Este documento descreve o projeto REDE e NINHO, que tem como objetivos melhorar o desempenho escolar dos alunos, promover a cooperação entre alunos e professores, e diminuir situações de indisciplina. O projeto cria turmas temporárias chamadas REDE e NINHO para fornecer apoio adicional aos alunos com necessidades específicas em Português e Matemática.

2. Missão melhorar o desempenho escolar dos alunos, ao mesmo tempo que se fomentam e desenvolvem lógicas e práticas de cooperação entre docentes, docentes e alunos e alunos-alunos na sala de aula e fora dela.

3. Objectivos – REDE e NINHO Melhorar o desempenho escolar de todos alunos. Este objectivo é tão válido para os alunos com dificuldades várias, como para os alunos com bom rendimento escolar. Permitir que os alunos desenvolvam o gosto pela aprendizagem e o respeito pela Escola como o local privilegiado para aprofundarem o conhecimento de Si , dos Outros e do Mundo. Diminuir as situações de indisciplina. Promover o desenvolvimento da metodologia de trabalho de grupo e o sentido de entreajuda, proporcionando um clima de aprendizagem colaborativo e o envolvimento directo dos alunos na sua aprendizagem. Assegurar o sucesso educativo baseado numa política de qualidade, exigência e responsabilidade. Incentivar acções e processos de melhoria da qualidade, do funcionamento e dos resultados da escola.

4. ORGANIZAÇÃO – TURMA REDE No plano organizativo, a 'Turma rede’ agrega temporariamente alunos provenientes de várias turmas do mesmo ano de escolaridade, que vão circulando de x em x semanas, normalmente cinco a seis vezes por ano lectivo. Nesta 'espécie de plataforma giratória' cada grupo fica sujeito a um horário de trabalho semelhante ao da sua turma de origem e à mesma carga horária. Por cada três/ quatro turmas de 9.º ano é criada uma turma Rede, que funciona no mesmo horário, para desenvolvimento de competências curriculares ao nível da Língua Portuguesa e da Matemática. Cada grupo específico de alunos, durante o tempo em que integrar o Projecto Turma Rede, continuará a trabalhar os conteúdos programáticos que a sua turma de origem está a desenvolver, beneficiará de um apoio individualizado dado que se encontra integrado num grupo de trabalho que apresenta alguma homogeneidade e não vê aumentada a sua carga horária semanal. No decorrer do trabalho com um determinado grupo é perfeitamente possível, e às vezes até desejável, proceder a reajustamentos de participantes na Turma Rede por forma a que esta turma e as de origem funcionem ainda melhor. [FLEXIBILIDADE]

5. Funcionamento Na primeira semana de aulas, todos os alunos realizam um teste diagnóstico idêntico, de forma a fazer uma primeira selecção de alunos a integrar a Turma Rede. Com base nos resultados da diagnose e em outras informações que os docentes possam ter recolhido, os alunos serão agrupados por níveis de desempenho. De cada turma de origem saem 4/5 alunos para a turma Rede, de forma a que a turma Rede funcione com 15 / 18 alunos. Na primeira metade do 1º período (até à semana de 1 de Novembro) integram a turma Rede os alunos que na diagnose corresponderam ao nível 5. Caso não existam alunos de nível 5 em número suficiente, serão seleccionados alunos de nível 4. Depois do 1.º momento formal de avaliação, serão integrados na turma Rede os alunos de nível 2. No 2.º Período, integrarão a turma Rede os alunos de nível 4 e, depois do primeiro do 1.º momento de avaliação , os alunos de nível 3. A mudança de grupos de alunos dar-se-á após a interrupção do Carnaval.

6. O número de semanas de frequência da turma Rede é de 5 a 6 semanas (dependendo da extensão do período lectivo). No 3.º Período integram a Turma Rede todos os alunos em risco de retenção, desde que se lhes reconheça interesse em inverter a sua situação escolar integram a turma. Todos os alunos frequentarão, em algum momento do ano lectivo, a Turma Rede. O currículo da Turma Rede é idêntico ao das turmas de origem, variam as estratégias. A avaliação dos alunos é de responsabilidade partilhada entre o professor da turma de origem e o professor da Turma Rede. A equipa da Turma Rede reúne-se semanalmente, de forma a aferir estratégias e metodologias. Os testes devem ser elaborados pelo professor da turma de origem e o professor da Turma Rede. No final de cada período lectivo será elaborado um relatório que traduzirá os resultados alcançados.

7. 1.º Período

8. 2.º Período

9. 3.º Período alunos em risco de retenção desde que cumpram um requisito: têm que estar interessados em progredir;

10. Exemplo organização Língua Portuguesa – 9.º ano REDE 1 – Segunda / Quarta (90’) 9.A Fernanda Martins 9.B Fátima Tavares 9.C Armanda Costa 9.G Carla Pires REDE2 – Segunda / Quinta (90’) 9.E Amélia Rolo 9.F Armanda Costa 9.D Fátima Morais Professora REDE: Paula Cruz

11. Exemplo organização Matemática – 9.º ano REDE 1 – Terça / Sexta (90’) 9.A Fernanda Neto 9.B Sónia Alvarenga 9.G Maria José David REDE2 – Segunda / / Quarta (90’) 9.C Sónia Alvarenga 9.D João Almeida 9.E Fernando Melo 9.F Fernanda Neto Professora REDE: Luísa Januário

12. NINHO 5.º ano – Língua Portuguesa 6.º ano - Língua Portuguesa e Matemática

14. Estes alunos são temporariamente deslocados para o “ninho” onde serão consolidadas essas competências.

15. A frequência será de cinco vezes por semana (durante a aula de Língua Portuguesa).

16. À medida que as dificuldades forem superadas, os alunos regressam à turma de origem. Caso seja necessário, este regresso será faseado. O ninho terá como “orientadores” docentes com formação e experiência no 1º ciclo.