O documento discute o uso de vídeos e tecnologias digitais na formação de professores do ensino fundamental. Ele propõe atividades em grupo para analisar vídeos sobre desafios da tecnologia na educação e como as redes ampliam o aprendizado. Os professores elaborariam propostas de aulas integradas com diferentes mídias digitais e as compartilhariam em um blog.

1. Disciplina: EP045 – Tecnologias Aplicadas à Educação
Professor: Paulo Ross Data: 19/10/2010
Alunas: Denise Vieira B.Alberini, Evellyn B. R. Romano e Josiane B.
Hoepfner
TRABALHO I – PROPOSTA DE TRABALHO NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA PRIMEIRA ETAPA DO
ENSINO FUNDAMENTAL A PARTIR DO USO DE VÍDEO
Vídeos utilizados: Quais são os desafios para aliar tecnologia à educação? e Educação em Rede
O primeiro foi produzido pela equipe do Jornal Estado de São Paulo, em 12 de maio de 2010, que
apresenta uma entrevista com educador Nilbo Nogueira1 na qual afirma que não basta ter
tecnologia, é necessário inovar na abordagem e na metodologia. O segundo trata-se de uma
animação – do canal Terra Fórum Educação - que demonstra a transformação da educação com o
uso das tecnologias de informação e comunicação (TIC), mobilizando a aprendizagem colaborativa e
possibilitando a superação das fronteiras das salas de aula e escolas, ampliando a abrangência da
educação por meio das redes.
Disponíveis em: http://il.youtube.com/watch?v=rCCfKaifsjg&feature=related e
http://il.youtube.com/watch?v=AJlP6aeR6Lo
1. Conteúdos
a. Tecnologias da Informação;
b. Metodologia de ensino;
c. Tecnologia a favor da autoria e da autonomia do aluno.
2. Objetivos educacionais:
a. Promover a reflexão do uso das TIC’s em sala de aula, no contexto de formação de
professores;
b. Identificar problemas no uso das TIC’s em sala de aula na atualidade;
c. Trocar experiências no tocante ao uso das TIC’s em sala de aula, do ensino
fundamental, primeira etapa;
d. Investigar novas metodologias para o uso das TIC’s;
e. Elaborar propostas de uso das TIC’s para a primeira etapa do ensino fundamental.
f. Incentivar a autoria do aluno através da integração das diferentes mídias.
3. Estratégias, formas de exploração do vídeo e avaliação.
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Possui graduação em Licenciatura Em Ciências - Faculdades Osvaldo Cruz (1982), graduação em Bacharelado
Em Química - Faculdades Osvaldo Cruz (1982), graduação em Pedagogia - Faculdades Integradas de Guarulhos
(1990), mestrado em Educação pela Universidade de São Paulo (2002) e doutorado em Educação pela PUC-SP.
Atualmente é sócio - Espectrum Assessoria e Capacitação. Tem experiência na área de Educação, com ênfase
em Métodos e Técnicas de Ensino e Tecnologia Educacional, atuando principalmente nos seguintes temas:
pedagogia dos projetos, interdisciplinaridade, inteligências múltiplas, multimídia e autoria e projeto político
pedagógico.
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2. a. Será apresentado o 1º e 2º vídeo. Pretende-se dividir a turma em grupos menores e
propor a discussão da diferentes abordagens apresentadas nos vídeos em relação ao
uso das TIC’s, como por exemplo: Tecnologias para uma metodologia antiga; Uso
técnico das tecnologias (é um entrave? É a única dificuldade?); Novas definições
metodológicas; Autoria do aluno, entre outras.
b. Após a discussão nos grupos, forma-se uma roda e cada grupo expõe os pontos
principais da sua temática. Neste momento os educadores/professores serão
incentivados a relatar experiências da sua prática que relatem o uso das TIC’s;
c. Em seguida, será proposto aos educadores/professores que realizem uma pesquisa
sobre o uso das TIC’s, de acordo com uma metodologia que vise a participação do
aluno no processo de aprendizagem e que priorize a construção coletiva no uso das
tecnologias.
d. A partir da pesquisa serão elaboradas pelos grupos propostas de trabalho com
diferentes TIC’s (blogs, vídeos, sites, etc) e apresentadas para a turma;
e. Ao final das apresentações será criado um Blog pela turma, no qual serão postadas
todas as propostas apresentadas, textos de reflexão sobre a temática, vídeos, etc.
f. No intuito de socializar as propostas elaborados para além da internet será
elaborado um Caderno de propostas (que apresente um referencial teórico e prático)
e cada educador/professor terá oportunidade de ter o seu caderno;
g. A avaliação será feita a partir dos trabalhos propostos pelos educadores/professores
para o uso das diferentes TIC’s em sala de aula.
4. Sugestões, críticas, indicações de outros vídeos, blogs, sites, músicas, propostas
pedagógicas, etc.
Sugestões:
a. Música sobre essa “onda” de tecnologias; diferentes nomenclaturas que chegam a
confudir as pessoas; o uso banalizado da tecnologia.
Pela Internet - Gilberto Gil
Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleja ...(2x)
Que veleje nesse informar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé
Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá
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3. Depois de um hot-link
Num site de Helsinque
Para abastecer
Eu quero entrar na rede
Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
De Connecticut de acessar
O chefe da Mac Milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus para atacar os programas no Japão
Eu quero entrar na rede para contatar
Os lares do Nepal,os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar...
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