se
aperfeiçoar -> evolução
• Como explicar a desigualdade socio-racial no
mundo?
• Rousseau-> Bom selvagem
 Evolução social corrompe o ser humano

4. Darwinismo e racismo científico
• Conceitos como “competição”, “seleção do mais forte”,
“evolução” e “hereditariedade” aplicados à história social
• Correntes
 Evolucionistas (Monogenistas)
o humanidade una, mas em diferentes graus de perfeição (gradiente)
Raças mais antigas (primitivas) seriam “menos evoluídas
Hierarquia das raças em um “caminho civilizatório” (do mais simples ao
mais complexo)
o Solidariedade entre os povos, para auxiliar no aperfeiçoamento geral da
humanidade
o Jesuítas (todas as raças teriam uma alma humana), e a evolução vinha
pela conversão e educação cristã
o Corrente etnográfica
SCHWARCZ, Lilia M. O espetáculo das raças. Cientistas, Instituições e Questão racial no
Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das letras, 1993.

5. Darwinismo e racismo científico
•Correntes
Darwinistas sociais (Poligenistas)
oSeparação das ramificações evolutivas de cada raça
(evolução biológica)
oRaças negras e amarelas seriam incivilizáveis
oEsterilidade dos híbridos raciais
oHibridização leva à degeneração (manutenção das
piores características)
oDiversidade racial em um país causaria
instabilidade política
SCHWARCZ, Lilia M. O espetáculo das raças. Cientistas, Instituições e Questão racial no
Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das letras, 1993.

6. Racismo científico
• Frenologia, antropometria, cranologia técnica
 Relacionar geometria do crânio a características intelectuais e
éticas.
• Propensão ao crime como
característica racial hereditária.
• Justificação do imperialismo
 Raça europeia seria
mais forte e adaptada
SCHWARCZ, Lilia M. O espetáculo das raças. Cientistas, Instituições e Questão racial no Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das letras, 1993.
https://www.prints-online.com/phrenology-lecture-576788.html

7. Teses dos teóricos das raças
1. Realidade (distanciamento) das raças
2. Continuidade entre características físicas e
morais: divisão de raças era uma divisão de
culturas
3. Doutrina psicológica coletiva
a) O grupo racial determina o indivíduo
b) Hostil ao livre-arbítrio individual
SCHWARCZ, Lilia M. O espetáculo das raças. Cientistas, Instituições e Questão racial no
Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das letras, 1993.

8. Eugenia (Francis Galton – 1883)
•Hereditariedade é mais relevante que a
educação para a capacidade humana
•Privilegiar tipos puros raciais
•Evitar filhos de indivíduos degenerados
(criminosos, alcoólatras, deficientes) ->
aprimoramento racial
Galton, Francis (1973) [1883]. Inquiries into human faculty and its development. Nova Iorque: AMS Press

9. Museus etnográficos
• Interpretação biológica das raças
• Evolucionismo social
• Documentação de povos primitivos, como etapas
atrasadas da humanidade.
Museu Nacional - UFRJ

10. Institutos histórico geográficos
• Historiografia justificando as hierarquias sociais e
raciais no Brasil
• Predomínio do discurso evolucionista aos indígenas
• Impossibilidade de civilidade aos negros, mas possível
evolução pela mestiçagem (branqueamento)
Instituto Histórico-Geográfico Brasileiro https://www.ihgb.org.br/ihgb/historico.html

11. Política do branqueamento
nacional
•Censos mostravam crescimento dos
mestiços e da influência hereditária
negra
•Políticas atração de migrantes da
Europa e oriente médio
•Posições divergentes em relação aos
asiáticos
SCHWARCZ, Lilia M. O espetáculo das raças. Cientistas, Instituições e Questão racial no
Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das letras, 1993.

12. Política do
branqueamento
nacional
A Redenção de Cam
(1895): avó negra, mãe
mulata, esposo e filho
brancos. Pintura de
Modesto Brocos y
Gomes.

13. Diferentes períodos do racismo
científico
• 1870 – Teses acadêmicas raciais influentes na
vida cotidiana brasileira
 Mas não nas leis brasileiras
 Pouco influente nos ambientes acadêmicos
europeus e americanos
• 1930 – Teses acadêmicas raciais influentes nas
políticas alemãs e americanas
 Mas não mais no ambiente acadêmico do Brasil
 Ainda presente nas relações intimistas
SCHWARCZ, Lilia M. O espetáculo das raças. Cientistas, Instituições e Questão racial no
Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das letras, 1993.

14. Gilberto Freyre
• “Casa Grande e Senzala” (1933) e “Sobrados e
Mucambos” (1936)
 Miscigenação levaria a menor intensidade do
racismo e xenofobia no Brasil, se comparado aos
Estados Unidos, África do Sul, Australia e Europa.
 Ascenção dos negros no Brasil por miscigenação e
iniciativa individual, e não por lutas coletivas
• Críticas a Gilberto Freyre
 Racismo ainda persistiria de forma velada nas
relações cotidianas
 Dificuldade de negros ascenderem socialmente
 Negros tentando se tornarem de “alma branca” em
vez de valorizarem sua cultura africana
Freyre, G. (2019) [1933]. Casa-grande & senzala. Global Editora e Distribuidora Ltda.
FREYRE, Gilberto. Sobrados e mucambos. Global Editora e Distribuidora Ltda, 2015 [1936].
JUNIOR, Henrique Cunha. Críticas ao pensamento das senzalas e casa grande. Revista espaço acadêmico, v. 13, n. 150, p. 84-100, 2013.

15. Medeiros, Leíticia (2020). DNA do Brasil: Pesquisa aponta miscigenação oriunda de estupro
de mulheres negras e indígenas. Ocorre Diário.
https://ocorrediario.com/dna-do-brasil-pesquisa-aponta-miscigenacao-oriunda-de-estupro-de-mulheres-negras-e-indigenas/

16. Medeiros, Leíticia (2020). DNA do Brasil: Pesquisa aponta miscigenação oriunda de estupro de mulheres negras e
indígenas. Ocorre Diário.
https://ocorrediario.com/dna-do-brasil-pesquisa-aponta-miscigenacao-oriunda-de-estupro-de-mulheres-negras-e-indigenas/

17. Comparação
Região metropolitana
de São Paulo
• Segregação mais por
renda que por
raça/etnia
• Pretos, pardos e brancos
convivendo nos bairros
pobres
• Quase só brancos nos
bairros ricos
Região metropolitana
de Londres
• Segregação mais por
etnia que por renda
• Ingleses mais isolados
das outras etnias
• Famílias da mesma etnia
com faixas de renda
diferente vivendo
próximas
Barros, J. and Feitosa, F.F., 2018. Uneven geographies: Exploring the sensitivity of
spatial indices of residential segregation. Environment and Planning B: Urban
Analytics and City Science, 45(6), pp.1073-1089.

18. Debate
Em 2007, diversas reportagens divulgaram
pesquisas de mapeamento genético
mostrando a elevada miscigenação dos
brasileiros, como uma forma de crítica às
propostas de instalação de cotas raciais nas
universidades brasileiras.
Posicione-se em relação a este argumento,
incluindo a reflexão sobre a legitimidade ou
não do estatuto de cotas e dos desafios para
sua implementação.

19. Sociodiversidade e
Multiculturalismo
• Diversidade de grupos étnico-raciais seria benéfica para
a sociedade
 Riqueza cultural
 Diálogo entre perspectivas e visões de mundo
• Necessidade de tolerância e inclusão étnico-racial

20. Educação das relações étnico-raciais
Aprendizagens entre distintos grupos étnico-
raciais, trocas de conhecimentos, quebra de
desconfianças, projeto conjunto para
construção de uma sociedade, justa, igual,
equânime
Parecer CNE/CP 003/2004 (Brasil, 2004), que estabeleceu as diretrizes para o
cumprimento da Lei Federal n. 10.639, de 2003, que inclui a obrigatoriedade da
temática "História e Cultura Afro-Brasileira“ na rede de ensino.

21. https://educa.ibge.gov.br/jovens/conheca-o-brasil/populacao/18319-cor-ou-raca.html
Negros

22. https://www.generonumero.media/menos-de-3-entre-docentes-doutoras-negras-desafiam-racismo-na-academia/
0,4%
2,6%
O corpo do cientista
O cientista homem e branco como padrão.
Barreiras aos corpos diferentes.

23. Compartilhamento dos benefícios do
conhecimento sobre biodiversidade
• Acesso ao conhecimento tradicional sobre
biodiversidade (por exemplo: tribos e quilombos)
auxilia pesquisa sobre:
 Fármacos
 Sementes
 Espécies de animais de criação
• Direito de compartilhamento dos lucros com as
comunidades originais
 Convenção da diversidade biológica (1992)
 Inciso II do § 1º e o § 4º do art. 225 da Constituição Federal
de 1988
 Lei Federal nº 13123, de 2015

24. África como disseminadora de
conhecimentos técnico-científicos
• Grécia antiga enviava cidadãos para estudar no
Egito (ex: Pitágoras, Platão, Demócritus)
• Referências de conhecimento de origem africana:
 medicina, matemática,
metalurgia, química e tecnologia
egípcia;
 astronomia Dogon;
 metalurgia e conhecimentos sobre
química da Núbia;
 conhecimentos sobre cirurgia,
imunização e obstetrícia dos
povos Banyoro;
VERRANGIA, Douglas; SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves. Cidadania, relações étnico-raciais e educação:
desafios e potencialidades do ensino de Ciências. Educação e Pesquisa, v. 36, p. 705-718, 2010.
Egito
Núbia
Dogon
Banyoro

25. Tecnologia africana na formação
Brasileira
• Escravos não eram apena força bruta de trabalho, mas
traziam seus conhecimentos técnicos da África
• Exemplos
 Técnicas agrícolas
 Marcenaria
 Sapataria
 Produção têxtil
 Construção civil
 Técnicas de pesca e
navegação
 Mineração
 Metalurgia e ourivesaria
 Farmacologia
CUNHA JUNIOR, Henrique. Tecnologia africana na formação brasileira. Rio de Janeiro: CEAP,
2010.
Sapateiros escravos. De Debret2, MC Karasch.

26. Disciplina de Afro-matemática
(UFABC)
• Disciplina obrigatória do curso de licenciatura
em Matemática
• Valorização do conhecimento matemático
produzido por negros
• Jogos matemáticos e de raciocínio lógico
provenientes da cultura africana

27. Utilização de africanos e
afrodescendentes em pesquisas
científicas, principalmente no campo
da medicina
WASHINGTON, H. A. Medical apartheid: the dark history of medical experimentation on black americans
from colonial times to the present. New York: Harley Moon, 2006.
Tuskegee project (1932)
Negros foram informados que estavam sendo tratados de Syphilis,
mas estavam recebendo placebo

28. Racismo ambiental
• Distribuição desigual do acesso aos recursos
naturais e a exposição excessiva à poluição
ambiental das populações afrodescendentes e
indígenas
LESTER, J.; ALLEN, D.; HILL, K. Environmental injustice in the U.S.: myths and realities. Oxford: Westview
Press, 2001.
Protesto étnico-racial contra indústrias em Chicago – EUA (2021)
https://www.theguardian.com/us-news/2021/feb/14/toxic-plant-chicago-minority-neighborhood-hunger-strike

29. Efeitos das mudanças climáticas nas
populações étnicas marginalizadas
MITCHEL, J. A. If the sun people die: climate change and the retention of african traditional spirituality:
uncovering connections. In: CULTURAL ENDURANCE BETWEEN AFRICA, THE AMERICAS AND THE
CARIBBEAN CONFERENCE. 9th, New York: Medgar Evers College – CUNY, 2008. p. 21
• Desertificação e seca em terras indígenas
• Elevação do nível do mar em comunidades litorâneas
• Comunidades étnicas pobres possuem menor capacidade
de se adaptar às mudanças climáticas

30. Racismo Algorítmico
• “sistema de práticas contra pessoas racializadas que
privilegiam e mantêm poder político, econômico e
cultural para os brancos no espaço digital”
• Algoritmos de redes sociais reforçam ou ocultam
dinâmicas racistas
• Regras de algoritmos criadas por homens brancos do
Vale do Silício -> refletem seus valores
• Viralização de discursos de ódio
• Hipersexualização das relações étnico-raciais
• Anonimato garante impunidade
• Valorização de soluções de “branqueamento”
 Cosméticos e tratamentos de beleza
SILVA, Tarcizio. Racismo Algorítmico em Plataformas Digitais: microagressões e discriminação em código.
COMUNIDADES, ALGORITMOS E ATIVISMOS DIGITAIS, p. 121, 2019.
TYNES, Brendesha M. et al. From racial microaggressions to hate crimes: A model of online racism based on the lived
experiences of adolescents of color. Microaggression Theory: Influence and Implications, p. 194-212, 2018.

31. Big Data e Big Deviance
• Algoritmos de inteligência artificial incorporam
visão de mundo dos desenvolvedores (homens
brancos) e prejudicam indivíduos de grupos
étnico-raciais marginalizados:
 Análise de risco de empréstimo
em bancos
 Empresas de seguros
 Suspeita de crimes
 Filtro de
candidatos a
emprego
BIRHANE, Abeba. Colonização digital da África. Em:Comunidades, algoritmos e ativismos digitais, 2019.

32. Tema para reflexão
O que poderia ser feito para aprimorar a
relação entre identidades étnico-raciais e
o desenvolvimento científico e
tecnológico?

33. Dúvidas?
Comentários?
Obrigado!
Vitor Vieira Vasconcelos
vitor.v.v@gmail.com