v
Tem a ver com
Tem que ver com
Tem a haver
Tem a receber
Recursos expressivos
(= Figuras de estilo
ou
Recursos estilísticos
ou
Figuras de retórica)
— no manual, pp. 334-335
Deixa para o final as três quadrículas que
implicam criares tu exemplos
Figuras de sintaxe
Anáfora
«Deus é grande; Deus é pai; Deus é
amor; Deus castiga; Deus abençoa;
Deus é...»
Repetição de palavra ou expressão no
início de versos ou frases.
Elipse
[Não há propriamente elipse; mas, por
brincadeira, assume-se que o silêncio
de Manuela Ferreira Leite é uma
elipse.]
Omissão de uma palavra que se
subentende facilmente.
Fulana nasceu em 2002. Ela viveu sempre
em Lisboa…
Fulana nasceu em 2002. Viveu sempre em
Lisboa…
Enumeração
Façamos rezas, orações, jejuns,
comunhões.
Apresentação sucessiva de elementos
(em princípio, da mesma classe
gramatical).
Hipérbato (cfr. Anástrofe)
«Eu a salvação trago para vós, que
pecados cometeis; porém, não para os
néscios que os mandamentos de Deus
não respeitam. Comigo vinde.»
Alteração da ordem mais habitual das
palavras.
Figuras fónicas
Aliteração
«Deus destapa o demónio e dá a doce
dádiva do dom divino aos diabéticos
da Dalmácia que se depilam junto ao
desumidificador, enquanto se divertem
com dados. E diz um Dai-li, dai-li, dai-
li, dai-li, dai-li, dai-li, dô, papagaio
voa.»
Repetição de sons consonânticos
semelhantes.
Cfr. Assonância
Em horas inda louras, lindas
Clorindas e Belindas, brandas,
Brincam no tempo das berlindas,
As vindas vendo das varandas,
De onde ouvem vir a rir as vindas
Fitam a fio as frias bandas.
Repetição de sons vocálicos
semelhantes.
Onomatopeia
«Eu caminho sobre as águas — chlap-chlap-
chlap — e, nisto, passa uma manada de
búfalos — catapum, catapum, catapum —, os
pecadores choram — chuífe, chuífe.»
Sugestão da imagem auditiva de um
objeto por meio de um conjunto de
sons.
(É um termo mais usado no domínio da
etimologia. [= história das palavras])
miar
catrapus
tiquetaque
Figuras de semântica ou de pensamento
Alegoria
Parábolas na Bíblia
[cfr. Barca do Inferno; Adamastor]
Expressão de noções abstratas através
de um episódio concreto.
Antítese
O céu é o inferno.
Combinação de dois elementos ou
ideias opostos.
Apóstrofe (ou Invocação)
Ó Deus, dize-me...
Interpelação a alguém ou a alguma
coisa personificada.
Eufemismo
[«Seis meses», por ‘sessenta anos’.]
Transmissão de uma ideia de forma
atenuada (menos desagradável).
Hipálage
«Não pode ser a comunicação social a
selecionar as notícias que transmite [...]» (no
sketch assume-se como hipálage o facto de
«comunicação social» não ser a verdadeira
entidade responsável, o que não constituirá
exatamente uma hipálage).
Transferência para um dado objeto da
qualidade que se quer atribuir a
outrem.
«os olhos dele quiseram ser corajosos»
«fumou um cigarro pensativo».
«as saias concupiscentes»
Hipérbole
«Os pecadores serão castigados e
arderão em montanhas de labaredas e
milhões de abutres, dos grandes, virão
debicar a carne putrefacta dos
pecadores, à bruta.»
Expressão exagerada.
Ironia
«O Diabo é muit[a] porreiro. Confiai no
Diabo, confiai, que ides por bom
caminho. Não rezeis que não é preciso.»
Uso de palavras com significado
contrário daquele que se pretende
inculcar.
Metáfora
«Montanhas de labaredas»
Designação de objeto por palavras de
outra área lexical (permitindo uma
associação por analogia).
Metáfora
Montanhas de labaredas
As labaredas são montanhas
Comparação
As labaredas são como montanhas
As labaredas parecem montanhas
Metonímia
«Só está a contribuir para o combate
ao desemprego na Ucrânia e em
Cabo Verde.»
Designação de uma realidade apenas
por uma sua parte.
Perífrase (ou Circunlóquio)
[Uso de uma expressão longa que
corresponderia afinal a um simples
«façam o que eu digo»]
Dizer por muitas palavras o que
poderia ser dito em poucas.
Tem em conta que as sílabas métricas
contam-se até à sílaba tónica da última palavra
do verso (se essa palavra for aguda, conta-se
tudo; se for grave, não se conta a última sílaba;
se for esdrúxula, não se contam as duas últimas
sílabas):
Não sei por onde é que andei
1 2 3 4 5 6 7
Corri o Alasca, o deserto,
1 2 3 4 5 6 7 8
O poema tem seis estrofes, que,
porque têm cinco versos, são
{monósticos, dísticos, tercetos, quadras,
quintilhas, sextilhas, oitavas, décimas,
milionésimas, televisores}.
Todas as estrofes têm dois versos
que rimam entre si, sendo um deles
sempre o {primeiro, segundo, terceiro,
quarto, quinto, trecentésimo} da sua
estrofe.
No entanto, há uma estrofe em que há
três versos que rimam, que é a {primeira,
segunda, terceira, quarta, quinta, sexta,
quinquagésima, sexagésima sétima}.
Quanto a tipo de rima, temos, entre
os versos 4 e 5 da primeira estrofe, rima
{emparelhada, bué fofa, cruzada,
interpolada}; e, entre os versos 7 e 10, 12
e 15, 21 e 25, rima {emparelhada,
cruzada, interpolada, lindíssima}.
Em termos de rima, os versos 1, 3,
6, 8, 9, 11, 13, 14 são exemplos de versos
{brancos, roxos, soltos, com soltura}.
O esquema rimático da primeira
estrofe é {ABCBB, ESJGF, AABAA,
ABBA, FECML, XYYYZ, SLB, SCP}
viagem A
andei B
deserto C
Brunei B
sei B
Quanto a métrica, na quinta estrofe há
versos {pentassilábicos, hexassilábicos,
heptassilábicos, octossilábicos,
eneassilábicos, decassilábicos,
hendecassilábicos}
Um livro num passe de mágica 8
Tocou-me com o seu feitiço: 8
Deu-me a paz e deu-me a guerra, 7
Mostrou-me as faces do homem 7
— porque um livro é tudo isso. 7
Um livro num passe de mágica 8
Tocou-me com o seu feitiço: 8
Deu-me a paz e deu-me a guerra, 7
Mostrou-me as faces do homem 7
— porque um livro é tudo isso. 7
octossílabos
e
heptassílabos (redondilha maior)
a) = 3;
b) = 1;
c) = 6;
d) = 5;
e) = 2;
f) = 4.
3. O tema do poema é a riqueza das
experiências que advêm da leitura.
Cria os seguintes três textos
(tentarás fazer 1 e 2; farás 3 apenas se
fores rapidissíssimo):
Tentar que os versos tenham sete ou
oito sílabas métricas
Centrem-se na tarefa 1
(em vez de prosseguir logo para a tarefa 2)
Pôr ao lado o esquema rimático.
TPC — Relanceia, em Gaveta de
Nuvens, ‘Modos literários’ e ‘Figuras de
estilo’. Estuda, ou tenta resolver (olhando
também as soluções), a ficha 29 do
Caderno de Atividades, sobre ‘Recursos
expressivos’ (pp. 54-56; soluções na p.
99) — que também reproduzo no blogue, a
partir de link no tepecê.

Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 5-6

  • 2.
  • 4.
    Tem a vercom Tem que ver com Tem a haver Tem a receber
  • 6.
    Recursos expressivos (= Figurasde estilo ou Recursos estilísticos ou Figuras de retórica) — no manual, pp. 334-335
  • 8.
    Deixa para ofinal as três quadrículas que implicam criares tu exemplos
  • 9.
  • 10.
    Anáfora «Deus é grande;Deus é pai; Deus é amor; Deus castiga; Deus abençoa; Deus é...» Repetição de palavra ou expressão no início de versos ou frases.
  • 11.
    Elipse [Não há propriamenteelipse; mas, por brincadeira, assume-se que o silêncio de Manuela Ferreira Leite é uma elipse.] Omissão de uma palavra que se subentende facilmente.
  • 12.
    Fulana nasceu em2002. Ela viveu sempre em Lisboa… Fulana nasceu em 2002. Viveu sempre em Lisboa…
  • 13.
    Enumeração Façamos rezas, orações,jejuns, comunhões. Apresentação sucessiva de elementos (em princípio, da mesma classe gramatical).
  • 14.
    Hipérbato (cfr. Anástrofe) «Eua salvação trago para vós, que pecados cometeis; porém, não para os néscios que os mandamentos de Deus não respeitam. Comigo vinde.» Alteração da ordem mais habitual das palavras.
  • 15.
  • 16.
    Aliteração «Deus destapa odemónio e dá a doce dádiva do dom divino aos diabéticos da Dalmácia que se depilam junto ao desumidificador, enquanto se divertem com dados. E diz um Dai-li, dai-li, dai- li, dai-li, dai-li, dai-li, dô, papagaio voa.» Repetição de sons consonânticos semelhantes.
  • 17.
    Cfr. Assonância Em horasinda louras, lindas Clorindas e Belindas, brandas, Brincam no tempo das berlindas, As vindas vendo das varandas, De onde ouvem vir a rir as vindas Fitam a fio as frias bandas. Repetição de sons vocálicos semelhantes.
  • 18.
    Onomatopeia «Eu caminho sobreas águas — chlap-chlap- chlap — e, nisto, passa uma manada de búfalos — catapum, catapum, catapum —, os pecadores choram — chuífe, chuífe.» Sugestão da imagem auditiva de um objeto por meio de um conjunto de sons. (É um termo mais usado no domínio da etimologia. [= história das palavras])
  • 19.
  • 20.
    Figuras de semânticaou de pensamento
  • 21.
    Alegoria Parábolas na Bíblia [cfr.Barca do Inferno; Adamastor] Expressão de noções abstratas através de um episódio concreto.
  • 22.
    Antítese O céu éo inferno. Combinação de dois elementos ou ideias opostos.
  • 23.
    Apóstrofe (ou Invocação) ÓDeus, dize-me... Interpelação a alguém ou a alguma coisa personificada.
  • 24.
    Eufemismo [«Seis meses», por‘sessenta anos’.] Transmissão de uma ideia de forma atenuada (menos desagradável).
  • 25.
    Hipálage «Não pode sera comunicação social a selecionar as notícias que transmite [...]» (no sketch assume-se como hipálage o facto de «comunicação social» não ser a verdadeira entidade responsável, o que não constituirá exatamente uma hipálage). Transferência para um dado objeto da qualidade que se quer atribuir a outrem.
  • 26.
    «os olhos delequiseram ser corajosos» «fumou um cigarro pensativo». «as saias concupiscentes»
  • 27.
    Hipérbole «Os pecadores serãocastigados e arderão em montanhas de labaredas e milhões de abutres, dos grandes, virão debicar a carne putrefacta dos pecadores, à bruta.» Expressão exagerada.
  • 28.
    Ironia «O Diabo émuit[a] porreiro. Confiai no Diabo, confiai, que ides por bom caminho. Não rezeis que não é preciso.» Uso de palavras com significado contrário daquele que se pretende inculcar.
  • 29.
    Metáfora «Montanhas de labaredas» Designaçãode objeto por palavras de outra área lexical (permitindo uma associação por analogia).
  • 30.
    Metáfora Montanhas de labaredas Aslabaredas são montanhas Comparação As labaredas são como montanhas As labaredas parecem montanhas
  • 31.
    Metonímia «Só está acontribuir para o combate ao desemprego na Ucrânia e em Cabo Verde.» Designação de uma realidade apenas por uma sua parte.
  • 32.
    Perífrase (ou Circunlóquio) [Usode uma expressão longa que corresponderia afinal a um simples «façam o que eu digo»] Dizer por muitas palavras o que poderia ser dito em poucas.
  • 35.
    Tem em contaque as sílabas métricas contam-se até à sílaba tónica da última palavra do verso (se essa palavra for aguda, conta-se tudo; se for grave, não se conta a última sílaba; se for esdrúxula, não se contam as duas últimas sílabas): Não sei por onde é que andei 1 2 3 4 5 6 7 Corri o Alasca, o deserto, 1 2 3 4 5 6 7 8
  • 37.
    O poema temseis estrofes, que, porque têm cinco versos, são {monósticos, dísticos, tercetos, quadras, quintilhas, sextilhas, oitavas, décimas, milionésimas, televisores}.
  • 38.
    Todas as estrofestêm dois versos que rimam entre si, sendo um deles sempre o {primeiro, segundo, terceiro, quarto, quinto, trecentésimo} da sua estrofe.
  • 39.
    No entanto, háuma estrofe em que há três versos que rimam, que é a {primeira, segunda, terceira, quarta, quinta, sexta, quinquagésima, sexagésima sétima}.
  • 40.
    Quanto a tipode rima, temos, entre os versos 4 e 5 da primeira estrofe, rima {emparelhada, bué fofa, cruzada, interpolada}; e, entre os versos 7 e 10, 12 e 15, 21 e 25, rima {emparelhada, cruzada, interpolada, lindíssima}.
  • 41.
    Em termos derima, os versos 1, 3, 6, 8, 9, 11, 13, 14 são exemplos de versos {brancos, roxos, soltos, com soltura}.
  • 42.
    O esquema rimáticoda primeira estrofe é {ABCBB, ESJGF, AABAA, ABBA, FECML, XYYYZ, SLB, SCP}
  • 43.
    viagem A andei B desertoC Brunei B sei B
  • 44.
    Quanto a métrica,na quinta estrofe há versos {pentassilábicos, hexassilábicos, heptassilábicos, octossilábicos, eneassilábicos, decassilábicos, hendecassilábicos}
  • 45.
    Um livro numpasse de mágica 8 Tocou-me com o seu feitiço: 8 Deu-me a paz e deu-me a guerra, 7 Mostrou-me as faces do homem 7 — porque um livro é tudo isso. 7
  • 46.
    Um livro numpasse de mágica 8 Tocou-me com o seu feitiço: 8 Deu-me a paz e deu-me a guerra, 7 Mostrou-me as faces do homem 7 — porque um livro é tudo isso. 7 octossílabos e heptassílabos (redondilha maior)
  • 48.
    a) = 3; b)= 1; c) = 6; d) = 5; e) = 2; f) = 4.
  • 49.
    3. O temado poema é a riqueza das experiências que advêm da leitura.
  • 50.
    Cria os seguintestrês textos (tentarás fazer 1 e 2; farás 3 apenas se fores rapidissíssimo):
  • 51.
    Tentar que osversos tenham sete ou oito sílabas métricas
  • 52.
    Centrem-se na tarefa1 (em vez de prosseguir logo para a tarefa 2) Pôr ao lado o esquema rimático.
  • 54.
    TPC — Relanceia,em Gaveta de Nuvens, ‘Modos literários’ e ‘Figuras de estilo’. Estuda, ou tenta resolver (olhando também as soluções), a ficha 29 do Caderno de Atividades, sobre ‘Recursos expressivos’ (pp. 54-56; soluções na p. 99) — que também reproduzo no blogue, a partir de link no tepecê.