1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA TERRA – DCET
CAMPUS II – ALAGOINHAS
DOCENTE – CLÁUDIA REGINA
DISCENTE: CAMILA C. E. ROCHA
DISCIPLINA: BIOLOGIA
COLÉGIO ESTADUAL POLIVALENTE DE ALAGOINHAS
REGENTE: CELÚCIA ACÁSSIA SANTOS MIRANDA
SÉRIE: 2º ANO TURMA: 91V4 - ENSINO MÉDIO
DATA: 25/10/2010
CARGA HORÁRIA: 2H/ AULA
TEMA:
Sistema Digestivo e Respiratório.
SUBTEMA:
 Organização do Sistema Digestivo e processo de digestão;
 Organização do Sistema Respiratório;
 Processo de inspiração e expiração.
OBJETIVOS:
 Identificar e localizar as estruturas que compõe o Sistema Digestivo, destacando
suas funções.
 Descrever o processo de digestão e sua importância para nossa sobrevivência.
Relacionar as doenças que afetam o Sistema Digestivo.
 Reconhecer os órgãos envolvidos na respiração.
 Descrever os processos de inspiração e expiração.

2.  Descrever o caminho percorrido pelo oxigênio no processo respiratório. Analisar
a importância do diafragma e dos músculos intercostais na respiração.
CONTEÚDOS:
Conceituais:
 Identificação e localização das estruturas que compõe o sistema digestivo,
ressaltando suas funções.
 Descrição do processo de digestão.
 Conhecimento das doenças que afetam o Sistema Digestivo.
 Reconhecimento dos órgãos envolvidos na respiração.
 Descrição dos processos de inspiração e expiração.
 Descrição do caminho percorrido pelo oxigênio no processo respiratório.
 Análise da importância do diafragma e dos músculos intercostais na respiração.
 Conhecimento das principais doenças causadas pelo Sistema Respiratório.
Procedimentais:
 Atividade avaliativa
Atitudinais:
 Conscientização da grande importância do processo de digestão para a
sobrevivência do ser humano.
 Conscientização da grande importância da respiração para a sobrevivência do ser
humano.
 Valorização do autocuidado com a saúde.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS COM SEQUÊNCIA DIDÁTICA:
 Técnicas:

3.  Prova
 Seqüência Didática:
Pedir aos alunos para se organizarem em fila. Em seguida, aplicar a prova pra
ser feita individualmente, sendo composta por questões objetivas e subjetivas
com peso 4,0.
 Recursos Didáticos:
 Lápis;
 Caneta;
 Borracha;
 Papel A4.
AVALIAÇÃO:
 Será avaliado de acordo com as respostas certas da prova.
REFERÊNCIAS:
LOPES, Sônia e ROSSO, Sérgio. Biologia. Volume único. 5.ed. São Paulo:
Editora Saraiva, 2005.
AMABIS, J. M; MARTHO, G. R. Biologia. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2004.
v. 2.

4. OBSERVAÇÃO:
Os alunos se comportaram bem durante a resolução da prova. E saírem
satisfeitos com as questões da prova.

5. ANEXO
PROVA DE BIOLOGIA – 4,0 (cinco pontos)
1. (VUNESP) Observe o esquema e identifique (1,5);
a) os órgãos apontados pelas setas de um a sete.
______________________________________________________________________
________________________________________________________
b) o local onde tem início a digestão das proteínas. _________________.
c) Nome da enzima que degrada a proteína no estômago ______________.
d) o órgão que produz a bile _____________________.
e) Qual a função da bile no fígado __________________________________.
f) a região onde ocorre a absorção dos alimentos. ________________.

6. 2) As figuras A e B procuram simular situações observadas durante a respiração
(0,5):
Após a análise dos eventos representados em A e B, podemos concluir que:
a) Em A está ocorrendo inspiração devido à diminuição de pressão atmosférica.
b) Em A está ocorrendo inspiração devido à diminuição de pressão interna.
c) Em B está ocorrendo inspiração devido ao aumento da pressão interna.
d) Em A está ocorrendo expiração devido ao aumento do volume pulmonar.
3) (PUC-SP) Considere as seguintes etapas do processo respiratório no homem
(0,5):
I. Produção de ATP nas mitocôndrias
II. Ocorrência de hematose no nível dos alvéolos
III. Transporte de oxigênio aos tecidos pelas hemácias
A ordem em que essas etapas se realizam, a partir do momento em que um indivíduo
inspira ar do ambiente, é:
a) I – II – III
b) II – I – III
c) II – III – I
d) III – I –II
e) III – II – I
4) (UFPE) Considere as proposições abaixo, referentes às trocas gasosas (0,5):
1. Hematose é a transformação do sangue venoso em arterial.
2. A oxiemoglobina é formada pela combinação do oxigênio com a hemoglobina.
3. A maior parte do dióxido de carbono é transportada pela hemoglobina.
4. A oxiemoglobina é formada nos tecidos; desfaz-se nos pulmões.

7. Está (ao) correta (s) apenas:
a) 1 e 2. b) 1 e 4 c) 3. d) 2. e) 1, 2 e 4.
b)
5) (UFRO) Os itens abaixo, que relacionam diferentes estruturas do sistema
digestivo com suas respectivas funções, estão corretos, exceto (0,5):
a) dentes – mastigação
b) língua – deglutição e paladar
c) intestino – digestão e absorção
d) estômago – produção de bile
e) esôfago – condução do alimento da faringe ao estômago
06. (Cesgranrio-RJ) Assinale a afirmação correta relativa à digestão e absorção de
substâncias nutritivas no homem (0,25):
a) O amido é digerido pela ptialina existente na saliva, e o produto da digestão é
absorvido principalmente na boca e esôfago.
b) As proteínas são digeridas pela pepsina, produzida nas glândulas gástricas, e sua
absorção ocorre principalmente no estômago.
c) Os lipídios são digeridos pela lípase, produzida na vesícula biliar, e sua absorção
ocorre principalmente no intestino grosso.
d) A celulose é absorvida integralmente no intestino grosso, sem necessidade de
sofrer ação de enzimas digestivas.
e) A glicose não necessita de desdobramento por enzimas digestivas e sua absorção
ocorre principalmente no intestino delgado.
07. (UNIRIO-RJ) O alimento é movido ao longo do trato gastrointestinal por um
processo proveniente da contração da camada muscular circular; a onda progride e
espreme o alimento para baixo e/ou para a frente de maneira semelhante à saída de
creme dental de um tubo (0,25).
Tal processo de motilidade denomina-se:
a) digestão
b) peristaltismo
c) absorção
d) homeostase
e) secreção
“Não deixe de sonhar, Não deixe de sorrir, Pois não vai encontrar. Quem vá sorrir por ti”.
Boa Prova!