1) O documento discute os conflitos separatistas e territoriais na região da antiga União Soviética, com foco no conflito entre Armênia e Azerbaijão pela região de Nagorno-Karabakh.
2) A política de Stalin de migrar etnias na URSS contribui para os atuais conflitos étnicos.
3) O Cáucaso é uma região geoestratégica com vários conflitos separatistas, incluindo a Chechênia e a região de Nagorno-Karabakh entre Armênia e Azerbaijão.
O documento descreve (1) o fim da União Soviética e a formação da Comunidade de Estados Independentes (CEI) em 1991; (2) o que é a CEI e seu objetivo de estabelecer um sistema econômico e de defesa entre as nações da extinta URSS; e (3) os desafios enfrentados pela CEI, como a falta de competitividade e as dificuldades no comércio entre os países membros.
O documento descreve a ascensão dos Estados Unidos como superpotência mundial através da industrialização baseada em recursos naturais, o crescimento de grandes corporações, e o domínio econômico e cultural após as guerras mundiais.
O Território Brasileiro - Aula sobre a localização, extensão, formação, regionalização e domínios naturais (e sua conservação) do território brasileiro.
O documento discute diferentes critérios para dividir o mundo em regiões, incluindo continentes, clima, alinhamento político-econômico durante a Guerra Fria, e nível de desenvolvimento. A regionalização permite estudar características específicas de áreas, como aspectos políticos, econômicos e sociais. Hoje, a distinção entre países desenvolvidos do Norte versus subdesenvolvidos do Sul é mais comum do que a divisão em Primeiro, Segundo e Terceiro Mundos.
Este documento apresenta uma aula de sociologia sobre senso comum e senso crítico. Os alunos recebem tarefas como ler definições online, fazer um resumo, responder perguntas sobre o Mito da Caverna e analisar o filme "A Ilha" para explorar essas ideias. O professor incentiva os alunos a questionarem ideias pré-concebidas e desenvolverem um pensamento crítico.
Geografia conceitos e principios metodologicos da geografiaGustavo Soares
O documento discute conceitos e princípios metodológicos da geografia, incluindo definições de geografia, espaço natural, geográfico e ciberespaço. Também aborda contribuições de Comte, Darwin e Ratzel, além dos princípios da extensão, analogia, causalidade, conexidade e atividade.
O documento discute o conceito de regionalização e fornece exemplos de como regionalizar o mundo e o Brasil. A regionalização divide espaços como municípios, estados ou países em regiões com características comuns para fins de estudo, administração ou planejamento. O Brasil pode ser regionalizado oficialmente pelo IBGE considerando fronteiras estaduais, ou geoeconomicamente considerando aspectos naturais e socioeconômicos.
O documento discute conceitos demográficos como crescimento populacional, taxas de natalidade e mortalidade, expectativa de vida e teorias sobre o crescimento populacional. Apresenta dados sobre a população mundial atual, incluindo as maiores taxas de fecundidade, densidade populacional e os países mais populosos. Discutem também pirâmides etárias, migrações internacionais e refugiados.
O documento descreve (1) o fim da União Soviética e a formação da Comunidade de Estados Independentes (CEI) em 1991; (2) o que é a CEI e seu objetivo de estabelecer um sistema econômico e de defesa entre as nações da extinta URSS; e (3) os desafios enfrentados pela CEI, como a falta de competitividade e as dificuldades no comércio entre os países membros.
O documento descreve a ascensão dos Estados Unidos como superpotência mundial através da industrialização baseada em recursos naturais, o crescimento de grandes corporações, e o domínio econômico e cultural após as guerras mundiais.
O Território Brasileiro - Aula sobre a localização, extensão, formação, regionalização e domínios naturais (e sua conservação) do território brasileiro.
O documento discute diferentes critérios para dividir o mundo em regiões, incluindo continentes, clima, alinhamento político-econômico durante a Guerra Fria, e nível de desenvolvimento. A regionalização permite estudar características específicas de áreas, como aspectos políticos, econômicos e sociais. Hoje, a distinção entre países desenvolvidos do Norte versus subdesenvolvidos do Sul é mais comum do que a divisão em Primeiro, Segundo e Terceiro Mundos.
Este documento apresenta uma aula de sociologia sobre senso comum e senso crítico. Os alunos recebem tarefas como ler definições online, fazer um resumo, responder perguntas sobre o Mito da Caverna e analisar o filme "A Ilha" para explorar essas ideias. O professor incentiva os alunos a questionarem ideias pré-concebidas e desenvolverem um pensamento crítico.
Geografia conceitos e principios metodologicos da geografiaGustavo Soares
O documento discute conceitos e princípios metodológicos da geografia, incluindo definições de geografia, espaço natural, geográfico e ciberespaço. Também aborda contribuições de Comte, Darwin e Ratzel, além dos princípios da extensão, analogia, causalidade, conexidade e atividade.
O documento discute o conceito de regionalização e fornece exemplos de como regionalizar o mundo e o Brasil. A regionalização divide espaços como municípios, estados ou países em regiões com características comuns para fins de estudo, administração ou planejamento. O Brasil pode ser regionalizado oficialmente pelo IBGE considerando fronteiras estaduais, ou geoeconomicamente considerando aspectos naturais e socioeconômicos.
O documento discute conceitos demográficos como crescimento populacional, taxas de natalidade e mortalidade, expectativa de vida e teorias sobre o crescimento populacional. Apresenta dados sobre a população mundial atual, incluindo as maiores taxas de fecundidade, densidade populacional e os países mais populosos. Discutem também pirâmides etárias, migrações internacionais e refugiados.
O documento discute o espaço geográfico e a globalização. Primeiro, define o espaço geográfico como o local onde o homem interage com a natureza e constrói o ambiente. Em seguida, define a globalização como o processo de integração econômica e social entre países através do comércio e da disseminação de ideias e cultura. Por fim, discute como o desenvolvimento tecnológico e dos transportes facilitaram a globalização ao reduzir distâncias.
A Ásia é o maior continente em área, localizado no Hemisfério Oriental entre os oceanos Ártico, Índico e Pacífico. Abriga cinco dos dez países mais populosos e 60% da população mundial, com grande diversidade natural, econômica e cultural em suas regiões como a Ásia Boreal, Central, Oriente Médio, Austral e Extremo Oriente. O Monte Everest é a montanha mais alta do mundo com 8.848m na cordilheira do Himalaia.
O documento fornece uma introdução aos conceitos básicos da geografia. Resume que a geografia estuda as relações entre o homem e a terra ao longo do tempo, produzindo o espaço geográfico. Explora quatro perspectivas para analisar o espaço geográfico: paisagem, território, região e lugar.
O documento discute a história e geopolítica da Europa Oriental, desde a divisão durante a Guerra Fria até os dias atuais. Aborda a influência soviética na região, a queda da União Soviética e a transição para economias de mercado. Também analisa os conflitos étnicos na Iugoslávia e as tensões geopolíticas atuais entre ex-repúblicas soviéticas, Rússia e Ocidente.
Diferentes formas de regionalizar o mundoLauro Corrêa
O documento discute diferentes formas de regionalizar o mundo, incluindo: 1) com base na distribuição de continentes; 2) de acordo com o nível de desenvolvimento, dividindo o mundo em Primeiro, Segundo e Terceiro Mundos durante a Guerra Fria; 3) após a Guerra Fria, dividindo países em desenvolvidos e subdesenvolvidos (Norte e Sul); 4) classificando países como ricos, em desenvolvimento ou pobres.
As diferentes formas de se regionalizar o mundofernandesrafael
O documento discute diferentes formas de regionalizar o mundo, incluindo critérios naturais, históricos e socioeconômicos. Algumas das principais formas de regionalização discutidas são: 1) por continentes e zonas climáticas, 2) por blocos históricos como Velho Mundo, Novo Mundo e Novíssimo Mundo, 3) por nível de desenvolvimento entre países do Norte (ricos) e do Sul (pobres).
O documento resume as principais características do continente europeu, incluindo seu tamanho relativamente pequeno, localização totalmente no hemisfério norte e clima temperado predominante. Também discute a importância histórica da Europa como berço de grandes civilizações e sua divisão após a Segunda Guerra Mundial entre países capitalistas e socialistas.
O documento explica o que são coordenadas geográficas e sua utilidade. Coordenadas geográficas indicam a localização exata de um ponto na Terra através de linhas imaginárias de latitude e longitude. Isso é importante para navegação, comunicações e localização durante situações como pedidos de socorro no mar ou ataques militares. O documento também descreve os principais paralelos e meridianos que formam o sistema de coordenadas.
O documento descreve aspectos físicos, políticos e socioeconômicos do continente europeu. Apresenta informações sobre os limites geográficos da Europa com a Ásia, as principais cadeias montanhosas, rios, mares e climas. Também aborda tópicos como imigração, religião, ataques terroristas, dependência energética e transição para fontes renováveis.
O documento discute conceitos demográficos como população absoluta, densidade demográfica e taxas de natalidade e mortalidade. Também aborda o crescimento populacional mundial em três fases: pré-industrial, revolução industrial e atualmente com equilíbrio demográfico. A população mundial atingiu 6 bilhões em 1999 e continua crescendo, principalmente na Índia e China.
A globalização é o processo de integração mundial intensificado nas últimas décadas principalmente na esfera econômica, tendo como base a liberalização das economias dos países. Caracteriza-se pela queda das barreiras alfandegárias, tendência à homogenização cultural e desnacionalização das economias com o crescimento de multinacionais. Passou por três fases históricas marcadas por revoluções industriais e tecnológicas que aproximaram os povos e aceleraram os fluxos de informações e mercadorias.
O documento fornece um resumo das principais características geográficas, políticas, econômicas e culturais das diferentes regiões da Ásia, incluindo: divisões políticas e físicas, clima, recursos naturais, desenvolvimento econômico, distribuição da população, agricultura, indústria e religião.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
O documento apresenta o continente americano, descrevendo sua localização e tamanho, sua regionalização em blocos econômicos como o Mercosul e o NAFTA, e sua origem a partir das civilizações pré-colombianas e da colonização européia. Aborda aspectos como a distribuição das terras, os tipos de blocos econômicos, o Mercosul e o NAFTA, e a colonização da América por europeus, dividida entre a América Anglo-Saxônica e a América Latina.
O documento discute conceitos demográficos como crescimento populacional, taxas de natalidade e mortalidade, pirâmides etárias e distribuição da população em idade ativa. Apresenta as fases do crescimento populacional, desde a pré-industrial até a transição demográfica atual. Aborda também temas como desigualdade de renda no Brasil e fatores do desemprego estrutural.
O documento resume os principais conflitos étnicos e territoriais na Europa, incluindo os conflitos nos Balcãs após a desintegração da Iugoslávia, a guerra civil na Bósnia e o conflito em Kosovo. Também discute disputas no Cáucaso, como a guerra na Chechênia, e conflitos na Geórgia, País Basco e Irlanda do Norte devido a diferenças étnicas e nacionalistas.
I. Após a Segunda Guerra Mundial, os EUA e a URSS emergiram como as duas principais potências mundiais, dando início à Guerra Fria e à divisão do mundo entre o Bloco Capitalista e o Bloco Comunista.
II. Organismos como a ONU e o FMI foram criados para promover a cooperação econômica e a paz entre as nações. No entanto, a Europa foi dividida entre a influência ocidental e oriental.
III. A disputa entre os blocos se intensificou com a corrida armamentista, a corrida
1) A globalização é um fenômeno socioeconômico que afeta todas as classes e esferas da sociedade, incluindo a econômica, política, social e cultural.
2) No Brasil, a globalização levou a um aumento do desemprego e da pobreza, prejudicando as classes médias, enquanto as classes detentoras do poder foram beneficiadas.
3) O texto critica os efeitos negativos da globalização no Brasil, como o aumento do desemprego e da pobreza, em contraste com os benef
O documento descreve as principais características dos continentes e bacias hidrográficas da Terra, incluindo a divisão dos continentes, recursos naturais, distribuição da água doce e componentes do ciclo hidrológico.
Este documento define e explica os conceitos de nação, estado-nação, território, país, sociedade e cultura. A nação é composta por um povo com identidade cultural e história comum, enquanto o estado-nação é uma nação soberana e independente. Território está ligado a poder e dominação sobre uma área de terra, enquanto país se refere à porção física da terra. Sociedade é um grupo de pessoas organizado politicamente, diferindo da nação pela identidade cultural.
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) se formó en 1922 y estuvo gobernada por líderes como Stalin, Jrushchov y Brézhnev. En 1985, Mijaíl Gorbachov inició la Perestroika para reformar la economía soviética, pero en su lugar condujo a la descomposición de la URSS. El fracaso económico, el triunfo de los nacionalismos y el golpe de estado de 1991 llevaron a la disolución final de la unión soviética.
1) O documento discute o processo de gentrificação urbana, no qual bairros de baixa renda são transformados com a chegada de novos moradores de classe média alta, gerando revalorização imobiliária.
2) A gentrificação pode resultar na descaracterização do bairro com a substituição de seus moradores originais e aumento do custo de vida, forçando muitos a saírem.
3) Exemplos de gentrificação ocorreram nos bairros do Vidigal no Rio de Janeiro e da Lapa
O documento discute o espaço geográfico e a globalização. Primeiro, define o espaço geográfico como o local onde o homem interage com a natureza e constrói o ambiente. Em seguida, define a globalização como o processo de integração econômica e social entre países através do comércio e da disseminação de ideias e cultura. Por fim, discute como o desenvolvimento tecnológico e dos transportes facilitaram a globalização ao reduzir distâncias.
A Ásia é o maior continente em área, localizado no Hemisfério Oriental entre os oceanos Ártico, Índico e Pacífico. Abriga cinco dos dez países mais populosos e 60% da população mundial, com grande diversidade natural, econômica e cultural em suas regiões como a Ásia Boreal, Central, Oriente Médio, Austral e Extremo Oriente. O Monte Everest é a montanha mais alta do mundo com 8.848m na cordilheira do Himalaia.
O documento fornece uma introdução aos conceitos básicos da geografia. Resume que a geografia estuda as relações entre o homem e a terra ao longo do tempo, produzindo o espaço geográfico. Explora quatro perspectivas para analisar o espaço geográfico: paisagem, território, região e lugar.
O documento discute a história e geopolítica da Europa Oriental, desde a divisão durante a Guerra Fria até os dias atuais. Aborda a influência soviética na região, a queda da União Soviética e a transição para economias de mercado. Também analisa os conflitos étnicos na Iugoslávia e as tensões geopolíticas atuais entre ex-repúblicas soviéticas, Rússia e Ocidente.
Diferentes formas de regionalizar o mundoLauro Corrêa
O documento discute diferentes formas de regionalizar o mundo, incluindo: 1) com base na distribuição de continentes; 2) de acordo com o nível de desenvolvimento, dividindo o mundo em Primeiro, Segundo e Terceiro Mundos durante a Guerra Fria; 3) após a Guerra Fria, dividindo países em desenvolvidos e subdesenvolvidos (Norte e Sul); 4) classificando países como ricos, em desenvolvimento ou pobres.
As diferentes formas de se regionalizar o mundofernandesrafael
O documento discute diferentes formas de regionalizar o mundo, incluindo critérios naturais, históricos e socioeconômicos. Algumas das principais formas de regionalização discutidas são: 1) por continentes e zonas climáticas, 2) por blocos históricos como Velho Mundo, Novo Mundo e Novíssimo Mundo, 3) por nível de desenvolvimento entre países do Norte (ricos) e do Sul (pobres).
O documento resume as principais características do continente europeu, incluindo seu tamanho relativamente pequeno, localização totalmente no hemisfério norte e clima temperado predominante. Também discute a importância histórica da Europa como berço de grandes civilizações e sua divisão após a Segunda Guerra Mundial entre países capitalistas e socialistas.
O documento explica o que são coordenadas geográficas e sua utilidade. Coordenadas geográficas indicam a localização exata de um ponto na Terra através de linhas imaginárias de latitude e longitude. Isso é importante para navegação, comunicações e localização durante situações como pedidos de socorro no mar ou ataques militares. O documento também descreve os principais paralelos e meridianos que formam o sistema de coordenadas.
O documento descreve aspectos físicos, políticos e socioeconômicos do continente europeu. Apresenta informações sobre os limites geográficos da Europa com a Ásia, as principais cadeias montanhosas, rios, mares e climas. Também aborda tópicos como imigração, religião, ataques terroristas, dependência energética e transição para fontes renováveis.
O documento discute conceitos demográficos como população absoluta, densidade demográfica e taxas de natalidade e mortalidade. Também aborda o crescimento populacional mundial em três fases: pré-industrial, revolução industrial e atualmente com equilíbrio demográfico. A população mundial atingiu 6 bilhões em 1999 e continua crescendo, principalmente na Índia e China.
A globalização é o processo de integração mundial intensificado nas últimas décadas principalmente na esfera econômica, tendo como base a liberalização das economias dos países. Caracteriza-se pela queda das barreiras alfandegárias, tendência à homogenização cultural e desnacionalização das economias com o crescimento de multinacionais. Passou por três fases históricas marcadas por revoluções industriais e tecnológicas que aproximaram os povos e aceleraram os fluxos de informações e mercadorias.
O documento fornece um resumo das principais características geográficas, políticas, econômicas e culturais das diferentes regiões da Ásia, incluindo: divisões políticas e físicas, clima, recursos naturais, desenvolvimento econômico, distribuição da população, agricultura, indústria e religião.
1. O documento discute o grupo BRIC, formado por Brasil, Rússia, Índia e China.
2. Esses países deverão ascender ao topo das maiores economias nas próximas décadas, ultrapassando Japão e Alemanha.
3. Isso trará como consequência um aumento de 800 milhões de novos consumidores nesses países entre 2005-2015.
O documento apresenta o continente americano, descrevendo sua localização e tamanho, sua regionalização em blocos econômicos como o Mercosul e o NAFTA, e sua origem a partir das civilizações pré-colombianas e da colonização européia. Aborda aspectos como a distribuição das terras, os tipos de blocos econômicos, o Mercosul e o NAFTA, e a colonização da América por europeus, dividida entre a América Anglo-Saxônica e a América Latina.
O documento discute conceitos demográficos como crescimento populacional, taxas de natalidade e mortalidade, pirâmides etárias e distribuição da população em idade ativa. Apresenta as fases do crescimento populacional, desde a pré-industrial até a transição demográfica atual. Aborda também temas como desigualdade de renda no Brasil e fatores do desemprego estrutural.
O documento resume os principais conflitos étnicos e territoriais na Europa, incluindo os conflitos nos Balcãs após a desintegração da Iugoslávia, a guerra civil na Bósnia e o conflito em Kosovo. Também discute disputas no Cáucaso, como a guerra na Chechênia, e conflitos na Geórgia, País Basco e Irlanda do Norte devido a diferenças étnicas e nacionalistas.
I. Após a Segunda Guerra Mundial, os EUA e a URSS emergiram como as duas principais potências mundiais, dando início à Guerra Fria e à divisão do mundo entre o Bloco Capitalista e o Bloco Comunista.
II. Organismos como a ONU e o FMI foram criados para promover a cooperação econômica e a paz entre as nações. No entanto, a Europa foi dividida entre a influência ocidental e oriental.
III. A disputa entre os blocos se intensificou com a corrida armamentista, a corrida
1) A globalização é um fenômeno socioeconômico que afeta todas as classes e esferas da sociedade, incluindo a econômica, política, social e cultural.
2) No Brasil, a globalização levou a um aumento do desemprego e da pobreza, prejudicando as classes médias, enquanto as classes detentoras do poder foram beneficiadas.
3) O texto critica os efeitos negativos da globalização no Brasil, como o aumento do desemprego e da pobreza, em contraste com os benef
O documento descreve as principais características dos continentes e bacias hidrográficas da Terra, incluindo a divisão dos continentes, recursos naturais, distribuição da água doce e componentes do ciclo hidrológico.
Este documento define e explica os conceitos de nação, estado-nação, território, país, sociedade e cultura. A nação é composta por um povo com identidade cultural e história comum, enquanto o estado-nação é uma nação soberana e independente. Território está ligado a poder e dominação sobre uma área de terra, enquanto país se refere à porção física da terra. Sociedade é um grupo de pessoas organizado politicamente, diferindo da nação pela identidade cultural.
La Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS) se formó en 1922 y estuvo gobernada por líderes como Stalin, Jrushchov y Brézhnev. En 1985, Mijaíl Gorbachov inició la Perestroika para reformar la economía soviética, pero en su lugar condujo a la descomposición de la URSS. El fracaso económico, el triunfo de los nacionalismos y el golpe de estado de 1991 llevaron a la disolución final de la unión soviética.
1) O documento discute o processo de gentrificação urbana, no qual bairros de baixa renda são transformados com a chegada de novos moradores de classe média alta, gerando revalorização imobiliária.
2) A gentrificação pode resultar na descaracterização do bairro com a substituição de seus moradores originais e aumento do custo de vida, forçando muitos a saírem.
3) Exemplos de gentrificação ocorreram nos bairros do Vidigal no Rio de Janeiro e da Lapa
O documento descreve a colonização da América do Norte pelos ingleses, começando com a chegada dos puritanos fugindo da perseguição religiosa na Inglaterra no século 17 e a fundação das Treze Colônias. As colônias do norte se desenvolveram de forma diferente das do sul, baseadas em plantations com mão de obra escrava, gerando tensões que levaram à independência dos EUA.
O documento apresenta uma série de slides elaborados pela professora Fernanda Brum Lopes sobre diversos temas relacionados à Geografia, incluindo lixo espacial, monitoramento de satélites, queimadas na Amazônia e decisões judiciais sobre direitos de casais homossexuais.
O documento descreve o colapso do comunismo na Europa Oriental entre 1988-1991. A Polônia foi o primeiro país a rejeitar o comunismo, seguido por Hungria, Alemanha Oriental e outros. O sistema econômico comunista era ineficiente e gerava padrões de vida mais baixos do que os países ocidentais. As reformas de Mikhail Gorbachev levaram ao fim do domínio soviético na região.
O documento discute diversos aspectos da economia brasileira, comparando dados econômicos com desafios sociais e ambientais. Apresenta o Brasil como uma potência econômica emergente com grandes recursos naturais, mas que enfrenta problemas de desenvolvimento desigual e degradação ambiental que limitam seu crescimento sustentável.
A apresentação elaborada pela Professora Fernanda Brum Lopes discute o tema da ética. A ética é definida como um conjunto de valores morais e princípios que guiam a conduta humana na sociedade. A falta de ética pode levar a injustiças sociais quando algumas pessoas agem como se estivessem acima das leis. A apresentação reflete sobre a importância da ética para um bom funcionamento social.
A apresentação discute a economia e agricultura dos Estados Unidos. Aborda como as guerras mundiais beneficiaram a economia americana, o Plano Marshall que investiu na Europa Ocidental, e o zoneamento agrícola que otimizou a produção por meio da escolha dos melhores locais para cada cultivo. Também menciona a mecanização e subsídios que tornaram a agricultura dos EUA altamente produtiva.
As três frases são:
1) As plantações coloniais na América usavam mão de obra escrava e vendiam seus produtos exclusivamente para a Europa.
2) Os governos europeus firmaram acordos para comprar toda a produção das plantações coloniais.
3) Os Estados Unidos passaram a interferir na América Central no século XIX, explorando seus recursos naturais e influenciando seus governos.
O documento discute como a globalização reduziu as distâncias e limites entre países, não apenas por fronteiras físicas, mas também por fluxos de pessoas, bens e ideias.
As desigualdades socioeconômicas brasileiras refletem as condições herdadas do processo histórico de colonização e formação do país. A apresentação descreve como a exploração econômica colonial estabeleceu as bases para o subdesenvolvimento de regiões e a concentração de empresas e renda no Sudeste do Brasil.
O documento descreve a história da formação e evolução da União Europeia. Começa com a Comunidade Econômica Europeia formada por 6 países após a Segunda Guerra Mundial e fala sobre sua expansão até chegar aos atuais 28 membros. Também aborda a criação do Euro e a crise econômica de 2008 que afetou vários países do bloco.
1) O documento descreve a história da colonização e partilha da África pelos europeus entre os séculos XV e XX.
2) As potências europeias dividiram arbitrariamente o continente africano em 1885, ignorando os limites territoriais das tribos locais e causando problemas futuros.
3) A independência da maioria dos países africanos só ocorreu após a Segunda Guerra Mundial, mas as fronteiras estabelecidas pelos europeus permaneceram, causando conflitos.
1. A China tem uma população predominantemente rural, apesar de ter várias grandes cidades.
2. O governo chinês implementou uma política de filho único para controlar o crescimento populacional, levando a abortos seletivos e desequilíbrio de gênero.
3. A China passou por grandes transformações nos últimos 100 anos, incluindo guerras com potências estrangeiras, coletivização da agricultura e da economia sob Mao Tsé-Tung, e a abertura econômica recente.
O documento discute a vigilância e espionagem de governos em redes de comunicação e a falta de privacidade que isso causa. Revelações mostraram que os EUA espionam atividades online de cidadãos desde 2007 e a presidente Dilma foi alvo, gerando protestos. Também mostra como empresas coletam muitos dados dos usuários.
1) A economia mundial atual é marcada pela formação de blocos econômicos entre países para intensificar o comércio. 2) Esses blocos podem ser zonas de livre comércio ou uniões aduaneiras, como o Mercosul. 3) Avanços tecnológicos nas últimas décadas do século XX influenciaram setores como indústria, telecomunicações, medicina e agricultura e estabeleceram o setor quartenário.
O documento discute a morte de Osama Bin Laden e as reações ao ocorrido. Em particular, destaca que (1) houve celebrações nos EUA, mas para simpatizantes da Al-Qaeda Bin Laden é um mártir; e (2) a falta de provas concretas da morte pode criar um mito em torno de Bin Laden.
O documento discute a geografia e história do Oriente Médio, abordando três pontos principais: 1) A posição geográfica estratégica da região levou potências a disputá-la; 2) Quando se percebeu que as rotas comerciais entre Oriente e Ocidente passavam pela região, ela se tornou economicamente importante; 3) A disputa territorial entre israelenses e palestinos é uma das principais fontes de tensão na área.
O documento discute a evolução do estudo da história. Inicialmente, os historiadores do século XIX buscavam uma abordagem neutra e objetiva, focando nos grandes eventos e figuras. Posteriormente, novos historiadores passaram a interpretar fontes e estudar outros aspectos como sociedade e cultura. Atualmente, todos são considerados agentes da história e registros do cotidiano também são fontes valiosas.
Este documento descreve uma linha de produtos cosméticos e estéticos corporais. Apresenta os objetivos da empresa de promover o bem-estar e satisfação dos consumidores, além de resumir as propriedades e usos de cada produto, incluindo cremes, óleos, esfoliantes e máscaras faciais.
O documento discute a desintegração da Iugoslávia após a morte de Tito em 1981, levando a conflitos étnicos e guerras civis, especialmente na Bósnia. O massacre de Srebrenica é descrito como o pior evento na Europa desde a Segunda Guerra Mundial, com forças sérvias matando cerca de 8 mil homens e meninos muçulmanos bósnios em 1995.
O documento resume as principais informações sobre os eslavos, incluindo sua classificação em eslavos ocidentais, orientais e do sul, suas origens na Europa central e oriental, e os desenvolvimentos históricos que levaram à diversidade cultural entre os povos eslavos atuais.
O documento discute a história e cultura dos eslavos na Europa, dividindo-os em três grupos principais: os eslavos ocidentais, os eslavos orientais e os eslavos do sul. Detalha suas origens linguísticas e geográficas comuns, assim como suas diversidades resultantes de desenvolvimentos históricos diferentes ao longo dos séculos.
O documento descreve a região do Cáucaso, localizada entre o Mar Negro e o Mar Cáspio, que marca a fronteira entre a Europa e a Ásia. A região abriga conflitos étnicos e nacionalistas e viu a emergência de 3 novos países após o colapso da União Soviética: Armênia, Azerbaijão e Geórgia, que enfrentam disputas territoriais entre si. O documento também discute a questão curda e a aspiração do Curdistão.
A CEI reúne 12 das 15 ex-repúblicas soviéticas, exceto as repúblicas bálticas. Busca manter laços econômicos e compartilhar infraestrutura herdada da URSS, mas enfrenta problemas como crise econômica e insatisfação nas forças armadas após o colapso da União Soviética.
Milhares de pessoas protestaram na Ucrânia contra o governo que recusou um acordo comercial com a União Europeia, preferindo uma aproximação com a Rússia. Isso desencadeou tensões geopolíticas envolvendo a Rússia, Ucrânia e União Europeia sobre a influência na região. A crise culminou na queda do governo ucraniano e na anexação da Crimeia pela Rússia.
A CEI reúne doze das quinze Repúblicas que formavam a extinta União Soviética, estendendo-se pelos continentes europeu e asiático. A maior parte de seu território fica na Ásia. A CEI procura manter os vínculos econômicos e compartilhar infraestrutura criada na URSS, mas enfrenta problemas como a crise econômica e o crescimento do desemprego após a dissolução da União Soviética.
O documento descreve a história e cultura dos mongóis e eslavos. Resume a origem dos mongóis na Mongólia e seu vasto império conquistado sob Genghis Khan no século 13. Também descreve as três principais ramificações dos eslavos - ocidentais, orientais e do sul - e sua história e cultura distintas.
O documento discute conflitos separatistas, especificamente o conflito entre a Chechênia e a Federação Russa. A Chechênia tenta há décadas conquistar sua independência da Rússia, após ter sido incorporada ao império czarista. O conflito é marcado por períodos de guerra, trégua e acordos frágeis, devido a diferenças culturais e o desejo separatista checheno de autodeterminação.
A apresentação discute a diferença entre nação e estado, explicando que uma nação se refere a pessoas com uma língua e cultura em comum, enquanto um estado se refere a uma organização política sobre um território. A apresentação também descreve os conflitos étnicos que levaram à desintegração da Iugoslávia após a morte de Tito, incluindo as guerras na Bósnia e em Kosovo.
O documento descreve a história do conflito étnico entre os grupos hutus e tutsis em Ruanda, que culminou em um genocídio em 1994 onde cerca de 800 mil tutsis e hutus oposicionistas foram mortos. Também discute como a colonização belga exacerbou as tensões entre os grupos através de políticas divisórias.
O documento fornece um resumo sobre o Turquemenistão, incluindo sua localização na Ásia Central, fronteiras, capital, população, economia baseada no petróleo e gás natural, e maioria da população de etnia turcomena e religião muçulmana.
A CEI reúne 12 das 15 repúblicas da extinta União Soviética, estendendo-se pela Europa e Ásia com grande variedade de clima e relevo. Busca manter laços econômicos entre as ex-repúblicas, porém enfrenta problemas como crise econômica e desestruturação da infraestrutura deixada pela URSS.
Cei- Comunidade dos Estados Independentes.Camila Brito
A CEI reúne 12 das 15 repúblicas da extinta União Soviética, estendendo-se pela Europa e Ásia. Busca manter laços econômicos e compartilhar infraestrutura, porém enfrenta problemas como crise econômica e insatisfação nas forças armadas após a dissolução da URSS.
Semelhante a Cei conflitos territoriais e de nacionalidades (15)
Cap 1 primeiro ano aula 2-principais conceitos-2020Fernanda Lopes
A apresentação discute os conceitos fundamentais da Geografia, incluindo o estudo dos fenômenos naturais e humanos que influenciam o espaço geográfico. A Geografia é interdisciplinar e requer o entendimento de aspectos históricos, sociológicos, estatísticos, geológicos, físicos, químicos e biológicos. O espaço geográfico é produzido por forças sociais e está em constante evolução.
O documento apresenta uma aula sobre geografia ministrada pela professora Fernanda Lopes. A aula discute tópicos como a globalização, as grandes navegações dos séculos 15 e 16, a descoberta e colonização do Brasil pelos portugueses e como isso deu início ao processo de integração global.
O documento descreve o rompimento de uma barragem de rejeitos de mineração em Mariana, Minas Gerais em 5 de novembro de 2015, liberando cerca de 40 bilhões de litros de lama tóxica. A lama destruiu o vilarejo de Bento Rodrigues e espalhou-se por centenas de quilômetros ao longo das bacias hidrográficas dos rios Doce e Gualaxo do Norte, afetando dezenas de cidades e causando danos ambientais e à saúde das pessoas.
O documento descreve o acidente nuclear em Three Mile Island em 1979, que causou uma fusão parcial no reator e vazamento de radioatividade. O acidente ocorreu devido a falhas no equipamento e erros humanos. O governador da Pensilvânia demorou dois dias para iniciar a retirada da população local após o acidente.
O documento discute as diversas fontes de energia utilizadas pelo ser humano, incluindo fontes renováveis e não renováveis. Ele explica que a produção e distribuição de energia é um grande desafio global e descreve fontes atuais como petróleo, carvão e gás natural, bem como seus impactos ambientais.
1. A apresentação discute a geografia da China, incluindo seu tamanho populacional e demográfico. A maior parte da população chinesa é rural, embora existam grandes cidades.
2. A política de filho único da China levou a abortos seletivos e um desequilíbrio de gênero futuro, com mais homens do que mulheres. Isso pode criar problemas sociais.
3. A história recente da China incluiu interferência estrangeira, revoluções políticas e econômicas, como a coletivização forçada
O documento discute os blocos econômicos e o Mercosul. Apresenta o Mercosul como um bloco econômico formado por Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai com o objetivo de intensificar o comércio entre os países-membros através da redução de barreiras alfandegárias. No entanto, o Mercosul enfrenta desafios como a grande desigualdade econômica entre os membros e a forte concorrência entre Brasil e Argentina.
O documento discute a globalização, mencionando que: (1) É um processo não novo, tendo ocorrido desde as grandes navegações europeias; (2) Aumentou com a revolução industrial e a redução do tempo de comunicação entre locais; (3) Traz impactos como a formação de blocos econômicos, fluxos de capitais e atuação de corporações transnacionais.
O documento descreve a história do Estado de Israel, desde sua fundação em 1948 após a aprovação da ONU até os conflitos atuais com os palestinos. Israel foi criado em meio a disputas territoriais com os palestinos que habitavam a região há séculos. Seu nascimento provocou um dos mais complexos conflitos territoriais da atualidade.
A apresentação discute a região Sudeste do Brasil, que abrange 33% do território nacional e possui 120 milhões de habitantes. A região apresenta uma rede urbana altamente conectada, com diversos níveis de cidades, incluindo metrópoles globais e nacionais. A maior cidade é São Paulo, localizada na Região Metropolitana de São Paulo, que abrange 19 milhões de pessoas em 39 municípios.
O documento descreve a região Nordeste do Brasil. Apresenta que o Nordeste já foi a região mais poderosa economicamente e politicamente, porém perdeu relevância com o crescimento do Sudeste. Também discute estereótipos e preconceitos contra o Nordeste e seu povo.
A apresentação discute a região Amazônica, abordando sua vegetação característica, a exploração de recursos naturais e a influência do capital. A Amazônia Legal engloba 7 estados do Norte brasileiro mais parte do Maranhão e Mato Grosso, sendo uma região rica em biodiversidade e recursos hídricos, mas também alvo de biopirataria.
O documento discute a transição da Rússia e de outros países ex-soviéticos para o capitalismo após a queda da União Soviética, levando a uma grande queda no padrão de vida. A pobreza atingiu altos níveis nestes países e problemas sociais como crianças vivendo nas ruas se tornaram comuns. A Rússia enfrentou dificuldades econômicas durante este período, mas desde então reconstruiu sua economia.
O documento discute a geografia da Rússia, incluindo sua extensão por dois continentes, sua ferrovia Transiberiana e as diferentes regiões do país, como a tundra, taiga e estepe. Também aborda a história da Rússia, desde a União Soviética até sua crise econômica na década de 1980.
A apresentação discute a regionalização do território brasileiro e identifica uma "região concentrada" onde há maior densidade de redes de infraestrutura e comunicação. Apresenta dados que mostram a concentração de agências bancárias, telefones fixos e celulares nesta região, que originalmente incluía 7 estados do Sudeste/Sul, mas vem se expandindo. A cultura e estilo de vida desta região exercem forte influência no Brasil e no exterior através de mídia, entretenimento e indústrias criativas.
A apresentação discute os conceitos de desenvolvimento e subdesenvolvimento. Apresenta definições de termos como Terceiro Mundo, Sul, e crescimento versus desenvolvimento. Também discute indicadores de desenvolvimento como IDH, PIB, educação, saúde e tecnologia.
Cap 12 organização politico administrativa do brasilllFernanda Lopes
O documento apresenta a história da formação do território brasileiro desde o período colonial até a independência. Inicialmente, o Brasil era composto por regiões autônomas sem integração, mas ao longo dos séculos, por meio de expansões oficiais, da pecuária e dos bandeirantes, o território foi se interiorizando e unificando sob o domínio português. Após a vinda da família real para o Rio de Janeiro, o Brasil passou a se consolidar como uma nação.
Questões ambientais buraco ozônio e poluição das águasFernanda Lopes
A apresentação discute a camada de ozônio e o buraco na camada de ozônio sobre a Antártida. Ela explica que os CFCs liberados pela atividade humana destroem a camada de ozônio, permitindo que mais radiação UV atinja a Terra. Isso é especialmente grave sobre a Antártida devido às condições climáticas que permitem a formação do buraco na camada de ozônio durante o inverno. A destruição da camada de ozônio representa um risco à saúde humana e aos
O documento descreve como a fotógrafa Kerstin Langenberger testemunhou ursos polares famintos e com pouca gordura em Svalbard, no Ártico norueguês, atribuindo a situação ao degelo do Ártico causado pelas mudanças climáticas. Cientistas observam que a diminuição do gelo reduz a oferta de alimentos como focas para os ursos.
O documento apresenta uma série de slides compilados pela professora Fernanda Brum Lopes sobre temas históricos da Segunda Guerra Mundial, incluindo países e regiões envolvidos no conflito, líderes políticos e militares da época, estratégias de guerra e principais batalhas. As informações são apresentadas de forma concisa por meio de itens em lista e breves definições.
Atividades de Inglês e Espanhol para Imprimir - AlfabetinhoMateusTavares54
Quer aprender inglês e espanhol de um jeito divertido? Aqui você encontra atividades legais para imprimir e usar. É só imprimir e começar a brincar enquanto aprende!
Atividade letra da música - Espalhe Amor, Anavitória.Mary Alvarenga
A música 'Espalhe Amor', interpretada pela cantora Anavitória é uma celebração do amor e de sua capacidade de transformar e conectar as pessoas. A letra sugere uma reflexão sobre como o amor, quando verdadeiramente compartilhado, pode ultrapassar barreiras alcançando outros corações e provocando mudanças positivas.
Sistema de Bibliotecas UCS - Chronica do emperador Clarimundo, donde os reis ...Biblioteca UCS
A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
2. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Muitos movimentos separatistas que existem hoje na área da antiga União Soviética (URSS, composta pelos países:
Rússia, Ucrânia, Bielorrússia, Transcaucásia, Estônia, Lituânia, Letônia, Moldávia, Geórgia, Armênia, Azerbaijão,
Cazaquistão, Uzbequistão, Turcomenistão, Quirguistão e Tadjiquistão) ainda remontam da época do final do país, em
1991, que deu à região uma nova configuração, com novos países.
Muitos territórios ainda brigam pelo
reconhecimento de sua independência.
3. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A “política do liquidificador”, implementada por Stalin nos anos 1930-1940, que consistia na migração forçada de
uma etnia para repúblicas com outras nacionalidades (visando embaralhar as inúmeras etnias no imenso país) hoje
cobra o seu preço (levando um grupo contra o outro).
4. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A Rússia, embora povoada por 83% de pessoas de origem étnica russa, também é constituída de mais de 60 grupos
étnicos/nacionais distintos, algum deles sendo maioria em áreas nas quais existem grandes riquezas naturais e
minerais.
Em contrapartida, existem 25 milhões de russos que vivem sob uma bandeira diferente (espalhados por outros
países da CEI).
5. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O Cáucaso, uma zona
geoestratégica, é considerado
um verdadeiro barril de
pólvora com suas repúblicas
separatistas e conflitos de
múltiplos componentes
étnicos.
Mar
Cáspio
Mar
Negro
6. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A região do norte do Cáucaso, onde se situam as
repúblicas da Chechênia, da Iguchétia e do
Daguestão.
7. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Na Rússia existe uma organização política um pouco diferente.
Existem cidades federais que são quase estados (Moscou e São Petersburgo antiga Leningrado), províncias (estados) que
possuem uma certa autonomia (mas o presidente pode nomear e tirar os governos-diferente do Brasil) e existem também as
chamadas Repúblicas Russas (21)
8. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
As Repúblicas Russas são unidades federativas que têm uma certa autonomia (A Rússia acabou incorporando muitas culturas,
inclusive etnicamente e religiosamente)
Com a fragmentação do Império russo(pós-Primeira Guerra Mundial) e mais tarde com o surgimento da URSS, ainda se consegue
manter essas regiões sob controle, a fragmentação da URSS em 1991 deu independência a alguns desses povos.
10. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Quando a URSS se desintegra a formação
espacial é:
-Rússia no centro,
-no Mar Báltico: Estônia, Letônia e
Lituânia (3 ex-repúblicas soviéticas q
ficaram independentes),
-no leste europeu: Bielorússia, Ucrânia e
Moldávia,
-no Cáucaso: Azerbaijão, Geórgia,
Armênia e
-na Ásia Central : o Tadjiquistão,
Quirguistão, Cazaquistão, Uzbequistão e
Turcomenistão
11. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Quando a URSS se desintegra a formação espacial é:
-Rússia no centro,
-no Mar Báltico: Estônia, Letônia e Lituânia (3 ex-repúblicas soviéticas q ficaram independentes),
-no leste europeu: Bielorússia, Ucrânia e Moldávia,
-no Cáucaso: Azerbaijão, Geórgia, Armênia e
-na Ásia Central : o Tadjiquistão, Quirguistão, Cazaquistão, Uzbequistão e Turcomenistão
Todos esses países foram URSS ou império russo em algum momento, e
todos eles ficaram independentes.
12. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Já que existem tantas etnias, grupos diferentes, uma forma de evitar o separatismo é dar a eles um grau de autonomia (religiosa,
linguística, feriados, um pouco de autonomia política – no sentido desse governo não poder ser destituído).
Não é o suficiente para muitos povos.
13. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Já que existem tantas etnias, grupos diferentes, uma forma de evitar o separatismo é dar a eles um grau de autonomia (religiosa,
linguística, feriados, um pouco de autonomia política – no sentido desse governo não poder ser destituído).
Não é o suficiente para muitos povos.
Povo que se enxerga como um povo dominado e não quer
ser russo.
14. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Quando se fala “República Russa” não estamos falando necessariamente do país Rússia, mas sim de uma unidade federativa da
Rússia (como se fosse um pedaço, um estado – é uma comparação que no Brasil não existe é um estado com mais independência
do que os outros.)
De onde vem essa autonomia maior?
Vem do fato de ser um grupo muito diferenciado (étnica, religiosa, etc... e essa diferença poderia gerar conflitos e separatismo)
15. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A Rússia atualmente é uma potência energética e essas repúblicas são fundamentais para o país pois são pontos de passagem do
petróleo do Mar Cáspio , Ásia Central, para a Europa (monopoliza esse petróleo, nessa região - Europa depende
aproximadamente de 50% até 70% do petróleo russo)
Algumas dessas repúblicas separatistas estão nesse local de passagem, a Rússia perderia esse controle.
A Rússia tem 21 repúblicas nessa mesma situação, e ela teme que se uma conseguir a independência ocasione um efeito em
cadeia (dominó).
Oleodutos vindos do Mar Cáspio atravessam a Chechênia
16. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em abril/2013, um atentado atribuído a dois irmãos chechenos matam três pessoas durante a maratona de Boston, nos EUA, e
coloca em evidência as lutas separatistas do Cáucaso.
17. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Foco de conflito entre Armênia e Azerbaidjão, a região de
Nagorno-Karabakh está encravada em território azeri.
O país tem maioria muçulmana, mas nessa região quase 80%
da população é armênia e cristã.
Nagorno-Karabakh
18. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
NAGORNO-KARABAKH Conflito AZERBAIJÃO
Rússia, Armênia Aliados EUA, Turquia
cristãos Principal Problema
(RELIGIOSO/TERRITORIAL)
muçulmanos
Restabelecer controle de
território perdido durante a
URSS
Principal Interesse
Estabelecer área de
influência no Cáucaso
19. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Foco de conflito entre Armênia e Azerbaidjão, a região de
Nagorno-Karabakh está encravada em território azeri.
O país tem maioria muçulmana, mas nessa região quase 80%
da população é armênia e cristã.
Nagorno-Karabakh
20. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Foco de conflito entre Armênia e Azerbaidjão, a região de
Nagorno-Karabakh está encravada em território azeri.
O país tem maioria muçulmana, mas nessa região quase 80%
da população é armênia e cristã.
Nagorno-Karabakh
País Maioria
Religiosa
(%) da
população
Turquia Muçulmanos (98% Islam.)
Rússia Cristãos (82% ortod.)
Azerbaijão Muçulmanos (94,8% Islam.)
Armênia Cristãos (94% ortod.)
Geórgia Cristãos (82% ortod.)
21. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Esse território, habitado por armênios, foi entregue pelo governo soviético ao Azerbaijão em 1923, o que não foi contestado na
época, porque em 1915 a Turquia, num verdadeiro genocídio, havia exterminado 2 milhões de armênios.
"Os turcos alegavam que os armênios precisavam deixar suas casas por causa do avanço das tropas da
Entente e organizavam caravanas de morte, formadas por mulheres, crianças e idosos. Muitos levavam a
chave de casa, achando que iriam voltar", diz o professor de geopolítica James Onnig Tamdjian, de 39
anos, neto de armênios que sobreviveram ao genocídio. "No meio do caminho, os armênios sofriam
abusos. As mulheres eram violentadas, seus filhos raptados e a maioria morria de fome, sede, doença ou
frio. Os poucos que chegavam aos campos de concentração tinham poucas chances de sobreviver."
22. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 1991 depois de autoproclamar-se independente a região
é bombardeada pelo governo azeri até 1992, quando a Armênia
conquista o enclave e ocupa uma extensa área ao oeste, criando
um corredor de ligação com seu território (Corredor de
Latchine).
23. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 1991 depois de autoproclamar-se independente a região
é bombardeada pelo governo azeri até 1992, quando a Armênia
conquista o enclave e ocupa uma extensa área ao oeste, criando
um corredor de ligação com seu território (Corredor de
Latchine).
ENCLAVES São regiões (independentes ou
não) que ficam dentro de outra nação, não
tendo divisa com outro país, ficando cercado
dentro de outro território.
24. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 1993, a Turquia envolve-se no conflito e fecha suas fronteiras com a Armênia.
Neste ano, o Conselho de Segurança da ONU aprova quatro resoluções que exigem o fim das hostilidades entre as partes e a
retirada das tropas armênias dos territórios ocupados.
25. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 2001, o governo armênio e o azeri não chegam a um acordo sobre a concessão ao enclave do status de república autônoma
do Azerbaidjão. Em 2006, um referendo em Nagorno-Karabakh aprova a Constituição do enclave,
que define a região como Estado independente e, em julho de 2012, ocorrem eleições presidenciais no território.
Os EUA tentam mediar uma solução para o conflito em 2012 e 2013, mas a desconfiança ainda permanece: eventuais trocas de
tiro entre tropas armênias e azeris mantêm a situação tensa.
26. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 2001, o governo armênio e o azeri não chegam a um acordo sobre a concessão ao enclave do status de república autônoma
do Azerbaidjão. Em 2006, um referendo em Nagorno-Karabakh aprova a Constituição do enclave,
que define a região como Estado independente e, em julho de 2012, ocorrem eleições presidenciais no território.
Os EUA tentam mediar uma solução para o conflito em 2012 e 2013, mas a desconfiança ainda permanece: eventuais trocas de
tiro entre tropas armênias e azeris mantêm a situação tensa.
Alguns peritos russos consideram que os EUA estimulam intencionalmente esse conflito latente pelo motivo da Armênia se
encontrar na fase final de entrada para a União Econômica Eurasiática, uma organização que reúne a Rússia, a Bielorrússia e o
Cazaquistão.
27. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A União Econômica Eurasiática (UEE) foi concebida a três e ratificada no ano passado em Astana, capital do Cazaquistão.
Tendo a Rússia como principal “motor”, este bloco de leste inclui ainda a Bielorrússia, o Cazaquistão, a Arménia e agora
também o Quirguistão. São cinco antigas repúblicas soviéticas em busca de um espaço comum económico que rivalize
com a União Europeia no mercado global.
http://pt.euronews.com/2015/05/23/uniao-economica-eurasiatica-a-resposta-de-leste-a-uniao-europeia/
http://portugueseindependentnews.com/2014/05/30/vasos-comunicantes/
28. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 2014, as violações ao cessar-fogo tornam-se mais frequentes.
Entre julho e agosto, 13 soldados azeris e cinco armênios morrem nos piores confrontos dos últimos 20 anos.
Devido ao risco de escalada do conflito, o presidente russo Vladimir Putin se reúne com os presidentes da
Armênia e do Azerbaidjão para tentar diminuir a tensão. Ambos concordam que as desavenças devem ser
resolvidas de forma pacífica, apesar das dificuldades em encontrar uma solução diplomática que atenda aos dois lados.
29. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 2014, as violações ao cessar-fogo tornam-se mais frequentes.
Entre julho e agosto, 13 soldados azeris e cinco armênios morrem nos piores confrontos dos últimos 20 anos.
Devido ao risco de escalada do conflito, o presidente russo Vladimir Putin se reúne com os presidentes da
Armênia e do Azerbaidjão para tentar diminuir a tensão. Ambos concordam que as desavenças devem ser
resolvidas de forma pacífica, apesar das dificuldades em encontrar uma solução diplomática que atenda aos dois lados.
De acordo com diversas fontes, nesse conflito terão morrido de 9 a 16 mil pessoas
de ambos os lados
30. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
http://noticias.r7.com/internacional/quatro-soldados-do-azerbaijao-morrem-em-novo-confronto-na-fronteira-com-a-armenia-02082014
32. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Desde os anos 1990, Abkházia e Ossétia do Sul
desafiam o governo da Geórgia reivindicando a
independência.
Apesar de ter Parlamentos e presidentes
próprios, os territórios não são reconhecidos
pela maioria da comunidade internacional.
Uma das poucas exceções é a Rússia, país que
exerce o controle efetivo das províncias
separatistas, onde mantém bases militares
33. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
De origem persa, os ossetianos são divididos entre a atual Rússia e a Geórgia por Josef Stálin, quando toda a região fazia parte da
União Soviética.
Os ossetianos são uma etnia originária das planícies russas ao sul do Rio Don. Eles têm identidade e cultura diferentes da dos
georgianos e uma língua própria.
34. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Questão OSSETA Conflito GEÓRGIA
Rússia Aliados EUA, UE
Área que quer ser integrada
à Ossétia do Norte (Russia)
Principal Problema
(ÉTNICO)
Não se identificam com
os georgianos
Restabelecer controle da
região, perdido com o fim
da URSS
Principal Interesse
Estabelecer influência no
Cáucaso, devido as
riquezas minerais e
posição estratégica
35. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os ossetianos do sul querem se juntar à Ossétia do Norte, que é
uma república autônoma dentro da Federação Russa.
RSO- República da Ossétia do Sul
36. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os georgianos são uma minoria na Ossétia do Sul, representando menos de um terço da população.
A Geórgia rejeita o nome Ossétia do Sul, preferindo chamar a região pelo nome antigo, Samachablo, ou Tskhinvali, a principal
cidade da região.
37. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 2008, o ataque da Geórgia à Ossétia do Sul gera imediata reação da Rússia. A cooperação entre russos e ossetianos
intensifica-se após a guerra. O atual presidente é Leonid Tibilov, eleito em abril de 2012.
38. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 2008, o ataque da Geórgia à Ossétia do Sul gera imediata reação da Rússia. A cooperação entre russos e ossetianos
intensifica-se após a guerra. O atual presidente é Leonid Tibilov, eleito em abril de 2012.
Em abril de 2013, a tensão entre Geórgia e Rússia volta a crescer após as forças militares russas construírem cercas em torno da
Ossétia do Sul, incorporando vilarejos georgianos.
39. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em fevereiro de 2012, o bilionário Bidzina Ivanishvili cria a coalizão Sonho Georgiano e unifica a oposição. Em maio, organiza um
protesto contra Saakashvili na capital.
OPOSIÇÃO NO PODER
A força do Sonho Georgiano é comprovada com a vitória nas eleições parlamentares de outubro, batendo o governista
Movimento da União Nacional. Ivanishvili assume como primeiro-ministro.
40. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A confusão de etnias no Oriente Médio é grande aos nossos olhos ocidentais
41. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A confusão de etnias no Oriente Médio é grande aos nossos olhos ocidentais
42. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A confusão de etnias no Oriente Médio é grande aos nossos olhos ocidentais
Os árabes vieram da Arábia (a
península arábica) onde hoje
estão Iêmen, Omã, Emirados
Árabes Unidos, Catar, Bahrein e
Arábia Saudita.
43. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A confusão de etnias no Oriente Médio é grande aos nossos olhos ocidentais
Os árabes vieram da Arábia (a
península arábica) onde hoje
estão Iêmen, Omã, Emirados
Árabes Unidos, Catar, Bahrein e
Arábia Saudita.Os persas são descendentes
de povos indo-europeus, que
chegaram a região onde hoje é
o Irã mais ou menos no ano
1000 a.C.
44. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os árabes são maioria absoluta no Oriente Médio.
Dominam o Egito, o Iraque, o Líbano, a Síria e a
Jordânia, além de vários países do norte da África e,
claro, todos da península arábica.
A maioria dos persas vive no Irã mesmo. Mas eles
também estão nos países vizinhos e o persa é língua
oficial no Afeganistão e no Tadjiquistão.
http://gabrielquerviajar.com.br/se-voce-pensa-que-iraniano-e-arabe/
45. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Abcásia Conflito GEÓRGIA
Rússia Aliados EUA, UE
Muçulmanos Principal Problema
(RELIGIOSO)
Cristãos
Restabelecer controle da
região de maioria
muçulmana
Principal Interesse
Estabelecer influência no
Cáucaso
46. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A Abkházia tinha maioria muçulmana até os anos 1930, quando Stálin envia milhares de georgianos (cristãos ortodoxos) à
região, o que transforma os abecazes em uma minoria de 17% da população.
47. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A tentativa de criação de uma república independente em 1992 provoca o conflito.
Pelo menos 10 mil pessoas morrem e 270 mil georgianos abandonam a Abkházia.
48. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Um cessar-fogo é alcançado em 1993, seguido do envio de uma missão de paz da ONU. Em 1994, a Abkházia declara
independência, mas nenhum país reconhece a decisão.
Em 2004, a região realiza suas primeiras eleições presidenciais, consideradas ilegítimas pela Geórgia.
49. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O atual presidente é Aleksandr Ankvab, eleito em 2011.
Uma visita do primeiro-ministro russo Vladimir Putin à Abkházia, em agosto de 2013, causa protestos da Geórgia, que acusa o
país vizinho de violação à sua soberania.
RT – 26/08/2013
Rússia promete ajuda e suporte para Ossétia do Sul e Abkhazia
O presidente russo, felicitou os líderes das duas repúblicas no quinto aniversário do reconhecimento internacional da
independência, e prometeu futura ajuda e suporte do lado da Rússia.
Na véspera do feriado, Vladimir Putin fez uma visita de trabalho à cidade turística de Abkhazia de Pitsunda onde ele
realizou uma reunião com o presidente do país, Aleksandr Ankvab.
Na segunda-feira o presidente russo enviou endereços para Ankvab e ao Presidente da Ossétia do Sul, Leonid
Tibilov. Nas mensagens do líder russo escreveu que a decisão de apoiar a luta das duas nações para a independência,
feita em 2008, não foi fácil, mas era a única opção correta. Tal movimento foi crucial para os jovens estados, pois
permitiu-lhes tomar decisões independentes sobre o seu futuro, Vladimir Putin acrescentou em sua mensagem.
A Rússia vai continuar a prestar ajuda e suporte técnico para as repúblicas, Vladimir Putin emphacized.
https://isape.wordpress.com/tag/caucaso/
50. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Transdnístria Conflito MOLDÁVIA
Rússia Aliados EUA, UE
População russa Principal Problema
(ÉTNICO)
antirussia
Região que quer ser Rússia
(anexar o território)
Principal Interesse --
51. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A abertura política do dirigente soviético Mikhail Gorbatchov, nos anos 1980, traz à
tona a oposição à russificação.
Protestos em 1988 exigem o fim da imigração russa para a Moldávia, a restauração
do alfabeto latino (que fora substituído pelo cirílico) e a proclamação do romeno
como língua oficial.
52. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 1990, duas regiões de população não romena, a Gagaúzia e a Transdnístria, proclamam a independência, decisão que é
anulada pelo Parlamento moldávio.
53. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Moscou, apesar de não reconhecer a independência deu apoio econômico e político. Em um referendo de 2006, a região
reiterou sua vontade de se separar e de uma eventual anexação à Rússia - quase metade da população é de etnia russa.
Cartaz do referendo de 2006 em Tiraspol, na Transnístria,
defendendo a união com a Rússia.
Mensagem diz "não somos a Moldávia!
http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/transnistria-a-proxima-crimeia/
54. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A Transdnístria tem sua própria moeda, Constituição, Parlamento e bandeira, mas quer ser reconhecida como um
Estado independente e a anexação à Rússia.
55. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
INGUCHÉTIA Conflito RÚSSIA
Não se identificam com a
Rússia/Muçulmanos
Principal Problema
(ÉTNICO/TERRITORIAL/
RELIGIOSO)
Cristãos
Busca a independência Principal Interesse Manter a poder na região
do Cáucaso (evitar efeito
dominó)
56. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Esta vizinha da Chechênia é uma das repúblicas mais pobres da Rússia.
Ligados ao chechenos, os inguchétios foram, como eles, deportados em 1944 por Stalin "por colaboracionismo" com a Alemanha
nazista.
FONTE: Jornal de notícias:
http://www.jn.pt/PaginaInicial/Mundo/Interior.aspx?content_id=1337388
A esmagadora maioria da população é muçulmana
57. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em junho de 2004, um ataque na Inguchétia causou 90 mortos, em sua maioria membros das forças de segurança.
Presidente da Inguchétia desde 2002, Murat Ziazikov comanda uma repressão brutal.
Durante a Segunda Guerra Mundial, os inguches e chechenos foram acusados de
colaborar com os nazistas. Stalin deportou quase metade da população para a Ásia
Central e Sibéria, o que ocasionou a morte de muitos deles .
59. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
CHECHÊNIA Conflito RÚSSIA
Muçulmanos Principal Problema
(ÉTNICO/TERRITORIAL/
RELIGIOSO)
Cristãos
Por questões culturais e
políticas, a República da
Chechênia visa conquistar
sua independência
Principal Interesse
Manter a poder na região
do Cáucaso (evitar efeito
dominó)
60. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A Chechênia causa dores de cabeça aos russos há quase dois séculos.
Durante a Segunda Guerra Mundial, a invasão nazista representou um vislumbre de liberdade do domínio de
Moscou.
Quando a guerra terminou, Stalin acusou os líderes chechenos de colaboracionistas. Sua punição foi a deportação em
massa para a Sibéria e Ásia Central. Eles foram autorizados a retornar somente em 1957, quando Khrushchev estava no poder no
Kremlin.
61. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Quando caiu a URSS, várias republicas pediram a independência.
Djokhar Dudaiev deu um golpe e tomou todas as instalações governamentais (Setembro de 1991), Moscou não deu importância
inicialmente. Foi uma independência unilateral.
62. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Muita gente ficou insatisfeita com Dudaiev, principalmente porque ele se desligou abruptamente do governo russo, muitos
servidores públicos deixaram de receber salários, toda assitência que Moscou prestava a região, foi cortada.
63. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Existia o sentimento ideológico separatista, mas como foi uma separação muito abrupta, violenta, mal pensada, muita gente
ficou contra.
(A Tartária teve uma separação mais diplomática, conversada).
64. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Começa a surgir algumas lideranças anti-Dudaiev, uma vez que Moscou havia parado de dar assistência a capital Grosny, virou
uma cidade abandonada: sem coleta de lixo, usinas petrolíferas (metade havia parado a produção), pois parte dos dirigentes
dessas usinas eram russos étnicos e com a tentativa de independência da Chechênia houve uma perseguição aos russos étnicos.
(A Rússia funciona muito como uma espécie de clãs, ou seja, se você fizer mal para alguma pessoa, tem toda uma clã para te
defender, portanto um russo na Chechênia era considerado um inimigo).
65. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Essa milícia, anti-Dudaiev fez com que parte da população também os apoiasse.
Em 1994, a Chechênia já estava praticamente vivendo uma guerra civil.
66. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Com a declaração de independência, todo o arsenal russo que estava nas mãos dos chechenos ficou na Chechenia e o general
monta um exercito informal (granada, tanques, armas, etc..) e para agravar, Dudaiev dá anistia a todos os
prisioneiros para que fizessem parte da sua guarda... (assassinos, etc..), ou seja, era a população civil armada.
67. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Ocorre uma divisão, um racha dentro da própria Chechenia, o próprio Dudaiev sofre vários atentados, ocorre trocas de tiros
entre os dois lados.. (A população civil armada e uma parte contra o próprio Dudaiev).
68. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Boris Ieltisen, presidente russo na época, inicialmente não se importou. A URSS tinha acabado de se desintegrar, era necessário
toda uma reestruturação do país- Rússia.
A Chechênia era uma problema muito pequeno pra Rússia naquele momento. (meados de 1991)
69. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 1993, 1994 Dudaiev procura Ieltsen, que não o recebe. Começa a falar mal da Rússia e do presidente russo.
Ieltsen quando vê que a situação está complicada na Chechênia manda em novembro de 1994, um pequeno exército para dar
apoio aos opositores de Dudaiev. Quando a população chechena vê os russos invadindo a região, eles se unem novamente.
70. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Com a entrada do exercito russo (+ ou - 1.500 homens), oposição e não oposição se juntam e ficam contra a Rússia.
Eles queriam independência sem o Dudaiev, mas também não queriam a Rússia.
Nesse momento fica exposto os problemas que a Rússia passava, o sucateamento de seu arsenal. Os caminhões e tanques
quebravam no meio do caminho, tanques tinham que ser desmontados para consertar outros...no percurso do caminho até a
Chechênia foi ficando partes dos caminhões e tanques....
71. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os russos tinham a ordem de apenas cercar o palácio presidencial e deixar isolado quem estava lá.
Nunca imaginavam que teria uma resistência tão forte à eles (primeira tentativa foi um fracasso), os russos não tinham nem
mapas, todos foram presos, colocados em ônibus e mandados de volta para a Rússia
Todos os chechenos se voltam contra os russos.
72. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Esse fracasso fere os brios de Ieltisen, que então faz um novo ataque em dezembro de 1994, que culmina com a entrada de um
exército muito maior em 31 dezembro de 1994.
Essa entrada também foi um fracasso. Muito mais sangrento. Os chechenos tinham uma tática de atacar os tanques (que
entravam alinhados, um a frente do outro), atacavam o primeiro e o último, deixando o meio preso.
73. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os chechenos ficavam posicionados nos prédios de Grosny e explodiam os tanques, que ficavam sem ângulo para atirar. Foi uma
verdadeira carnificina. Nas primeiras 48 horas, foram mais de 2000 soldados russos mortos.
A guerra começa a ficar séria.
A Rússia fica abalada (Ieltisen propagandeou que seria uma PEQUENA GUERRA VITORIOSA DE 2H).
74. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Ambos os lados abusam de táticas violentas que desrespeitam os mais básicos direitos humanos.
Ocorre a intensificação dos conflitos. Não houve por parte de nenhum dos governos o cuidado com a
população civil. Não houve corredor de evacuação. Não havia nenhuma estrutura para a população se esconder
(esconderijos). Inicia-se a saída dos chechenos da região.
75. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografiahttp://www1.folha.uol.com.br/fsp/1996/4/24/mundo/9.html#_=_
A Rússia envia cada vez mais homens e ataque aéreo.
Mais de um ano e meio de guerra (em abril de 1996) consegue-
se matar o Dudaiev.
Agosto de 1996 ocorre uma reestruturação e conseguem
expulsar os russos. Ieltsen e o novo líder declaram o cessar
fogo.
76. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Especialistas acreditam que, muito provavelmente alguns rebeldes chechenos tenham relação com a Al-
Qaeda.
Há muito se sabe que voluntários muçulmanos viajaram para a Chechênia para lutar junto aos rebeldes. Segundo relatos, os
voluntários teriam recebido treinamento em campos no Afeganistão e no Paquistão
Ocorre uma infiltração de líderes muçulmanos...e surge a ideia
de criar o chamado Emirado Caucasiano Islâmico
(invadem o Daguestão).
São estabelecidos centro de treinamentos na Chechênia e
muitos jovens sem perspectivas, pois não tinham onde
trabalhar... começam a fazer alguns ataques em vilarejo0s
vizinhos, no Daguestão, isso começa novamente a incomodar
Moscou...
77. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
No segundo conflito (guerra chechena) os jornalistas foram proibidos de entrar na Chechênia.
O governo russo acreditava que parte da derrota deles na guerra foi pela pressão civil, muitas imagens eram transmitidas sem
censura, e os horrores da guerra chegavam até a população
Na segunda guerra decide-se proibir os jornalistas, as informações que viessem de lá seriam primeiramente editadas e depois
transmitidas para a população.
78. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 2004, um grupo de terroristas chechenos atravessou a fronteira e tomou uma escola com mais de 1000 crianças
na cidade de Beslan, Ossétia do Norte.
A Crise de reféns da escola de Beslan durou 3 dias e terminou com os terroristas detonando explosivos na escola e
matando 334 e ferindo 700 pessoas
79. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
morreram
330 pessoas,
das quais 186
eram crianças
80. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em 1 de setembro de 2004, uma reunião tradicional na escola Nº1 de Beslan foi interrompida por uma rajada de metralhadora.
Um grupo de terroristas (32 terroristas islâmicos chechenos) chegou perto da escola e empurrou pessoas assustadas para dentro
do prédio onde eles passaram três longos dias: sem comida e num espaço sufocado e quente.
1.128 reféns
81. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Periodicamente, vários reféns foram fuzilados sendo seus corpos lançados a partir de janelas do segundo andar. Durante todo o
período de prisão, as autoridades tentavam negociar com terroristas propondo-lhes trocar crianças por adultos e conceder aos
extremistas um corredor até a Inguchétia e Chechênia.
Ela é autônoma desde 1936 (nessa
época dentro da União Soviética)
83. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Em meio às negociações para
libertar reféns, houve uma
explosão no telhado do
ginásio, matando cem
pessoas. Os terroristas que
sobreviveram iniciaram uma
execução em massa de
reféns, enquanto forças
especiais invadiam o colégio
sem planejamento
morreram 317 reféns, três
socorristas e dez agentes do
Serviço Federal de Segurança
(antigo KGB), totalizando 330
pessoas.
84. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A foto acima virou símbolo da tragédia em Beslan: mãe vela
corpo da filha morta.
85. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Corpos de vítimas são contabilizados após ataque terrorista tchetcheno a uma escola de Beslan, na Ossétia do Norte.
86. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Nurpashi Kulayev foi o único terrorista tchetcheno capturado vivo estava escondido embaixo de um caminhão.
Por terrorismo e assassinato, foi condenado à prisão perpétua. A promotoria pediu a pena de morte, mas havia uma
moratória à pena capital na Rússia na época
87. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os irmãos Dzhokha e Tamerlan Tsarnaev, foram os autores do
pior ataque terrorista nos Estados Unidos desde a queda das
Torres Gêmeas, em Nova York, no dia 11 de setembro de 2001.
88. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
O atentado ocorreu em 15 de abril de 2013, quando os dois colocaram bombas caseiras na linha de chegada da Maratona de
Boston.
Uma das vítimas do atentado.
89. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Os dois suspeitos durante a prova
da Maratona de Boston.
Homem ferido na explosão perto da linha de chegada da
Maratona de Boston
Feridos recebem atendimento no local de explosão perto da linha de chegada
90. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Polícia de
Massachusetts
divulgou imagens de
Tsamaev no barco
onde foi encontrado.
91. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Tsamaev, com o ponto vermelho da mira de um rifle de um atirador no topo de sua cabeça, inclina-se sobre uma parte de um
barco onde ele estava se escondendo momentos antes de sua captura pelas autoridades policiais em Watertown, Massachusetts.
92. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
http://g1.globo.com/mundo/noticia/2015/06/amigo-de-autor-de-ataque-em-
boston-e-condenado-6-anos-de-prisao.html
93. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
A partir de 1999, Anna Politkovskaya, grande repórter do semanário russo Novaya Gazetta, esteve
mais de quarenta vezes na Chechénia, onde cobriu as múltiplas incidências da guerra que tem
devastado a pequena República do Cáucaso do Norte. Para a grande jornalista, o que estava em jogo
era o futuro da própria Rússia e a capacidade deste grande país em aceder, efectivamente, a uma
verdadeira democracia.
Descrevendo aqui o calvário da população chechena, Anna Politkovskaya prova que a continuação
do conflito tornará a situação cada vez mais incontrolável. A violência que grassa no território
favorece a minoria chechena apoiante dos extremistas, ao mesmo tempo que prejudica a vida e os
interesses da maioria da população, apoiante das ideias ocidentais, e provoca a desumanização dos
combatentes de ambos os lados. Na Chechénia, os militares russos pilham, violam e matam em total
impunidade, enquanto os combatentes independentistas se afundam em delações e ajustes de
contas, impelidos por desejos de vingança ou simples necessidades de sobrevivência, mas deixando-
se arrastar muitas vezes para acções de pura delinquência. No seu conjunto, todas estas práticas
acabarão por apodrecer definitivamente a sociedade chechena e deixar marcas profundas na
própria Federação da Rússia.
Para Anna Politkovskaya, que não poupou o presidente russo cessante, Vladimir Putin, essa espiral
diabólica encontra as suas origens na tradição de um poder que precisa de um inimigo capaz de
funcionar como bode expiatório e de fazer esquecer as reais dificuldades da sociedade civil.
Anna Politkovskaya, nascida em 1958 e assassinada em Moscovo no dia 7 de Outubro de 2006,
descreveu o conflito da Chechénia com total e rara independência. Os seus trabalhos foram muitas
vezes premiados na Rússia e também pelo Pen Clube Internacional, neste caso em 2002. Em
Fevereiro de 2003, recebeu na Dinamarca o prémio Jornalismo e Democracia, atribuído pela
Organização para a Segurança e Cooperação na Europa. Anna Politkovskaya nunca deixou de estar
ao lado das vítimas. Em Outubro de 2002, apesar de correr perigo de vida aceitou servir de
mediadora durante a tomada de reféns num teatro de Moscovo, acontecimento que viria a terminar
de forma trágica.
http://www.aletheia.pt/products/chechenia-a-vergonha-russa#
94. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Anna Politkovskaya foi morta no dia 7 de outubro de 2006, data de aniversário de Vladimir Putin. Três balas no peito e uma
na cabeça. O corpo de Politkovskaya, 48 anos, caiu morto no chão do elevador do prédio onde vivia, na rua
Lesnaya, em Moscovo. Junto ao cadáver, uma pistola – símbolo de um homicídio encomendado.
Politkovskaya foi jornalista de investigação no Novaya Gazeta, um pequeno jornal de Moscovo e um dos únicos independentes em toda a Rússia. Escrevia sobre o
rumo que o país estava a tomar sob a liderança “sangrenta” do presidente Vladimir Putin, que considerava regime brutal e corrupto e por isso denunciou vários
casos de violação dos direitos humanos. Para Politkovskaya, Putin representava os piores demónios do passado soviético, escreveu a revista Economist poucos
dias após a morte da jornalista. A Rússia de Putin é um estado adoecido, acreditava.
Depois da condenação de Rustam Makhmudov e Ali Gaitukayev a prisão perpétua, amigos de Politkovskaya e ativistas dos direitos humanos continuam sem
descansar. Pensam que os verdadeiros responsáveis ainda não foram identificados – e os críticos do Kremlin defendem que isso não acontecerá. Seguir o rasto
desse crime poderia deixar os investigadores demasiado próximos do Governo russo, pensam. Até agora, não foram encontradas provas dessa ligação.
Muitos desconfiam de Ramzan Kadyrov, o presidente checheno pró-Kremlin que foi alvo de muitos dos artigos de Anna Politkovskaya. Dois dias antes de ser
assassinada, deu uma entrevista à Rádio Liberdade onde falou da investigação que tinha em curso sobre Kadyrov e expressou o desejo de que este fosse julgado
por atentados aos direitos humanos. O presidente checheno disse na altura do homicídio: “Não mato mulheres”.
Quatro dias depois da morte de Politkovskaya, Putin desvalorizou o seu papel: “Ela era conhecida entre os jornalistas, nos círculos dos direitos humanos e no
ocidente, mas repito que ela não tinha influência na vida política. O seu assassinato tem efeitos mais negativos do que os seus artigos tiveram”.
Apesar da sua “influência mínima”, Politkovskaya recebeu várias ameaças de morte. Uma vez foi capturada e mantida em cativeiro pelas tropas especiais russas
que prometeram atirar o seu corpo para uma vala. Em 2001, os editores no Novaya Gazeta assustaram-se com uma ameaça particularmente detalhada e
quiseram que ela saísse do país. Politkovskaya viveu na Áustria por uns tempos. Em 2004, durante o cerco de Beslan (Ossétia do Norte) em que mais de 1000
crianças e adultos foram feitos reféns, sentiu-se doente depois de beber uma chávena de chá. Tinha sido envenenada e esteve quase a morrer.
Anna Politkovskaya estava consciente de que podia ser morta a qualquer momento, mas recusava falar desse tema nas suas conversas. Os jornalistas têm o dever
de contar as histórias que importam tal como os cantores têm de cantar e os médicos têm de curar – dizia Politkovskaya, segundo a Economist.
Guerra da Tchetchénia
Em 1999, quando começou a segunda guerra da Tchetchénia, Politkovskaya fez reportagem nas vilas e cidades
destruídas e falou com as duas partes, sem glorificar os rebeldes chetchenos ou diabolizar as tropas russas.
Criticou os extremistas islâmicos que se aproveitaram do conflito e os generais russos e os seus colaboradores
locais. Assistiu a torturas, a execuções em massa e raptos e escreveu sobre tudo isso.
O resultado desses anos de guerra (e de mais de 40 deslocações à região) está espalhado por três livros. Um
deles – Chechénia, A Vergonha Russa – está traduzido em português. O outro livro com tradução portuguesa é
A Rússia de Putin
95. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Era adorada por chechenos e russos e recebia inúmeros telefonemas: alguns davam-lhe pistas, a maior parte pedia-lhe ajuda. Queriam que interviesse junto de
raptores ou encontrasse entes queridos desaparecidos.
As brechas na investigação
O julgamento do homicídio de Anna Politkovskaya foi, desde o início, um caos. Algumas provas desapareceram, outras são de tal forma contraditórias que parecem ter
confundido os membros do júri, escreveu o Guardian em 2009. Em agosto de 2007, o procurador-geral da Rússia, Yury Chaika, anunciou a prisão de 10 pessoas
relacionadas com o homicídio. Em junho de 2008, seis dos suspeitos foram discretamente libertados. Um mês depois sabe-se que o suposto homicida, Rustam
Makhmudov, fugiu do país e se escondeu algures na Europa. Em 2011 foi preso na Chechénia.
Em novembro de 2009, quatro homens começam a ser julgados pelo envolvimento na morte de Politkovskaya. O juiz Yevgeny Zuvov anunciou que, de acordo com a
vontade dos jurados, as sessões seriam à porta fechada e sem a presença de jornalistas. Um dos membros do júri ligou para uma estação de rádio e revelou que isso
era falso.
No final do julgamento, em fevereiro de 2009, os quatro suspeitos – os dois irmãos do suposto homicida, Dzhabrail e Ibragim Makhmudov, um antigo agente policial
de Moscovo, Sergei Khadzhikurbanov e um agente da FSB (serviços secretos russos), Pavel Ryaguzov foram absolvidos. Os acusados têm fortes ligações ao FSB (antes
de ser presidente da Rússia, Vladimir Putin dirigia esta agência). Os dois irmãos estavam em contacto com a organização desde 2005 e o seu tio, Ali Gaitukayev, que
esta segunda-feira foi, juntamente com Rustam Makhmudov, condenado a prisão perpétua, foi agente do FSB.
Algumas das provas mais importantes do processo desapareceram, escrevia o Guardian em 2009. Quando os investigadores chegaram ao escritório de Ryaguzov, o
computador e os cartões SIM tinham desaparecido. O mesmo aconteceu com os registos telefónicos de Gaitukayev. E há uma história confusa sobre um dos vídeos
utilizados pela acusação. No filme da câmara de segurança do prédio de Politkovskaya vê-se um homem de boné – o alegado homicida – a introduzir o código da porta
de entrada e a entrar no prédio. Quando ele sai, tem um boné diferente. Para além disso, a figura desse homem revela que tem os ombros estreitos. Vídeos feitos
com o telemóvel e mostrados em tribunal pelos advogados de defesa de Makhmudov mostraram que o condenado tinha os ombros largos. Será mesmo ele o
homicida?
Os apoiantes da jornalista não têm dúvidas quanto às tentativas de encobrir o crime e pensam que “forças negras” interferiram na investigação. Em 2009, durante os
argumentos finais, Karina Moskalenko, advogada da família Politkovskaya, disse que o homicídio tinha sido organizado “ao mais alto nível e não ao nível dos
acusados”. O jornal Novaya Gazeta organizou uma investigação do homicídio da sua antiga jornalista, mas manteve-se sempre cauteloso quanto aquilo que foi sendo
descoberto e não quis revelar publicamente os nomes dos dois suspeitos.
Filha de diplomatas, Anna Politkovskaya nasceu em Nova Iorque num meio privilegiado que lhe deu acesso a livros e a ideias proibidos na União Soviética.
A revista Economist escrevia que apesar de ter uma personalidade difícil, Politkovskaya costumava dizer que,
num país onde o presidente era o antigo líder do KGB, o mínimo que se podia fazer era sorrir de vez em
quando. Para que se percebesse a diferença entre ele e os outros.
http://observador.pt/2014/06/09/politkovskaya-jornalista-sem-influencia-que-incomodava/
96. Apresentação elaborada pela Professora FERNANDA BRUM LOPES, disciplina de Geografia
Almanaque Abril
UNOI
Destinos Invisíveis – Países que não existem - http://saiporai.com/category/caucaso/
http://acervo.oglobo.globo.com/em-destaque/setembro-de-2004-massacre-em-escola-em-beslan-na-russia-deixou-334-mortos-9791550#
http://br.sputniknews.com/portuguese.ruvr.ru/news/2014_09_01/Russia-est-recordando-atentado-terrorista-em-Beslan-3726/
http://brasildefato.com.br
http://diplomatiquebrasil.com.br
http://cartacapital.com.br
http://cartamaior.com.br
http://descomplica.com.br
http://almanaqueabril.com.br
http://historiaonline.com.br
http://opiniaoenoticia.com.br/cultura/thomas-de-waal-analisa-historia-de-conflitos-no-caucaso/
http://www.diariodocentrodomundo.com.br/um-inferno-chamado-chechenia/
http://planotatico.com/tag/guerra-da-chechenia/
http://opiniaoenoticia.com.br/cultura/thomas-de-waal-analisa-historia-de-conflitos-no-caucaso/
http://www.dw.com/pt/especial-conflito-no-c%C3%A1ucaso/a-3557884
http://noticias.uol.com.br/album/2014/09/01/ha-dez-anos-atentado-terrorista-em-beslan-matava-330-pessoas-relembre.htm#fotoNav=30
http://g1.globo.com/mundo/fotos/2013/04/fotos-fbi-divulga-fotos-dos-suspeitos-de-ataques-em-boston.html
http://noticias.uol.com.br/ultimas-noticias/ansa/2015/06/24/pela-1-vez-checheno-se-desculpa-por-atentado-em-boston.htm
http://www.diariodocentrodomundo.com.br/um-inferno-chamado-chechenia/
http://saiporai.com/category/america/america-do-sul/
http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/a-confusa-historia-chechena-por-tras-do-atentado-em-boston/
http://noticias.terra.com.br/mundo/noticias/0,,OI3136609-EI12221,00-Conheca+as+republicas+separatistas+do+Caucaso.html
http://www.orientemidia.org/a-quem-interessa-reativar-a-guerra-de-nagorno-karabakh/
http://sempreguerra.blogspot.com.br/2014/08/guerra-azerbaijao-e-armenia-em-novos.html
http://internacional.estadao.com.br/noticias/geral,nasce-um-novo-pais-sudao-do-sul,742555
http://super.abril.com.br/comportamento/quais-serao-os-proximos-paises-a-surgir-no-mapa
http://veja.abril.com.br/noticia/mundo/transnistria-a-proxima-crimeia/
http://www1.folha.uol.com.br/serafina/2013/08/1330631-na-republica-russa-inguchetia-voce-nao-precisa-falar-com-a-sogra.shtml
http://gazetarussa.com.br/articles/2012/10/10/caminhos_da_historia_da_inguchetia_15921
http://geografiaopinativa.blogspot.com.br/2015/05/conflitos-etnico-separatistas-ii-caucaso.html