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Atividade3jussaradossantosmartins
- 1. JUSSARA DOS SANTOS MARTINS TECNÓFILO Asfunções e os distintos usos do computador na educação
- 2. Atualmente atecnologia esta presente em vários segmentos da sociedade. A cada dia mais nota-se o uso de eletrônicos no cotidiano das pessoas como celulares, tablets e computadores. Dessa forma percebe-se que o intenso uso de ferramentas ligadas a essa evolução, como por exemplo, a internet tem como uma de suas consequência a adequação ao novo, ou seja diante dessa invasão tecnológica temos que nos adaptar ao uso destes novos recursos informacionais.
- 3. Dessa formaapesar da internet proporcionar a população inúmeros benefícios, é necessário que para o sucesso da ferramenta enquanto fins educacionais está em seu correto uso, ou seja, um uso consciente que possibilite acesso a conhecimento e informações seguras e não apenas entretenimento barato. É nesse sentido que utilizar a tecnologia a favor de uma educação mais dinâmica, que auxilie tanto professores quanto alunos, a ter uma aprendizagem mais lúdica sem que haja defasagem na difusão do conhecimento.
- 4. Para que setenha uma inserção não da informática propriamente dita, mas sim de uma informática educativa uma aliança entre conhecimento e recursos tecnológicos é necessário tomar cuidado para que o simples fato de estar lidando com um computador não desqualifique a aula levando este instrumento a ser apenas um adereço.
- 5. Nesse sentidoreafirmamos o valor do professor para a correta utilização desta ferramenta. O professor aparece como um mediador, ou seja, sua função torna-se ainda mais importante dessa forma é impossível que o profissional seja substituído pela máquina.
- 6. Percebe-se entãoque as máquinas jamais irão substituir o profissional da educação, desde que esse resinifique-se utilizando de novas abordagens pedagógicas auxiliadas pela tecnologia.
- 7. Adotar recursosmidiáticos em sala de aula proporciona aos alunos diversas formas de compreensão do conteúdo para isso é preciso a presença do professor, pois é ele quem vai dinamizar todo este novo processo de ensino-aprendizagem por intermédio dessas novas ferramentas, explorando-a ao máximo com criatividade, sempre seguindo o intuito de focar na Informática Educativa.
- 8. Outro aspectoimportante a se destacar quando falamos de informática educativa é a democratização do acesso a esses produtos tecnológicos. Essa questão pode ser uma das mais importantes na realidade social vivida atualmente, pois demanda esforços e mudanças nas esferas econômica e educacional.
- 9. Para queo acesso seja disseminado de forma igualitária e confortável para toda a rede escolar faz-se necessário um grande esforço político. É notório que, a utilização de recursos midiáticos ferramentas informacionais em sala de aula ainda seja um desafio para alguns professores que não se sentem confortáveis em conciliar os conteúdos escolares com instrumentos e ambientes multimídia, muitas das vezes por pouca pratica com os mesmos.
- 10. REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA ROCHA,D.S.S. O uso do Computador na Educação: a Informática Educativa. Revista Espaço Acadêmico, Ano VIII, n.85, jul.2008. Disponível em:< http://www.ich.pucminas.br/pged/db/wq/wq_pmv/index.htm> ALMEIDA, M E de. Informática e formação de professores. Brasília: Ministério da Educação, 2000. BORGES NETO, H. Uma classificação sobre a utilização do computador pela escola. Revista Educação em Debate, ano 21, v. 1, n. 27, p. 135- 138, Fortaleza, 1999. FERREIRA, A. L. D. Informática educativa na educação infantil: Riscos e Benefícios. Fortaleza: Universidade Federal do Ceará- UFC, 2000. Monografia (Especialização em Informática Educativa).. LUFT, C.P Dicionário Luft. São Paulo: Atica, 2006. VALENTE, J. A. Computadores e conhecimento: repensando a educação. Campinas: UNICAMP. 1993.