Apresentação lisa

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    1. 1. Transição da Educação Infantil para Pré Escola
    2. 2. Objetivos:Esclarecer dúvidas e proporcionarvivências do próximo ano deescolaridade já na série anterior.- Possibilitar a integração entre ascrianças de pré-escola com as do 1ºano e seus futuros professores.- Apresentar os espaços e aspropostas do novo segmento.
    3. 3. ● Tempo estimado● Variável(depende do número deencontros definido peloprofessor).
    4. 4. Desenvolvimento- 1ª etapaAntes de iniciar as atividades, pergunte às crianças dapré-escola: quais são as principais dúvidas que vocêstêm sobre o 1º ano? Registre as perguntas, resuma oque vai mudar no ano seguinte e explique que elas vãoparticipar de diversas atividades para entender naprática essa passagem.
    5. 5. - 2ª etapaMarque uma conversa preliminar com osprofessores e os alunos do 1º ano econduza o bate-papo com base nasdúvidas. No caso de escolas que têmapenas a Educação Infantil, vale realizaruma entrevista por e-mail com alunos deEnsino Fundamental de escolas próximaspara servir como roteiro da visita
    6. 6. 3ª etapaPara favorecer a integração entre as turmas,combine com a professora da série seguintea organização de uma atividade deentrosamento com as crianças da EducaçãoInfantil. Pode ser um jogo de regras simplespara ser realizado em duplas mistas (uma dopré com outra do 1º ano).
    7. 7. 4ª etapaPrograme um passeio monitorado pelosalunos maiores para que os pequenosconheçam o novo espaço e os materiaisutilizados no ano seguinte. Nesse dia,um lanche de integração entre osgrupos pode ser realizado no espaço dacantina ou no refeitório.
    8. 8. 5ª etapaSempre que possível, convém anteciparmudanças de hábitos. Se na pré-escola énecessário esperar o professor reunirtodos antes de ir para a classe e a partirdo 1º ano os alunos já seguem sozinhos,você também pode incentivá-los a fazerisso a partir do segundo semestre do anoanterior.
    9. 9. AvaliaçãoProponha a elaboração de um diário com fotos dosmomentos da visita, possibilitando que cada criançasugira registros sobre as novas experiências,contando o que aprendeu e o que espera dopróximo ano. Esse diário poderá ser retomado logono ano seguinte, com a intervenção da novaprofessora. Além disso, com o apoio de anotações,identifique os pequenos que estão maispreocupados e ansiosos. Tranqüilize-os comconversas individuais ou com a família.
    10. 10. Obrigada por sua especial atenção!

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