Plano de aula 5 gabriel

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Plano de aula 5 gabriel

  1. 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA DCET-CAMPUS II- ALAGOINHAS CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ORIENTADORA: CLAÚDIA REGINA REGENTE: CELÚCIA ACÁSSIA SANTOS MIRANDA TURMA: 91M2 PLANO DE AULA SEMANAL - 5Professor(a) Gabriel do Nascimento SantosDisciplina: BiologiaPERÍODO: 18/11/10I. TEMA:Sistema Digestório, Sistema Respiratório.II. Subtema:  Anatomia do Sistema Digestório e do Sistema Respiratório;  Fisiologia do do Sistema Digestório e do Sistema Respiratório;III. OBJETIVOS:  Caracterizar o sistema digestório e respiratório;  Definir as funções principais do sistema digestório e respiratório;  Conhecer e identificar os diferentes órgãos do sistema digestório e respiratório;  Participar na explanação do conteúdo;  Levantar dúvidas acerca dos conteúdos explanados;  Ser consciente da importância do sistema digestório na manutenção da homeostase;
  2. 2. IV. CONTEÚDOS:Conceituais  Caracterização do sistema digestório e respiratório;  Definição das funções principais do sistema digestório e respiratório;  Conhecimento das diferentes órgãos do sistema digestório e respiratório;Procedimentais  Observação da explanação do conteúdo;  Levantamento de dúvidas acerca dos conteúdos explanados;.Atitudinais  Consciência da importância do sistema digestório e respiratório na manutenção da homeostase;V. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:  Correção do Exercício de fixação.VI. SEQUÊNCIA DIDÁTICA:  Ao iniciar a aula farei a chamada e tomarei nota de quem fez o exercício, após isso, será feita a correção das atividades.VII. RECURSOS:Quadro-branco, Piloto, Livro Didático.VIII. AVALIAÇÃO:Execução dos exercícios de fixação.IX. BIBLIOGRAFIA:LOPES, S. & ROSSO, S. Biologia. Volume Único, ed.5, Editora Saraiva, SãoPaulo, 2005.CARVALHO, W. Biologia em Foco. Volume Único, Editora FTD,São Paulo,2002.NAGAYOSHI, C. S. O Funcionamento do Sistema Respiratório. Disponívelem: http://revistaescola.abril.com.br/ Acesso em: 08/11/2010.
  3. 3. X. COMENTÁRIOS:No inicio da aula, os alunos estavam rezando, assim preferir esperar que elesterminassem. Visto que praticamente metade da sala não havia feito nenhumadas duas atividades, preferir optar por utilizar a aula para que quem nãohouvesse feito o exercício, o fizesse. A presença da professora orientadora doestágio não interferiu no comportamento da sala.

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