Os primeiros projetos de educação a distância no Brasil surgiram na década de 1940 e incluíam o Instituto Universal Brasileiro, o Instituto do Radio Monitor e o Projeto Minerva. Esses projetos utilizavam rádio e material impresso para fornecer educação a segmentos menos favorecidos. Com a internet, novas ferramentas permitiram maior interação e coautoria no processo de aprendizagem.

1. EAD : ANTES E DEPOIS DA CIBERCULTURA A EAD surge no Brasil por volta da década de 1940. A Fundação do Instituto Rádio-Monitor, o Instituto Universal Brasileiro e o Projeto Minerva foram os primeiros a aplicar a EAD na época

2. Instituto Universal Brasileiro

3. O Instituto Universal Brasileiro foi fundado em 1941 e é um dos pioneiros no ensino à distancia no Brasil. Com o tempo, veio a se tornar a maior escola do gênero no país. Ele faz parte da primeira geração de ensino à distancia, o ensino por correspondência, caracterizado pelo material impresso e distribuído por meio de empresas de correio, modalidade na qual ele é destaque no Brasil. Fonte : http://pt.wikipedia.org/wiki/Instituto_Universal_Brasileiro

4. Instituto do Radio Monitor

5. O Instituto Monitor foi a escola pioneira no Brasil a desenvolver a educação a distância como modalidade de estudo. Tudo começou quando o imigrante húngaro Nicolás Goldberger aportando no Brasil, trouxe seu conhecimento técnico em eletrônica e resolveu instalar um pequeno negócio na região central de São Paulo.

6. A iniciativa de Goldberger cresceu até que, em outubro de 1939, o Instituto Radiotécnico Monitor foi fundado criando, a partir daí, diversos cursos profissionalizantes. Todo o trabalho era realizado por correspondência, inclusive a correção das tarefas encaminhadas aos alunos como forma de medir o aproveitamento no curso. f onte:http://pt.wikipedia.org/wiki/Instituto_Monitor

7. PROJETO MINERVA

8. O Projeto Minerva nasceu no Serviço de Radiodifusão Educativa do Ministério da Educação e Cultura. Foi iniciado em 1º de setembro de 1970. O nome Minerva é uma homenagem a deusa grega da sabedoria. Do ponto de vista legal foi ao ar tendo como escopo um decreto presidencial e uma portaria interministerial de nº 408/70, que determinava a transmissão de programação educativa em caráter obrigatório, por todas as emissoras de rádio do país. A obrigatoriedade é fundamentada na Lei 5.692/71

9. Funções dos projetos Destinavam-se a promover acesso ao conhecimento socialmente legitimado a segmentos sociais menos favorecidos, mediante ações de educação formal e não formal.

10. Ferramentas utilizadas RÁDIO

11. MATERIAL IMPRESSO

12. METODOLOGIA UTILIZADA Apesar de utilizar dispositivos midiáticos novos e tradicionais, como fitas cassetes, vídeos, rádio, Cds, a lógica aplicada era a formação de massas. O aluno deveria seguir o que já vinha determinado, recebendo auxilio em caso de duvida via carta ou telefone.

13. Mudanças na aplicação da EAD Com o advento da 1ª geração da Internet, houve uma mudança nos processos de interação entre formadores e formandos.

14. Interação via fórum

15. Listas de discussão

16. ( sem coautoria na construção do conhecimento)

17. A chegada da Web 2 Com o advento da Web 2 as principais mudanças na cibercultura aparecem com: A interação entre professor e aluno de forma direta e em tempo real