Este documento discute a evolução histórica da educação a distância em 5 gerações, desde a correspondência até a internet, e fornece detalhes sobre o crescimento dos cursos de educação superior a distância no Brasil de 2003 a 2010.

2. "Educação a distância é o processo de
ensino-aprendizagem, mediado por
tecnologias, onde professores e
alunos estão separados espacial e/ou
temporalmente." (MORAN, 2002).

3. EVOLUÇÃO (Michael G. Moore,
2008)
PRIMEIRA GERAÇÃO:
CORRESPONDÊNCIA
SEGUNDA GERAÇÃO:
RÁDIO E TELEVISÃO

4. TERCEIRA GERAÇÃO:
UNIVERSIDADES
ABERTAS
QUARTA GERAÇÃO:
ÁUDIO E
VÍDEOCONFERÊNCIAS
QUINTA GERAÇÃO:
INTERNET – E-LEARNING

5. Educação superior: modalidade em
expansão: de 2003 a 2006 = oferta de
cursos cresce 571%
2010: 1.752 cursos (37% especialização,
26,5% graduação)
2000 a 2008, de 1.682
para 760.599 alunos

6. EXPANSÃO/NOVO/DESCONHECIDO
=
DESCONFIANÇA, INSEGURANÇA,
PRECONCEITOS

7. MITOS E VERDADES DA EAD
MITOS: o diploma é fácil; as
avaliações não são difíceis; o aluno
fica isolado e não interage com os
colegas; os alunos aprendem menos
do que no curso presencial.

8. VERDADES – necessidade de acesso
fácil a computador e internet; não
adequado para os mais jovens; quem
é disperso não se dá bem; algumas
instituições investem mais em
tecnologia do que em conteúdo;
ainda é mais difícil conseguir
emprego.

9. SURGIMENTO
* Século I: epístolas de São Paulo a
comunidades cristãs da Ásia Menor
* Século XVIII: 20/03/1728: Gazeta de Boston
= anúncio de oferta de material para curso de
taquigrafia por correspondência

10. * Século XIX: EaD institucionalizada:
cursos por correspondência (marco: 1829
– Suécia)
* Século XX: era dos meios de
comunicação de massa
- Década de 1940: transmissão de cursos
através do rádio (Rádio Sorbonne [Paris] -
matérias literárias da Faculdade de
Letras e Ciências Humanas de Paris).

11. * Década de 50: uso da televisão na
EaD (EUA)
* Década de 70: proliferação de
universidades abertas = intensificação
com o advento da internet
Resultado: em torno de 80 países
oferecem educação formal na
modalidade a distância

12. BRASIL (BREVE RETROSPECTIVA)
1904 – Jornal do Brasil: seção de
classificados, anúncio
curso de profissionalização por
correspondência
para datilógrafo;

13. - 1923 – Rádio
Sociedade do Rio de Janeiro: curso de
português, francês, silvicultura,
literatura francesa,
esperanto, radiotelegrafia e telefonia.

14. - 1934 –
Rádio–Escola Municipal no Rio de
Janeiro, projeto para a então
Secretaria Municipal de Educação do
Distrito Federal = Edgard-Roquette
Pinto: acesso prévio a folhetos com
material de aula – dúvidas =
correspondências.

15. - 1941 – Instituto Universal Brasileiro:
cursos profissionalizantes = formação de 4
milhões de pessoas;
1947 – surge a Universidade do Ar,
patrocinada
pelo Serviço Nacional de Aprendizagem
Comercial (SENAC), Serviço Social do Comércio
(SESC) e emissoras associadas.
http://www.senac.br/

16. - 1970 – Projeto Minerva:
meta = utilização do rádio para a
educação e a inclusão social de adultos. O
projeto
foi mantido até o início da década de
1980;

17. - 1976 – Sistema Nacional de
Teleducação, com cursos através de
material
instrucional (SENAC);
- 1978 – Fundação Roberto Marinho:
programa de educação supletiva =
Telecurso Segundo Grau

18. - 1979 – Universidade de Brasília, pioneira
no uso da Educação a Distância, no ensino
superior
no Brasil, cria cursos veiculados por
jornais e
revistas, que em 1989 é transformado no
Centro de
Educação Aberta, Continuada, a Distância
(CEAD)
e lançado o Brasil EAD;

19. - 1992 – Universidade Aberta de
Brasília;
- 1995 –Programa TV Escola da
Secretaria de Educação a Distância do
MEC;
http://tvescola.mec.gov.br/

20. - 1996 –criada a Secretaria de Educação a
Distância (SEED), pelo Ministério da Educação;
- Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional n°
9.394,
de 20/12/1996, regulamentada
em 20/12/2005 pelo Decreto
n° 5.622;

21. “Art. 1° Para os fins deste Decreto, caracteriza-
-se a Educação a Distância como modalidade
educacional na qual a mediação didático-
pedagógica
nos processos de ensino e aprendizagem
ocorre com a utilização de meios e
tecnologias de informação e comunicação,
com estudantes e professores desenvolvendo
atividades educativas em lugares ou tempos
diversos.”

22. § 1o A Educação a Distância organiza-se segundo
metodologia, gestão e avaliação peculiares,
para as quais deverá estar prevista a obrigatoriedade
de momentos presenciais para:
I – avaliações de estudantes;
II – estágios obrigatórios, quando previstos
na legislação pertinente;
III – defesa de trabalhos de conclusão de curso,
quando previstos na legislação pertinente e
IV – atividades relacionadas a laboratórios
de ensino, quando for o caso.

23. - Portaria 4.059, 10/12/2004: 20% da
carga horária total do curso em EaD.

24. - 2005 – criada a Universidade Aberta
do
Brasil, uma parceria entre o MEC,
estados e municípios;
integrando cursos, pesquisas e
programas de
educação superior a distância.

26. E-LEARNING
CARACTERÍSTICAS

27. Características importantes para o
aluno
disciplina, autonomia, adaptabilidade

28. Características importantes ao
profissional
disciplina, versatilidade,
adaptabilidade

29. Características do processo de
comunicação
Indireto e assíncrono na maior parte
do tempo, mediado por tecnologias
de informação e comunicação (TICs)

30. Características do processo de ensino-
aprendizagem
Pedagogia: o que e como deve ser aprendido
definido pelo professor = ensino
Andragogia: o que deve ser aprendido definido pelo
professor e como deve ser aprendido definido pelo
aluno = ensino/aprendizagem
Heutagogia: o que e como deve ser aprendido
definido pelo aprendiz = aprendizagem

31. MODELOS DE CURSOS DE EaD:
a) Classe Distribuída
O uso de tecnologias de comunicação
interativas permite expandir cursos
baseados em sala de aula para outras
localidades. Os professores e a
instituição controlam o ritmo e o
lugar.

32. b) Aprendizado Independente
Este modelo não requer que o aluno
esteja em determinado lugar em
horário previamente estabelecido.
Recebe material para estudo
individual e acompanhamento de um
responsável indicado pela instituição.

33. c) Aprendizado Independente + Aula
Esta alternativa utiliza material
impresso e outras mídias para que o
aluno possa estudar no seu próprio
ritmo, consorciado com encontros
presenciais ou usando mídias
interativas com o professor e colegas.

34. AMBIENTE VIRTUAL DE
APRENDIZAGEM (AVA)
Ambiente de aprendizagem
constituído de indivíduos e de objetos
técnicos que interagem e nele
constroem saberes e conhecimentos

35. MOODLE: sistema de gestão de
aprendizagem – permite a criação de
AVAs para cursos on-line.
Software livre amplamente utilizado
no e-learning

36. CONHECENDO O AMBIENTE VIRTUAL
DE APRENDIZAGEM DO CESCAGE
cead.cescage.edu.br
login: aperfeicoamentoprofessor
senha: cescageead