3. Essencial:
professores das
diversas áreas
relacionadas ao
tema devem ser
envolvidos no seu
planejamento e, se
possível, na sua
execução.
A Coordenação Pedagógica e o
alinhamento do trabalho:
- livro do professor de PV Pós-
Médio: Um Mundo de
Possibilidades
- Os slides de apoio às aulas
ESCOLA ESTADUAL JACINTA CARVALHO ESCOLA ESTADUAL MARIA HELENA ESCOLA ESTADUAL RAIMUNDA DOS PASSOS
4. Essencial:
professores das
diversas áreas
relacionadas ao
tema devem ser
envolvidos no seu
planejamento e, se
possível, na sua
execução.
A Coordenação Pedagógica e o
alinhamento do trabalho com
o Pós-Médio
O que é: Uma estratégia da Escola do Novo Saber para
apoiar os estudantes do 3º série do Ensino Médio naquilo que
é o seu foco, seja o ingresso na universidade ou a inserção no
mundo do trabalho ou outra área do campo produtivo, numa
ação que complemente a sua formação de orientação
acadêmica.
ESCOLA ESTADUAL D.PEDRO I
5. Mas, ainda que o foco do estudante não seja ingressar na
universidade, ele deve ser estimulado a submeter-se ao ENEM por
várias razões:
Trata-se de uma avaliação da sua formação da Educação Básica;
É um elemento importante também a ser considerado nos
processos seletivos para inserção no mundo do trabalho;
Faz parte da avaliação da escola da qual ele é integrante e
contribuirá com os seus resultados a serem entregues à sociedade,
considerando que ele é corresponsável por essa ação.
Preparação Pós-Médio
ESCOLA ESTADUAL MUNGUBA DO JARI
6. • São duas as formas de apoio: Os “aulões” e o livro com o material de apoio “Um mundo de
possibilidades”.
- Os “aulões” são aulas preparadas pelos professores com o objetivo de resolver questões clássicas dos
exames, sobretudo do ENEM. Tendo em vista o seu caráter integrador das disciplinas e áreas do
conhecimento, tanto melhor que os aulões sejam realizados em duplas de professores de componente
curricular/áreas distintas, em forma de rodízio, com materiais atualizados e elaborados pelos professores.
- A recomendação é que as escolas criem as estratégias que melhor se adequem às suas realidades em
termos de infraestrutura (espaço e recursos didáticos), mas a utilização de auditórios onde pode ser
acomodada mais de uma turma, utilização de recursos audiovisuais e dispositivos dinâmicos para atrair e
chamar a atenção dos estudantes têm se mostrado boas estratégias.
- A organização da agenda dos aulões dependerá da quantidade de aulas previstas na matriz curricular, mas
recomenda-se que os blocos do componente curricular/áreas sejam alternadas, a exemplo da Avaliação
Semanal.
=
Preparação Pós-médio
7. O livro Um Mundo de Possibilidades é um material que traz um conjunto de temas que objetivam
apresentar aos estudantes informações relativas à sua formação quando o seu foco é inserção no mundo
do trabalho e quando o seu foco é o ingresso na Universidade.
O material é organizado em temas a serem trabalhados pelos professores ao longo do ano sob a forma de
debates, oficinas, painéis entre outras.
Preparação Pós-médio
ESCOLA ESTADUAL MARIA HELENA ESCOLA ESTADUAL VIDAL DE NEGREIROS ESCOLA ESTADUAL BOSQUE DO BAILIQUE
8. Essencial:
professores das
diversas áreas
relacionadas ao
tema devem ser
envolvidos no seu
planejamento e, se
possível, na sua
execução.
A Coordenação Pedagógica e o
alinhamento do trabalho com
o Pós Médio _ Como Fazer
Distribuição no horário semanal:
Recomenda-se que em 1 semana seja destinada para “Um mundo de possibilidades” e na próxima
semana dedicadas aos “Aulões”, alternando até o final do ano letivo.
Como avaliar?
Não tem atribuição de notas ou conceitos, mas de frequência.
Distribuição no horário dos professores:
Escolas que possuem auditório ou espaço similar: sincronizar o horário das turmas da 3ª série para
trabalhar os AULÕES no mesmo espaço e no mesmo horário (neste caso será necessário 1 professor
para cada turma de Pós-Médio para atender as aulas do livro Mundo de Possibilidades)
Escolas que não possuem auditório ou similar: não sincronizar o horário das turmas e alocar apenas
1 professor para todas as turmas da 3ª série de Pós-Médio (deixar todos os demais professores da
turma disponíveis neste horário para atender os AULÕES)
9. Essencial:
professores das
diversas áreas
relacionadas ao
tema devem ser
envolvidos no seu
planejamento e, se
possível, na sua
execução.
A Coordenação Pedagógica e o
alinhamento do trabalho com
o Pós Médio – Ações práticas
É importante que a Coordenação Pedagógica:
1. Comunique para todos os estudantes, inclusive os da 1ª e 2ª série, que os objetos de aprendizagem
deste componente curricular são preparatórios para o ENEM e concursos;
2. Oriente todos os professores (ainda que o foco sejam os dos 3ª séries) a explorar o material do Pós-
Médio. Discuta-o em reuniões gerais, por exemplo;
3. Oriente os professores a explorar conteúdo do ENEM nos Guias de Aprendizagem estabelecendo
coerência com a proposta de trabalho que está sendo desenvolvida;
4. Organizar os professores de modo que a escola possa ofertar simulados do ENEM de forma explícita e
sistemática;
5. Atuar com o gestor de modo que seja divulgado tanto na escola como na comunidade os resultados
dos estudantes dos 3ª séries no exames vestibulares e/ou SISU;
6. Organizar os indicadores deste trabalho, com o resultado dos 3ª séries, para que o gestor possa
compor o Relatório de Resultados da escola.
10. Essencial:
professores das
diversas áreas
relacionadas ao
tema devem ser
envolvidos no seu
planejamento e, se
possível, na sua
execução.
A Coordenação Pedagógica e o
alinhamento do trabalho com
o Pós Médio – Ações práticas
Pós
Médio
Objetivo das
aulas de
Projeto de Vida
Tutoria
Eletiva
s
Coordenador Pedagógico apresentar para todos os professores o Caderno
do componente curricular “Pós-Médio- Um mundo de possibilidades”, e os
slides do material de apoio às aulas criando estratégias para que todos
possam conhecer o objetivo e o conteúdo do trabalho do Projeto de Vida da
3ª série.
Coordenador Pedagógico orientar os professores de Projeto de Vida para
que estes apresentem a estrutura completa das aulas de PV (GPS das aulas)
de modo que o estudante e demais professores possam localizar todas as
dimensões com as quais o modelo trabalha em sua formação;
Coordenador Pedagógico orientar os Tutores e Professores a estarem
atentos aos desejos dos estudantes em relação ao mundo do trabalho
quando forem preparar as Eletivas
Coordenador Pedagógico fazer uso dos indicadores de monitoramento dos 3
Eixos Formativos, orientar os Tutores no acompanhamento dos estudantes
no que se refere ao Projeto de Vida sempre considerando os elementos com
os quais o componente curricular Pós Médio trabalha.
