O documento apresenta uma sequência didática inspirada no livro "Habilidades - BNCC" que aborda habilidades de língua portuguesa e matemática para o 1o ano do ensino fundamental. A sequência inclui atividades como contar histórias, analisar personagens, cores, animais, além de exercícios de escrita, leitura e cálculo.

1. SEQUÊNCIA DIDÁTICA
Inspirada no livro:

2. HABILIDADES - BNCC
(EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas
mediais e finais.
(EF01LP02) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética –
usando letras/grafemas que representem fonemas.
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua
representação escrita.
(EF01LP17) Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas,
agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns,
fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana,
considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
(EF01LP26) Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo personagens,
enredo, tempo e espaço.
(EF15LP03) Localizar informações explícitas em textos.

3. HABILIDADES - BNCC
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o
pareamento e outros agrupamentos.
(EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em torno de 20
elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem
mais”, “tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
(EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em procedimentos de cálculo para
resolver problemas.
(EF01MA21) Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.

4. HORA DA HISTÓRIA
LIVRO: ______________________________________
____________________________________________
AUTOR(A): __________________________________
UM REGISTRO DA HISTÓRIA:
O QUE VOCÊ ACHOU DA HISTÓRIA?
@saladatiarafa
O PERSONAGEM PRINCIPAL
BOM DIA, SOL.
BOM DIA, FLORES.
BOM DIA TODAS AS CORES!
QUAL ANIMAL É O PERSONAGEM PRINCIPAL DESSA
HISTÓRIA?
____________________________________________
QUAIS OUTROS ANIMAIS APARECEM NESSA
HISTÓRIA?
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
QUAL A COR QUE ELE ACHAVA A MAIS BONITA DE
TODAS?
____________________________________________
PINTE O CÍRCULO AO LADO COM ESSA COR.
@saladatiarafa

5. @saladatiarafa @saladatiarafa
CAMALEÃO
OBSERVE A PALAVRA ABAIXO:
AGORA, RESPONDA O QUE SE PEDE:
LETRA
INCIAL
LETRA
FINAL
QUANTIDADE
DE LETRAS
QUANTAS
VOGAIS?
PINTE UM CÍRCULO PARA CADA SÍLABA DA
PALAVRA:
PINTE AS LETRAS DESSA PALAVRA NO ALFABETO:
A B C D E F G H I J K L M
N O P Q R S T U V W X Y Z
CAMALEÃO RIMA COM
QUANTAS SÍLABAS?
QUANTAS SÍLABAS?
QUANTAS SÍLABAS?

6. - HOJE ESTOU DE BEM
COM A VIDA!
QUERO SER BONZINHO
PRA TODO MUNDO!
O QUE VOCÊ ACHA QUE O CAMALEÃO PODE FAZER
PARA SER BONZINHO COM TODO MUNDO?
VAMOS FAZER UMA LISTA JUNTO COM A TURMA E
ESCREVER ALGUMAS AÇÕES ABAIXO:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
@saladatiarafa @saladatiarafa
DETETIVE EM AÇÃO
DECIFRE O CÓDIGO ABAIXO:
DE ZA A MI
ESCREVA UMA SÍLABA PARA CADA
DESENHO CONFORME VOCÊ LEU ACIMA:

7. @saladatiarafa @saladatiarafa
AS CORES DO CAMALEÃO
VAMOS ANALISAR QUANTAS VEZES O
CAMALEÃO TROCOU DE COR NA HISTÓRIA?
ROSA
AZUL
LARANJA
VERDE
BRANCO
ROXO
AMARELO
NUMERE AS CORES ABAIXO COMEÇANDO PELO
NÚMERO 1:
ORDEM ALFABÉTICA
ORGANIZE AS CORES DA ATIVIDADE ANTERIOR
EM ORDEM ALFABÉTICA:

8. @saladatiarafa @saladatiarafa
ANIMAIS DA HISTÓRIA
OBSERVE OS ANIMAIS A SEGUIR: ESCREVA O NOME DE CADA ANIMAL E
REGISTRE QUANTOS ANIMAIS HÁ NA TABELA:
VAMOS CONTAR?

9. BOM DE CÁLCULO
OBSERVE A QUANTIDADE DE CADA ANIMAL DA
ATIVIDADE ANTERIOR E FAÇA O CÁLCULO:
@saladatiarafa
@saladatiarafa
QUEM É QUEM?
PERNILONGO
CAMALEÃO
SAPO
SABIÁ

10. @saladatiarafa
@saladatiarafa
A MESMA SÍLABA
ESCREVA O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO:
QUAIS LETRAS SE REPETEM NESSES DOIS
NOMES? _______________________________
QUANTAS SÍLABAS CADA UM TEM?
QUANTAS LETRAS CADA UM TEM?
ESCREVA OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO E
PINTE APENAS AQUELAS QUE COMEÇAM COM
O MESMO SOM DOS NOMES DOS ANIMAIS
ACIMA:

11. LETRAS FALTOSAS
COMPLETE OS NOMES DOS DESENHOS ABAIXO
COM AS LETRAS QUE ESTIVEREM FALTANDO:
C____M____L____ÃO
___A___IÁ
___A___O
___OR___O___E___A
LETRAS FALTOSAS
COMPLETE OS NOMES DOS DESENHOS ABAIXO
COM AS LETRAS QUE ESTIVEREM FALTANDO:
C____M____L____ÃO
___A___IÁ
___A___O
___OR___O___E___A
@saladatiarafa
@saladatiarafa

12. O CAMALEÃO QUERIA A
TODOS AGRADAR...
RESPEITO
TODOS OS ANIMAIS DIZIAM PARA O CAMALEÃO
MUDAR A SUA COR.
VOCÊ ACHA QUE ESSA ATITUDE É UMA COISA
LEGAL? _________________________________
POR QUÊ? _______________________________
________________________________________
SE VOCÊ PUDESSE MUDAR DE COR, QUAL COR
ESCOLHERIA?
ESCREVA O NOME DA COR E PINTE A BOLINHA
COM A COR QUE VOCÊ ESCOLHEU.
CAMALEÃO
SEU CAMALEÃO, TENHO
UMA MENSAGEM PARA
VOCÊ!
@saladatiarafa
@saladatiarafa

13. @saladatiarafa
@saladatiarafa
A AUTORA
É UMA ESCRITORA
BRASILEIRA DE LIVROS
INFANTIS E JUVENIS.
O LIVRO MAIS FAMOSO
DELA É O LIVRO MARCELO,
MARMELO, MARTELO.
RUTH ROCHA
QUAL O NOME DA AUTORA?
______________________________________
QUAL O NOME DO LIVRO MAIS FAMOSO
QUE ELA ESCREVEU?
______________________________________
ELA ESCREVE LIVROS PARA AS:
______________________________________
CAMALEÃO
COLORIDO
COLE
PEDACINHOS
DE
PAPAPEL
COLORIDO
PARA
PREENCHER
AS
CORES
DO
CAMALEÃO.

14. R
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PARA RECORTAR PARA RECORTAR

15. ALÉM DA FOLHINHA
• Recortar letras de revistas ou jornais para formar o nome dos animais
da história, ou até mesmo o nome das cores.
• Trabalhar a junção de cores para formar uma nova cor.
• Há algumas propostas para além da folhinha em nossa página do
Instagram, confira lá!
E nunca se esqueça:
CRIE POSSIBILIDADES!
As crianças poderão recortar as letras da atividade anterior para formar
o nome da autora, nome da cor, e o nome do personagem principal.
Com cada letra ou sílaba você poderá formar novas palavras.

16. Caso queira nos ajudar divulgando
nosso material, compartilhe nosso blog:
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