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Chapeuzinho vermelho cacilda
- 3. • A escolamontou um TIME DE METAS visando buscar metodologias inovadoras para despertar o interesse dos alunos nos diversos gêneros textuais; • Era imprescindível que a inovação viesse a motivar e levar a aprendizagem de forma prazerosa uma vez que se tratava de alunos da 1ª série; • Alfabetizar por meio do letramento e com a intenção de fazer com que as crianças refletissem a relação entre a língua escrita e falada;
- 5. • Oportunizar aosalunos uma forma prazerosa de interagir com o universo da escrita e da leitura; • Estimular aos alunos a vivência de diferentes gêneros textuais buscando a reescrita como exercício de autoria, baseando-se no conto escolhido; • Desenvolver e estimular o gosto pela leitura como lazer e prazer dentro da proposta lúdica, enfatizando sua função social;
- 7. Seleção do conto;Leitura; Reescrita contextualizada; Escrita espontânea; Interação com diversos gêneros textuais; Exploração de expressão por meio de materiais e propostas de atividades diversas (massinha, dobradura, etc.); Exploração do Jornal como veículo da linguagem escrita (objetivos dos cadernos, previsão do tempo, classificados, esportes etc.);
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- 17. TEXTO INFORMATIVO: PREVISÃODO TEMPO
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- 25. • Observação dosregistros dos alunos; • Avaliação dos avanços dos alunos, no processo de aquisição da linguagem escrita;
- 27. • Construção dematerial bastante significativo para os alunos, tanto em produções individuais como coletivas / cooperativas; • Avanços significativos no processo de aquisição da linguagem escrita, dos alunos envolvidos no projeto; • Aprendizagem com envolvimento e interesse explícitos por parte dos alunos;
- 28. Profª Cacilda Mariados S. Kriguer Sorocaba, Junho de 2009. MUITO OBRIGADA!