O documento descreve uma atividade para crianças pequenas que trabalha com objetivos de orientação espacial e locomoção. A atividade envolve dividir as crianças em grupos para brincar com caixas de papelão e panos, entrando e saindo das caixas e se movimentando sobre os panos. A avaliação após a atividade irá identificar se as crianças atingiram os objetivos de se movimentar dentro e fora das caixas e quais preferem entre os materiais.

1. 1 ÁREA DE CONHECIMENTO OU ÁREA DE FORMAÇÃO: Conhecimento
Matemático
1.1 CONTEÚDO(S): Materiais de Largo Alcance
2 OBJETIVOS
2.1ObjetivoGeral
Desenvolver gradativamente noções de orientação e localização do próprio
corpo em relação a pessoas, objetos espaços.
2.2 Objetivos Específicos
 Deslocar objetos no espaço (segurar, arrastar e empurrar);
 Transpor obstáculos existentes ou propostos em um trajeto;
 Adquirir noções de orientação espacial deslocando objetos no espaço:
3 MOBILIZAÇÃO E CONSTRUÇÃO DOCONHECIMENTO
Iniciarei a aula após ter auxiliado as educadoras nas trocas de fraldas e
lanche das crianças. Após eu irei organizar as caixas de papelão e panos
diversos a minha colega de pratica de formação estará interagindo e
brincando com as crianças.
Assim que o espaço estiver pronto estarei trabalhando com a turma
dividida em dois grupos, enquanto um grupo estiver brincando com a
Liliane com os brinquedos da sala eu estarei com o restante da turma
estimulando os mesmos a entrarem e saírem das caixas, brincando de
arrastar as crianças no chão sobre os tecidos e brincando de dentro da
caixa, fora da caixa. As caixas ficarão disponibilizadas para que as crianças
possam explorar sozinhas. Após o término da atividade com um grupo será
feita a atividade com o outro grupo.
5 ELABORAÇÃO E EXPRESSÃO DA SÍNTESE DO CONHECIMENTO
Após a aplicação da atividade com as crianças a turma será unida
novamente mas com todo o grupo onde estarei avaliando as crianças para
identificar se os objetivos trabalhados de dentro e fora foram atingidos, se as
,mesmas gostam de brincar dentro ou fora das caixas e quais das crianças se
identifica mais com panos ou caixas de papelão.

2. RECURSOS: Serão utilizados os seguintes materiais para esta oficina: Caixas
de papelão, e pedaços de tecidos: como toalhas e lençóis.
REFERÊNCIAS
Diretrizes Curriculares para a Educação Municipal de Curitiba,2012.