O documento descreve os principais tópicos de Biologia, incluindo Ecologia, Genética, Fisiologia Animal e Humana, Evolução e Origem da Vida. Também fornece resumos e análises de questões sobre esses assuntos, além de aplicativos recomendados para estudos para o ENEM.
Revisão para recuperação paralela em Ciências da Natureza - 8º anos 2014 José Antonio Paniagua
O documento discute os sistemas de nutrição e defesa do corpo humano. Ele fornece um roteiro de estudos para os alunos revisarem os conceitos de digestão, respiração, circulação e excreção, incluindo mapas conceituais e questões para explicar como esses sistemas trabalham juntos para nutrir as células e eliminar resíduos.
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comumLeonardo Kaplan
O documento discute o método científico, explicando suas etapas como observação, formulação de perguntas, elaboração de hipóteses, experimentação e formulação de teorias. Também contrasta o conhecimento científico com o senso comum, destacando que o conhecimento científico se baseia em evidências enquanto o senso comum depende de crenças. Por fim, apresenta exemplos de mitos para ilustrar formas não científicas de explicar fenômenos.
Este documento apresenta uma aula introdutória sobre propriedades dos materiais, abordando conceitos básicos de química. O texto define propriedades gerais, específicas e funcionais da matéria e exemplifica propriedades como densidade, ponto de fusão, solubilidade e combustão.
1) O documento contém 16 questões sobre ecologia que abordam tópicos como cadeias alimentares, nichos ecológicos, decomposição, fotossíntese e equilíbrio biológico de comunidades.
2) As questões examinam os papéis de produtores, consumidores e decompositores em diferentes ecossistemas, incluindo a Mata Atlântica.
3) São apresentados esquemas de cadeias alimentares e teias alimentares para analisar as interações entre organismos de um habitat.
O documento discute conceitos biológicos como células eucariontes e procariotas, seres unicelulares e pluricelulares, e o processo de fotossíntese. Ele contém perguntas sobre figuras que representam diferentes tipos de células, sobre se vírus são seres vivos, exemplos de seres unicelulares e pluricelulares, e sobre os materiais e processos envolvidos na fotossíntese.
1) O documento descreve a evolução do conceito de átomo desde a antiga Grécia até os dias atuais.
2) Demócrito e Leucipo foram os primeiros a propor a teoria atômica na Grécia antiga, enquanto Dalton resgatou a ideia no século XIX.
3) Modelos atômicos foram propostos por Thomson, Rutherford e Bohr para explicar as propriedades dos átomos com base em experimentos sobre elétrons e radiação.
1) A experiência de Rutherford com o bombardeio de lâminas de ouro com partículas alfa levou à descoberta de que a maior parte da massa e carga positiva dos átomos está concentrada em um núcleo minúsculo no centro.
2) O modelo atômico de Thomson, também conhecido como "pudim de passas", propunha que os átomos eram esferas com cargas positivas distribuídas uniformemente e cargas negativas (elétrons) espalhadas aleatoriamente por todo
Ficha 1: Massa e tamanho dos átomos_ resoluçãoRaquel Antunes
Este documento fornece informações sobre massa e tamanho de átomos. Aborda tópicos como: 1) massa e diâmetro de átomos como berílio; 2) composição do núcleo atômico; 3) tamanho de átomos; 4) cálculos envolvendo número de moléculas e átomos; 5) massa atômica relativa do silício.
Revisão para recuperação paralela em Ciências da Natureza - 8º anos 2014 José Antonio Paniagua
O documento discute os sistemas de nutrição e defesa do corpo humano. Ele fornece um roteiro de estudos para os alunos revisarem os conceitos de digestão, respiração, circulação e excreção, incluindo mapas conceituais e questões para explicar como esses sistemas trabalham juntos para nutrir as células e eliminar resíduos.
Aula 6º ano - Introdução às ciências, método científico, ciências e senso comumLeonardo Kaplan
O documento discute o método científico, explicando suas etapas como observação, formulação de perguntas, elaboração de hipóteses, experimentação e formulação de teorias. Também contrasta o conhecimento científico com o senso comum, destacando que o conhecimento científico se baseia em evidências enquanto o senso comum depende de crenças. Por fim, apresenta exemplos de mitos para ilustrar formas não científicas de explicar fenômenos.
Este documento apresenta uma aula introdutória sobre propriedades dos materiais, abordando conceitos básicos de química. O texto define propriedades gerais, específicas e funcionais da matéria e exemplifica propriedades como densidade, ponto de fusão, solubilidade e combustão.
1) O documento contém 16 questões sobre ecologia que abordam tópicos como cadeias alimentares, nichos ecológicos, decomposição, fotossíntese e equilíbrio biológico de comunidades.
2) As questões examinam os papéis de produtores, consumidores e decompositores em diferentes ecossistemas, incluindo a Mata Atlântica.
3) São apresentados esquemas de cadeias alimentares e teias alimentares para analisar as interações entre organismos de um habitat.
O documento discute conceitos biológicos como células eucariontes e procariotas, seres unicelulares e pluricelulares, e o processo de fotossíntese. Ele contém perguntas sobre figuras que representam diferentes tipos de células, sobre se vírus são seres vivos, exemplos de seres unicelulares e pluricelulares, e sobre os materiais e processos envolvidos na fotossíntese.
1) O documento descreve a evolução do conceito de átomo desde a antiga Grécia até os dias atuais.
2) Demócrito e Leucipo foram os primeiros a propor a teoria atômica na Grécia antiga, enquanto Dalton resgatou a ideia no século XIX.
3) Modelos atômicos foram propostos por Thomson, Rutherford e Bohr para explicar as propriedades dos átomos com base em experimentos sobre elétrons e radiação.
1) A experiência de Rutherford com o bombardeio de lâminas de ouro com partículas alfa levou à descoberta de que a maior parte da massa e carga positiva dos átomos está concentrada em um núcleo minúsculo no centro.
2) O modelo atômico de Thomson, também conhecido como "pudim de passas", propunha que os átomos eram esferas com cargas positivas distribuídas uniformemente e cargas negativas (elétrons) espalhadas aleatoriamente por todo
Ficha 1: Massa e tamanho dos átomos_ resoluçãoRaquel Antunes
Este documento fornece informações sobre massa e tamanho de átomos. Aborda tópicos como: 1) massa e diâmetro de átomos como berílio; 2) composição do núcleo atômico; 3) tamanho de átomos; 4) cálculos envolvendo número de moléculas e átomos; 5) massa atômica relativa do silício.
O documento descreve as propriedades da matéria, incluindo que matéria é tudo que ocupa espaço e tem massa. Discutem-se propriedades gerais como extensão e inércia e propriedades específicas como cor e dureza. Também são definidos conceitos como átomo, elemento químico, molécula, substância pura e mistura.
Lista 1 2014 - propriedade dos materiaisprofNICODEMOS
1) O documento contém uma lista de exercícios sobre propriedades da matéria, incluindo relacionar materiais a suas propriedades, identificar propriedades físicas e gerais, e responder perguntas sobre conceitos como densidade, solubilidade e inércia.
2) As questões abordam tópicos como propriedades de vidro, cobre, aço inoxidável, borracha, sal de cozinha e como identificar matéria, corpo e objeto.
3) São listadas propriedades úteis para identificar substân
1) O documento discute a taxonomia, a classificação dos seres vivos em cinco reinos, e exercícios sobre estes tópicos.
2) Os cinco reinos são Monera, Protista, Fungi, Animal e Vegetal.
3) A taxonomia agrupa os seres vivos de acordo com suas características para facilitar o estudo e compreensão da biodiversidade.
O documento define matéria como tudo que ocupa espaço e possui massa, incluindo objetos sólidos, líquidos e gases. A matéria pode existir em três estados físicos principais dependendo da atração entre suas partículas: estado sólido quando a atração é intensa, fixando forma e volume; estado líquido quando a atração é menor, variando a forma mas fixando o volume; e estado gasoso quando a atração é fraca, variando forma e volume. A matéria pode mudar entre esses estados por processos como fusão, solidificação
Este documento discute as propriedades gerais da matéria, incluindo extensão, massa, impenetrabilidade, divisibilidade, compressibilidade, descontinuidade e elasticidade. Experimentos são descritos para ilustrar propriedades como impenetrabilidade e compressibilidade. Questões são fornecidas para que os alunos identifiquem e definam as propriedades discutidas.
O documento descreve o modelo atômico de Rutherford e Bohr. 1) O modelo de Rutherford propôs que os átomos têm um núcleo central com prótons e nêutrons, e elétrons giram em órbitas ao redor do núcleo. 2) Bohr aperfeiçoou este modelo propondo que os elétrons só podem ocupar órbitas discretas. 3) O documento também explica conceitos como número atômico, massa atômica e isótopos.
1. O documento contém 20 atividades sobre conceitos de química nuclear como número atômico, número de massa, isótopos, íons e configuração eletrônica.
2. As atividades consistem em questões de múltipla escolha sobre propriedades atômicas e nucleares de diferentes elementos químicos.
3. As respostas às atividades fornecem informações sobre conceitos fundamentais de química nuclear necessários para o entendimento da estrutura atômica.
Este documento contém 20 questões de múltipla escolha sobre conceitos de química como massa molecular, número de Avogadro, cálculos estequiométricos e quantidades de substâncias. As questões abordam tópicos como identificação de substâncias com maior massa molecular, cálculo de moléculas em diferentes amostras e ordenação de produção anual de compostos químicos no Brasil de acordo com suas quantidades em mols.
O documento discute os modelos atômicos de Dalton, Thomson e Rutherford. Resume que Dalton considerou os átomos como indivisíveis e maciços, Thomson propôs que os átomos consistem de uma esfera positiva com elétrons negativos dentro, e Rutherford determinou que os átomos têm um núcleo positivo pequeno com elétrons orbitando ao redor.
O Sr. Mário chega em casa após 20 anos trabalhando como caminhoneiro e encontra seu filho de 6 anos consertando a lataria de seu caminhão novo. Irritado, Sr. Mário bate nas mãos do filho, que são gravemente feridas e precisam ser amputadas. Arrependido, Sr. Mário percebe que suas atitudes impulsivas podem causar danos irreversíveis àqueles que ama.
Exercícios de genética – sistema abo e 2ª lei de mendelHindria Guimarães
O documento apresenta 23 questões sobre genética e o sistema sanguíneo ABO, abordando tópicos como grupos sanguíneos, cruzamentos e herança de características. As questões examinam conceitos como dominância, segregação independente, probabilidades em cruzamentos e relações entre genótipo e fenótipo.
O documento descreve os principais tipos de usinas geradoras de energia elétrica, incluindo hidrelétricas, termelétricas, nucleares, eólicas e solares. As hidrelétricas transformam energia hidráulica em energia elétrica por meio de turbinas. As termelétricas aquecem água para gerar vapor e mover turbinas, porém liberam poluentes. Usinas nucleares usam fissão nuclear para aquecer água e gerar energia, mas apresentam riscos de acidentes radiat
1) O documento descreve a evolução dos modelos atômicos desde a Grécia Antiga até os dias atuais, incluindo as contribuições de Demócrito, Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr.
2) Rutherford propôs um modelo no qual os elétrons circulam um núcleo denso de prótons através de experimentos com partículas alfa.
3) Bohr postulou que os elétrons só podem ocupar órbitas quantizadas e emitem ou absorvem energia ao mudar entre essas órbit
Lista exercícios evolução e origem da vidaCésar Milani
I. O documento discute as teorias de Lamarck e Darwin sobre a evolução das espécies.
II. Lamarck propôs a herança dos caracteres adquiridos e o uso e desuso, enquanto Darwin se concentrou na seleção natural.
III. Ambas as teorias tentaram explicar como as espécies se adaptam ao meio ambiente ao longo do tempo.
O documento descreve os graus comparativos e superlativos de adjetivos em relação ao comprimento de lápis de cores diferentes. O lápis azul é mais comprido que o roxo, o vermelho é tão comprido quanto o verde, e o verde é menos comprido que o amarelo. O amarelo é muito comprido ou compridíssimo, e é o mais comprido de todos, enquanto o roxo é o menos comprido de todos.
1) O documento contém 10 questões sobre o sistema respiratório humano para um teste de 8o ano. As questões cobrem tópicos como os órgãos respiratórios, a função do diafragma, os efeitos do fumo e doenças respiratórias.
O documento discute a estrutura atômica, íons, elementos químicos e ligações químicas. Explica que átomos podem ganhar ou perder elétrons para formar íons, e que elementos químicos são definidos pelo número de prótons. Detalha os tipos de ligações entre íons e átomos, incluindo iônica, covalente e metálica.
Este documento descreve vários processos de separação de misturas, incluindo filtração, decantação, centrifugação, evaporação, destilação e sublimação. Estes processos físicos são usados para separar substâncias puras a partir de misturas sem alterar sua composição. Dependendo da natureza da mistura, diferentes processos podem ser necessários para separar completamente seus componentes.
(1) A questão 5 trata de um antibiótico que interrompe a produção de proteínas das bactérias causadoras da doença, impedindo sua multiplicação; (2) A questão 6 discute normas implementadas pela ANVISA para a fabricação e comercialização de palmito em conserva após casos de botulismo, incluindo teor de sal de 12% e fabricação segundo normas da agência; (3) A questão 7 indica que as toxinas do botulismo têm maior chance de ser encontradas no charque devido aos fatores que favorecem a reprodução das
O documento discute as proteínas, incluindo sua composição, estrutura e classificação. As proteínas são formadas por aminoácidos unidos por ligações peptídicas em estruturas primárias, secundárias, terciárias e quaternárias. Sua estrutura determina sua função, com exemplos de proteínas fibrosas, globulares e conjugadas. O documento também discute enzimas, que catalisam reações biológicas de forma específica e são influenciadas por fatores como temperatura e pH.
O documento descreve as propriedades da matéria, incluindo que matéria é tudo que ocupa espaço e tem massa. Discutem-se propriedades gerais como extensão e inércia e propriedades específicas como cor e dureza. Também são definidos conceitos como átomo, elemento químico, molécula, substância pura e mistura.
Lista 1 2014 - propriedade dos materiaisprofNICODEMOS
1) O documento contém uma lista de exercícios sobre propriedades da matéria, incluindo relacionar materiais a suas propriedades, identificar propriedades físicas e gerais, e responder perguntas sobre conceitos como densidade, solubilidade e inércia.
2) As questões abordam tópicos como propriedades de vidro, cobre, aço inoxidável, borracha, sal de cozinha e como identificar matéria, corpo e objeto.
3) São listadas propriedades úteis para identificar substân
1) O documento discute a taxonomia, a classificação dos seres vivos em cinco reinos, e exercícios sobre estes tópicos.
2) Os cinco reinos são Monera, Protista, Fungi, Animal e Vegetal.
3) A taxonomia agrupa os seres vivos de acordo com suas características para facilitar o estudo e compreensão da biodiversidade.
O documento define matéria como tudo que ocupa espaço e possui massa, incluindo objetos sólidos, líquidos e gases. A matéria pode existir em três estados físicos principais dependendo da atração entre suas partículas: estado sólido quando a atração é intensa, fixando forma e volume; estado líquido quando a atração é menor, variando a forma mas fixando o volume; e estado gasoso quando a atração é fraca, variando forma e volume. A matéria pode mudar entre esses estados por processos como fusão, solidificação
Este documento discute as propriedades gerais da matéria, incluindo extensão, massa, impenetrabilidade, divisibilidade, compressibilidade, descontinuidade e elasticidade. Experimentos são descritos para ilustrar propriedades como impenetrabilidade e compressibilidade. Questões são fornecidas para que os alunos identifiquem e definam as propriedades discutidas.
O documento descreve o modelo atômico de Rutherford e Bohr. 1) O modelo de Rutherford propôs que os átomos têm um núcleo central com prótons e nêutrons, e elétrons giram em órbitas ao redor do núcleo. 2) Bohr aperfeiçoou este modelo propondo que os elétrons só podem ocupar órbitas discretas. 3) O documento também explica conceitos como número atômico, massa atômica e isótopos.
1. O documento contém 20 atividades sobre conceitos de química nuclear como número atômico, número de massa, isótopos, íons e configuração eletrônica.
2. As atividades consistem em questões de múltipla escolha sobre propriedades atômicas e nucleares de diferentes elementos químicos.
3. As respostas às atividades fornecem informações sobre conceitos fundamentais de química nuclear necessários para o entendimento da estrutura atômica.
Este documento contém 20 questões de múltipla escolha sobre conceitos de química como massa molecular, número de Avogadro, cálculos estequiométricos e quantidades de substâncias. As questões abordam tópicos como identificação de substâncias com maior massa molecular, cálculo de moléculas em diferentes amostras e ordenação de produção anual de compostos químicos no Brasil de acordo com suas quantidades em mols.
O documento discute os modelos atômicos de Dalton, Thomson e Rutherford. Resume que Dalton considerou os átomos como indivisíveis e maciços, Thomson propôs que os átomos consistem de uma esfera positiva com elétrons negativos dentro, e Rutherford determinou que os átomos têm um núcleo positivo pequeno com elétrons orbitando ao redor.
O Sr. Mário chega em casa após 20 anos trabalhando como caminhoneiro e encontra seu filho de 6 anos consertando a lataria de seu caminhão novo. Irritado, Sr. Mário bate nas mãos do filho, que são gravemente feridas e precisam ser amputadas. Arrependido, Sr. Mário percebe que suas atitudes impulsivas podem causar danos irreversíveis àqueles que ama.
Exercícios de genética – sistema abo e 2ª lei de mendelHindria Guimarães
O documento apresenta 23 questões sobre genética e o sistema sanguíneo ABO, abordando tópicos como grupos sanguíneos, cruzamentos e herança de características. As questões examinam conceitos como dominância, segregação independente, probabilidades em cruzamentos e relações entre genótipo e fenótipo.
O documento descreve os principais tipos de usinas geradoras de energia elétrica, incluindo hidrelétricas, termelétricas, nucleares, eólicas e solares. As hidrelétricas transformam energia hidráulica em energia elétrica por meio de turbinas. As termelétricas aquecem água para gerar vapor e mover turbinas, porém liberam poluentes. Usinas nucleares usam fissão nuclear para aquecer água e gerar energia, mas apresentam riscos de acidentes radiat
1) O documento descreve a evolução dos modelos atômicos desde a Grécia Antiga até os dias atuais, incluindo as contribuições de Demócrito, Dalton, Thomson, Rutherford e Bohr.
2) Rutherford propôs um modelo no qual os elétrons circulam um núcleo denso de prótons através de experimentos com partículas alfa.
3) Bohr postulou que os elétrons só podem ocupar órbitas quantizadas e emitem ou absorvem energia ao mudar entre essas órbit
Lista exercícios evolução e origem da vidaCésar Milani
I. O documento discute as teorias de Lamarck e Darwin sobre a evolução das espécies.
II. Lamarck propôs a herança dos caracteres adquiridos e o uso e desuso, enquanto Darwin se concentrou na seleção natural.
III. Ambas as teorias tentaram explicar como as espécies se adaptam ao meio ambiente ao longo do tempo.
O documento descreve os graus comparativos e superlativos de adjetivos em relação ao comprimento de lápis de cores diferentes. O lápis azul é mais comprido que o roxo, o vermelho é tão comprido quanto o verde, e o verde é menos comprido que o amarelo. O amarelo é muito comprido ou compridíssimo, e é o mais comprido de todos, enquanto o roxo é o menos comprido de todos.
1) O documento contém 10 questões sobre o sistema respiratório humano para um teste de 8o ano. As questões cobrem tópicos como os órgãos respiratórios, a função do diafragma, os efeitos do fumo e doenças respiratórias.
O documento discute a estrutura atômica, íons, elementos químicos e ligações químicas. Explica que átomos podem ganhar ou perder elétrons para formar íons, e que elementos químicos são definidos pelo número de prótons. Detalha os tipos de ligações entre íons e átomos, incluindo iônica, covalente e metálica.
Este documento descreve vários processos de separação de misturas, incluindo filtração, decantação, centrifugação, evaporação, destilação e sublimação. Estes processos físicos são usados para separar substâncias puras a partir de misturas sem alterar sua composição. Dependendo da natureza da mistura, diferentes processos podem ser necessários para separar completamente seus componentes.
(1) A questão 5 trata de um antibiótico que interrompe a produção de proteínas das bactérias causadoras da doença, impedindo sua multiplicação; (2) A questão 6 discute normas implementadas pela ANVISA para a fabricação e comercialização de palmito em conserva após casos de botulismo, incluindo teor de sal de 12% e fabricação segundo normas da agência; (3) A questão 7 indica que as toxinas do botulismo têm maior chance de ser encontradas no charque devido aos fatores que favorecem a reprodução das
O documento discute as proteínas, incluindo sua composição, estrutura e classificação. As proteínas são formadas por aminoácidos unidos por ligações peptídicas em estruturas primárias, secundárias, terciárias e quaternárias. Sua estrutura determina sua função, com exemplos de proteínas fibrosas, globulares e conjugadas. O documento também discute enzimas, que catalisam reações biológicas de forma específica e são influenciadas por fatores como temperatura e pH.
O documento discute carboidratos, incluindo: 1) Introdução sobre características gerais e obesidade no Brasil; 2) Monossacarídeos e dissacarídeos, como estrutura, epímeros e exemplos; 3) Polissacarídeos como amido, glicogênio, celulose, heteropolissacarídeos.
1) Dois polissacarídeos de reserva energética são o amido (vegetal) e o glicogênio (animal), encontrados no fígado e nos músculos, respectivamente.
2) Os carboidratos são o principal nutriente utilizado na produção de energia para a realização dos movimentos.
Carboidratos são as biomoléculas mais abundantes na natureza e são as principais fontes de energia para sistemas vivos. Eles são compostos por carbono, hidrogênio e oxigênio e podem ser classificados em monossacarídeos, dissacarídeos e polissacarídeos. Carboidratos desempenham funções energéticas, estruturais e genéticas vitais para animais e plantas.
O documento resume as principais características dos carboidratos, incluindo sua fórmula, classificação, estrutura, tipos de ligação e funções. É descrito que os carboidratos mais simples são os monossacarídeos, enquanto os polissacarídeos incluem a amilose, amilopectina, celulose e quitina. Também são explicados os conceitos de isomeria, epímeros, glicoproteínas e glicosaminoglicanos em relação aos carboidratos.
O documento discute carboidratos, incluindo suas funções energética e estrutural, monossacarídeos, dissacarídeos, polissacarídeos e suas funções no corpo humano. Carboidratos são compostos por carbono, hidrogênio e oxigênio e incluem açúcares como glicose, amido e glicogênio.
O documento descreve as proteínas, incluindo sua estrutura e funções. As proteínas são macromoléculas formadas pela condensação de aminoácidos através de ligações peptídicas. Sua estrutura inclui níveis primário, secundário, terciário e quaternário. As proteínas têm funções como enzimas, hormônios, transporte de oxigênio e estruturais.
O documento discute um experimento médico no qual uma mulher ingeriu continuamente um comprimido anticoncepcional por seis meses. O gráfico que melhor representa a concentração constante dos hormônios estrogênio e progesterona no sangue durante o período é o gráfico A. Além disso, o documento explica um experimento de William Harvey que demonstrou a relação entre a circulação sanguínea e as válvulas venosas. Por fim, discute o resultado de um teste de DNA que identificou o casal biológico de um be
O documento descreve o currículo de um professor de ensino médio formado em Biologia e Radiologia e pós-graduando em Fisiologia Humana Aplicada. Ele também fornece 5 questões sobre tópicos de Genética, Biotecnologia, Ecologia, Fisiologia Humana e Parasitologia.
Este documento fornece um resumo de tópicos que podem ser cobrados no ENEM de 2023, incluindo Biologia Celular, Botânica, Genética, Fisiologia Humana e Ecologia. Também apresenta questões sobre Doenças, Desequilíbrio Ecológico, Ciclo do Nitrogênio e outros assuntos.
O documento descreve o experimento realizado pelo médico Edward Jenner em 1776 no qual ele inoculou um menino com pus extraído de feridas de vacas contaminadas com o vírus da varíola bovina, causando uma infecção benigna. Meses depois, Jenner inoculou o mesmo menino com pus varioloso humano e o menino não adoeceu, demonstrando que a inoculação anterior o protegeu da varíola humana.
O documento apresenta um projeto do ENEM sobre Biologia contendo 13 questões sobre diversos temas biológicos como efeito estufa, cultivo de microalgas, DNA, ecossistemas, fotossíntese, espécies invasoras, reprodução de artrópodes, rubéola, paternidade, adaptações fisiológicas de serpentes, circulação sanguínea, anticoncepcional e características do tamanduá-bandeira.
Os corredores ecológicos visam mitigar os efeitos da fragmentação dos ecossistemas promovendo a ligação entre diferentes áreas para proporcionar o deslocamento de animais, a dispersão de sementes e o aumento da cobertura vegetal. São instituídos com base em estudos sobre o deslocamento de espécies, sua área de vida e distribuição de suas populações. A recuperação da biodiversidade é efetiva porque propicia o fluxo gênico entre as populações.
1) O documento discute organelas citoplasmáticas e inclui perguntas e respostas sobre polissacarídeos de reserva, mitocôndrias, estruturas celulares no pâncreas, retículo endoplasmático rugoso, produção de ATP, efeitos do álcool, complexo de Golgi, DNA mitocondrial.
O documento discute três tópicos principais:
1) Melhoramento genético e propagação de variedades úteis de plantas e animais;
2) Técnicas de biotecnologia como identificação de DNA, terapia gênica e projeto genoma;
3) Questões éticas relacionadas à manipulação genética e criação de organismos transgênicos.
O documento discute três tópicos: 1) Estudo relaciona exposição ao bisfenol A durante a gestação a problemas de sexualidade e baixa contagem de espermatozoides em camundongos machos. 2) Estudo mostra que o bisfenol A pode atrapalar a ovogênese de camundongos, afetando determinadas fases do ciclo celular. 3) Gráfico compara a duração da vida de mosquitos criados em laboratório e na natureza.
1) O documento discute um estudo recente que mostrou evidências de que uma população de salmões originou duas novas espécies em apenas 50 anos, muito mais rápido do que se acreditava possível.
2) Há muita polêmica sobre as conclusões do estudo, e para refutá-las é preciso provar que os salmões estudados são da mesma espécie.
3) A questão apresenta cinco alternativas para provar que os salmões são da mesma espécie.
O documento discute a classificação e evolução do reino vegetal, desde as algas verdes até as angiospermas. Apresenta as briófitas como os primeiros vegetais terrestres e descreve suas características e ciclo reprodutivo. Também aborda as pteridófitas e suas adaptações ao meio terrestre, incluindo a presença de vasos condutores.
Preparação para o teste intermédio (11º)Nuno Correia
O documento descreve:
1) O veneno trematol presente na raiz da cobra branca que, quando ingerido por vacas através da planta, aumenta sua concentração no leite e inibe enzimas hepáticas.
2) Uma experiência com bactérias colocadas em tubos com quantidades crescentes de glicose, onde alguns tubos permitiram a entrada de ar e outros não.
3) A reprodução sexuada e assexuada em fungos, onde a fusão de micélios de sexos diferentes forma um micélio dicarió
Este laboratório estuda diversos aspectos da genética bacteriana e microbiologia usando a bactéria Vibrio cholerae como modelo. As linhas de pesquisa incluem análise do genoma de V. cholerae, estudo de genes de virulência, expressão gênica, variante amazônica de V. cholerae e biodiversidade de Vibrios encontrados no Rio de Janeiro. O laboratório também realiza estudos taxonômicos de Vibrios ambientais.
1. O texto descreve exercícios sobre compostos orgânicos e processos biológicos como a digestão e respiração celular. 2. As macromoléculas alimentares precisam ser quebradas em moléculas menores para serem utilizadas na respiração celular. 3. A respiração ocorre nos pulmões e nas células, sendo processos relacionados.
O documento discute diversos tópicos da biologia celular. Aborda as funções das proteínas, elementos químicos importantes para o corpo humano, características das células eucarióticas e procarióticas, papel dos lipídios e carência de íons minerais em uma população.
Biologia no ENEM - Exercícios Biotecnologia - Prof James MartinsJames Martins
1. O milho transgênico é produzido ao transferir um gene de outro organismo para o milho original, resultando na expressão de novas proteínas e características.
2. Pesquisadores criaram uma bactéria controlada por um cromossomo sinteticamente produzido, permitindo a programação genética de microrganismos.
3. Grãos transgênicos podem causar alergias ao introduzir novas proteínas não presentes originalmente na alimentação humana.
O documento discute assuntos relacionados a células-tronco e clonagem, apresentando exercícios com questões sobre: 1) características de bactérias, protistas, animais e vegetais; 2) vantagens do uso de células-tronco no tratamento de lesões cerebrais; 3) genética de um ser gerado através de reprodução envolvendo três indivíduos.
1) O documento descreve a atribuição do Prémio Nobel da Química de 2006 a Roger Kornberg pelo seu estudo sobre como a informação genética é copiada e transferida para as partes das células que produzem proteínas, um processo chamado transcrição. 2) Kornberg foi o primeiro a criar imagens moleculares deste processo em organismos eucariontes como humanos e leveduras. 3) A compreensão deste processo é importante para o desenvolvimento de tratamentos para doenças como cancro e inflamação.
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REGULAMENTO DO CONCURSO DESENHOS AFRO/2024 - 14ª edição - CEIRI /UREI (ficha...Eró Cunha
XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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Slides Lição 11, Central Gospel, Os Mortos Em CRISTO, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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5. Biologia–AnálisedeQuestões
(Enem) O menor tamanduá do mundo é solitário e tem hábitos noturnos, passa o
dia repousando, geralmente em um emaranhado de cipós, com o corpo curvado
de tal maneira que forma uma bola. Quando em atividade, se locomove
vagarosamente e emite som semelhante a um assobio. A cada gestação, gera um
único filhote. A cria é deixada em uma árvore à noite e é amamentada pela mãe
até que tenha idade para procurar alimento. As fêmeas adultas têm territórios
grandes e o território de um macho inclui o de várias fêmeas, o que significa que
ele tem sempre diversas pretendentes à disposição para namorar!
Ciência Hoje das Crianças, ano 19, n. 174, nov. 2006 (adaptado).
9. Biologia–AnálisedeQuestões
Um agricultor, buscando o aumento da produtividade de sua lavoura, utilizou o
adubo NPK (nitrogênio, fósforo e potássio) com alto teor de sais minerais. A
irrigação dessa lavoura é feita por canais que são desviados de um rio próximo
dela. Após algum tempo, notou-se uma grande mortandade de peixes no rio que
abastece os canais, devido à contaminação das águas pelo excesso de adubo
usado pelo agricultor.
Que processo biológico pode ter sido provocado na água do rio pelo uso do
adubo NPK?
10. Biologia–AnálisedeQuestões
a) Lixiviação, processo em que ocorre a lavagem do solo, que acaba
disponibilizando os nutrientes para a água do rio.
b) Acidificação, processo em que os sais, ao se dissolverem na água do rio,
formam ácidos.
c) Eutrofização, ocasionada pelo aumento de fósforo e nitrogênio dissolvidos
na água, que resulta na proliferação do fitoplâncton.
d) Aquecimento, decorrente do aumento de sais dissolvidos na água do rio,
que eleva sua temperatura.
e) Denitrificação, processo em que o excesso de nitrogênio que chega ao rio é
disponibilizado para a atmosfera, prejudicando o desenvolvimento dos peixes.
11. Biologia–AnálisedeQuestões
(Enem PPL 2013) Algumas estimativas apontam que, nos últimos cem anos, a
concentração de gás carbônico na atmosfera aumentou em cerca de 40%, devido
principalmente à utilização de combustíveis fósseis pela espécie humana. Alguns
estudos demonstram que essa utilização em larga escala promove o aumento do
efeito estufa.
Outros fatores de origem antrópica que aumentam o efeito estufa são
a) chuva ácida e destruição da camada de ozônio.
b) alagamento e inversão térmica.
c) erosão e extinção das espécies.
12. Biologia–AnálisedeQuestões
(Enem PPL 2013) Algumas estimativas apontam que, nos últimos cem anos, a
concentração de gás carbônico na atmosfera aumentou em cerca de 40%, devido
principalmente à utilização de combustíveis fósseis pela espécie humana. Alguns
estudos demonstram que essa utilização em larga escala promove o aumento do
efeito estufa.
Outros fatores de origem antrópica que aumentam o efeito estufa são
d) poluição das águas e do solo.
e) queimada e desmatamento.
13. Biologia–AnálisedeQuestões
(Enem) A figura seguinte representa um modelo de transmissão da informação
genética nos sistemas biológicos. No fim do processo, que inclui a replicação, a
transcrição e a tradução, há três formas proteicas diferentes denominadas a, b e
c.
14. Biologia–AnálisedeQuestões
(Enem) Depreende-se do modelo que
a)a única molécula que participa da produção de proteínas é o DNA.
b)o fluxo de informação genética, nos sistemas biológicos, é unidirecional.
c)as fontes de informação ativas durante o processo de transcrição são as
proteínas.
d)é possível obter diferentes variantes proteicas a partir de um mesmo produto de
transcrição.
e)a molécula de DNA possui forma circular e as demais moléculas possuem
forma de fita simples linearizadas.
15. Biologia–AnálisedeQuestões
A utilização de células-tronco do próprio indivíduo (auto-transplante) tem
apresentado sucesso como terapia medicinal para a regeneração de tecidos e
órgãos cujas células perdidas não têm capacidade de reprodução, principalmente
em substituição aos transplantes, que causam muitos problemas devidos à
rejeição pelos receptores. O auto-transplante pode causar menos problemas de
rejeição quando comparado aos transplantes tradicionais, realizados entre
diferentes indivíduos. Isso porque as
16. Biologia–AnálisedeQuestões
a) células-tronco se mantêm indiferenciadas após sua introdução no
organismo do receptor.
b) células provenientes de transplantes entre diferentes indivíduos
envelhecem e morrem rapidamente.
c) células-tronco, por serem doadas pelo próprio indivíduo receptor,
apresentam material genético semelhante.
d) células transplantadas entre diferentes indivíduos se diferenciam em
tecidos tumorais no receptor.
e) células provenientes de transplantes convencionais não se reproduzem
dentro do corpo do receptor.
18. Biologia–AnálisedeQuestões
(Enem 2014) Do ponto de vista
biotecnológico, como a planta
representada na figura é
classificada?
A Clone. B Híbrida.
C Mutante. D Adaptada.
E Transgênica.
19. Biologia–AnálisedeQuestões
(Enem) Um novo método para produzir insulina artificial que utiliza tecnologia de
DNA recombinante foi desenvolvido por pesquisadores do Departamento de
Biologia Celular da Universidade de Brasília (UnB) em parceria com a iniciativa
privada. Os pesquisadores modificaram geneticamente a bactéria Escherichia coli
para torná-la capaz de sintetizar o hormônio. O processo permitiu fabricar insulina
em maior quantidade e em apenas 30 dias, um terço do tempo necessário para
obtê-la pelo método tradicional, que consiste na extração do hormônio a partir do
pâncreas de animais abatidos. Ciência Hoje, 24 abr. 2001. Disponível em:
http://cienciahoje.uol.com.br (adaptado).
20. Biologia–AnálisedeQuestões
A produção de insulina pela técnica do DNA recombinante tem, como
consequência,
a)o aperfeiçoamento do processo de extração de insulina a partir do pâncreas
suíno.
b)a seleção de microrganismos resistentes a antibióticos.
c)o progresso na técnica da síntese química de hormônios.
d)impacto favorável na saúde de indivíduos diabéticos.
e)a criação de animais transgênicos.
21. Biologia
Investigadores das Universidades de Oxford e da Califôrnia desenvolveram uma
variedade de Aedes aegypti geneticamente modificada que é candidata para uso
na busca de redução na transmissão do vírus da dengue. Nessa nova variedade
de mosquito, as fêmeas não conseguem voar devido à interrupção do
desenvolvimento do músculo das asas. A modificação genética introduzida é um
gene dominante condicional, isso é, o gene tem expressão dominante (basta
apenas uma cópia do alelo) e este só atua nas fêmeas.
FU, G. et al. Female-specific hightiess phenotype for mosquito control.
PNAS 107 (10): 4550-4554, 2010.
Biologia–AnálisedeQuestões
22. Biologia
Prevê-se, porém, que a utilização dessa variedade de Aedes aegypti demore
ainda anos para ser implementada, pois há demanda de muitos estudos com
relação ao impacto ambiental. A liberação de machos de Aedes aegypti dessa
variedade geneticamente modificada reduziria o número de casos de dengue em
uma determinada região porque
a)diminuiria o sucesso reprodutivo desses machos transgênicos.
b)restringiria a área geográfica de voo dessa espécie de mosquito.
c)dificultaria a contaminação e reprodução do vetor natural da doença.
d)tomaria o mosquito menos resistente ao agente etiológico da doença.
e)dificultaria a obtenção de alimentos pelos machos geneticamente modificados
Biologia–AnálisedeQuestões
23. Biologia
(Enem 2013) A pílula anticoncepcional é um dos métodos contraceptivos de
maior segurança, sendo constituída basicamente de dois hormônios sintéticos
semelhantes aos hormônios produzidos pelo organismo feminino, o estrogênio
(E) e a progesterona (P). Em um experimento médico, foi analisado o sangue de
uma mulher que ingeriu ininterruptamente um comprimido desse medicamento
por dia durante seis meses.
Qual gráfico representa a concentração sanguínea desses hormônios durante o
período do experimento?
Biologia–AnálisedeQuestões
25. Biologia
(Enem 2011) A produção de soro antiofídico é feita por meio da extração da
peçonha de serpentes que, após tratamento, é introduzida em um cavalo. Em
seguida são feitas sangrias para avaliar a concentração de anticorpos produzidos
pelo cavalo. Quando essa concentração atinge o valor desejado, é realizada a
sangria final para obtenção do soro. As hemácias são devolvidas ao animal, por
meio de uma técnica denominada plasmaferese, a fim de reduzir os efeitos
colaterais provocados pela sangria. Disponível em: http://www.infobibos.com. Acesso em: 28 abr. 2010 (adaptado).
A plasmaferese é importante, pois, se o animal ficar com uma baixa quantidade
de hemácias, poderá apresentar
a) problemas no transporte de oxigênio. . b) redução de imunidade.
c) aumento da pressão arterial. d) quadro de leucemia profunda.
Biologia–AnálisedeQuestões
27. Biologia–AnálisedeQuestões
(Enem 2010) A vacina, o soro e os antibióticos submetem os organismos a
processos biológicos diferentes. Pessoas que viajam para regiões em que
ocorrem altas incidências de febre amarela, de picadas de cobras peçonhentas e
de leptospirose e querem evitar ou tratar problemas de saúde relacionados a
essas ocorrências devem seguir determinadas orientações.
Ao procurar um posto de saúde, um viajante deveria ser orientado por um médico
a tomar preventivamente ou como medida de tratamento
a) antibiótico contra o vírus da febre amarela, soro antiofídico caso seja picado
por uma cobra e vacina contra a leptospirose.
28. Biologia–AnálisedeQuestões
b) vacina contra o vírus da febre amarela, soro antiofídico caso seja picado por
uma cobra e antibiótico caso entre em contato com a Leptospira sp.
c) soro contra o vírus da febre amarela, antibiótico caso seja picado por uma
cobra e soro contra toxinas bacterianas.
d) antibiótico ou soro, tanto contra o vírus da febre amarela como para veneno de
cobras, e vacina contra a leptospirose.
e) soro antiofídico e antibiótico contra a Leptospira sp e vacina contra a febre
amarela caso entre em contato com o vírus causador da doença.
31. Química–Análisesdaprova
QUESTÕES PURA – COM CONTEXTO, PORÉM SÓ CONTEÚDOS DE QUÍMICA.
QUESTÕES INTERDISCIPLINARES – ENVOLVE OUTRAS DISCIPLINAS
PARA RESOLUÇÃO DO PROBLEMA
38. Química–Análisesdaprova
Transformando o esquema dado na questão em equações, temos:
No processo total o átomo cloro ataca o O3 transformando-o em
O2, em seguida é recuperado, ou seja, na equação total o Cl é
apenas um catalisador.
39. Química–Análisesdaprova
Quimicamente, a destruição do ozônio na atmosfera por gases
CFCs é decorrência da
a) clivagem da molécula de ozônio pelos CFCs para produzir
espécies radicalares.
b) produção de oxigênio molecular a partir de ozônio,
catalisada por átomos de cloro.
c) oxidação do monóxido de cloro por átomos de oxigênio para
produzir átomos de cloro.
40. Química–Análisesdaprova
Quimicamente, a destruição do ozônio na atmosfera por gases
CFCs é decorrência da (continuação)
d) reação direta entre os CFCs e o ozônio para produzir
oxigênio molecular e monóxido de cloro.
e) reação de substituição de um dos átomos de oxigênio na
molécula de ozônio por átomos de cloro.
41. Química–DicasdeEstudo
Invista em leitura
Leia notícias, jornais, revistas, etc.. Na maioria dos exames
já aplicados, cobrou-se muito sobre atualidades
Estude sozinho
Não deixe que outros atrapalhem sua forma de estudar.
Organize-se, prepare sua rotina diária de estudos e manda
ver! Estudar em grupo uma ou duas vezes pode ser uma boa, mas
não todo dia, pois com o tempo, formam-se os grupinhos, a
conversa começa a "reinar" e os estudos acabam ficando em
segundo plano.
42. Química–DicasdeEstudo
Dedique-se a provas passadas
Tem muito conteúdo sobre na internet. Porém, o mais
recomendado é que você estude os conteúdos já cobrados pelas
instituições. Assim, você terá uma ideia do que pode ser
exigido nos próximos exames.